五年級運動與摩擦力的教案課件
第五課運動與摩擦力
【教學目標】
科學概念：一個物體在另一個物體表面運動時，接觸面發生摩擦，會產生摩擦力；摩擦力的大小與物體接觸面的光滑程度有關；摩擦力的大小和物體的重量有關。
過程與方法：測量摩擦力的大小；推測、設計實驗檢驗摩擦力與接觸面和重量的關系；做摩擦力大小的對比實驗。
情感、態度、價值觀：形成認真實驗、根據數據得出結論的科學精神。
【教學重點】用實驗檢驗摩擦力大小與接觸面和重量的'關系
【教學難點】做摩擦力大小的對比實驗
【教學準備】彈簧測力計、線繩、供拉動的小物品若干、紙盒、載重物、正反面粗糙程度不同的木板一塊
新輪胎和舊輪胎的圖片
【教學過程】
一、導入：了解學生原有水平
1、出示輪胎紋路圖，提問：看了這兩幅圖，你想到了什么？（防滑、摩擦）
2、引導：你所知道，什么叫摩擦？
3、感受摩擦力，用手在空中滑動，再用手在桌面拖動，說說你的感受。
4、引導：這種阻礙手運動的力就是摩擦力
揭題：運動與摩擦力
5、提問：關于摩擦力，你認為可以研究它的哪些內容？
二、測量摩擦力的大小
1、提問：一個物體摩擦力的大小可以怎么測量呢？
2、學生交流、討論
出示：我們用測力計沿水平方向拉一個物體，剛好能使這個物體運動起來的力就是它受到的摩擦力。
3、測量鉤碼、筆袋等物體的摩擦力。
4、推測：摩擦力的大小和哪些因素有關
三、摩擦力大小和接觸面狀況的關系
1、提問：請你推測，物體的接觸面狀況會對它摩擦力大小有什么影響？
學生推測：接觸面越光滑摩擦力越小，接觸面越粗糙摩擦力越大
2、你能用實驗證明嗎？提供正反面粗糙程度不同的木板
學生結合81頁表格設計實驗
不改變條件 要改變的條件( ) 摩擦力大�。ㄅ＃�
3、學生實驗、記錄
4、交流匯報、得出結論
四、摩擦力大小和物體重量之間的關系
1、推測物體重量對它所受的摩擦力大小有什么影響？
2、設計對比實驗
不改變條件 要改變的條件( ) 摩擦力大小（牛）
3、學生實驗
4、交流匯報、得出結論
五、小結
1、提問：通過這節課的學習，我們發現摩擦力的大小和什么有關系？
2、提問：物體受到的摩擦力大小除了和物體的接觸面和重量有關系外，它的大小還可能受什么因素的影響？
六、板書設計
七、教后計
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