談小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)效性論文
20xx年開始的新課程改革已經(jīng)走過了十多個(gè)年頭了，新課程改革，讓我們的課堂充滿了激情和活力；新課程改革，讓我們的語文教學(xué)更精彩。那么，如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的實(shí)效性呢？
一、讀懂課文
在語文課堂上讀懂一篇課文，是學(xué)習(xí)語文的最基本要求。課文內(nèi)容往往概括性很強(qiáng)，不是一看就能看懂的，學(xué)生需要認(rèn)真反復(fù)地閱讀后才能領(lǐng)會(huì)文章的主旨。如何讀懂一篇課文呢？一般要在課前預(yù)習(xí)課文，理解文中字詞的含義，了解課文的主要內(nèi)容。課堂上，教師帶領(lǐng)學(xué)生仔細(xì)研讀課文，通過教師的引導(dǎo)和提問，領(lǐng)會(huì)文章的主旨，體會(huì)作者為什么這樣寫，真正做到讓學(xué)生和文章進(jìn)行對(duì)話，體會(huì)文章中的思想感情。
二、勤于思考
在語文課堂上，教師要讓學(xué)生做到：認(rèn)真觀察、專心聽講、積極思考、準(zhǔn)備回答問題，其中積極思考是很重要的。課堂上學(xué)生要一邊聽，一邊想，一邊記，主要精力花在聽和想上，也就是說學(xué)生要聽思路、想道理，解除疑惑，從而使學(xué)生養(yǎng)成勤于思考、善答善問的習(xí)慣。還要讓學(xué)生及時(shí)在書中勾畫圈點(diǎn)、記錄一些重要的知識(shí)點(diǎn)，以便強(qiáng)化記憶文章的內(nèi)容，養(yǎng)成勤于思考、勤于學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
三、觀察分析
課文的內(nèi)容往往是用語言文字來表達(dá)的，所以，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀課文，體會(huì)理解文中的實(shí)例。課文中的實(shí)例是現(xiàn)實(shí)生活中的具體再現(xiàn)。因此，教育學(xué)生，要注重觀察實(shí)際和分析，以便更好地理解課文內(nèi)容和事物發(fā)展的規(guī)律，這樣才能將教學(xué)落到實(shí)處。
四、練習(xí)和復(fù)習(xí)
做好練習(xí)的目的是為了鞏固所學(xué)的知識(shí)，彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，并探討解答方法。在練習(xí)和復(fù)習(xí)中，尋找不足之處，認(rèn)真分析錯(cuò)誤的原因，及時(shí)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。比如，在學(xué)習(xí)寫景觀的文章時(shí)，要求學(xué)生搜集這樣的'文章，學(xué)習(xí)描寫方法，并進(jìn)行歸類總結(jié)，這樣有助于促進(jìn)學(xué)生寫作能力的提高，學(xué)習(xí)語文的實(shí)效性也達(dá)到了。
五、付諸實(shí)踐
學(xué)完語文課文，最主要的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀文章，學(xué)會(huì)寫文章。因此，在學(xué)完課文之后教師要布置好實(shí)踐活動(dòng)。比如，在學(xué)習(xí)描寫景觀的文章之后，讓學(xué)生寫寫家鄉(xiāng)的景觀。讓學(xué)生去觀察家鄉(xiāng)有哪些景觀，抓住景觀的特點(diǎn)，運(yùn)用學(xué)過的描寫方法和順序，寫一篇文章就很容易了，學(xué)生對(duì)寫作也不感覺那么困難了。
總的說來，要想將語文課堂教學(xué)的實(shí)效性抓得更好，還有很多的方法，同時(shí)也要求教師積極努力去學(xué)習(xí)，一切從學(xué)生出發(fā)，以人為本，讓學(xué)生得到更好的發(fā)展。
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