1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 大班科學(xué)教案水的秘密

        時(shí)間:2023-03-13 13:28:51 科學(xué)教案 我要投稿

        大班科學(xué)教案水的秘密3篇

          作為一名人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案水的秘密,希望能夠幫助到大家。

        大班科學(xué)教案水的秘密3篇

        大班科學(xué)教案水的秘密1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、鼓勵(lì)幼兒積極、大膽探索如何讓有水瓶子里的水位升高。

          2、通過(guò)積極探索與思考,發(fā)現(xiàn)烏鴉能否喝到水與水量的多少的關(guān)系。

          3、學(xué)習(xí)小組合作探索,讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作學(xué)習(xí)互相交流的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小石子、沙子、棉花、海綿等各種投放材料。

          2、空的飲料瓶子若干,統(tǒng)計(jì)紙、記號(hào)筆若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入

          小朋友你們見(jiàn)過(guò)烏鴉嗎?說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的?今天給小朋友們講一個(gè)小烏鴉喝水的故事,想聽(tīng)嗎?(想)

          1、教師講述:(出示小烏鴉)一天有一只烏鴉口渴了,到處找水喝,它飛呀飛呀,終于發(fā)現(xiàn)了一只瓶子,(教師出示瓶子)瓶子里有一些水,烏鴉可高興了,它想:這下可好了,有水喝了!可是瓶口小,瓶子里的水又少,烏鴉怎么也喝不到水,怎么辦呢?

          2、(幼兒幫助想辦法)小朋友你們有什么好的辦法?小朋友想的辦法真多,這里有一些材料能幫助烏鴉喝到瓶子里的水,我們一起看看,都有什么?

          3、出示材料、認(rèn)識(shí)操作的相應(yīng)材料:在瓶子的四周有石頭、沙子、棉花、海綿。幼兒猜測(cè):你覺(jué)得烏鴉發(fā)現(xiàn)了這些東西,它會(huì)想什么辦法喝到瓶子里的水呢?(那讓我們一起來(lái)試一試吧。

          二、幼兒合作進(jìn)行探索“如何喝到水”

          1、觀察現(xiàn)象,初步感知

          教師:小朋友你們發(fā)現(xiàn)瓶子上有一條線嗎?為什么要先在瓶子上畫好這條線?(說(shuō)明先在水面這里畫一條線表示現(xiàn)在水的`位置,等我們把石頭、沙子、棉花、海綿分別放入瓶子里,我們?cè)俦容^一下水面有什么變化?

         。ㄓ變翰僮,其他幼兒觀察并講述發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象)

          2、提出探索要求:兩個(gè)小朋友為一組去選擇不同材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并將多余的材料放回原處,大家觀察瓶里的水位有沒(méi)有升高,實(shí)驗(yàn)成功與失敗的水瓶分別擺放在各自的面前,兩人分好角色,一人記錄下操作的結(jié)果:發(fā)現(xiàn)水位升高就打勾,水位沒(méi)有變化就打叉。

          3、幼兒分別合作進(jìn)行探索,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒做好操作后的記錄。

          4、討論操作的結(jié)果,發(fā)現(xiàn)讓水位升高的秘密。為什么石頭、沙子放進(jìn)瓶里,水就升高了,棉花和海綿不行呢?(分解問(wèn)題:是什么東西幫助水升高了)?

          教師小結(jié):石頭和沙子沉進(jìn)水底后,把一些水的位置占掉了,水沒(méi)有辦法,只好往空的地方去,所以水就升高了。如果放別的不吸收水份的東西也行,如果吸水的東西象海綿、棉花放進(jìn)去后,把水給吸收了,就更喝不到水了。

          三、活動(dòng)延伸:通過(guò)積極探索,發(fā)現(xiàn)烏鴉能否喝到水與水量的多少之間的關(guān)系

          1、提問(wèn):瓶子里加入石子、和沙子后水位升高了,但是烏鴉能喝到水嗎?那怎么辦,我們繼續(xù)往瓶子里加入石頭和沙子,看看會(huì)發(fā)生什么變化,是石頭還是沙子能讓水位上升到烏鴉能喝的位置。

          2、用石子和沙子進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并記錄。

          請(qǐng)幼兒繼續(xù)在裝有石頭和沙子的瓶子里探索和操作:加入石頭和沙子,觀察水位的變化。

          3、討論:你發(fā)現(xiàn)了什么?(瓶子里的水量少于一半的時(shí)候,加入石頭烏鴉也喝不到水)為什么水少了加石子后烏鴉是喝不到水的,加入沙子就可以了呢?

