1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 大班科學(xué)教案

        時間:2022-07-09 08:29:48 科學(xué)教案 我要投稿

        精選大班科學(xué)教案六篇

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的大班科學(xué)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

        精選大班科學(xué)教案六篇

        大班科學(xué)教案 篇1

          活動目標(biāo)

          1、幼兒能通過自己實驗知道水壓與水深之間的關(guān)系。

          2、培養(yǎng)幼兒觀察能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          3、幼兒對科學(xué)活動感興趣。

          活動準(zhǔn)備 透明大塑料瓶,盆,水,筆,記錄表。

          活動過程 1、導(dǎo)入

          師:(出示一桶水)小朋友們,你們看今天丁老師給你們帶來了什么?(水)水有些什么用途呢?(簡單的讓孩子說—下)小朋友說得都不錯。但是丁老師告訴你們阿,水還會變魔術(shù)呢!

          演示水壓的小實驗:(用保鮮袋套住手)小朋友們,現(xiàn)在這個袋子里有些什么?(老師的手)(提示幼兒說空氣)誒,水要來給我們變個魔術(shù),它要一下子就把這個袋子里的空氣變走。(演示)為什么空氣沒有了?(介紹壓力:因為水中有壓力的關(guān)系)

          2、活動開始

         。1)師:猜猜看,在水里壓力是一樣大的嗎?(告訴幼兒在水里壓力是不一樣大的,請幼兒上前感受一下)水壓與水的深淺有關(guān)。那么水越深壓力越大還是水越淺壓力越大呢?

          師:你覺得你的手在水桶上面受到的力大還是在下面受到的力大?下面就請你們自己去實驗一下。瓶子上有三個孔,往瓶里倒水,請你們觀察哪個孔里的水射的最遠(yuǎn)?哪個孔里的水射的最近?請你們用線條的長短來表示水噴射的遠(yuǎn)近。

          (2)幼兒分組做實驗。四人一組,共五組。一人記錄、兩人倒水、一人觀察。

         。3)請幼兒做回中間,先說一說自己小組的發(fā)現(xiàn),共同實驗驗證一下。

          師:通過實驗我們發(fā)現(xiàn),水的壓力與水的深度有關(guān),水越深,壓力越大,水越淺,壓力越小。

          3、師:小朋友們真棒,都是小小科學(xué)家,通過實驗證實了自己的想法,回到家后還可以跟爸爸媽媽一起再做做這個實驗,告訴爸爸媽媽這個科學(xué)小知識!

        大班科學(xué)教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1.了解物體放置方法、改變橋面形狀、橋墩多少與紙橋承重力的關(guān)系。

          2.通過自我檢驗及與同伴之間的相互比對,不斷探索增加紙橋承重力的方法。

          3.積極動手動腦,體驗探索與交流的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          積木橋墩(橋墩固定)、白紙、雪花片插在小木棒上(每份數(shù)量相同,用于操作與測量)

          活動過程:

          (一)我的紙橋有多堅固

          1.介紹紙橋和測量方法,讓幼兒猜猜:紙橋上能放多少雪花片?

          2.交代操作要求:

          (1)可以通過折一折,卷一卷的方法改變橋面形狀。

          (2)雪花片可以隨意擺放,但必須要放在橋面上。

          (3)聽到教師的口哨聲必須馬上集合。

          3.幼兒自由探索,教師巡回指導(dǎo)(1) 提醒幼兒正確取放雪花片。

          (2) 引導(dǎo)幼兒嘗試新的方法。

          4.交流。

          (1) 請成功的幼兒介紹優(yōu)秀經(jīng)驗。

          (2) 對比和評價操作方法相似,結(jié)果卻不同的紙橋,分析原因。

          (3) 讓操作失敗(橋倒塌,雪花片散掉)的幼兒分析失敗的原因。

          教師小結(jié),引出第二次操作。

          (二)誰的紙橋最堅固

          1.提出操作要求:讓所有的雪花片都站在紙橋上就是勝利者。

          2.幼兒自由探索,教師巡回指導(dǎo)。

          (1) 引導(dǎo)幼兒驗證成功幼兒歸納的優(yōu)秀經(jīng)驗。

          (2) 引導(dǎo)幼兒探索能讓紙橋更堅固的.方法。

          3.交流

          (1) 評出最牢固的紙橋。(如果成功者不多,教師可以演示橋面折成波浪的方法)

