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      2. 科學(xué)玩鏡子課件

        時(shí)間:2021-06-10 15:07:06 課件 我要投稿

        科學(xué)玩鏡子課件

          鏡子在我們的日常生活中有很多,下面是小編整理的科學(xué)玩鏡子課件,歡迎閱讀。

        科學(xué)玩鏡子課件

          教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入新課:

          師:(出示一不銹鋼鐵盆)今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)鐵盆,同學(xué)們說(shuō)在我們的生活中鐵盆是干什么用的?

          生:洗菜、洗衣服等。

          師:今天老師把盆子帶到課堂上來(lái),既不洗菜,也不洗衣服,老師用盆子當(dāng)鏡子照,同學(xué)們想不想照一照。

          (找一學(xué)生上臺(tái)照一照,并說(shuō)一說(shuō)看到了什么)

          師:為什么同一個(gè)鏡子能照出三種不同的像呢?同學(xué)們想不想知道呢?今天我們就一塊來(lái)玩玩鏡子,來(lái)探究鏡子中的美妙世界吧。

          板書(shū):10玩鏡子

          二、探究新知:

          1、認(rèn)識(shí)平面鏡、凹面鏡和凸面鏡。

          師:同學(xué)們拿出手中的三種鏡子,觀察它們有什么不同?

          生1:表面光滑。

          生2:不透明。

          生3:其中一面表面是平的,一面表面是凹進(jìn)去的,一面表面是凸出來(lái)的

          師:小結(jié)三種鏡子的特點(diǎn)。

          2、認(rèn)識(shí)生活中的鏡子。

          師:其實(shí)生活中也有一些物體可以看做鏡子,(出示幻燈片)湖面可以看做平面鏡、小勺正面可以看做凹面鏡、反面看做凸面鏡。

          3、實(shí)驗(yàn)探究鏡子的特點(diǎn)。

          (1)交流實(shí)驗(yàn)方案。

          師:上面我們認(rèn)識(shí)了鏡子的三種基本類(lèi)型,那同學(xué)們想不想玩玩鏡子呢,你想怎么玩呢?、

          生1:我想從鏡子中照照自己的樣子。

          生2:我想看看三面鏡子照的范圍一樣嗎?

          生3:我想用鏡子反射光。

          生4:……

          師:那同學(xué)們分別猜一猜,會(huì)有什么結(jié)果呢?

          (2)動(dòng)手試驗(yàn)、探究新知。

          師:為了節(jié)約時(shí)間,我們分頭行動(dòng),前四組做第一個(gè)實(shí)驗(yàn),后四組做第二個(gè)試驗(yàn),然后共同做第三個(gè)實(shí)驗(yàn)。

          (3)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

          師:通過(guò)剛才同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)?zāi)愕玫搅耸裁唇Y(jié)論,說(shuō)說(shuō)看。

          生1:平面鏡所成的像是正立的,大小相等、左右相反。

          生2:凸面鏡成的像是正立的`。

          生3:凹面鏡成的像是倒立的。

          生4:平面鏡能反射光,改變光的傳播路線。

          生5:凹面鏡能聚光。

          生6:凸面鏡照的范圍最大。

          生:……

          師:小結(jié)三種鏡子的特點(diǎn)。

          (4)再次引導(dǎo)學(xué)生交流玩法。

          師:現(xiàn)在我遇到了一個(gè)難題想請(qǐng)同學(xué)們幫忙。老師想看看自己后面的頭發(fā),你能給我想想看?

          (生活動(dòng)想辦法)

          師:謝謝同學(xué)們幫我想到了這個(gè)好辦法,剛才我們用兩面鏡子解決了生活中的實(shí)際問(wèn)題,那下面同學(xué)們能不能同時(shí)玩兩面鏡子呢?

          生1:用兩面鏡子看同一物體。

          生2:用兩面或更多面鏡子反射光。

          師:那同學(xué)們猜一猜用兩面鏡子能看到幾個(gè)像呢?

          (學(xué)生猜測(cè))

          師:那同學(xué)們就試一試吧。

          生:沒(méi)有固定的答案,看到的像的個(gè)數(shù)與鏡子的夾角有關(guān),夾角越小,所成的像就越多。

          師:那同學(xué)們猜一猜,如果全班的同學(xué)都用鏡子把光反射到一個(gè)地方,同學(xué)們猜猜會(huì)有什么現(xiàn)象呢?

          生1:會(huì)很亮。

          生2:會(huì)很熱。

          師:(用蠟油粘一根火柴棒在黑板上,建議全班同學(xué)把陽(yáng)光反射到火柴棒上,觀察現(xiàn)象)

          師:小結(jié)多面平面鏡把光反射到同一地方,溫度會(huì)升高。當(dāng)年阿基米德就是用這個(gè)辦法擊退了敵人。(出示幻燈片)

          (5)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

          三、科學(xué)與生活。

          師:我們學(xué)習(xí)的目的是為了解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,那同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),在我們的生活中哪些地方用到了鏡子?

          生:……

          師:可見(jiàn)科學(xué)與生活是分不開(kāi)的,我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)科學(xué)為我們的生活服務(wù)。

          四:拓展活動(dòng)。

          師:同學(xué)們看老師給大家?guī)Я耸裁?(出示萬(wàn)花筒,讓同學(xué)們觀察激發(fā)興趣)課下同學(xué)們?cè)囍鲆粋(gè)萬(wàn)花筒。


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