小學(xué)生感人散文朗誦稿
朗誦藝術(shù)是通過(guò)有聲語(yǔ)言對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行再創(chuàng)造的一種語(yǔ)言表演藝術(shù)，接下來(lái)小編搜集了小學(xué)生感人散文朗誦稿，僅供大家參考，希望幫助到大家。
小學(xué)生感人散文朗誦稿（一）
每個(gè)人都有童年里美好的理想和愿望，但有人的理想是當(dāng)老師，有的人的理想是當(dāng)一位記者，有的人的理想是成為一位外交官，有的人的理想是成為一位工程師，還有的是當(dāng)一位解放軍，還有的人的理想是當(dāng)……而我的理想是當(dāng)一位醫(yī)生。
我當(dāng)醫(yī)生是應(yīng)為的理想是發(fā)自我的內(nèi)心的，應(yīng)為當(dāng)醫(yī)生可以救死扶傷，減少病人的痛苦�？梢宰屧S很多多的病人馬上從病痛走出來(lái)，來(lái)和我們的社會(huì)走到一起來(lái)了，讓我們的的社會(huì)的人添加一分歡樂(lè)和快樂(lè)。
每當(dāng)我看見(jiàn)到一個(gè)個(gè)傷痕累累的病人進(jìn)入到醫(yī)院，又一個(gè)個(gè)精神飽滿的高高興興的走出醫(yī)院時(shí)，我也很高興，因?yàn)樵谶@里——醫(yī)院中又少了一個(gè)個(gè)病痛的病人！
所以，我也想當(dāng)一位醫(yī)生，這個(gè)醫(yī)生的名字雖然普普通通，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，醫(yī)生這個(gè)名字是偉大的，是一個(gè)救死扶傷的意思。
親愛(ài)的同學(xué)們，我們都是光榮的少先隊(duì)員，我們是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和保衛(wèi)者，我們從小就應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的理想。讓我們?nèi)巳藦奈易銎�，從現(xiàn)在做起，上好每一節(jié)課，把老師的每一句話都記住，把每一節(jié)課都變成我們更好的更快的新的起點(diǎn)吧！美好的未來(lái)的的理想正向我們招手呢！
小學(xué)生感人散文朗誦稿（二）
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好！
今天我演講的題目是“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”
大家可能會(huì)問(wèn)我們這個(gè)是醫(yī)療機(jī)構(gòu)，怎么會(huì)和當(dāng)兵扯上關(guān)系呢？聽(tīng)完我下面的演講大家肯定會(huì)清楚了。
不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，這句話相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，眾所周知，拿破侖是一位卓越的軍事天才。相傳拿破侖在他的每一位士兵的背包里都放有一根指揮杖——士兵可以在必要的時(shí)候拿出來(lái)指揮戰(zhàn)斗。像這樣愚蠢的事情，怎么會(huì)出現(xiàn)在曾經(jīng)稱(chēng)雄歐洲的拿破侖軍團(tuán)之中呢？ 后來(lái)，閱讀拿破侖傳記時(shí)，才在一篇名叫做《行軍包里的元帥權(quán)杖》中找到了答案：在拿破侖提拔的26名元帥中，有24名是出身平民。這樣一來(lái)，拿破侖的每個(gè)士兵都堅(jiān)信：自己的行軍包中，就藏著一柄元帥權(quán)杖。只要自己努力，下一個(gè)被提拔的元帥就很有可能是自己。正是在這樣一種信念的驅(qū)使之下，一群由法國(guó)三教九流、烏合之眾組成的'“雜牌軍”，在戰(zhàn)場(chǎng)上表現(xiàn)出了無(wú)與倫比的勇氣和戰(zhàn)斗力，讓整個(gè)歐洲談虎色變。 激發(fā)士兵的潛力，不在于絮絮不止地跟他嘮叨“不想當(dāng)將軍的士兵就不是好士兵”，而在于讓他真正能夠感覺(jué)得到他的行軍包里有一柄隱性的元帥杖。
