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      2. 科學教案幼兒園中班

        時間:2022-12-22 15:20:22 科學教案 我要投稿

        科學教案幼兒園中班范文

          作為一名教師,很有必要精心設計一份教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的科學教案幼兒園中班范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        科學教案幼兒園中班范文

        科學教案幼兒園中班范文1

          活動目標:

          1.認識手的外形特征,知道每個手指的名稱及用途。

          2.通過游戲的方法,記憶手指的名稱。

          3.產(chǎn)生認識自己手指的興趣,知道手有很大的用處,要保護手。

          活動準備:

          準備一個ppt

          活動過程:

          一、出示手掌畫,引起幼兒興趣。

          師:寶貝們,你們看!這是什么呀?睜大我們的小眼睛仔細看看這是怎么畫出來的呢?

          二、觀察認識手。

          師:哦,原來這是用我們的小手畫出來的呀!原來我們的小手也能是一幅美麗的圖畫呢!那寶貝們你們的小手在那里呀?伸出來讓老師看看,我們有幾只手呀?{我們有兩只手,左手和右手,手上有手指、手心、手背,指甲,指關(guān)節(jié)}

          觀察一下我們每個寶貝的手是不是一樣的呢?(手的粗細和長短)

          三、認識手指的名稱

         。ń處熯呇菔具吔榻B手指的名稱:大拇指、食指、中指、無名指、小拇指。)今天呀,老師就帶大家一起來認識我們的小手寶寶,寶貝豎起小耳朵仔細聽!(我們是生活在一只手上的五個手指兄弟,但是我們的名字是不一樣的。我最矮最粗,但我最能干,所以他們叫我大拇指。我旁邊的這個高一點的叫做食指。中間這個最高的叫中指。最瘦最小的這個是我們的小弟弟,叫小拇指。寶貝們,我們還漏掉了哪個手指呀?哦,剩下這個不最粗,不最細,不最高的手指不好取名字,所以呀,后來我們就叫他無名指。寶貝們記住我們這五個小兄弟的名字了嗎?)寶貝們,記住了嗎?老師來考考大家。和老師一起叫出他們的名字好嗎?(教師伸出手指,讓幼兒說出名稱)現(xiàn)在啊,老師要跟我們寶寶玩一個手指點點名的游戲,老師點到哪個手指的名字我們寶寶就把那只手指舉起來給我看,好嗎?(看誰舉得又快又對)

          四、小手的用處

          師:剛剛呀,我們認識了自己的小手,小手寶寶悄悄的告訴我說,它可是你們的好幫手呢?那小手寶寶能幫你們做什么呀?我要請我們寶貝來說說(小朋友的小手這么能干嗎,能拿東西吃,能收拾玩具,會畫畫,會寫字,會穿衣服……)我們的小手有這么多的好處呀。

          師:我們的小手能夠幫助我們做這么多,有這么多好處呢,可是呀,我們有的寶貝就是不讓自己的小手動起來,不會自己穿衣服,吃飯,你們說這樣好不好呀?小手也很不喜歡這樣的小朋友,因為這樣小手也越來越不靈活了,好多事情都不會做了。所以,我們從小就要多動手,自己的事情自己做,這樣小手會做的事情就會越來越多,它才會成為我們的好幫手。小手對于我們來說真是非常的重要,如果我們不注意讓小手受傷了又會怎樣呢?那我們應該怎樣保護我們的小手呢?

          師總結(jié):我們要保護我們的小手,不能玩小刀、剪刀等危險的東西,要勤剪指甲保持衛(wèi)生,不咬手指頭,現(xiàn)在我們早上的天氣很冷,寶貝們早上來幼兒園的時候要戴手套防止凍傷我們的小手。寶貝們,你們記住了嗎?

