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      2. 小學(xué)生寫(xiě)作課件

        時(shí)間:2021-06-10 15:41:45 課件 我要投稿

        小學(xué)生寫(xiě)作課件

          課件的技術(shù)性主要通過(guò)程序中各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、程序結(jié)構(gòu)、控制技巧以及運(yùn)行的可靠性來(lái)衡定的。下面小編為大家?guī)?lái)小學(xué)生寫(xiě)作課件,僅供參考,希望能夠幫到大家。

        小學(xué)生寫(xiě)作課件

          小學(xué)生寫(xiě)作課件

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象和幻想,激活學(xué)生的思維,豐富學(xué)生習(xí)作的素材。

          2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思和認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。。

          3、通過(guò)談話交流,先引后放,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)寫(xiě)想象作文的能力。

          4、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地想象。

          【教材內(nèi)容及分析】

          本次習(xí)作內(nèi)容是鄂教版小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)第四單元的習(xí)作。習(xí)作要求是:你心中的夢(mèng)想是什么?寫(xiě)好以后,讀給老師和同學(xué)聽(tīng),看他們會(huì)說(shuō)些什么。

          【教學(xué)重、難點(diǎn)】

          引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象,創(chuàng)造性地寫(xiě)出自己的夢(mèng)想。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思,相互評(píng)改和認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣。

          【教學(xué)設(shè)計(jì)理念】

          在習(xí)作教學(xué)的過(guò)程中,我們不但要給學(xué)生一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,還有一雙想象的翅膀。善于想象和幻想,是小學(xué)生最寶貴的思維品質(zhì)。激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象和幻想,大千世界在他們眼中將變得斑斕多彩,同時(shí)也可以使他們不受任何限制,無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)自己的思想。而“重視培養(yǎng)學(xué)生修改自己作文的能力”也是作文教學(xué)的一個(gè)要求。學(xué)生通過(guò)自評(píng)自改,虛心地聽(tīng)取別人的意見(jiàn),即評(píng)即改,在改的過(guò)程中,完善自己的習(xí)作,從而提高自己的習(xí)作水平。而其他同學(xué)也在講評(píng)的過(guò)程中,博采眾長(zhǎng),感悟新知,滋生了重新修改自己習(xí)作的想法,從而提高了習(xí)作興趣和能力。我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該將學(xué)生居于主體地位,教學(xué)生學(xué)會(huì)自己改的能力。引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)想象習(xí)作,可以把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和語(yǔ)言表達(dá)能力有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          【教學(xué)流程】

          一、情境導(dǎo)入,揭示課題

          1、談話激趣:你們認(rèn)識(shí)我嗎?知道我從哪里來(lái)嗎?我從夢(mèng)想樂(lè)園來(lái)。夢(mèng)想樂(lè)園里不僅有我們熟悉的孫悟空、哪吒、超人、哈里波特……還有許多擁有美好夢(mèng)想的小伙伴。他們?cè)趬?mèng)想樂(lè)園里唱啊、跳啊,做著他們喜歡的游戲。今天,我想把你們也帶進(jìn)夢(mèng)想樂(lè)園。

          2、出示夢(mèng)想樂(lè)園的情境圖:夢(mèng)想樂(lè)園里的孩子又唱起了歡樂(lè)的歌,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),他們唱的什么呢?(播放《種太陽(yáng)》的歌曲,會(huì)唱的可以一起唱,不會(huì)唱的可以拍拍手。)

          3、揭示課題:歌中的小朋友想種太陽(yáng),讓天空升起許多太陽(yáng),使世界的每個(gè)角落都變得溫暖,他就憑著這個(gè)奇特的夢(mèng)想,走進(jìn)了夢(mèng)想樂(lè)園。你想做什么呢?(板書(shū):我想)你心中有什么樣的夢(mèng)想呢?

          二、學(xué)生交流自己的夢(mèng)想

          1、指名說(shuō)自己的夢(mèng)想:你心中的夢(mèng)想是什么呢?追問(wèn)你為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的想法呢?(注意引導(dǎo)學(xué)生換個(gè)說(shuō)法來(lái)說(shuō)自己的夢(mèng)想,讓學(xué)生感受不同的開(kāi)頭方式。)

          評(píng)價(jià)語(yǔ)(1)(學(xué)生想做超人類(lèi))你的想象力真豐富。

          (2)(學(xué)生想自然界類(lèi))想法奇妙!

          (3)(學(xué)生想做醫(yī)生、教師類(lèi))你真有愛(ài)心!令人難忘的想法!

          (4)(學(xué)生想成為空中類(lèi))你有一顆等待飛翔的心。

          (5)(學(xué)生想成為科學(xué)家類(lèi))你是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子,真了不起!

          開(kāi)頭的幾種方式:

          (1)我的夢(mèng)想是****。

          (2)****是我永遠(yuǎn)的夢(mèng)想。

          (3)每當(dāng)我聽(tīng)到牛頓、愛(ài)因斯坦的名字時(shí),我就不由自主地想:要是我也是一名科學(xué)家,那該多好啊!

