1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 幼兒課堂教學(xué)論文

        時(shí)間:2021-03-30 13:59:17 論文 我要投稿

        幼兒課堂教學(xué)論文

          每個(gè)人都處于一定的社會(huì)環(huán)境之中,時(shí)時(shí)受到環(huán)境的熏陶和感染,幼兒的行為方式都帶有所處環(huán)境的烙印。 下面是小編為大家整理的幼兒課堂教學(xué)論文,希望能夠幫助到你們。

        幼兒課堂教學(xué)論文

          【摘要】

          教學(xué)效果是所有教學(xué)的最終目的,幼兒園教學(xué)的最終目的,是如何讓幼兒在得到更多快樂的同時(shí),身心得到健康發(fā)展。因此,提高幼兒園教學(xué)活動(dòng)的效果,必須從提高幼兒的課堂注意力開始。教師應(yīng)從切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,合理安排教學(xué)內(nèi)容,充分挖掘游戲的趣味性,把握教學(xué)時(shí)機(jī),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,家校聯(lián)動(dòng)入手,促進(jìn)幼兒注意力的提高。

          【關(guān)鍵詞】

          課堂注意力   有效策略    研究

          注意力是指人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。課堂注意力,顧名思義指的是人的心理活動(dòng)指向和集中于課堂教學(xué)。由于注意,人們才能集中精力去清晰地感知一定的事物,深入地思考一定的問題,而不被其他事物所干擾;沒有注意,人們的各種智力因素,觀察、記憶、想象、和思維等將得不到一定的支持而失去控制。提高幼兒課堂注意力是提高課堂教學(xué)效果,培養(yǎng)幼兒良好品質(zhì)的重要保障。如何培養(yǎng)幼兒的課堂注意力呢?我認(rèn)為有以下幾點(diǎn):

          (一)切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法

          幼兒園的集中教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒有意注意的重要手段。教師在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí),應(yīng)根據(jù)幼兒注意的特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教育環(huán)節(jié),靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,將幼兒的注意吸引到活動(dòng)中來(lái)。如綜合主題活動(dòng)“幫助小白兔”的活動(dòng)目的是通過幫助小盲兔,激發(fā)幼兒的同情心和愛心,同時(shí),發(fā)展他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。

          活動(dòng)一開始,教師組織幼兒進(jìn)入事先精心布置的場(chǎng)地中,使他們置身于“森林小動(dòng)物住宅區(qū)”,產(chǎn)生身臨其境的感覺,激發(fā)了其參與活動(dòng)的積極性。緊接著,教師設(shè)計(jì)了一系列吸引幼兒的環(huán)節(jié):小盲兔探路的情境表演;表演后讓幼兒各抒己見的談話;幼兒戴上墨鏡體驗(yàn)雙目失明的感覺;教師邊演示教具邊聲情并茂地講述“小白兔的故事”;幼兒結(jié)對(duì)子玩“小狗幫小兔”的游戲;幼兒為小兔設(shè)計(jì)用具等。整個(gè)教育活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣,銜接自然,巧妙地鞏固了幼兒的無(wú)意注意,發(fā)展其有意注意。設(shè)計(jì)時(shí)還注意了動(dòng)靜交替,時(shí)張時(shí)弛,使幼兒的有意注意和無(wú)意注意有節(jié)奏地交替,以調(diào)節(jié)大腦皮層的活動(dòng),使幼兒自始至終情緒愉悅,積極性高漲;顒(dòng)中,教師靈活運(yùn)用了情境表演、談話、講故事、游戲、操作等多種教學(xué)方法,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察、積極思維、大膽表述、扮演角色,使他們情趣盎然,注意力集中,達(dá)到了預(yù)期的教育效果。

          (二)合理安排教學(xué)內(nèi)容

          適宜的教學(xué)內(nèi)容,能促進(jìn)幼兒注意力的培養(yǎng)。幼兒園的教學(xué)內(nèi)容不是像中小學(xué)那樣全都規(guī)定好的,而是依據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn),要符合整體性、綜合性特點(diǎn),所以內(nèi)容選擇具有廣泛性、豐富性,要以幼兒的生活為源泉,就好比陳鶴琴先生說(shuō)的“生活即學(xué)習(xí),生活即課程”,幼兒周圍的生活都可以是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,教學(xué)內(nèi)容最重要的是適宜,要適合我們所面對(duì)的孩子,要適合我們的教育目標(biāo)。