          4、出示了石子和沙子的堆積圖幫助幼兒理解。小結(jié):因?yàn)槭雍蜕匙涌p隙不同,所以水量少的瓶子里加入石子后仍然喝不到水,加入沙子后烏鴉才能喝到水。

          四、活動(dòng)結(jié)束

          今天在小朋友們的幫助下,小烏鴉喝到了水,我們和小烏鴉一起也學(xué)到了很多知識(shí),以后小烏鴉再碰到這樣的問(wèn)題就不用擔(dān)心了,回家后我們把今天學(xué)到的知識(shí)告訴爸爸媽媽,好嗎?(一起收拾操作材料,整理干凈)

        大班科學(xué)教案水的秘密2

          教學(xué)目的:

          1.感知水的特征,知道水是無(wú)色、無(wú)味、透明、可流動(dòng)的

          2.知道水會(huì)隨溫度的變化呈現(xiàn)不同的狀態(tài)

          3.了解水的重要性,懂得節(jié)約用水

          重點(diǎn):感知水的特征,知道水是無(wú)色、無(wú)味、透明、可流動(dòng)的

          難點(diǎn):知道水會(huì)隨溫度的變化呈現(xiàn)不同的狀態(tài)

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.每人一個(gè)裝有水的杯子、石頭,調(diào)查表人手一張

          2.每組裝有:糖、鹽

          3.教學(xué)課件

          教學(xué)過(guò)程:

          一、以“謎語(yǔ)”的形式導(dǎo)入活動(dòng)

          今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你們猜猜看,這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的是誰(shuí):――小溪里散步、池塘里睡覺(jué)、江河里奔跑、大海里舞蹈?”(水)可是你知道嗎?(壓低聲音夸張狀)水呀,還有許多秘密呢。今天,我們就來(lái)當(dāng)小小科學(xué)家,揭開(kāi)水的秘密,有沒(méi)有信心?”

          二、認(rèn)識(shí)水的特性

          1.請(qǐng)幼兒操作,填寫調(diào)查表

         。1)看一看

         。2)嘗一嘗

          (3)放一放

          小結(jié):水是無(wú)色、無(wú)味、透明的

          2.觀看視頻,感知水的'另一特性

          小結(jié):水是可以流動(dòng)的。

          水的流動(dòng)性還從哪里看出來(lái),啟發(fā)幼兒說(shuō)出如擰開(kāi)水管、小河流水等。

          3.師:水是無(wú)色、無(wú)味、透明、可以流動(dòng)的,這是水的第一個(gè)秘密?墒悄銈冎绬?水也會(huì)變魔術(shù)(神秘的語(yǔ)氣)

          三、認(rèn)識(shí)水的三態(tài)變化

          1.水變冰

          師:我是一滴小水珠,我會(huì)變魔術(shù),鉆進(jìn)了冰箱里(操作:將小水珠塞進(jìn)冰箱里)會(huì)變成什么呢?冰箱的溫度越來(lái)越低了,到了0℃(幼兒回答)

          小結(jié):當(dāng)溫度下降到0攝氏度以下時(shí),水變成冰

          2.冰變水繼而變成水蒸氣

          師:,我是一個(gè)大冰塊,太冷了,太冷了,快烤烤火吧!(操作:冰塊變成水繼而變成水蒸氣)會(huì)變成什么呢?火的溫度越來(lái)越高了,超過(guò)100℃(幼兒回答)

          小結(jié):冰在溫度變高時(shí)就會(huì)慢慢變成水,而且溫度越高化的越快,當(dāng)溫度達(dá)到100度時(shí),就會(huì)變成水蒸氣。

          師:水有三種形態(tài):固體,如冰塊,液體就是水,和水蒸氣,F(xiàn)在,我們已經(jīng)知道了水的第二個(gè)秘密了,那么,水的第三個(gè)秘密是什么呢?再揭開(kāi)秘密之前,我請(qǐng)小朋友們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

          四、水的作用

          1.幼兒操作實(shí)驗(yàn)(每人將口袋中的物品倒進(jìn)水盆里)

          2.觀察變化:物品慢慢融化

          小結(jié):水的第三個(gè)秘密小朋友們已經(jīng)揭開(kāi)了,它就是水有溶解的超級(jí)本領(lǐng),地球上80﹪以上的東西都能被水溶解。

          師:今天,我們把水的秘密都解開(kāi)了,心里感覺(jué)怎樣(高興,自豪),你們都是小小科學(xué)家。表?yè)P(yáng)自己!