          (2) 請成功的幼兒歸納優(yōu)秀經(jīng)驗,并記錄在記錄表上。

          A橋面更寬更厚能承受更多的力。

          B橋面折疊后拱起來能承受更多的力。

          C橋面折疊成波浪能承承受更多的力。

          D把雪花片放在橋墩上能放更多。

          (三)我們的長江大橋

          1.為幼兒提供更多的橋墩和紙,要求小組成員合作造出長江大橋,放上所有的雪花片。

          2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo):

          (1) 引導(dǎo)創(chuàng)新方法。

          (2) 引導(dǎo)幼兒相互合作。

          3.展示幼兒作品。

          4.教師小結(jié):橋墩能起到支撐的作用,改變橋面形狀能增大橋的承受能力,所以能讓我們的紙橋更堅固。

          建筑師們也是根據(jù)這些原理,建造了許多堅固的橋,如美國的金門大橋和中國的趙州橋。小朋友只要多動腦筋多動手,也能成為偉大的工程師。

          活動延伸:

          區(qū)域活動:在科學(xué)區(qū)中繼續(xù)探索橋的秘密。

        大班科學(xué)教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1、感知秒、分、時等地時間單位,形成初步的時間概念。

          2、能在給予的時間上大膽表達(dá)與演示。并能在鐘面上根據(jù)時間提示正確畫出時針和分針。

          3、知道時間的寶貴,懂得珍惜時間。

          活動準(zhǔn)備:

          掛圖、鬧鐘、日歷、幼兒用書。

          活動過程:

          一、猜謎引出主題。

          世界上哪樣?xùn)|西最長又是最短的,最快又是最慢的,最能分割又是最廣大的,最不受重視又是最值得惋惜的?沒有它,什么事情都做不成;它使一切渺小的東西歸于消滅,使一切偉大的東西生命不絕。"這是什么?(時間)時間可以從哪里知道呢?

          二、感知不同的時間單位。

          1、感知時間單位"秒"。

          提問:

         。1)小朋友你們知道時鐘上有時針,分針和秒針,他們誰走的最快呢?那你知道一秒有多長嗎?

          (2)聽鬧鐘感知一秒的長短,

         。3)小結(jié):秒針走一步滴答一聲就是一秒。

         。4)你能在一秒鐘的時間里做什么事呢?(幼兒自由回答后師進(jìn)行小結(jié))

          2、感知時間單位"分"。

          提問:一秒鐘我們做不了什么事,那一分鐘有多久,我們又可以做什么嗎?

         。1)讓幼兒知道60秒=1分鐘,看鬧鐘知道一分鐘有多久。

          (2)請幼兒用一分鐘時間做自己喜歡的一件事。

          3、感知時間單位"時"。

         。1)提問:你知道一小時等于多少分鐘嗎?我們上幾節(jié)課是一小時呢?

         。2)出示掛圖:你覺得這些事能在一小時完成嗎?

         。3)如果給你一小時,你會做什么呢?

          三、理解"天"。

          1、鬧鐘中能告訴我們秒、分、時的時間,日歷中能告訴我們天、星期、月、年的時間。你知道一天有多少小時嗎?在一天中你會在什么時候做什么呢?

          2、看幼兒用書說說一天中小朋友會做什么,在什么時候?

          3、第二天我們可能還會在同樣的時間里做同樣的事情,但我們的天數(shù)還一樣嗎?為什么?

