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小學(xué)教師優(yōu)秀論文
導(dǎo)讀:當(dāng)代,論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章,簡稱之為論文。下面由小編為大家整理的小學(xué)教師優(yōu)秀論文,希望可以幫助到大家!
摘 要:語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,才能使之內(nèi)化為學(xué)生的語文素養(yǎng),養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,將來就能自覺地去學(xué)習(xí),去適應(yīng)社會(huì),去服務(wù)于社會(huì)。
關(guān)鍵詞:語文教學(xué);培養(yǎng);小學(xué)生;學(xué)習(xí)習(xí)慣
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)要“培植熱愛祖國語言文字的情感,養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好的習(xí)慣,掌握最基本的語文學(xué)習(xí)策略!币虼嗽谡Z文教學(xué)過程中,要培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
那么,在小學(xué)階段要讓學(xué)生養(yǎng)成哪些良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?我覺得要從以下幾個(gè)方面來入手:
一、良好的識(shí)字和寫字習(xí)慣
寫字,是一項(xiàng)重要的語文基本功,也是一個(gè)人文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。所以要從小讓學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。要教育學(xué)生從小就形成這樣一種習(xí)慣:只要提起筆來,就要端端正正地一筆一畫地寫,力求做到姿勢端正,筆畫清晰,結(jié)構(gòu)合理,行款整齊,美觀大方。在識(shí)字教學(xué)過程中要重視引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字策略、識(shí)字規(guī)律以及適合自己的識(shí)字策略,把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的發(fā)現(xiàn)積累起來,逐步養(yǎng)成獨(dú)立識(shí)字的能力,進(jìn)而養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,在校園內(nèi),在家里,在社區(qū)……只要見到漢字,就有識(shí)字的 ,自覺地識(shí)記。
二、養(yǎng)成使用工具書的習(xí)慣
學(xué)生在閱讀和寫作時(shí)常常會(huì)遇到一些自己不認(rèn)識(shí)或難以理解的字、詞,會(huì)影響學(xué)生對(duì)文章的正確理解,成為閱讀或?qū)懽魃系臄r路虎。許多學(xué)生遇到困難時(shí),要么跳過去不理睬,結(jié)果是囫圇吞棗;要么向別人求助,養(yǎng)成一種依賴心理,不利于學(xué)生獨(dú)立人格的發(fā)展。因此讀書要養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣,讓工具書成為學(xué)生的良師益友。最常用的工具書為字典、詞典,如《新華字典》《現(xiàn)代漢語詞典》等。有條件的學(xué)生還會(huì)接觸到更多的工具書。
三、傾聽、交流的習(xí)慣
要培養(yǎng)學(xué)生聽的能力,有的學(xué)生聽老師講課心不在焉,聽了之后不知所言,這都是不好的習(xí)慣。我們無論在課堂中,還是在與學(xué)生的交談中都要有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的聽力,使他們會(huì)聽。雖然“滿堂灌”教學(xué)不可取,但培養(yǎng)學(xué)生們靜靜聽講的習(xí)慣卻是必要的。學(xué)生們要想?yún)⑴c課堂討論或交流,只有靜心聽取了別人的發(fā)言,才可能達(dá)到充分理解,進(jìn)而表達(dá)自己的意見,聽是與人交流的關(guān)鍵性一步。在學(xué)生已有聽說能力的基礎(chǔ)上,要規(guī)范學(xué)生的口頭語言,提高口語交際能力,包括傾聽、表達(dá)、應(yīng)對(duì)的能力以及文明的態(tài)度和良好的語言習(xí)慣。
四、勤于朗讀背誦的習(xí)慣
朗讀背誦是我國傳統(tǒng)的語文學(xué)習(xí)的重要策略,是積累語言、培養(yǎng)語感的重要途徑,有助于發(fā)展學(xué)生的記憶力,規(guī)范學(xué)生的口頭語言,提高學(xué)生的表達(dá)能力。要扎實(shí)提高語文素養(yǎng),非要養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣不可。這樣讓學(xué)生從小背誦最有價(jià)值的經(jīng)典,使兒童常常耳濡目染于圣賢的智慧思想之中,可以起到潛移默化的作用。為此,學(xué)校和老師要給學(xué)生安排定時(shí)、定量的誦讀內(nèi)容,使學(xué)生可以拳不離手,曲不離口,日有所讀,日有所獲,從而養(yǎng)成良好的朗讀背誦習(xí)慣。
五、讀書看報(bào)的習(xí)慣
在信息化時(shí)代,閱讀將是人們搜集、處理信息最重要的方式之一,會(huì)不會(huì)閱讀將決定一個(gè)人向社會(huì)獲取智慧的能力。要學(xué)好語文,光讀幾冊(cè)教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此,要增加學(xué)生的知識(shí),提高學(xué)生的語文素養(yǎng),必須重視課外閱讀,必須大量地閱讀課外書籍,從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。我們要不斷推選、推薦各種適合學(xué)生閱讀的書刊,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀,養(yǎng)成廣泛的閱讀興趣,激勵(lì)每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣;同時(shí)要加強(qiáng)閱讀策略的指導(dǎo),教給學(xué)生精讀、略讀、瀏覽等策略。
六、留心觀察周圍事物的習(xí)慣
觀察是啟迪學(xué)生思維的最基本的途徑。自然、社會(huì)、生活都是語文學(xué)習(xí)取之不盡、用之不竭的課程資源,要教給學(xué)生觀察自然、社會(huì)、了解現(xiàn)實(shí)生活的策略,使學(xué)生留心自己的生活,仔細(xì)觀察周圍的人、事和景物,把看到的、聽到的隨時(shí)記下來,這對(duì)語文素養(yǎng)的形成起著很重要的作用。正像老舍先生說過的,“你要仔細(xì)觀察身旁的老王或老李是什么性格,有哪些特點(diǎn),隨時(shí)注意,隨時(shí)記下來。這樣的記錄很重要,它能鍛煉你的文字表達(dá)能力……刮一陣風(fēng),你記下來,下一陣雨,你也記下來,因?yàn)椴恢滥囊惶欤愕淖髌防镄枰鑼懸魂囷L(fēng)或一陣雨,你沒有這些積累,就寫不豐富。這樣日積月累肚子里的貨就多起來!
七、廣泛搜集、吸收信息的習(xí)慣
基礎(chǔ)教育課程改革要培養(yǎng)學(xué)生的四種能力,其中第一就是培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。因此我們要提倡培養(yǎng)學(xué)生廣泛搜集、吸收信息的習(xí)慣,教育學(xué)生除了在課堂上吸收知識(shí)信息外,還要能利用報(bào)刊、雜志、書籍、電視、廣播、電腦網(wǎng)絡(luò)等手段來搜集信息,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。
有人說,兒童的心田是塊神奇的土地,你播種了一種思想,便會(huì)有行為的收獲;播種了行為,便會(huì)有習(xí)慣的收獲;播種了習(xí)慣,便會(huì)有品德的收獲;播種了品德,便會(huì)有命運(yùn)的收獲。也有人說,行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣造就性格,性格決定命運(yùn)?梢娏己昧(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)人生的重要,我們相信養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣肯定會(huì)讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面受益匪淺,乃至?xí)绊憣W(xué)生的一生。
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