專升本電大畢業(yè)論文
專升本即專升本考試，是大學(xué)專科（高職高專）學(xué)生進入本科學(xué)習(xí)的選拔考試的簡稱，是中國教育體制大專層次學(xué)生升入本科院校的考試制度。下面我們來看看專升本電大畢業(yè)論文，歡迎閱讀借鑒。
淺析當(dāng)代大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育
摘要：培育大學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，必須以思想政治教育為突破口和切入點，把思想政治教育與學(xué)風(fēng)教育緊密結(jié)合起來，以學(xué)風(fēng)的改善推動學(xué)生的生活作風(fēng)、思想道德建設(shè)，最終達到了綜合素質(zhì)全面提高的目的，推進大學(xué)生全面成才。
關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)建設(shè) 思想政治教育 學(xué)生工作
學(xué)風(fēng)指的是一種精神風(fēng)貌，是學(xué)習(xí)主體精神的體現(xiàn)，又表現(xiàn)為一種客觀的精神狀態(tài)。學(xué)風(fēng)是一種無形的力量，學(xué)生從一走進校門就受到它的熏陶，受其潛移默化地作用。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校改革和發(fā)展中一個永恒的主題，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是提高教育質(zhì)量的重要條件。加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，切實提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，促進高等教育的改革與發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀需要的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，這是高校的歷史使命。
一、新時期學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義
學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)的一項主要內(nèi)容，也是高校學(xué)生思想政治工作的主旋律。黨的十六大報告明確指出：“堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，提高教育質(zhì)量和管理水平，全面推進素質(zhì)教育，造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。”為深化高校教育改革、全面推進素質(zhì)教育、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)、培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才指明了方向。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校深化教育改革、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)性工作。就培養(yǎng)人才而言，它滲透于學(xué)生全面發(fā)展的實踐之中，其實質(zhì)是教育引導(dǎo)學(xué)生樹立理論聯(lián)系實際和實事求是的作風(fēng)，形成“團結(jié)勤奮求實創(chuàng)新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量學(xué)校工作的重要指標，是加強學(xué)生素質(zhì)教育的重要措施，也是新形勢下加強高校學(xué)生工作的迫切需要。
二、學(xué)風(fēng)建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系
1.學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體是學(xué)生
從學(xué)生的學(xué)習(xí)作風(fēng)建設(shè)來講，學(xué)風(fēng)是教與學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)行為的具體表現(xiàn)，歸根到底體現(xiàn)為學(xué)生的主觀治學(xué)態(tài)度和治學(xué)精神。因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體是學(xué)生。要采取各種措施和通過多種載體，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，調(diào)動廣大學(xué)生認真學(xué)習(xí)的積極性，在學(xué)生中形成自我教育、自我激勵、自我管理、自我約束的機制。
2.學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育在培養(yǎng)目標上是統(tǒng)一的
高校培養(yǎng)的高質(zhì)量人才，不僅要有廣博的專業(yè)知識和較強的實踐能力，還應(yīng)有較高的思想道德修養(yǎng)。學(xué)生思想政治教育工作的'任務(wù)就是教育學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和正確的人生觀，形成良好的思想品質(zhì)，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標是營造優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，使學(xué)生具有強烈的事業(yè)心和求知欲，具有刻苦鉆研的頑強毅力，踏實嚴謹、實事求是的治學(xué)態(tài)度和理論聯(lián)系實際的科學(xué)作風(fēng)，具有勇于堅持真理、獨立思考、大膽創(chuàng)新的科學(xué)精神，這些都是人才質(zhì)量的重要內(nèi)容。因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生思想政治教育工作的目標都是培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，從這個意義上講兩者在培養(yǎng)目標上是有機統(tǒng)一的。