          (三)把握一堂課的最佳時(shí)間

          心理學(xué)研究表明:人的心理指向和集中于某一對(duì)象時(shí),大腦皮層相應(yīng)區(qū)域就產(chǎn)生一個(gè)優(yōu)勢(shì)興奮中心。注意集中,大腦中只有一個(gè)興奮中心,并且興奮中心有穩(wěn)定的節(jié)奏。對(duì)兒童的研究表明:兩歲兒童的平均注意力集中時(shí)間為7分鐘,四歲為12分鐘,5歲為14分鐘。因此,在教學(xué)中應(yīng)緊扣連續(xù)注意的最佳時(shí)間。教師可以把一節(jié)課的主要內(nèi)容放在前十分鐘,后面適當(dāng)進(jìn)行游戲、練習(xí),吸引孩子的注意力。同時(shí)當(dāng)孩子出現(xiàn)注意力不集中的征兆時(shí),教師可以通過變換聲調(diào)、榜樣示范和游戲獎(jiǎng)勵(lì)等辦法,讓孩子重新關(guān)注課堂。

          (四)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

          1、尊重幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

          幼兒的學(xué)習(xí)受興趣和需求的直接驅(qū)動(dòng)。幼兒的認(rèn)識(shí)活動(dòng)會(huì)受到興趣和需求的直接影響,他們會(huì)以極大的熱情積極主動(dòng)地去探索和認(rèn)識(shí)他們感興趣、感到好奇和有需求的事物。要使幼兒成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,那就必須尊重幼兒的興趣和需求。要善于將幼兒的興趣和需求作為教育的生長(zhǎng)點(diǎn),支持和促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)。盡可能把期望幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒的興趣和需求,由此引起并引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)。幼兒對(duì)世界的認(rèn)識(shí)還是感性的、具體的、形象的,常常需要用動(dòng)作來(lái)幫助思維,這就決定了他們的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。他們必須通過人于物的.相互作用,構(gòu)建起真正內(nèi)化的新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),形成幼兒期所獨(dú)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。如:在欣賞散文“家是什么”中,要求能力強(qiáng)的幼兒不重復(fù)別人說(shuō)過的詞,對(duì)能力弱的幼兒要求能說(shuō)說(shuō)散文的大致內(nèi)容。這樣幼兒都能體驗(yàn)到成功感,從而對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)有興趣。幼兒在認(rèn)識(shí)事物、獲取經(jīng)驗(yàn)的過程中具有整體性,所以要將幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)滲透與幼兒的一日生活之中,通過相互滲透來(lái)促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的發(fā)展。

          2、培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

          一是化平淡為神奇。適當(dāng)給平淡的事情添上一些神秘的色彩,比如在和孩子一起看書時(shí)采用一些啟發(fā)性的語(yǔ)句,像“這是怎么回事呀?”“讓我們來(lái)猜猜看”,來(lái)引發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的好奇心。二是對(duì)淺顯的現(xiàn)象給予深度的揭示。孩子對(duì)常見的事物往往容易失去興趣。此時(shí)若把這些事物背后的奧秘告訴幼兒,就會(huì)重新激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的興趣。如:幼兒對(duì)太陽(yáng)的落山,天變黑的現(xiàn)象司空見慣,不當(dāng)回事,可以告訴幼兒并不是太陽(yáng)在我們頭頂上走,而是地球繞著太陽(yáng)走,幼兒對(duì)太陽(yáng)、地球再次產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)興趣。任何事物都有無(wú)窮的奧秘,我們要善于把握幼兒的心理,引導(dǎo)幼兒保持認(rèn)識(shí)事物的興趣。三是鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。實(shí)踐是幼兒在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識(shí)事物的最佳途徑,而幼兒又大都喜歡動(dòng)手操作,盡管嘗試可能會(huì)失敗,但幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣則會(huì)長(zhǎng)盛不衰,對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)也會(huì)掌握得更多。動(dòng)手操作能使幼兒的認(rèn)識(shí)由表面趨向?qū)嵸|(zhì),從而激發(fā)更大的求知興趣,促使幼兒更積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng),為養(yǎng)成幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下結(jié)實(shí)基礎(chǔ)。孩子對(duì)某事物的興趣越濃,越容易形成穩(wěn)定和集中的注意力。教師要鼓勵(lì)他們從事各種活動(dòng),讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)掘和發(fā)展自己的能力及興趣,并借以培養(yǎng)自己的注意力。