          4、師結(jié)時間的一去不返,如何珍惜時間(用前面的謎語做小結(jié):最長的莫過于時間,因為它永遠(yuǎn)無窮無盡;最短的也莫過于時間,因為它使許多人的計劃都來不及完成;對于在等待的人,時間最慢;對于在作樂的人,時間最快;它可以無窮無盡地擴(kuò)展,也可以無限地分割;當(dāng)時誰都不加重視,過后誰都表示惋惜;時間可以將一切不值得后世紀(jì)念的人和事從人們的心中抹去,時間能讓所有不平凡的人和事永垂青史。")

          四、操作活動。

          看幼兒用書p3-4根據(jù)提示畫出時針和分針。

          1、看操作書說說少了什么?

          2、討論如何畫時針和分針。

          3、幼兒操作。

          4、講評。

        大班科學(xué)教案 篇4

          活動目標(biāo):

          1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征,感受蔬菜的多種多樣。

          2、幼兒大膽選擇,使用材料裝扮蔬菜。

          活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒與家長一起收集各種蔬菜。

          2、剪好的蔬菜寶寶及四肢(用即時帖)。

          活動過程:

          一、準(zhǔn)備過生日。

          1、設(shè)置懸念,引起學(xué)習(xí)興趣《生日歌》中,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室。

          2、“今天是誰的生日?”

          二、誰來過生日。

          1、(出示青菜奶奶)我是青菜奶奶,今天,我特別高興,因為今天是我的生日,我得去準(zhǔn)備準(zhǔn)備,等會兒我的孩子都要來為我慶祝生日。

          2、(出示辣椒爸爸)“我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒”。(辣椒媽媽)“我是綠綠、長長的辣椒”(辣椒娃娃)“我是紅紅的、光光的小辣椒寶寶”辣椒一家:“祝青菜奶奶身體健康,生日快樂”!青菜奶奶:“謝謝,請坐請坐”。

          3、請幼兒猜一猜還會有哪些蔬菜來給青菜奶奶過生日呢?(擴(kuò)散幼兒思維)

          a、請幼兒說出畫面上的蔬菜名稱及外形特征。

          b、師小結(jié):黃瓜:細(xì)細(xì)長長的黃瓜,穿著綠衣服。

          c、西紅柿:穿著紅紅的衣服,像小燈籠。

          d、胡蘿卜:粗粗長長的胡蘿卜,穿著橘黃色的衣服

          e、茄子:穿著紫衣服,像氣球。

          4、引導(dǎo)幼兒說說吃過的或見過的蔬菜。

          5、為什么要吃蔬菜?

          教師小結(jié):蔬菜里面含有很多營養(yǎng),能補(bǔ)充維生素,小朋友們吃了它身體才會長的壯,有力氣。科學(xué)家叔叔為了更好的給人們補(bǔ)充營養(yǎng),又為我們研制出了五彩辣椒、紅色、紫色、藍(lán)色。引導(dǎo)幼兒觀察。

          三、客人變漂亮。

          1、打扮蔬菜:小朋友們,蔬菜奶奶的生日會馬上就要開始了,請小朋友們把蔬菜寶寶打扮的漂亮一點好嗎?(幼兒為蔬菜寶寶畫上鼻子、嘴巴、四肢)教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)的過程中,引導(dǎo)孩子說出自己打扮的是誰?

