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      2. 高職院校專業(yè)文化建設(shè)論文

        時(shí)間:2021-06-10 14:40:22 論文 我要投稿

        高職院校專業(yè)文化建設(shè)論文

          隨著高職教育向內(nèi)涵發(fā)展,要求不斷加強(qiáng)高職院校的專業(yè)文化建設(shè)。下面是小編收集整理的高職院校專業(yè)文化建設(shè)論文,希望對(duì)你有所幫助!

        高職院校專業(yè)文化建設(shè)論文

          摘要:最近幾年,我國高職院校得到了迅猛發(fā)展,其專業(yè)文化建設(shè)具有舉足輕重的地位,為了實(shí)現(xiàn)高職教育的內(nèi)涵發(fā)展、促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展,應(yīng)該防止發(fā)生表象化與泛企業(yè)化、趨同化現(xiàn)象,為了有效推進(jìn)專業(yè)文化建設(shè),應(yīng)該著力做好轉(zhuǎn)變理念、完善制度與明確主體等方面工作。

          關(guān)鍵詞:高職院校;專業(yè)文化;內(nèi)涵發(fā)展

          我國高職教育歷經(jīng)十年的發(fā)展,但沒有意識(shí)到文化培育與建設(shè)的重要性。隨著高職教育向內(nèi)涵發(fā)展,要求不斷加強(qiáng)高職院校的專業(yè)文化建設(shè)。

          一、專業(yè)文化的概念辨析

          在研究專業(yè)文化過程中,首先要認(rèn)識(shí)專業(yè)文化的概念,所謂“文化”其實(shí)就是“人化”與“化人”,“人化”就是依據(jù)人的需要對(duì)世界進(jìn)行的改造,將人文性質(zhì)賦予一切事物;“化人”與之相反,就是將這些改造世界的成果傳授給人,使人得到教育與發(fā)展。在掌握“文化”的內(nèi)涵以后,我們就能夠意識(shí)到:

          一專業(yè)成員創(chuàng)造了專業(yè)文化,主要由教師依據(jù)學(xué)生的專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo),對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種各樣的教育,在日常工作學(xué)習(xí)中創(chuàng)造形成的。在此過程中,存在一定的外力作用,但自本質(zhì)上講,創(chuàng)造專業(yè)文化者還主要是其成員。

          二專業(yè)文化主要?dú)w專業(yè)成員使用。專業(yè)文化作為一種組織文化,一旦形成固定模式,則要求全體成員必須遵守與認(rèn)同,同時(shí)促進(jìn)專業(yè)成員的發(fā)展。

          二、加強(qiáng)高職院校專業(yè)文化建設(shè)的重要性

         。ㄒ唬┘訌(qiáng)專業(yè)文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)高職教育內(nèi)涵發(fā)展的需要

          我國當(dāng)前的高職院校都是由原來的中專學(xué)校發(fā)展起來的,更多關(guān)注本身的硬件建設(shè)與師資隊(duì)伍建設(shè),以及如何招生等問題,而沒有顧及辦學(xué)理念、文化選擇、責(zé)任使命等問題的重要性,形成了辦學(xué)相仿的局面。

          最近幾年,我國各地高職院校都出現(xiàn)了招生難與以評(píng)促建促改等問題,因此對(duì)于高職院校來說,要想獲得可持續(xù)性發(fā)展則必須要提高內(nèi)涵質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)向“后示范時(shí)代”的轉(zhuǎn)型。在此值得提出的是,高職院校要想提高內(nèi)涵質(zhì)量必然會(huì)涉及到學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域,但必須肯定的是其核心工作就是提高專業(yè)內(nèi)涵質(zhì)量。而專業(yè)文化建設(shè)作為專業(yè)建設(shè)的核心內(nèi)容,在高職教育內(nèi)涵發(fā)展中具有舉足輕重的地位。詳細(xì)來說,具備高質(zhì)量的專業(yè)文化不但有利于使內(nèi)部成員更加認(rèn)同自己的學(xué)校,而且可以使高職院校得到社會(huì)各界的認(rèn)可,有利于推動(dòng)高職院校的健康發(fā)展。

         。ǘ┘訌(qiáng)專業(yè)文化建設(shè)是促進(jìn)受教育者全面發(fā)展的需要

          高職教育的主要目的.就是教育人,而不是制造人,高職院校不能只重視培養(yǎng)學(xué)生的職場(chǎng)技能,而應(yīng)該是結(jié)合培養(yǎng)、塑造與發(fā)展人的實(shí)踐區(qū)域。所以,在這個(gè)意義可以說,高職院校在明確人才培養(yǎng)目標(biāo)時(shí),不但要重視提高人的專業(yè)技能,更應(yīng)該重視培養(yǎng)人的專業(yè)品格、人文精神與健全人格。但要想達(dá)到上述目的,保證學(xué)生的全面健康發(fā)展,只傳授給學(xué)生知識(shí)與技能是不夠的,還需重視專業(yè)文化在教育人當(dāng)中發(fā)揮的重要作用。