          3、不斷鼓勵(lì),讓幼兒在練習(xí)中慢慢養(yǎng)成良好行為習(xí)慣

          幼兒的意志力不能持久,注意力很難長(zhǎng)期集中。根據(jù)幼兒的這個(gè)特點(diǎn),需要不斷鼓勵(lì),矯正幼兒不良的行為。比如,大家在午睡的時(shí)候,往往有個(gè)別幼兒起來(lái)小便,腳步走的很重,就給他一個(gè)暗示,提醒他矯正;當(dāng)幼兒小心走路的時(shí)候,就微笑著點(diǎn)頭表示他做的對(duì)。當(dāng)幼兒受到鼓勵(lì)的時(shí)候,他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇欤簿蜁?huì)自覺地制止那些不好的行為了。

          4、加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練

          習(xí)慣、習(xí)慣,習(xí)了才會(huì)慣。同一個(gè)動(dòng)作,同一件事情,只有做惡劣,而且要反復(fù)做,才能養(yǎng)成習(xí)慣。法國(guó)作家大仲馬說(shuō):“每一個(gè)重復(fù)的動(dòng)作都有養(yǎng)成習(xí)慣的肯能;重復(fù)的次數(shù)越多,動(dòng)作也就越成熟!焙翢o(wú)疑問,行為習(xí)慣的形成也來(lái)于反復(fù)做,即反復(fù)的實(shí)踐。如果家長(zhǎng)在思想上重視了,而在行動(dòng)上卻沒有耐心,那么培養(yǎng)孩子形成良好的行為習(xí)慣也將成為一句空話人們知道:知識(shí)是基礎(chǔ),行為是關(guān)鍵,習(xí)慣是歸宿。孩子由于年齡特點(diǎn),往往會(huì)言行不一,許多孩子嘴上說(shuō)得頭頭是道,行動(dòng)上卻難以做到,“知”、“行”嚴(yán)重脫節(jié)。為此,父母必須加強(qiáng)對(duì)孩子行為的訓(xùn)練,創(chuàng)設(shè)孩子反復(fù)實(shí)踐的機(jī)會(huì),使孩子在日常生活、交往、游樂、勞動(dòng)等活動(dòng)中,進(jìn)行學(xué)習(xí)技能、習(xí)慣的訓(xùn)練,獲得“為何做”的認(rèn)識(shí),形成一系列的行為方式,并在實(shí)踐生活中不斷練習(xí),反復(fù)強(qiáng)化,直至最后形成自動(dòng)化的行為,養(yǎng)成一種自然的習(xí)慣。教師可以通過幼兒在一段時(shí)間內(nèi)專心做一件事,如繪畫、練琴、練書法等等,來(lái)培養(yǎng)孩子的自制力。不要一會(huì)兒叫做這事,一會(huì)兒又叫做那事。訓(xùn)練最好有固定的時(shí)間和固定的地點(diǎn),以便形成一種心理活動(dòng)的定向。

          (五)在家庭教育中培養(yǎng)幼兒的注意力

          1、創(chuàng)造良好環(huán)境

          每個(gè)人都處于一定的社會(huì)環(huán)境之中,時(shí)時(shí)受到環(huán)境的熏陶和感染,幼兒的行為方式都帶有所處環(huán)境的烙印!叭f(wàn)物細(xì)無(wú)聲,”良好的家庭教育環(huán)境有助于幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。家人和睦,是讓孩子感到快樂、安全的首要條件,在這種環(huán)境下,孩子身心健康,做事情也更能集中注意力。

          同樣,父母努力創(chuàng)造和保持喜愛學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)的家庭氛圍,將會(huì)使孩子感到溫暖愉快,情緒穩(wěn)定,萌發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性,這樣孩子也一定會(huì)有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          2、制定共同目標(biāo)

          習(xí)慣的“慣”字,有一以貫之的意思,就是說(shuō),要求和標(biāo)準(zhǔn)不能走樣。培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣特別需要家長(zhǎng)在教育上的配合以至。家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)孩子在教育上取得一致,意味著相同“信息”重復(fù)輸入孩子的大腦,易于形成神經(jīng)聯(lián)系,促使習(xí)慣形成。如果要求不一致,孩子就會(huì)無(wú)所適從,逐漸養(yǎng)成鉆空心子的心理。而且不同方向的教育信息互相干擾,容易形成孩子的兩面性等不良的性格特征。