          2、教師:小朋友們,帶上蔬菜寶寶去給蔬菜過生日了。音樂起,幼兒手拿蔬菜寶寶一起去給蔬菜奶奶過生日,自由結(jié)束教學(xué)活動。

        大班科學(xué)教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1、能充分利用多種材料多種方法巧運乒乓球,感受方法的多樣性。

          2、樂意創(chuàng)造性地解決問題,體驗成功的喜悅。

          3、主動參與實驗探索。

          4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

          活動準(zhǔn)備:

          1、每人兩個小操作盤(一個裝有乒乓球);每組一個大托盤(內(nèi)有材料:小勺、小瓶子、吸管、電線、硬紙板、小剪刀、橡皮泥等)。

          2、幼兒人手一份記錄表、筆。

          3、大記錄表一張、“√”和“×”卡片。

          活動過程:

          一、介紹游戲,幼兒做出設(shè)想。

          1、教師講述游戲規(guī)則:

          “看今天老師帶來了什么?”“今天我們來玩一個“巧運乒乓球”的游戲。這個游戲有個奇怪的規(guī)則:手不能碰到乒乓球也不能拿起操作盤,把球從這個操作盤運到另外一個空的操作盤里。”“雖然不能用手但可以用老師準(zhǔn)備的材料?纯从心男┎牧?”介紹材料。

          2、請幼兒將猜測結(jié)果記錄在記錄表中,進(jìn)行交流。

          “先請小朋友想一想,猜一猜,哪些材料能運球的就在“想一想”一欄里打“√”,哪些材料不能運球的就打“×”。并請你記錄在“想一想”一欄。(幼兒猜測記錄)

          “誰來說說你是怎么猜的?”并把幼兒猜測的記錄在大記錄表上。

          “在這些材料中有的幼兒認(rèn)為有的材料能運球,有的材料不能運球,到底是怎么樣的呢?”

          二、幼兒利用材料進(jìn)行操作并交流。

          1、教師講述操作要求

          “請你們自己去試一試,能運球的在“試一試”的前面一欄里打“√”,不能的打“×”。”“注意了,一定要試過之后再記錄,還要記住手不能碰到球。

          2、幼兒操作。

          教師適時指導(dǎo)幼兒實驗,并提醒幼兒注意:手不能碰到球。

          3、幼兒交流。

         。1)請幼兒介紹操作結(jié)果并做記錄。

          “你動手試了后結(jié)果怎么樣?”教師記錄在大記錄表上。

         。2)適時請幼兒示范給沒有成功的幼兒看。

          三、幼兒再次操作、探索多種運球方法。

          1、教師講述操作要求

          “在剛才操作中老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友用同一種材料運球有幾種不同的方法,老師也用小勺試了一下,真的有兩種不同的方法!苯處熓痉督o幼兒看,并用數(shù)字2記錄在表上。“大家再試一試同一種材料用不同的方法運球,并用數(shù)字記錄在表上。”

          2、幼兒操作

          3、幼兒介紹同種材料不同的運球方法

          四、結(jié)束活動

          “今天小朋友都很能干,動動腦動動手就用了很多的方法巧運乒乓球。那除了表上的材料,還有哪些材料也能運球呢?”“我們回去可以再想一想,試一試,好嗎?”

          活動反思:

          在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動結(jié)束了,從他們意猶未盡的臉上可以看出,孩子們是玩得開心,學(xué)得快樂的。在探索過程中,我用交流會的形式,鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果,較好地達(dá)到的預(yù)設(shè)的要求。

        大班科學(xué)教案 篇6

          [活動目標(biāo)]

          1、通過對生活中影子的回顧,豐富對影子的認(rèn)識。

          1、通過一系列的觀察實驗活動,有興趣地探索影子產(chǎn)生的原因。

          2、初步獲得影子變化的經(jīng)驗。

          [活動準(zhǔn)備]

          (1)活動前幾天就有意識地讓孩子觀察物體的影子。

         。2)室內(nèi)布置的暗一些,準(zhǔn)備多媒體大屏幕、簡單的背景圖。

          (3)部分小動物或蔬菜、水果等玩具(塑料的或絨布的)以及透明的玻璃片、飲料瓶等。

          (4)手電筒、簡單的背景圖。

          [活動過程]

          一、 說說:生活中見到的影子

          1、師:我的手能變出各種小動物,請你看著它的影子,猜猜它是誰?

