小學(xué)體育教學(xué)探討的論文
摘 要:感受 轉(zhuǎn)變?nèi)宋镒鹁刺匦宰寣W(xué)生在自主、協(xié)作、探求中學(xué)習(xí)重視學(xué)習(xí)進(jìn)程和辦法的輔導(dǎo)重視情感心情價值觀的培育等新課程理念已成為教師教育實(shí)習(xí)中的一致。學(xué)生們都有著杰出的精力面貌,大都學(xué)生自動熱心,講堂講話雍容大方、充溢自傲。講堂教育充溢生機(jī)。講堂空氣
關(guān)鍵詞:小學(xué)體育論文
感受 “轉(zhuǎn)變?nèi)宋铩薄白鹁刺匦浴薄白寣W(xué)生在自主、協(xié)作、探求中學(xué)習(xí)”“重視學(xué)習(xí)進(jìn)程和辦法的輔導(dǎo)”“重視情感心情價值觀的培育”等新課程理念已成為教師教育實(shí)習(xí)中的一致。學(xué)生們都有著杰出的精力面貌,大都學(xué)生自動熱心,講堂講話雍容大方、充溢自傲。講堂教育充溢生機(jī)。講堂空氣和諧,師生關(guān)系融洽,呈現(xiàn)師生、生生互動的賦有生機(jī)的局勢。下面淺談幾點(diǎn)感觸。
一、清晰方針,讓教育實(shí)習(xí)不盲目。
教育時要掌握總體方針。清晰期間性方針。定準(zhǔn)課時方針。只要清晰以上三個層面的方針,試驗才會做到既登高望遠(yuǎn),又兢兢業(yè)業(yè)。
二、聯(lián)系課程資本,讓常識鮮活起來
教師要活用教材資本、使用日子資本、捕捉講堂資本。講堂互動經(jīng)常會生成各式各樣的資本。教育時格外重視并捕捉一些有價值的資本加以使用。如學(xué)生在操練時,有的整套動作做得好,有的某一環(huán)節(jié)做得很棒,有的提出的問題格外有考慮價值,有的呈現(xiàn)過錯帶有普遍性等,及時捕捉并加以使用。
三、施行有用教育,使講堂活而不亂
在新課程理念的輔導(dǎo)下,講堂教育活起來了,師生關(guān)系融洽,學(xué)生競相講話,講堂十分熱鬧。有必要理性對待,施行有用教育,讓講堂活而不亂。既要尊敬學(xué)生的特性,也要讓學(xué)生學(xué)會遵守規(guī)則。要重視培育學(xué)生必要的講堂習(xí)氣、獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)氣、小組協(xié)作性學(xué)習(xí)習(xí)氣的養(yǎng)成。每一個教育活動的方針指向要清楚,進(jìn)程要執(zhí)行,要有實(shí)在的成效,真實(shí)讓孩子學(xué)有所得。要扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行雙基和杰出習(xí)氣的訓(xùn)練。 往后必定要以記促思,以思促教,天天反思一點(diǎn),天天前進(jìn)一點(diǎn),引導(dǎo)自個不斷在反思中生長。
四、使用游戲競賽方法培育健康心態(tài)
游戲競賽在小學(xué)體育教材中占有適當(dāng)?shù)姆萘,?jīng)過游戲教育能培育學(xué)生的創(chuàng)新精力、競賽知道、聯(lián)合協(xié)作、酷愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)秀品質(zhì)。而這些優(yōu)秀品質(zhì)恰是一個人健康心態(tài)的集中表現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛,也為教師展開心思健康教育供給了良機(jī)。例如,在游戲競賽中一些特性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí),甚至“動武”;也有失利組的學(xué)生相互埋怨,致使受責(zé)備的學(xué)生發(fā)生層場心思而退出競賽。
這么一來,不僅影響了游戲教育的正常進(jìn)行,而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時,教師要捉住這一關(guān)鍵,耐心腸教訓(xùn)學(xué)生格外是有偏游傾向的學(xué)生知道游戲競賽的`含義,正確看待競賽的勝敗,批評有礙聯(lián)合的不良傾向。一同還要與學(xué)生一道剖析形成失利的因素,找出取勝的有利因素,最終使學(xué)生化“懊喪”為“振作”,以積極的心態(tài)迎候新的應(yīng)戰(zhàn)。
五、培育長于承受意外現(xiàn)實(shí)的才能
