快上一年級(jí)幼兒園音樂(lè)課件
《快上一年級(jí)》這首歌曲輕快、活潑，很適合學(xué)前班的幼兒來(lái)學(xué)唱，隨著主題“我要上小學(xué)”的開(kāi)展，幼兒對(duì)小學(xué)是什么生活狀態(tài)，小學(xué)生要做些什么等等有很大的興趣。通過(guò)本活動(dòng)的學(xué)習(xí)可以激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望，為上小學(xué)做好心理準(zhǔn)備。
活動(dòng)目標(biāo)
1．喜歡參與歌唱表演活動(dòng)，并能在活動(dòng)中積極發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法。
2．體驗(yàn)上小學(xué)的愉快情感，能用自然而有表情的聲音演唱歌曲《快上一年級(jí)》。
3．能為歌曲進(jìn)行歌詞的'簡(jiǎn)單創(chuàng)編并演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒參觀過(guò)小學(xué)，對(duì)一年級(jí)小學(xué)生的生活有所了解。
2．材料準(zhǔn)備：音樂(lè)CD 《快上一年級(jí)》、頭飾（紅領(lǐng)巾）、音樂(lè)棒、 幼兒音樂(lè)冊(cè)。
3．常規(guī)準(zhǔn)備：將幼兒的座位排成半圓形；教師提示幼兒運(yùn)用科學(xué)發(fā)聲法：呼吸、咬字吐字、口面腔共鳴、輕聲。
預(yù)備導(dǎo)入
1．教師帶幼兒唱練聲曲《我愛(ài)小鳥(niǎo)天堂》。
2．主題導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)談?wù)勑W(xué)與幼兒園的區(qū)別。師：“再過(guò)一段時(shí)候，小朋友們馬上就要上一年級(jí)了，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)小學(xué)和幼兒園有哪些不一樣的地方？”（幼兒互相討論交流）師小結(jié)：大家發(fā)現(xiàn)了幼兒園和小學(xué)有你們多不同的地方，就連上學(xué)的方式也有些不同，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱的小學(xué)生是怎樣上學(xué)的吧！
感知體驗(yàn)
1．教師播放音樂(lè)，幼兒完整聽(tīng)賞一遍。師：“聽(tīng)完這首歌曲你有什么感受？”
2．教師播放音樂(lè)，幼兒一邊看幼兒音樂(lè)冊(cè)一邊了解歌曲內(nèi)容。
3．幼兒觀看幼兒音樂(lè)冊(cè)討論歌詞內(nèi)容。師：“歌曲的名字叫什么？你聽(tīng)到了什么？”
4．教師總結(jié)歌詞，并帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞數(shù)次。
音樂(lè)表現(xiàn)
1．教師用鋼琴伴奏，幼兒分句學(xué)唱。
2．教師用音樂(lè)棒點(diǎn)圖標(biāo)“清唱吧”，要求幼兒用自然的聲音跟唱，并用手打節(jié)奏。
3．教師用音樂(lè)棒點(diǎn)圖標(biāo)“伴奏坊”，幼兒在音樂(lè)的伴奏下集體演唱歌曲。
4．教師引導(dǎo)幼兒戴頭飾（“紅領(lǐng)巾”配飾）進(jìn)行歌表演。師：“剛才我們一起唱了歌曲《快上一年級(jí)》，相信大家一定很期待上小學(xué)了吧！那我們就先試著做一回一年級(jí)的小學(xué)生吧！”結(jié)束全班幼兒別聽(tīng)音樂(lè)拍手別走出活動(dòng)室。
活動(dòng)建議
1．在美工區(qū)投放小學(xué)生上課、玩耍時(shí)的圖片，幼兒可以看一看，在幼兒音樂(lè)冊(cè)上面畫(huà)出自己心目中的小學(xué)生活情境圖。
2．在語(yǔ)言區(qū)可以投放字卡，請(qǐng)幼兒比一比誰(shuí)認(rèn)識(shí)的漢子多，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
3．教師可點(diǎn)擊教學(xué)軟件中的“音樂(lè)屋”、“伴奏坊”或“清唱吧”來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。
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