3.學(xué)風(fēng)建設(shè)和思想政治教育工作在內(nèi)涵上是一致的
思想政治教育工作作為德育的重要組成部分，其思想性和政治性是毫無疑問的。而加強學(xué)生的思想教育，首先是理想信念、人生觀和價值觀的教育，而這恰恰是學(xué)風(fēng)建設(shè)中最核心的本質(zhì)和內(nèi)涵，它反映了人的理想志向、科學(xué)態(tài)度和求實精神。要達到良好學(xué)風(fēng)的標準，高校就必須加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生熱愛社會主義祖國，使他們樹立科學(xué)的世界觀、方法論，具有艱苦奮斗的精神和強烈的使命感、責(zé)任感，具有良好的道德品質(zhì)和健康的心理素質(zhì)，這些構(gòu)成了高校學(xué)生思想政治教育工作的主要內(nèi)容。因此，如果結(jié)合學(xué)生渴望成才的積極性，圍繞高校育人這一根本任務(wù)開展學(xué)風(fēng)建設(shè)，就為高校思想政治教育工作找到了一個有效載體。
三、以學(xué)風(fēng)建設(shè)為思想政治教育的突破口推進大學(xué)生全面成才
把抓學(xué)風(fēng)建設(shè)作為實施思想政治教育的載體，把抓學(xué)風(fēng)建設(shè)作為開展思想政治教育的有力抓手和切入點，將思想政治工作滲透到育人的各個環(huán)節(jié)，克服思想政治工作缺乏針對性和實效性的弊端，避免了空洞說教。
1.以學(xué)風(fēng)建設(shè)為突破口，把思想政治教育與學(xué)風(fēng)教育緊密結(jié)合
良好的學(xué)風(fēng)來源于大學(xué)生明確的學(xué)習(xí)目的、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度、嚴謹?shù)那髮W(xué)精神、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和強大的學(xué)習(xí)動力，也集中體現(xiàn)著科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。培育大學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，必須以思想政治教育為切入點，把思想政治教育與學(xué)風(fēng)教育緊密結(jié)合起來，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，樹立對國家、對社會的責(zé)任感。將思想政治教育覆蓋到學(xué)生的入學(xué)教育、畢業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)，通過班會、形勢報告會、座談討論會、個別思想交流、學(xué)生自我教育等多種方式把思想政治教育、專業(yè)教育、道德教育、心理健康教育落到實處。開展理想信念教育，幫助青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、擇業(yè)觀、榮辱觀，有重點、分層次地對學(xué)生進行長期教育，樹立典型，弘揚正氣，激發(fā)內(nèi)在學(xué)習(xí)動力，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生自主、自覺、自由的行為素養(yǎng)。
2.加強和改進學(xué)生的思想政治教育
要通過各種有效途徑，切實推進思想政治教育工作“進公寓”、“進社團”、“進網(wǎng)絡(luò)”，把學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，形成齊抓共管、全員育人和全程育人的機制，幫助學(xué)生樹立遠大理想，堅定信念，強化學(xué)習(xí)動機，這是建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的思想政治保證。
3.加強學(xué)生的專業(yè)思想教育
從新生入學(xué)開始，通過向?qū)W生介紹課程設(shè)置、專業(yè)方向、專業(yè)特色、參觀專業(yè)實驗室、邀請專業(yè)教師和社會名家做專題報告，使學(xué)生了解專業(yè)特點，充分認識學(xué)好本專業(yè)的重要性，樹立牢固的專業(yè)思想，把專業(yè)思想教育貫穿大學(xué)生活的全過程，使學(xué)生把握社會生活對專業(yè)的需求和專業(yè)發(fā)展趨勢，熱愛所學(xué)專業(yè)。
4.建立約束機制和激勵機制
約束機制能強化學(xué)生群體的學(xué)習(xí)行為，保證目標、措施的實現(xiàn)；激勵機制能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、主動性，同時要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主人翁意識，增強學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。
總之，學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校學(xué)生工作的主旋律，是深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的重要措施，也是高等學(xué)校一項長期性的根本任務(wù)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是加強高校學(xué)生素質(zhì)教育的必然要求，是高校學(xué)生思想政治教育工作的重要內(nèi)容。通過上述三種舉措，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為思想政治教育的突破口，推進大學(xué)生全面成才。
參考文獻
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