          當(dāng)然,要實(shí)現(xiàn)要求一致,不是輕而易舉的,家長(zhǎng)應(yīng)十分重視并努力去實(shí)現(xiàn),可以訂立一個(gè)約定,如果在對(duì)待孩子的態(tài)度和教育方式上發(fā)生分歧,決不要在孩子面前公開暴露矛盾,而要在事后交換意見,以求統(tǒng)一行動(dòng),這樣的教育效果才會(huì)好。

          3、起好表率作用

          幼兒時(shí)期的思維是具體形象的,他們最不喜歡說(shuō)教。榜樣是具體形象的,正符合幼兒的思維特點(diǎn),所以它有強(qiáng)大的說(shuō)服力和感染力。故事、兒歌、歌曲等等,作品中的藝術(shù)形象有著巨大的魅力,會(huì)深深打動(dòng)孩子,這些藝術(shù)形象所塑造的榜樣具有很大的感染力,孩子最愛模仿。他們會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生最直接、最具體的影響,會(huì)給孩子留下深刻的印象。家長(zhǎng)應(yīng)該懂得孩子的心理特點(diǎn),在家中應(yīng)經(jīng)常給孩子將一些具有傳統(tǒng)美德的故事;念一些有助于陶冶孩子情操的詩(shī)歌、兒歌;唱一些有助于孩子良好性格形成的歌曲。

          同樣,幼兒又是好奇、好模仿的,模仿是他們學(xué)習(xí)的重要途徑,而家長(zhǎng)的良好行為習(xí)慣是他們學(xué)習(xí)的直接范例,為什么呢?家庭、教養(yǎng)機(jī)構(gòu)和社會(huì)環(huán)境是影響幼兒成長(zhǎng)的三大環(huán)境因素,但其中家庭又是對(duì)他們發(fā)展影響最大的環(huán)境因素。首先,血緣關(guān)系、親子之情對(duì)孩子發(fā)展提供了最強(qiáng)烈的感情氛圍,因而父母的教育,影響最易感染幼兒。其次,父母與幼兒朝夕相處,關(guān)系密切,你們的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著孩子行為習(xí)慣的形成。所以,幼兒時(shí)期,家長(zhǎng)在孩子的心目中是最具權(quán)威的人,是孩子最愛模仿的對(duì)象,父母的良好行為習(xí)慣將有效地影響著幼兒良好的行為習(xí)慣的形成。

          幼兒注意力不集中,對(duì)幼兒的身心發(fā)展極為不利。培養(yǎng)和調(diào)整幼兒的注意力家長(zhǎng)和教師要掌握靈活的方法才能行之有效,要根據(jù)不同性格,不同特點(diǎn),因材施教,教師要在教學(xué)過程中,發(fā)揮機(jī)智,勇于創(chuàng)新,充分發(fā)掘幼兒的潛力,幫助幼兒形成良好的習(xí)慣和優(yōu)良品格。同時(shí)借助家長(zhǎng)的積極配合,只要采取科學(xué)的方法和態(tài)度,努力去做,一定會(huì)取得成功。

          參考文獻(xiàn)

          [1] 《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》  (北京師范大學(xué)出版社)

          [2] 《學(xué)前心理學(xué)》          (人民教育出版社)

          [3] 《幼兒教育概論》        (中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社)

          [4] 繆建東著:《家庭教育社會(huì)學(xué)》,南京大學(xué)出版社,1999年版

          [5] 趙忠心著:《家庭教育學(xué)》,人民教育出版社,2000年版

          [6]《兒童的早期邏輯發(fā)展》————J .皮亞杰、 B .英海爾德 亞洲出版社文章來(lái) 源

        【幼兒課堂教學(xué)論文】相關(guān)文章:

        課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)論文03-14

        淺談?wù)n堂教學(xué)的有效性論文10-08

        幼兒教師課堂教學(xué)反思(精選7篇)03-22

        幼兒園小班課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案02-22

        《鄉(xiāng)愁》課堂教學(xué)12-01

        幼兒園小班課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂說(shuō)稿3篇11-29

        鄉(xiāng)愁課堂教學(xué)實(shí)錄11-07

        《鄉(xiāng)愁》課堂教學(xué)流程11-27

        《化石吟》課堂教學(xué)11-15

        《木蘭詩(shī)》課堂教學(xué)11-30

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>