任何人從事任何工作都不也許一往無前,事事如意。同樣,學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中,也難免會遇到波折。例如,在一場班際拔河競賽中,因教師發(fā)現(xiàn)一名外班的學(xué)生參與了某班的競賽,故大聲斥責(zé),成果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而致使失利。
這種由于外因素形成的失利使學(xué)生難于承受,心情十分惡劣。關(guān)于這種意外工作的發(fā)生,教師要自動地向?qū)W生闡明本相,講清道理,充分肯定他們的實(shí)力,維護(hù)他們的自尊心,并供給再賽的時機(jī)。一同還可以經(jīng)過我國運(yùn)動員參與世界大賽出師不利的典型事便來教育學(xué)生,使學(xué)生了解任何競賽都也許存在必定的意外,包含裁判不公等,培育學(xué)生承受意外現(xiàn)實(shí)的才能,然后增強(qiáng)抗波折才能和心情調(diào)理力。
六、使用小組活動方法
培育樂于合群的性情 性情是特性的中心要素。杰出的性情關(guān)于學(xué)習(xí)具有主要影響,而人的性情與人際關(guān)系和心思健康有著密切聯(lián)系。小學(xué)期間是性情形成期,我們應(yīng)當(dāng)經(jīng)過體育教育培育學(xué)生杰出的性情,使他們樂于交往,愛好廣泛,與人和諧共處和積極進(jìn)取。如在體育分組活動中,常會發(fā)現(xiàn)單個學(xué)生不肯參與活動,僅僅坐在一旁觀看或四處逛逛,詢句為何?大都著重客觀因素。
經(jīng)深入調(diào)查才得知是因性情孤僻而致使不合群。對于這一狀況,教師可親自出馬,帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一同參與小組活動,輔導(dǎo)小組活動辦法,并在巡視中不時地干預(yù)該小組每個成員的活動狀況,及時表彰小組成員取得的成果,使不合群的學(xué)生增加決心、融入集體。此外,還可創(chuàng)設(shè)兩人協(xié)作的游戲競賽,讓這類學(xué)生在開心的空氣中與火伴渾然一體。這么日積月累,持這以恒,就能協(xié)助學(xué)生培育起杰出的性情。
七、培育創(chuàng)新精力和實(shí)習(xí)才能
創(chuàng)新精力和實(shí)習(xí)才能是衡量學(xué)生心思健康的一項主要目標(biāo)。由于一項創(chuàng)新活動的完結(jié),有必要具有充分的膂力、豐滿的精力和達(dá)觀的心情。為此,體育教師在教育中應(yīng)經(jīng)過多種手段培育學(xué)日子躍的思想、豐富的幻想及運(yùn)用常識的實(shí)習(xí)才能等。比方教材的安排要表現(xiàn)健身性、趣味性和實(shí)用性,以推進(jìn)學(xué)生生理、心思和精力待等方面的提高,獲得成功和開心的體會,使他們能酷愛體育,增強(qiáng)自尊心和自傲心。
此外,還可經(jīng)過教育辦法的創(chuàng)新,以開發(fā)學(xué)生的潛能和完善品格,培育學(xué)生自學(xué)、自練的才能,并給學(xué)生營建協(xié)作學(xué)習(xí) 的空氣,一同為學(xué)生供給時機(jī),培育他們的創(chuàng)造力、競賽力。 經(jīng)過一段時間的體育教育實(shí)習(xí)我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們有一種天分即是愛玩好動,且不太喜愛聽從教師的仔細(xì)解說,不太喜愛依照教師所規(guī)則的操練方法和要求去做,他們總愛根據(jù)自個的喜好和幻想來進(jìn)行體育活動,本來這即是小學(xué)生這個年齡段所特有的一個特性,
他們對各種事物老是充溢著好奇,因而,作為一個有洞察力的教師應(yīng)當(dāng)就從這一點(diǎn)入手來進(jìn)行教育探求與變革。 小學(xué)生的情味特色決定了在體育教育中應(yīng)重視“教”與“玩”的聯(lián)系。在小學(xué)期間的學(xué)生,愛好廣泛,好奇心強(qiáng),常常以直接愛好為動力,這就要求體育教育應(yīng)從學(xué)生的情味特色動身,采納靈活多樣的方法,寓教于玩,這么既能增強(qiáng)學(xué)生參與體育活動的愛好,又能在娛樂游戲中表現(xiàn)體育。
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