論文：生活體現(xiàn)著科學
科學是人類邁向新時代的橋梁，正是有了科學才會有現(xiàn)在的家用設備，生活中的科學作文。正是因為科學，改革開放才會成功，人們才會過上安居樂業(yè)的生活。正是有了科學，到處才會充滿笑聲。從前的我，一直認為學科學沒有用.只有學語文。未來才會有發(fā)展。直到有一天一個微不足道的小實驗改變了我的看法。
那是我上三年級的事了，那時正好是星期天。我因為把作業(yè)做完了，所以覺得特沒勁。于是我就去找四年級的沙力玩，正好，他也閑著呢。于是他提議去打乒乓。我一聽立刻拍手直呼‘好啊好啊’！于是他給了我一個乒乓板。然后帶我到了他家后院的乒乓球桌上。他朝我說道:“準備好了，我發(fā)球了。”說罷，只聽‘咚’的一聲，球如同火箭般朝我飛了過來。我當下手忙腳亂，還好我手足無措的一接，竟把它打了回去�？墒�，我畢竟還是剛學乒乓不久。沒過不久，球便落地了我正要撿時。腳下一滑。當場就把乒乓球給踩扁了。我慢吞吞地撿起那個乒乓球，充滿歉意地對沙力說：“對不起，把你的球踩扁了。'沙力看了一會兒球，突然端來一盆熱水然后叫我把那個扁乒乓球放進去。奇跡發(fā)生了！扁了的乒乓球在熱水中慢慢的變圓了。我被該驚訝。這時，沙力笑著說：'這叫‘熱脹冷縮’，乒乓球受熱后膨脹起來。扁了的乒乓球就會變圓。這種現(xiàn)象在你四年級會學到。'我聽后，一想到以前對科學課的看法就不由自主地覺得自己很愚蠢，也就是那一刻起，我理智要學好科學課。
生活中到處有科學，只有你留心觀察，才能發(fā)現(xiàn)!
可以說,每個人從一出生就開始不停地發(fā)問??
曾懵懂無知地問過:“人為什么會死?”“人死后會怎么樣?”也許,我們曾天真無邪地問:“天空為什么是藍的?”“為什么會下雨?”“為什么會有雷聲?”
也許,就是從這些現(xiàn)在看來愚昧無知的問題中,我們開始了走向科學的征途,學會了用一個一個的問號來探索科學??
上學了,我們從書上??課本里??老師那兒了解到了許多無法從家人那兒學到的知識??
成了一名中學生的我終于明白了,下雨既不是老天爺在哭,也不是海龍王的杰作,而是一種自然現(xiàn)象,它可能是由冷暖氣流相遇形成的鋒面雨,也可能是含著水汽的氣流隨著山勢上升而形成的地勢雨,還可能是由臺風帶來的臺風雨??我也明白了打雷是云層中的正負電子碰撞的結(jié)果而不是雷公發(fā)怒??
然而,僅僅知道這些是不夠的??我們可以從拆裝鐘表的過程中明白鐘表的構(gòu)造;我們可以從種植花草的過程中知道植物如何生長;我們還能從親自下廚的過程中明白熱脹冷縮的原??
也就是在生活中這些看似簡單的親手操作的過程中,我們一步步地走近了那看似遙遠的科學,了解了很多科學知識??
我們也發(fā)現(xiàn),那些偉大的科學家最了不起的地方,不是受人矚目的高科技成果,而是他們?yōu)轶@世駭俗的成功所做的各種探索??
牛頓因為提出了“蘋果熟了為什么落到地上”的問題,所以發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”定律??李四光因為對兒時玩捉迷藏的巨石的由來提出疑問,所以推翻了外國人的錯誤結(jié)論,證明了中國有第四紀冰川??
而琴納這個名字卻鮮為人知??
18世紀,“天花”在歐洲開始大流行??天花是由天花病毒引起的一種傳染病,人一旦染上天花,很快便一命嗚呼,即使僥幸存活下來,不是留下丑陋的麻臉,就是耳聾??眼瞎??那個時期,整個歐洲有6000多萬人死于天花,因為天花而變成麻子的'人更是不計其數(shù)??英國史學家馬考萊稱天花是“死神的忠實幫兇”??而古代預防天花的方法就是“種痘”,實際上是人為地造成一次輕型天花感染,難免有一定危險??有的人會因此染病而導致死亡,這不能不說是人痘接種法的一種缺陷??但在當時,它確實起到了防止天花大規(guī)模危害人類的作用??琴納醫(yī)生經(jīng)過細心地觀察,發(fā)現(xiàn)擠奶女工往往會感染牛痘,卻很少得天花??于是他觀察了無數(shù)患牛痘的母牛乳房上的膿包,記載了一頭又一頭牛的情況??他發(fā)現(xiàn)牛痘和天花的膿包相似,得牛痘和得天花的癥狀也相似??所不同的是,牛痘比天花的癥狀要輕得多??牛痘不會使牛死亡,.得牛痘的人也不會死亡??經(jīng)進一步收集這方面的證據(jù),琴納終于得出了結(jié)論:得過牛痘的人,肯定不會得天花??于是琴納醫(yī)生發(fā)明了通過接種牛痘的方法來預防天花??琴納的成就,使人類從此可以免受天花的災難??
所以,我們可以說——每個人都有探索科學的權(quán)利,每個人都有學習科學的能力,每個人都有創(chuàng)造科學的潛力??只要你細心地體驗生活中的科學,說不定你得到的結(jié)論??完成的事業(yè)??研究的成果,會令長輩驚訝,令世人贊嘆,令科學家汗顏!
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