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      2. 論文:淺談高校藝術(shù)類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室管理

        時(shí)間:2022-08-25 10:23:09 論文 我要投稿
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        論文:淺談高校藝術(shù)類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室管理

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        論文:淺談高校藝術(shù)類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室管理

          藝術(shù)類專業(yè)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室在設(shè)計(jì)類人才的培養(yǎng)過程中更是已處于舉足輕重的位置。高校藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室管理在加強(qiáng)學(xué)生其設(shè)計(jì)專業(yè)上的計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力的培養(yǎng)上顯得尤為重要。

          社會(huì)的發(fā)展對(duì)藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力要求越來越高,對(duì)藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用,在他們藝術(shù)領(lǐng)域的增強(qiáng),視野的開拓、就業(yè)的提高上起著非常大的作用,也是藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生能力培養(yǎng)的重要指標(biāo)之一。實(shí)驗(yàn)室是為滿足教學(xué)需要而建立的重要平臺(tái),藝術(shù)類專業(yè)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室可以為平面設(shè)計(jì)、影視動(dòng)畫、廣告設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林設(shè)計(jì)等專業(yè)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)服務(wù),可以進(jìn)行影視動(dòng)畫、圖形圖像處理、廣告制作、CAD等計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等課程的教學(xué)和實(shí)驗(yàn)。由于藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科的性質(zhì),上述專業(yè)的專業(yè)課程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)都要由實(shí)驗(yàn)室承擔(dān),實(shí)驗(yàn)室教學(xué)任務(wù)繁重。此外,近年來我國(guó)對(duì)設(shè)計(jì)類人才的需求越來越大,各高校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)不斷擴(kuò)招,學(xué)生人數(shù)劇增,實(shí)驗(yàn)室規(guī)模不斷擴(kuò)大,應(yīng)用軟件種類繁多,安裝數(shù)量龐大且更新升級(jí)頻繁。又鑒于藝術(shù)類學(xué)生稍微個(gè)性自由,紀(jì)律些許散漫,文化課特別是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,加上所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn),為使實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作順利進(jìn)行,高校藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室管理工作中就出現(xiàn)了一些非,F(xiàn)實(shí)而重要的問題。

          首先,鑒于藝術(shù)類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的特殊性,它必須兩位教師來協(xié)作完成其實(shí)驗(yàn)教學(xué)。一是藝術(shù)的專業(yè)教師,二是實(shí)驗(yàn)管理人員,F(xiàn)今,有些高校在藝術(shù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)上,就因其有的特殊性,存在藝術(shù)專業(yè)教師與實(shí)驗(yàn)管理人員互不相識(shí)的現(xiàn)象。藝術(shù)專業(yè)教師自身在計(jì)算機(jī)專業(yè)方面的稍許薄弱,在教學(xué)過程中出現(xiàn)計(jì)算機(jī)方面的問題沒法解決,學(xué)生不能正常使用機(jī)器,有些教師就讓學(xué)生自帶筆記本上課,這樣的情況時(shí)有發(fā)生;趦晌唤處熖幱诓煌块T,為保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利、有效進(jìn)行,這就需要兩位教師首先真正意識(shí)到兩者在教學(xué)工作中的緊密協(xié)作的關(guān)系,團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相尊重,互相學(xué)習(xí),從大局出發(fā);再次是相關(guān)部門的協(xié)調(diào),互相支持,共同完成實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)任務(wù)。

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