大家可能不知道，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，其實(shí)是有下句的，那就是“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，但是當(dāng)不好士兵的士兵絕對(duì)當(dāng)不好將軍。”這也就是我們本次的演講主題，“主人翁精神，做一名合格的優(yōu)秀員工�！奔纫援�(dāng)家作主的態(tài)度參加工作，具有高度的事業(yè)心和責(zé)任心，在工作崗位上充分發(fā)揮主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性：努力提高工作效率，積極完成任務(wù)；我們的任務(wù)就是拯救正在被病痛折磨的人，我們就像是一位位參戰(zhàn)的士兵，我們就像是他們生命中天使，拿起我們手中的“武器”擊潰侵占病人健康的“惡魔”。
醫(yī)者，是乃仁術(shù)也，從古至今，無(wú)數(shù)的醫(yī)者在艱難困苦中編織著詩(shī)篇。在遠(yuǎn)古，醫(yī)者是“一日遇七十毒”的神農(nóng)，帶給人們生存的希望。在古代，醫(yī)者是“身如逆流船，心比鐵石堅(jiān)。望父全兒志，至死不怕難�！钡睦顣r(shí)珍。在如今，我們就是他們的接班人，我們將以更熱忱的心去工作，譜寫(xiě)這一時(shí)代的詩(shī)篇，正是醫(yī)者心中孜孜不倦地追求夢(mèng)想，醫(yī)道才越清晰，才越容易前進(jìn)。
旭日東升，對(duì)于每一個(gè)人都是新一天的開(kāi)始，我想對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)新的開(kāi)始，通過(guò)這一次演講，讓我們以主人翁的精神，做一名合格的優(yōu)秀員工。
謝謝大家，我的演講完畢！
小學(xué)生感人散文朗誦稿（三）
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
踏著五月輕快的步伐，迎著五月明媚的陽(yáng)光，我們**第一中心小學(xué)迎來(lái)了“快樂(lè)作文，七彩童年”首屆作文節(jié)！
提到作文，我就興奮！我愛(ài)寫(xiě)作，我覺(jué)得寫(xiě)作是一件輕松快樂(lè)的事情。從三年級(jí)開(kāi)始我就在QQ空間里寫(xiě)日記，把自己每天發(fā)生的趣事、愁事、郁悶事統(tǒng)統(tǒng)寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)完一篇文章心里霎時(shí)輕松、開(kāi)朗了很多。QQ空間是我最信賴的朋友，它是我最好的傾訴者！
日積月累，我的寫(xiě)作水平不斷提高。我曾經(jīng)在蘇州市第二屆小學(xué)生“蒲公英”當(dāng)場(chǎng)圖文大賽中獲得了特等獎(jiǎng)；在“姑蘇晚報(bào)”杯第八屆中小學(xué)當(dāng)場(chǎng)作文大賽中獲得特等獎(jiǎng)；在校“小荷杯”現(xiàn)場(chǎng)作文比賽中以289分獲得了四年級(jí)組第一名；我的《腳印》習(xí)作日記本還被學(xué)校小荷日記館收藏了呢！……
我之所以作文方面能取得如此好的成績(jī)，還有一個(gè)秘密：那就是多讀課外書(shū)、多看名著！在許老師的引導(dǎo)下我已經(jīng)閱讀了中外名著三十多本。每本書(shū)都是智慧的結(jié)晶，給人以知識(shí)和啟迪，讓我的生活豐富充實(shí)。真是讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神呀！可見(jiàn)閱讀和寫(xiě)作是密不可分的！
同學(xué)們，只要象我一樣，多讀多寫(xiě)，你的作文水平也會(huì)出色的！借著“快樂(lè)作文，七彩童年”首屆作文節(jié)，我又能用我的筆寫(xiě)出我心中的快樂(lè)！這怎能不令人高興呢！
同學(xué)們，寫(xiě)作吧！在這個(gè)季節(jié)，讓我們把作文活動(dòng)作為一次新的耕耘和播種，讓濃濃的寫(xiě)作氛圍彌漫在我們的校園和家園，讓寫(xiě)作生活，伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，更加自信、充實(shí)地走向美好，走向未來(lái)！
【小學(xué)生感人散文朗誦稿】相關(guān)文章：
經(jīng)典感人散文朗誦稿11-29
感人散文朗誦稿11-29
感人散文朗誦稿12-20
抒情感人散文朗誦稿12-08
感人散文朗誦精選12-08
感人的朗誦詞稿-朗誦稿12-30
感人勵(lì)志的朗誦稿-朗誦稿12-28