關(guān)于小學美術(shù)課件
關(guān)于小學美術(shù)課件篇一
怎樣進行手抄報的設(shè)計與制作，大體上可以從這幾個方面來闡述：
一、準備工作:
1、材料的準備：
俗話說，巧媳婦難為無米之炊。同樣，辦小報得要在之前有充分的準備，這包括：水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、金水筆（時尚的，顏色里帶有灑金粉的，效果特別棒，孩子們喜歡），直尺（50CM左右）、黑水筆（中性的）。（展示準備用具圖片）
2、辦手抄報的第一要務(wù)就是組織稿件。手抄報的稿件一般是從報刊、雜志或書籍上得來的，也可以是由自己寫的。對這些材料需要進行選擇、加工、提煉從中選出最合適的。選用材料時，應(yīng)注意：
（1）、要貼近同學的學習和生活實際。要根據(jù)不同時期、不同形勢來確定內(nèi)容，既要有思想性，又要有知識性和趣味性。
�。�2）、要短小精悍。手抄報的篇幅小，不宜采用過長的文章。
二、版面設(shè)計與美化過程：
選擇好材料之后，手抄報的又一工作就是編排版面。版面的編排是有很多講究的，這里只簡單地介紹版面變化的兩個問題。
1、 體裁的變化。一個版面要有幾種體裁，這樣版面可以顯得比較豐富。特別重要的是，要有文有圖，圖文并茂。一個版面上沒有插圖，黑壓壓的一片文字，就難單調(diào)。版面上如果能配合幾幅插圖，既可以增加版面的變化，還可以從圖片視覺形象中得到美的享受。
2、 標題的變化。標題是版面的眼睛，最引人注目。因此注意標題的變化對于創(chuàng)造版面的美有特別重要的意義。標題的變化包括以下幾個方面（與正文內(nèi)容比較）。
�、蓬伾�.變化。
�、谱痔枴⒆煮w的變化。
⑶位置的變化。
手抄報的美化與設(shè)計涉及的范圍主要有：版面設(shè)計與報頭、題花、插圖、尾花和花邊設(shè)計等。
1、版面設(shè)計是出好手抄報的重要環(huán)節(jié)。
要設(shè)計好版面，須注意以下幾點：
�。�1）明確本期手抄報的主要內(nèi)容是什么，選用有一定意義的報頭（即報名）。一般報頭應(yīng)設(shè)計在最醒目的位置（通常在報的左上角處），報頭起著開門見山的作用，必須緊密配合主題內(nèi)容，形象生動地反映手抄報的主要思想。報名要取得有積極、健康、富有意義的名字。（如絲路花雨、苗苗園地等等）
�。�2）報頭一般由主題圖形，報頭文字和幾何形體色塊或花邊而定，或嚴肅或活潑、或方形或圓形、或素雅或重彩。
�。�3）報頭設(shè)計還應(yīng)注意：構(gòu)圖要穩(wěn)定，畫面結(jié)構(gòu)要緊湊，報頭在設(shè)計與表現(xiàn)手法上力求簡煉，要反映手抄報的主題，起“一目了然”之效；其字要大，字體或行或楷或其他字體，或彩色或黑白
關(guān)于小學美術(shù)課件篇二
教學目標：
1、知識與技能：認識噴繪手法，知道噴灑不同顏色的彩點可以產(chǎn)生新的色彩，嘗試用牙刷、毛刷、噴筆噴灑彩點，或用廢棄的蠟筆屑粘貼成一幅色彩斑斕的點彩畫。
2、過程與方法：在噴色實驗中感受色彩的變化，在欣賞同齡人點彩畫的作品中，拓寬創(chuàng)作的思路。
3、情感與態(tài)度：學習采用多種方法制作色彩斑斕的彩點畫，體會噴灑彩點或蠟筆屑粘貼成畫所帶來的創(chuàng)作樂趣。
教學重點與難點：
重點：認識點能成畫的原理。
難點：彩點畫的設(shè)計與制作。
教學準備建議：
教具：多媒體課件、實物投影儀、噴筆、畫紙、剪刀、范例、膠水、記號筆、蠟筆、卷筆刀。
學具：噴筆、畫紙、剪刀、膠水、記號筆、小紙碟、蠟筆屑。
教學過程：
一、導入：
1、欣賞一些教師準備的學生噴繪作品，問：這些畫有什么特別的地方？通過欣賞同齡人的作品，激發(fā)學生學習的興趣。
2、指導欣賞兩幅世界名畫，仔細觀察兩者之間的區(qū)別：其中一幅為彩點畫作品，一幅為水粉畫作品。讓學生感受彩點畫的特點及其和其他常見作畫方法的根本區(qū)別。
3、問：除了可以用噴筆噴繪的方法，還有什么方法？欣賞范例：用棉花棒點畫的，用水彩筆點畫的，用廢棄蠟筆屑粘帖的……無論方法如何變化，它們都是由細微的點組合而成的彩點畫作品。
4、揭示課題：
二、授課：
學生在教師指導下，學會調(diào)配水分適宜的顏料，一般水分偏少，這樣噴出的顏色顆粒細膩、色深；教師通過實物投影儀演示：如何用噴筆噴繪出較理想的畫面效果。（用牙刷噴色時牙刷要朝前推刮，顏料就朝外噴，圖案邊緣要噴的顏色深一點，噴色時要細而均勻）
2、用蠟筆屑粘貼成畫的制作方法：
�。�1）用水筆勾出圖案的輪廓。
（2）卷出各種顏色的蠟筆屑。
�。�3）上膠水，膠水不能涂的太多，把膠水均勻的涂在紙上，這時的畫紙就相當于粘紙，各種顏色的蠟筆屑就成了彩色的沙礫。
�。�4）根據(jù)自己的想法選擇不同顏色的蠟筆屑，撒在畫面不同的位置上，在填色時不能把線條遮住，同時可以適當?shù)慕M合顏色。
（5）用手輕輕的按一下，使蠟筆屑與畫面粘貼牢固。
3、學習剪刻圖案覆蓋在底紙上噴色：
先剪刻出自己喜歡的圖案覆蓋在底紙上，然后噴色，再揭去圖案，留出圖案的原形。
4、在噴好顏色的底子上剪出圖案：
圖案可以是人物，也可以是動物，底色是噴灑的色彩，圖案是白色的人物或動物。
三、課堂作業(yè)：
1、選擇一個自己喜歡的創(chuàng)作方式，創(chuàng)作一幅彩點畫。（根據(jù)學生能力水平，自主選擇個人獨立、小組成員2 至3人合作完成作業(yè)）。
2、教師巡視指導，強調(diào)：背景的添加可根據(jù)圖案的線條、色彩來決定�？梢岳渖渑�，或者橫線條陪豎線條等，要使畫面主次分明，更加鮮明。
四、評價：
1、分類布展：
按制作方法的不同，展示學生的蠟筆屑彩點畫、噴繪鏤版陰陽噴繪彩點畫等。
2、學生互相交流制作的感受和小竅門。
3、教師小結(jié)學生的作品情況，師生共同作課后小結(jié)。
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