        科學教案幼兒園中班范文2

          通過觀察和實驗,知道糖和鹽的名稱、特點及用途。

          能比較出糖和鹽的簡單相同點和不同點。

          活動準備:糖、鹽、杯子

          活動過程:

          導入活動,引起幼兒興趣。(通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水)

          1、出示兩杯水問:你們知道這兩個杯子里放的是什么?

          2、請幼兒來嘗一嘗,并說一說杯子里的是什么水?

          二、引導幼兒觀察糖和鹽。(通過操作培養(yǎng)幼兒善于動手動腦解決問題的能力)

          1、請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗,說說糖和鹽是什么樣子的。

          2、請幼兒打開紙包,看看紙包里是什么?想想用什么辦法知道?那一包是糖,那一包是鹽,糖是什么樣子的`,鹽是什么樣子的?你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。

          請幼兒將糖和鹽倒在水里,用筷子輕輕攪拌,待糖和鹽溶化后。問:糖和鹽到那里去了?

          三、了解糖和鹽的用途。(培養(yǎng)幼兒的表達能力)

          你們知道糖和鹽有什么用嗎?(家家戶戶燒菜離不開它們。工廠很多地方也要用到鹽。)

          四、比較糖和鹽。(培養(yǎng)幼兒對事物的觀察能力)

          糖和鹽什么地方是一樣的?什么地方是不一樣的?小結(jié):糖和鹽都是白顏色的,一顆一顆亮晶晶的它們都能溶化到水里,它們都是人們生活中不可缺少的東西。糖和鹽的味道是不同的因此它們的用途也是不一樣的。

        科學教案幼兒園中班范文3

          目標:

          1、通過觀察,引導幼兒知道每個人的指紋是各不相同的,發(fā)展幼兒仔細觀察的能力。

          2、探索復制指紋的方法,萌發(fā)多樣探索的意識。

          3、初步激發(fā)對科學、創(chuàng)造和探索自身的興趣。

          材料環(huán)境創(chuàng)設:數(shù)字卡片、小紙片、顏料、印泥、橡皮泥、鏡子、抹布等。

          設計思路:“我們的身體”是本班幼兒正在探索的主題活動,在探索小手的活動中,羅宜家提出了這樣一個問題:“手指上的線叫什么呀?”但是,小朋友誰都說不上來。這是一個頗具價值的問題,因為它是我們在主題活動中生成的,有利于孩子們繼續(xù)對自身進行探索的興趣的培養(yǎng)。而且,現(xiàn)代的指紋技術(shù)正越來越與高科技融為一體,涉及到了很多方面,適當?shù)卦谶@方面豐富一些見識,不僅能開闊幼兒的眼界,且對于幼兒的科學探究興趣也會有好處。另外,作為一個新班,我們的孩子們在探索能力上還顯得很單一,缺乏運用多種方式探索的意識,本活動中鼓勵幼兒大膽常識多種復制指紋的方法,對幼兒的多樣化探索意識也是有幫助的;顒又校幱谡闲栽瓌t,我還在其中,融合了識數(shù)教育,即觀察時給手指紋編號,結(jié)合一切可利用因素進行自然銜接下的教育。

          流程:

          1、提問交流:

          1)請羅宜家提出自己原先的問題。

          2)引導幼兒觀察手指,進行相關(guān)的經(jīng)驗交流,如:上面的線長得怎么樣?

          2、操作體驗:

          1)討論:怎樣將指紋復制下來,讓別人觀看?

          2)幼兒嘗試用各種方法復制指紋,如:在橡皮泥上印指紋等。

          3、觀察比較:

          1)介紹自己是怎樣復制指紋的,滲透多元探索的意識。

          2)引導幼兒仔細觀察比較,從而得出每個人的指紋是不一樣的結(jié)論。

          4、 拓展內(nèi)化

          1)討論:除了指紋與別人不一樣,還有什么也是與人不同的?

          2) 討論:指紋有什么用?

          介紹有關(guān)警察用指紋破案的事和指紋鎖的好處,激發(fā)幼兒對科學和創(chuàng)造的興趣。

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