蘇教版八年級物理課件
蘇教版八年級物理課件
教學過程
一、新課引入：
我們有兩只耳朵，能聽到各種各樣的聲音，聽老師講課，可以獲得各種知識，聽電臺廣播可以知道天下大事，聲音是我們了解周圍事物的重要渠道，那么，聲音是怎樣發(fā)生的？它是怎么傳到我們耳朵？
二、進行新課：
1、聲音的.發(fā)生
（1）演示課本圖3-1， 引導學生觀察音叉發(fā)生時叉股在振動，物理教案－測量。
（2）隨堂學生實驗：
做課本圖3-1撥動張緊的橡皮筋。
（3）隨堂學生實驗：
做課本圖3-1用手指摸著頸前喉頭部分，同時發(fā)聲。
小結(jié)：
歸納以上實驗，引導學生自己總結(jié)出"聲音的發(fā)生是由于物體的振動"。
指出鳥、蟋蟀和其他一些昆蟲發(fā)聲也是由于振動。
2、聲音的傳播
（1）課本圖3-2實驗 問：
右邊音叉的振動通過什么傳給了左邊的音叉？-（空氣）
（2）游泳時，潛入水中也能聽到聲音，說明液體也能傳聲。
�。�3）隨堂實驗：
把耳朵貼近桌面，用手敲桌板，可聽見清晰的敲擊聲，說明固體也能傳聲。
小結(jié)：
聲音能靠任何氣體、液體、固體物體作媒介傳播出去，這些作為傳播媒介的物質(zhì)稱為介質(zhì)。而真空不能傳聲。
3、聲音的傳播速度
學生對比表中的一些聲速并找出空氣中15攝氏度的聲速。
聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得快。
4、回聲
（1）回聲：
回聲是聲音在傳播中遇到障礙物反射回來的現(xiàn)象。
講述為什么有時候能聽到回聲，有時又不能。原聲與回聲要隔0.1s以上我們才能聽見回聲。請同學們算一算我們要聽見回聲，離障礙物體至少要多遠。（17米）
�。�2）利用回聲測距離
例題：
某同學站在山崖前向山崖喊了一聲，經(jīng)過1.5秒后聽見回聲，求此同學離山崖多遠？
已知：
v=340m/s ; t=1.5s
求：
S
解：
s=vt1=340m/s×1/2×1.5s=255m
答：
略
三、布置作業(yè)：
四、板書設計：
第一節(jié) 聲音的發(fā)生和傳播
1、聲音的發(fā)生：
1、一切發(fā)聲的物體都在振動。
2、振動停止，發(fā)聲也停止，物理教案《物理教案－測量》。
2、聲音傳播：
1、聲音靠介質(zhì)（任何氣體、液體和固體）傳播。
2、聲速（15℃）340m/s
3、聲速由大到小排列：
固體、液體、氣體。
3、回聲 ：
1、回聲是聲音在傳播中遇到障礙物反射回來的現(xiàn)象。（聽到回聲條件：
0.1s以上，17m）2、利用回聲測距離：
s=1/2s總=1/2vt。
五、教后札記：
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