小學(xué)科學(xué)萬花筒課件
活動目標(biāo)：
1. 在觀察、交流、討論的過程中初步感受萬花筒的內(nèi)圖案的色彩美和造型美。
2. 積極發(fā)現(xiàn)萬花筒的圖案中色彩的規(guī)律，嘗試按規(guī)律涂色。
3. 在無窮的變化中感受萬花筒的神奇，激發(fā)探究的欲望。
活動準(zhǔn)備：
1. 同學(xué)玩過萬花筒。
2. 萬花筒(一個(gè))，有團(tuán)花按的范例2~3張。
3. 萬花筒(人手一個(gè))，有簡單團(tuán)花圖案的作業(yè)紙(每人一張)
4. 同學(xué)用書、教學(xué)掛圖
活動過程：
1. 與同學(xué)交流萬花筒的操作方法。
教師：這是玩具?(萬花筒)你知道怎么玩嗎?(邊轉(zhuǎn)邊看。)誰來和我們說一說，玩給我們看一看。
2. 同學(xué)一邊玩萬花筒，一邊欣賞其中的圖案。
(1) 同學(xué)結(jié)伴玩萬花筒，自由交流自己的發(fā)現(xiàn)。
教師：玩一玩、看一看。和旁邊的小朋友說一說，你在萬花筒里看到了什么?
(2) 集體交流。
1線條和圖形。
教師：你在萬花筒里面看到了什么?(各種圖形、線條等。)像什么?(花、愛心等)有哪些圖形和線條?(方形、三角形和花邊)這些圖形和線條是怎么組合在一起的.?(中間一個(gè)形狀，上下左右各有一條線，然后又有圖形)
2色彩。
教師：你發(fā)現(xiàn)了哪些顏色?(紅、黃、綠等。)找一找有沒有相同的顏色?(有。)
在哪里?(四個(gè)角上、四邊看的線條也是一樣的。)你還看到什么樣的圖案?由哪些圖形和線條組成?有些顏色?你發(fā)現(xiàn)他們又什么規(guī)律?(四個(gè)角、四個(gè)邊上的圖形和色彩都是一樣的，或者對邊是一樣的等等)
3. 引導(dǎo)同學(xué)欣賞各種各種團(tuán)花的范畫。
(1) 欣賞團(tuán)花圖案(根據(jù)萬花筒中的圖案設(shè)計(jì)的)。
教師：這里也有有一個(gè)萬花筒的圖案。上面有些什么形狀?哪些形狀是一樣的?你能給它涂上漂亮的顏色嗎?
(2) 討論涂色方法。
教師：怎么涂才像萬花筒里的圖案?(對邊、對角顏色是一樣的。)
4. 同學(xué)進(jìn)行涂色練習(xí)。
教師：換顏色，用多種顏色涂色。一種顏色可以涂好幾個(gè)地方。把顏色涂滿，盡量不涂到輪廓線外。
5.與同學(xué)互相交流討論作品。
教師：你用了什么好看的顏色來畫畫的?怎樣涂，顏色會涂的好看?萬花筒為什么會有這么多得圖案變化?(啟發(fā)同學(xué)回家后將萬花筒拆開看看。)
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