關(guān)于科學(xué)教案3篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的科學(xué)教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、初步認(rèn)識常用的中草藥,知道它們可以治病強身健體。
2、感受中國傳統(tǒng)中醫(yī)文化的神奇。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識了一些常見的植物
材料準(zhǔn)備:中草藥圖片
活動重點:
在植物中對中草藥進行分類
活動過程:
1、情境表演“醫(yī)院”
——教師飾“病人”因咳嗽去看病,“病人”不能吃西藥所以幼兒飾“醫(yī)生”開了一貼中草藥“川貝止咳露”,“病人”吃后好多了。
——小朋友,你們知道醫(yī)生給我開的是什么?
2、感知了解
——多虧醫(yī)生給我開了中草藥治好了我的病。今天還來了許多中草藥朋友,大家用自己的好辦法也去認(rèn)識認(rèn)識它們嗎?
3、討論講述
——誰能告訴大家你認(rèn)識哪些中草藥朋友?(幼兒講述,教師出示圖片或?qū)嵨铮?/p>
——你是怎么知道的?它有什么神奇的作用呢?(幼兒討論,講述)
——還有一些中草藥我還不認(rèn)識,它們又是誰?(教師出示幼兒沒有講到的,如金銀花、天麻等)。
——原來,靈芝、人參、川貝、金銀花等等這些神奇的中草藥有的可以治病,有的可以滋補身體,用處真不小!
4、活動延伸
——這么有趣的中草藥,大家還有什么想知道的嗎?(幼兒提問,討論解決)
——那我也要考考大家,你們知道什么人最早發(fā)現(xiàn)中草藥?中草藥還有什么神奇的地方?下面讓我們來聽聽醫(yī)生的介紹吧!
活動反思:
科學(xué)研究應(yīng)從幼兒身邊事物開始,引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和常見事物,發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙,這有利于激發(fā)幼兒的好奇心。本次活動從幼兒熟悉的幾種常見中草藥入手,激發(fā)幼兒的探究欲望,并通過參觀實物、觀看課件等多種形式,層層遞進,讓幼兒了解中草藥的有關(guān)知識,從而達到活動目的。
科學(xué)教案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
設(shè)計圖書區(qū)的`規(guī)則標(biāo)志,進 一步理解標(biāo)志的作用。
活動準(zhǔn)備
《故事屋》幼兒用書或電子書第8— 9頁。
圖畫紙、彩筆。
活動過程
形式:小組
1、教師出示幼兒用書或電子書第8—9頁,請幼兒描述圖畫中的內(nèi)容。
2、請幼兒觀察第8頁左邊三個標(biāo)志,說說標(biāo)志的意思。(不要破壞書籍、不準(zhǔn)吃東西、愛護書籍。)
3、向幼兒提問:
為什么要設(shè)立這些標(biāo)志?(提醒大家遵守規(guī)則。)
為什么狐貍先生不把規(guī)則寫下來?(小朋友還看不懂文字。)
你認(rèn)為還可以增加什么標(biāo)志?(自由回答,例如保持安靜,把看完的書放回原位等。)
4、與幼兒討論在圖書區(qū)要遵守的規(guī)則,然后設(shè)計和制作標(biāo)志。在幼兒園遇到困難時,教師要給予適宜的指導(dǎo),幫助他們獲得成功。
5、將標(biāo)志貼在圖書區(qū)的適當(dāng)位置,提醒大家遵守。
活動評價
能設(shè)計標(biāo)志。
能遵守圖書區(qū)的規(guī)則。
科學(xué)教案 篇3
科學(xué)活動:有趣的影子
活動目標(biāo):
1、了解影子。
2、初步知道影子的形成是由于物體遮住了光線這一科學(xué)原理。
3、通過游戲,初步感知影子與光的關(guān)系,引出閱讀主題——影子。
活動準(zhǔn)備:
1、教師示范紙制蝴蝶四只,每組幼兒相同紙制蝴蝶四只,表格人手一份,示范圖每組一
2、油畫棒、電筒、剪刀若干。
活動過程:
一、魔術(shù)(手影游戲)
小朋友,這是老師的一雙手,老師用它來變個魔術(shù),看我用手變了什么?(小狗)
小狗在做什么?(張嘴)
現(xiàn)在又變了什么?(孔雀)
我又變了一只小動物,你們看是誰?
二、初步了解
剛才小朋友看到的是手的什么?(影子)
手不在光線下,能看到影子嗎?(不能)
你看到過影子嗎?哪些地方有影子?(太陽光下、路燈下``````
我們聽聽影子的自我介紹吧。
三、放幻燈——影子的自我介紹
看,我就是影子,每個人都有影子:媽媽有影子,爸爸有影子,娃娃也有影子,母ji有,
螞蟻有``````植物也有影子。我是怎么來的呢?我呀和光是好朋友,當(dāng)光線照在物體上,物體遮住了一部分光線,就產(chǎn)生了我。
提問:人有影子嗎?哪些物體還有影子?
影子是怎么來的?你認(rèn)為影子會動嗎?會做動作嗎?
四、游戲“會變的蝴蝶”
(出示蝴蝶)小朋友們,蝴蝶有影子嗎?(有)老師這里有4只蝴蝶,它們的影子是怎
樣的呢?請你猜猜看,然后把影子與實物連起來。(幼兒回答猜測結(jié)果)怎樣才能知道你們的答案是對的呢?(用手電筒照一照)
幼兒進行操作實驗,并記錄結(jié)果,教師總結(jié)。
五、找影子
小朋友們現(xiàn)在坐在教室里,能看見自己的影子嗎?想想為什么看不見?要在哪里可以看
見?(太陽光下面)你們想看到自己的影子嗎?我們一起去找找自己的影子吧。
六、幼兒自由講述發(fā)現(xiàn)的結(jié)果,教師總結(jié)。
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