關于成人教育管理體制的研究論文
一直以來，在教育事業(yè)發(fā)展中，成人教育的地位越來越高。我們國家科教事業(yè)的發(fā)展離不開成人教育的大力支持，它已成為教育事業(yè)發(fā)展的一塊重要基石。然而，教育管理體制作為成人教育的一個核心載體，為成人教育的健康順利發(fā)展做出了應有的貢獻。為了能夠讓教育管理體制在成人教育的發(fā)展中發(fā)揮它自身最大的貢獻。因此，對關于成人教育管理體制的研究做了如下探討研究。只有擺脫陳舊的教學管理體制模式，建立一種新的并且能適應當今社會知識經(jīng)濟型人才的教育教學管理新制度，已經(jīng)成為現(xiàn)今成人教育管理體制的一個首要任務。
成人教育教育管理體制問題方法改革開放以來，我們國家的科教事業(yè)取得了顯著的成果。其中，成人教育發(fā)揮了獨特的作用。然而，在當今的成人教育管理中，教育管理體制顯得非常的重要。現(xiàn)今的成人教育管理體制要擺脫傳統(tǒng)、陳舊的教學管理體制模式，按照社會經(jīng)濟人才的需求只有建立一種新型的教育管理體制，才會有助于成人教育管理的發(fā)展。一直以來，在成人教育發(fā)展中，教育管理體制占有著重要的核心組成部分。成人教育要想健康順利的發(fā)展下去，就離不開教育管理體制的幫助。但在目前的成人教育管理體制中，仍然有一些因素一直影響著成人教育管理的發(fā)展。為了找出根源，因此，本文對成人教育管理體制的研究做了如下探討研究。文章首先分析了成人教育管理體制中存在的瓶頸問題，同時也針對存在的瓶頸問題給出了幾點解決的建議。
一、成人教育管理體制中存在的瓶頸問題分析
1.師資隊伍管理不完善
在成人教育管理體制中，對教師的考核不能以教學質(zhì)量的高低為考核標準。在知識經(jīng)濟時代，對教師的考核要通過多方面來體現(xiàn)，通過對教師整體綜合素質(zhì)的考核來評出優(yōu)秀的教師。由于學生在考試的過程中，會受到多方面的影響，導致成績不理想，但這并代表教師的教學水平差，因此也不能認為教師的教學能力低下。
2.法制不完善
一直以來，我們國家的確重視成人教育，在下發(fā)的文件中不管是從中央還是到地方對成人教育的法律法規(guī)提到了很多，但是在實際中與頒布的政策相比還存在著一些差異。有些成人教育在教育管理體制中如同機關部門一樣，后勤人員多，從教人員少，在管理上比較注重新式，忽視了教學管理的內(nèi)容，這樣直接導致教學管理質(zhì)量差，在社會中失去了信譽保證。
3.政府掌管權力不合理
在過去的成人教育管理體制中，所有權力基本上都由政府掌管。可以說，政府的參政完全包攬了成人教育管理體制的權力，不論是從招收學員、辦學規(guī)劃甚至包括學科專業(yè)設置來講，都由政府所決定，對于招收來的學生所發(fā)放的文憑都是政府發(fā)放。正是由于政府管理的范圍太寬，導致成人教育辦學機構很多方面不能有效的適應社會的變化，從而削弱了其市場適應能力和競爭能力。
4.成人教育結果考評方法單一
在當今的成人教育結果考評中，方法非常單一。學生只是通過一次考試就拿到了證書。這就相當于通過一次筆試測試一樣。只是片面地對學生學到的知識進行了測驗和了解。這只能說明學生在學習的過程中死記硬背，有些實踐性的東西根本就沒有得到實際應用。這樣的結果考評對學生所考的知識范圍很狹小。在這種情況下，教師的教育教學工作只是局限于對學生的傳授知識，根本就忽視了學生在其它方面的發(fā)展和需求。
二、針對成人教育管理體制存在的問題給出的幾點解決方法
1.加強成人教育管理工作納入學校領導的重要議事日程
理順辦學體制，完善管理機制，設立專門機構統(tǒng)一歸口管理成人教育工作。要根據(jù)成人教育的特點，建立健全教育教學管理規(guī)章制度，重點加強對招生、教學、考試、學籍、學歷證書發(fā)放、收費等的管理，規(guī)范辦學行為。各成人學校必須解放思想，在保持原來的管理經(jīng)驗的同時，向普通高等學校學習，并大量借鑒運用國外社會辦學的經(jīng)驗。同時，加大內(nèi)部的革新挖掘，行教育教學方式方法、教師管理、學生管理、人事制度、后勤服務制度等全方位的改革，特別是改革人事制度和學生管理制度，充分利用現(xiàn)有條件，弘揚優(yōu)勢，取長補短，在現(xiàn)代教育環(huán)境下給自己重新定位。一定要進行專業(yè)調(diào)整和課程改革，切實建設起符合教育發(fā)展趨勢和自身真實情況的學科專業(yè)和課程體系。這在當前的教育改革中顯得特別重要。
2.加快職能轉(zhuǎn)變，政府由直接管理轉(zhuǎn)向間接管理
由直接管理向間接管理轉(zhuǎn)變是我國教育管理體制改革的`重要指導原則。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》強調(diào)各級政府要改變直接管理學校的單一方式，綜合應用立法、撥款、規(guī)劃、信息服務、政策指導和必要的行政措施，減少不必要的行政干預。就成人教育管理體制而言，各級政府和教育主管部門從直接管理向間接管理轉(zhuǎn)變，就是要由過去的行政化管理方式轉(zhuǎn)向主要通過法律法規(guī)手段來進行管理;要由過去主要依靠行政等級關系和權威管理方式轉(zhuǎn)向主要依靠教育投入等財政手段來進行管理;要由過去事無巨細的管理向加強成人教育的統(tǒng)一規(guī)劃，引導整個成人教育健康、持續(xù)發(fā)展轉(zhuǎn)變;要由過去單純依靠行政命令向加強對成人教育辦學機構的政策指導、信息服務轉(zhuǎn)變。
三、結束語
通過以上研究，我們明確地知道，成人教育的發(fā)展離不開完善的管理體制。作為當今社會成人教育的一名工作者，我們要高度的認清成人教育管理體制中存在的瓶頸問題，然后理清頭緒，才會對其存在的瓶頸問題給出正確的建議。希望通過本文的研究分析，在今后的成人教育發(fā)展中，教育管理體制能夠真正的發(fā)揮它自身更好的作用。如果在本文的研究分析中，有的地方闡述得不夠完善，希望同行幫助改正。同時也由衷的希望，在今后的成人教育管理體制的研究中，能夠有更多的人士踴躍的參與進來發(fā)表自己的意見或見解，通過大家的一起努力和認真研究，把這項工作做好。
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