探究養(yǎng)成課外閱讀習慣的論文
內(nèi)容摘要：現(xiàn)階段，學校在加強素質(zhì)教育的同時，減輕對同學們硬性知識的教學，但是減負不是最終目的，如何讓學生在輕松的氛圍下主動的學習和積累知識，是學校和同學們共同面臨的一個問題，養(yǎng)成課外閱讀的習慣就成為學生學習知識的一個有效途徑。本文就課外閱讀在同學們成長和學習方面的重要作用進行論述，以幫助同學們養(yǎng)成課外閱讀的習慣。
關(guān)鍵詞：課外閱讀、學習興趣、知識面、潛能力
近期，中央電視臺教育頻道播出的《天才知道》節(jié)目十分火爆，受到了社會上尤其是在校學生的強烈關(guān)注。大家在贊嘆參賽選手淵博的知識和超強記憶力的同時，都不禁在想，難道他們真的都是天才嗎？他們的知識來自哪里呢？答案很簡單，他們也是平常人，他們的知識來自于平時的課外閱讀，每一位進入決賽的參賽選手都有一個共同的特點，那就是長期堅持課外閱讀的習慣。
一、課外閱讀可以提高同學們的學習興趣。
目前很多在校學生都有偏科的現(xiàn)象，就是對某一門功課特別感興趣，成績特別好，有些功課成績就不理想，有些甚至還出現(xiàn)厭煩的情緒。針對這一情況我們班的`老師們就針對有偏科傾向的學生另外布置一些簡單的作業(yè)，如：摘抄名段名句，收集數(shù)學家小故事，生活中的數(shù)學小常識等等，日積月累，讓同學們逐步培養(yǎng)對功課的學習興趣�，F(xiàn)在我們班偏科現(xiàn)象慢慢地不見了，同學們的學習熱情也逐步高漲了。在老師的指導下同學們組織了許多學習興趣小組，同學們的學習成績也普遍得到了提升。
二、課外閱讀可以擴大同學們的知識面。
課本知識是精華，是我們這個年齡階段應該掌握的知識；但同時課本知識又是十分有限的。很多同學在學好課本知識的同時都希望多掌握一些知識，擴大自己的知識面，因此課外閱讀就成為一個非常有效的途徑。古語說“讀萬卷書行萬里路”，讀的書籍越多，知識面就越廣，視野就越開闊，思維就越活躍，就可以在激烈的競爭中脫穎而出，獨占鰲頭。
三、課外閱讀可以開發(fā)同學的潛能力。
在校園里，同學們學的課本都是一樣的，所學知識基本都是一樣的，很多同學都有些迷茫，找不到自己的愛好和特長。可是課外閱讀就不一樣了，在廣袤無際的知識中，在浩如煙海的書籍里，同學們可以任意馳騁，自由翱翔。每一位同學都可以根據(jù)自己的愛好挑選自己喜歡的書籍，學習、鉆研自己喜歡的知識，從而發(fā)現(xiàn)自己的天賦，開發(fā)自己的潛能力。古往今來，有很多成功的科學家、文學家以及政治家他們的成功不是偶然的，總結(jié)起來他們都是一個善于開發(fā)自己潛能力，發(fā)揮自己特長的人。每位同學將來都要走向不同的工作崗位，為祖國的發(fā)展貢獻出自己的力量，不同的工作崗位需要不同的知識和技能，做自己喜歡的事情，開發(fā)自己的潛能力，發(fā)揮自己的特長，每一位同學都是天才。
小學階段相對于人生而言正處于學習的初始階段，養(yǎng)成課外閱讀的習慣不斷培養(yǎng)自己的學習興趣，擴大自己的知識面，開發(fā)自己的潛能力，積累和豐富自己的知識，這樣我們才能贏在起跑線上，在人生的長卷上，書寫出最完美的人生。
初一:高銘雅
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