          2、(猜猜老師的手影,在強(qiáng)光下變化出不同的形象)讓孩子們盡情地猜一下“它是誰”? 你還能用自己的小手變出什么嗎?來試試看?(給孩子機(jī)會,讓他大膽嘗試)

          3、擴(kuò)散思維:

          (1)、師:“剛才你看到的是我們手的影子,除了這些你還見到過誰的影子呢”?(盡量調(diào)動每個幼兒的已有經(jīng)驗,大膽地講出自己觀察到的各種各樣的影子)

         。2)、大樹的影子是什么樣子的?你想怎么來表示?小狗的呢?小花的呢……?)”(這里把主動權(quán)交給孩子,讓他們發(fā)揮想象力、表現(xiàn)力以及語言表達(dá)能力)

          二、引導(dǎo)孩子探索影子的產(chǎn)生原因。

          1、你在什么時候什么地方看見它們的影子的?(教師引導(dǎo)孩子多說)

          2、引導(dǎo)幼兒手拿手電筒照玩具或手:打開手電筒,讓光照在墻上,用手擋在手電筒前面的光上,“手的影子”就會出現(xiàn)在墻上,關(guān)上手電筒“光”沒有了,墻上就沒有“手的影子”了。

          總結(jié):光被物體擋住就有影子。(引導(dǎo)孩子說一說)

          3、啟發(fā)幼兒說出:還有什么樣的“光”能照出影子。

          老師(小結(jié)):在太陽光下、月光下、路燈下、燈籠照著時、 燭光下、房間開著燈的時候……都會有影子。

          三、操作探索并交流影子的變化

          1、桌子上有一些手電筒和玩具(包括透明的一些物品透明薄膜、玻璃片等,你去玩玩,看看是不是能變出影子來,再玩玩看看能不能發(fā)現(xiàn)影子好玩的地方和特別有趣的地方,來告訴大家。

          (幼兒探索操作,教師觀察指導(dǎo))

          2、你們發(fā)現(xiàn)影子哪些特別的地方?(教師可引導(dǎo):怎么會有影子的變化的?)

          老師小結(jié):我們發(fā)現(xiàn),光離玩具近,影子就( 大);光離玩具遠(yuǎn),影子就(。┕庠谕婢叩倪@邊,影子就在另一邊,其實,光和玩具的距離位置會使影子發(fā)生變化的。

          四、引導(dǎo)幼兒討論:人們利用光和影子的關(guān)系制造出了什么產(chǎn)品?我們可以利用影子進(jìn)行哪些活動?(手影和皮影是我國的傳統(tǒng)民間藝術(shù),豐富對此的認(rèn)識。)

          五、嘗試驗證新的假設(shè):影子會消失嗎?

          1、我們已經(jīng)知道,只要有光,任何東西都有影子,影子還有許多變化,你能讓這些小動物的影子變沒嗎? (交流討論:你是怎么讓這些小動物的影子躲起來的?)

          2、延伸體驗:

          你能讓自己的影子躲起來嗎?走到陽光下面試一試吧。

        【大班科學(xué)教案】相關(guān)文章:

        大班科學(xué)教案:神奇的力_大班科學(xué)教案07-01

        大班科學(xué)教案:認(rèn)識日歷_大班科學(xué)教案07-01

        大班科學(xué)教案:他們在移動_大班科學(xué)教案07-01

        大班科學(xué)教案:紙桌_大班科學(xué)教案07-01

        大班科學(xué)教案:認(rèn)識磁鐵_大班科學(xué)教案07-05

        大班科學(xué)教案:好忙的蜘蛛_大班科學(xué)教案07-05

        大班科學(xué)教案:玩斜坡_大班科學(xué)教案07-07

        大班《電》科學(xué)教案10-08

        大班《地球》科學(xué)教案10-08

        大班科學(xué)教案11-07

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>