          (4)我一直都盼望著長(zhǎng)大后,能做個(gè)****.

          2、同桌交流自己的夢(mèng)想:你們的夢(mèng)想可真多啊!現(xiàn)在就把你的夢(mèng)想告訴你的同桌吧!你可以學(xué)老師的樣子說(shuō),也可以采取你喜歡的方式說(shuō)。

          3、教師范文引路:老師和你們一樣大的時(shí)候,也有一個(gè)夢(mèng)想,你們猜猜看?假如我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了,當(dāng)時(shí)的我想做什么呢?還是仔細(xì)聽(tīng)我說(shuō)吧:

          當(dāng)我看到老師站在講臺(tái)上給學(xué)生們講課的時(shí)候,心想老師是多么神氣啊!當(dāng)我有了不懂的問(wèn)題去問(wèn)老師的時(shí)候,心想老師是多么了不起啊!自然而然,我就有了一個(gè)夢(mèng)想:做一名學(xué)生喜歡的老師。

          假如我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了,我會(huì)帶著學(xué)生遨游知識(shí)的海洋。我要叫學(xué)生認(rèn)識(shí)很多的字,當(dāng)他們?cè)诮稚虾桶职肿呤У臅r(shí)候,看見(jiàn)路邊的標(biāo)牌上的字,他們就可以自己找到回家的路;我要教我的學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣看書(shū),當(dāng)媽媽不在家的時(shí)候,她們就可以和丑小鴨、小矮人一起做游戲。當(dāng)學(xué)生有難題向我請(qǐng)教的時(shí)候,我不會(huì)對(duì)她說(shuō):“你真笨!”而是耐心地給他講解,直到她的臉上露出會(huì)心的微笑。

          假如我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了,我會(huì)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,和他們做朋友。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生心情不好的時(shí)候,我要仔細(xì)詢問(wèn)她,弄清楚她為什么不高興,然后為她排憂解難,讓她忘記煩惱,幸福的.微笑爬上她的臉頰。當(dāng)學(xué)生生病了,我會(huì)去看望他,還會(huì)利用課余時(shí)間為她補(bǔ)課。當(dāng)學(xué)生吵架了,我不會(huì)隨便說(shuō):“你怎么又欺負(fù)別人?”下課了,我還會(huì)和學(xué)生們一起踢毽子、跳皮筋,讓他們的笑聲在校園里久久回蕩。

          假如我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了,我還要做許多想做的事情。假如我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了,那該多好啊!

          引導(dǎo)學(xué)生交流:我到底想做什么?(板書(shū):做什么事)

          情況1:我想帶學(xué)生遨游知識(shí)的海洋。不同的人有不同的責(zé)任,老師有教給學(xué)生知識(shí)的責(zé)任,我準(zhǔn)備交給學(xué)生一些什么知識(shí)呢?

          情況2:我會(huì)關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,和他們做朋友。我是怎么關(guān)心學(xué)生的?(板書(shū):怎么做)作為老師,她經(jīng)常會(huì)遇到各種情況,有時(shí)是學(xué)生心情不好,有時(shí)是學(xué)生生病了,有時(shí)是學(xué)生吵架了……其實(shí)每個(gè)人都是這樣,經(jīng)常遇到這樣那樣的事情,遇到不同的情況,她就會(huì)做出不同的處理。

          三、指導(dǎo)學(xué)生口頭作文

          過(guò)渡:滴答、滴答,時(shí)間很快過(guò)去了二十年、三十年,你的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了,你已經(jīng)是一名名副其實(shí)的醫(yī)生、軍人、教師、警察、科學(xué)家……又或者你真的成了,一朵花、一棵草,你想做什么呢?你又準(zhǔn)備怎樣去做呢?

          1、自由思考:假如你的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了,我會(huì)……

          2、四人小組交流:交流的同學(xué)首先要告訴別人你的夢(mèng)想是什么?然后說(shuō)假如你的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)后,你會(huì)做什么呢?要求把句子說(shuō)通順,用上平時(shí)積累的好詞好句,盡量把自己的想法說(shuō)具體。聽(tīng)得同學(xué)要求邊聽(tīng)邊思考:我能不能幫她補(bǔ)充一個(gè)詞或者一個(gè)句子,讓他說(shuō)的更具體?

          3、全班交流點(diǎn)評(píng)。(教師要先肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),然后讓學(xué)生補(bǔ)充或建議,最后教師可以再給點(diǎn)建議。)

          四、整理小結(jié),提出要求。

          許多同學(xué)的夢(mèng)想還來(lái)不及和大家交流。你們剛才說(shuō)的這么好,我相信你們一定會(huì)寫(xiě)得更精彩!只要你寫(xiě)出了自己的夢(mèng)想,語(yǔ)句通順,重點(diǎn)段寫(xiě)具體了,你們就可以走進(jìn)夢(mèng)想樂(lè)園,和伙伴們一起做自己喜歡的事情!

          板書(shū)設(shè)計(jì):

          我想

          夢(mèng)想

          夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)后 做什么事 怎么做(具體)


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