          小結(jié):地球上所有動(dòng)物、植物和人都離不開(kāi)水,水的作用真大。如果我們不節(jié)約用水,總有一天水也會(huì)用完,所以我們一定要節(jié)約用水。(出示“節(jié)約用水的標(biāo)志”)

          五、延伸活動(dòng)

          和幼兒一起“節(jié)約用水”標(biāo)志貼在衛(wèi)生間的墻上,并和孩子一起討論怎樣做到節(jié)約用水(洗手、入廁后馬上關(guān)緊水龍頭、喝水時(shí)不灑水)

        大班科學(xué)教案水的秘密3

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          天氣漸漸變暖了,我班的孩子們對(duì)水的興趣很大,經(jīng)常有水的地方嬉戲、打鬧。我想起了新綱要中指出:“教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握教育時(shí)機(jī),提供適當(dāng)引導(dǎo),讓孩子運(yùn)用感官,親自動(dòng)手動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,并積極參與幼兒的探索活動(dòng)!蔽倚南,何不利用孩子們的這種興趣,來(lái)上一節(jié)關(guān)于水的活動(dòng)課。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、感知水的特征,知道水是無(wú)色、無(wú)味、透明、可流動(dòng)的。

          2、知道水會(huì)隨溫度的變化呈現(xiàn)不同的狀態(tài)。

          3、了解水的重要性,懂得節(jié)約用水。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          感知水的特征,知道水是無(wú)色、無(wú)味、透明、可流動(dòng)的了解水的重要性,懂得節(jié)約用水。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、每人兩個(gè)分別裝有水和牛奶的杯子、玩水玩具,每組一個(gè)大塑料盆

          2、事先在冰箱里凍好冰塊

          3、教師準(zhǔn)備酒精燈、燒杯等

          活動(dòng)過(guò)程

          1開(kāi)始部分;師出示各種玩水玩具,如水槍、瓶子、水盆等。請(qǐng)每組幼兒自由玩水

          師:“剛才,孩子們都玩得很高興,可是你知道嗎?(壓低聲音夸張狀)水呀,還有許多秘密呢。今天,我們就來(lái)認(rèn)識(shí)水的秘密,好不好?”

          2基本部分;認(rèn)識(shí)水的特性

          1、看

          教師請(qǐng)幼兒出示裝有牛奶和水的透明杯子。

          師:你們面前是一杯水和一杯牛奶,請(qǐng)小朋友只用眼睛看,說(shuō)說(shuō)它們有什么不一樣?(只用眼睛看語(yǔ)氣重一些)

          幼:水清清的,牛奶濃濃的;水是無(wú)色的,牛奶白色的。

          小結(jié):水是無(wú)色的

          評(píng)析:本環(huán)節(jié),教師多次強(qiáng)調(diào)孩子只用眼睛,孩子對(duì)物體的感知有多種經(jīng)驗(yàn),尤其對(duì)平常喝的水、牛奶,他們很容易想到味道等其他的,而教師引導(dǎo)孩子用“看”這個(gè)感官系統(tǒng),幼兒又自然運(yùn)用上“顏色”這個(gè)詞匯,水的這一特性很自然就出來(lái)了。

          2、嘗

          教師請(qǐng)幼兒嘗一嘗牛奶、水有何不同

          幼:牛奶酸酸的甜甜的,水沒(méi)有味道。

          小結(jié):水是無(wú)味的

          啟發(fā)幼兒:水與牛奶比,還可以與什么比嘗是無(wú)味的

          例如:酒是辣的,醬油是咸的,加深水是無(wú)味的

          評(píng)析:讓幼兒嘗,他們親自感受,探索興趣更濃了

          3、觀察

          師在水杯、牛奶杯中分別放入一片鮮艷的花片,引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出自己的感覺(jué),例:你能看見(jiàn)嗎?為什么?

          幼:水中的花片很清楚,而牛奶中的看不清楚。水是透明的,而牛奶不透明。

          小結(jié):水是透明的。

          啟發(fā)幼兒想辦法:你還可以用什么方法證明水是透明的?

          例:把小手放入干凈水中,隔著盛滿水的瓶子互相能看見(jiàn)等。

          評(píng)析:教師對(duì)于孩子一些偏離實(shí)際的說(shuō)法、想法要及時(shí)正確引導(dǎo),引導(dǎo)并啟發(fā)他們能夠及時(shí)回到要體現(xiàn)的內(nèi)容上來(lái),孩子也在不停的討論、探討中形成了知識(shí)。

          4、動(dòng)

          幾人一組將杯子里的水倒入盆中,引導(dǎo)幼兒感知水的流動(dòng),提問(wèn):水是怎樣的'?