          三、高職院校專業(yè)文化建設(shè)應(yīng)避免的誤區(qū)

         。ㄒ唬⿲I(yè)文化建設(shè)的表象化

          我國高職院校出現(xiàn)的時(shí)間較短,很多高職院校還沒有認(rèn)識(shí)到專業(yè)文化建設(shè)的重要性,而且理論界也沒有對(duì)此進(jìn)行過多的研究,因此,自理論層面到實(shí)踐層面都不能全面理解專業(yè)文化建設(shè)。在實(shí)踐過程當(dāng)中,有的高職院校認(rèn)為在教學(xué)場(chǎng)所張貼一些職業(yè)操作規(guī)程與名人名言就是專業(yè)文化建設(shè),這是一種不能全面認(rèn)識(shí)專業(yè)文化建設(shè)的現(xiàn)象,過于簡(jiǎn)單化與表面化,表明很多高職院校還不能正確認(rèn)識(shí)專業(yè)文化的內(nèi)容,這種認(rèn)識(shí)不具備精神支撐與理念引導(dǎo),因此在專業(yè)文化建設(shè)中要防止出現(xiàn)這種現(xiàn)象。

          (二)專業(yè)文化建設(shè)的泛企業(yè)化

          企業(yè)文化與高職院校的專業(yè)文化具有不可分割的聯(lián)系,有利于推進(jìn)高職院校的專業(yè)文化建設(shè)工作。高職院校在開展專業(yè)文化建設(shè)中,可以借鑒企業(yè)文化當(dāng)中的精髓部分,以補(bǔ)充自己的不足。但是假如不能正確認(rèn)識(shí)企業(yè)文化,一味應(yīng)用企業(yè)文化的標(biāo)識(shí),有的院校將企業(yè)制度和文化標(biāo)準(zhǔn)全部應(yīng)用于專業(yè)文化當(dāng)中,使專業(yè)文化建設(shè)出現(xiàn)了本末倒置現(xiàn)象,有的還會(huì)阻礙專業(yè)文化建設(shè)的發(fā)展。所以,在高職院校的專業(yè)文化建設(shè)中,要認(rèn)真對(duì)待優(yōu)秀企業(yè)文化的引入工作,要控制好引入的“度”,才能使優(yōu)秀的企業(yè)文化發(fā)揮積極作用。

          四、加強(qiáng)高職院校專業(yè)文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考

          (一)理念先行,提高專業(yè)文化建設(shè)的自覺意識(shí)

          當(dāng)前,我國很多高職院校在專業(yè)文化建設(shè)中產(chǎn)生了“文化休克”,對(duì)其進(jìn)行認(rèn)真分析可以發(fā)現(xiàn),主要原因還是不能正確認(rèn)識(shí)專業(yè)文化建設(shè)與推動(dòng)高職教育發(fā)展的關(guān)系。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先要重視專業(yè)文化建設(shè)的重要性,在學(xué)校辦學(xué)的議程當(dāng)中引入專業(yè)文化建設(shè)內(nèi)容,為了提高廣大師生的專業(yè)文化意識(shí),可以利用學(xué)習(xí)交流、理念宣傳與討論研究等做法,使專業(yè)文化建設(shè)落到實(shí)處。

         。ǘ┲黧w明確,確保專業(yè)文化建設(shè)的落地生根

          不可否認(rèn),專業(yè)文化建設(shè)其目的是為了更好的促進(jìn)專業(yè)成員獲得更好的發(fā)展,不僅僅是教師,也包含學(xué)生更主要的目的是促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展!拔幕瘡母旧险f是人的一種生活樣式,文化的建設(shè)需要圍繞人來開展,否則就成了無根之水而缺乏人氣,缺少了激情和活力;只有以人為本才能真正做好好文化建設(shè),這種文化更有生機(jī)和活力。”因此,在開展專業(yè)文化建設(shè)過程中,需要我們明確建設(shè)的方向和目的。具體來說就是為了培養(yǎng)學(xué)生具有專業(yè)的職業(yè)技能和素養(yǎng),具備所需的專業(yè)知識(shí)和人文素養(yǎng),以成為社會(huì)所需的高端技術(shù)技能型人才,從根本上確保專業(yè)文化建設(shè)充滿生機(jī)和活力。

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