          小結(jié):水是可以流動(dòng)的。

          水的流動(dòng)性還從哪里看出來(lái),啟發(fā)幼兒說(shuō)出如擰開(kāi)水管、小河流水等。

          評(píng)析:讓孩子動(dòng)起來(lái),使枯燥、抽象的知識(shí)在操作中明朗化、清晰化。

          5、師幼共同總結(jié)水的特性:無(wú)色、無(wú)味、透明、可流動(dòng)。

          本環(huán)節(jié)總評(píng):幼兒與教師一同通過(guò)看一看、嘗一嘗、動(dòng)一動(dòng)等多種形式,對(duì)水的特性有了一個(gè)全面了解。

          認(rèn)識(shí)水的三態(tài)變化

          1、水變冰

          師:水對(duì)小朋友說(shuō):“我還會(huì)變魔術(shù)!(壓低、夸張狀)

          幼:啊,變魔術(shù)。

          師出示事先凍好的冰:“這就是水變得,水在什么情況下會(huì)變成冰?”

          幼兒:天冷時(shí),在冰箱里。

          小結(jié):當(dāng)溫度下降到0攝氏度以下時(shí),水變成冰

          評(píng)析:用孩子們感興趣的魔術(shù)引出內(nèi)容,幼兒情緒高漲,求知欲望更強(qiáng)烈。

          2、觀察體驗(yàn)冰變水

          (1)請(qǐng)幼兒用手摸一摸,說(shuō)出感覺(jué)(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)

          (2)師:想一想冰在什么情況下變成水。

          幼:天氣暖和了放在熱水壺上加熱

          師請(qǐng)幼兒把冰放在玻璃杯里加熱,驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)。

          小結(jié):冰在溫度變高時(shí)就會(huì)慢慢變成水,而且溫度越高化的越快。

          3、操作實(shí)驗(yàn)水變水蒸氣、水蒸氣變成水

          (1)提問(wèn):①玻璃杯里的水加熱會(huì)怎么樣?

          ②爸媽燒開(kāi)水時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么?

         、蹮崴仙w一張紙,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?

          (2)實(shí)驗(yàn)觀察

         、僭诰凭珶羯辖o水加熱,引導(dǎo)幼兒觀察水的變化

          幼:“有熱氣出現(xiàn)”“有水氣”

          小結(jié):水變成了水蒸氣

          ②在熱水杯口蓋一紙片,請(qǐng)幼兒觀察紙片變濕了。

          小結(jié),水蒸氣隨溫度下降變成了水。

          總結(jié):水有三態(tài)。固態(tài),象冰;液態(tài),象水;氣態(tài),水蒸氣。

          本環(huán)節(jié)評(píng)析:幼兒通過(guò)猜測(cè)及平時(shí)的觀察,到今天的體驗(yàn),加深了對(duì)水的另一個(gè)了解:水的三態(tài)變化。

          水的用處

          提問(wèn):水有什么用處?如果沒(méi)有水,會(huì)怎樣?我們?cè)鯓颖Wo(hù)水資源?

          幼兒討論得出:水對(duì)人類,對(duì)植物、動(dòng)物用處特別大,水可以洗澡、洗臉、洗菜、澆花、澆莊稼,動(dòng)物也離不開(kāi)水。

          3結(jié)束部分;總結(jié):水對(duì)我們用處很大,我們一定要節(jié)約用水,不能浪費(fèi)水。

          教學(xué)反思

          幼兒園科學(xué)教育的目的之一是培養(yǎng)幼兒探索的興趣,教師時(shí)刻要為幼兒的探索認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧、自由的環(huán)境氛圍,讓幼兒有充分的時(shí)間和空間認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)。本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)看一看、嘗一嘗、動(dòng)一動(dòng),幼兒從親身體驗(yàn)中,對(duì)水的概念從形象到抽象的提升,讓幼兒在活動(dòng)中自始至終都是“實(shí)驗(yàn)者”,知識(shí)在孩子們的實(shí)踐中自然就形成了。

        【大班科學(xué)教案水的秘密】相關(guān)文章:

        大班科學(xué)教案《水的秘密》01-03

        大班科學(xué)教案水的秘密03-17

        《水的秘密》大班科學(xué)教案04-01

        幼兒大班科學(xué)教案《水的秘密》08-23

        大班科學(xué)教案《水的秘密》(精選11篇)11-02

        大班科學(xué)教案水的秘密4篇07-07

        大班科學(xué)教案水的秘密(4篇)07-07

        幼兒園大班科學(xué)教案《水的秘密》04-12

        大班科學(xué)教案《水和油的小秘密》08-23

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>