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      2. 部編版bpmf教學(xué)課件

        時(shí)間:2021-04-06 15:44:35 課件 我要投稿

        部編版bpmf教學(xué)課件

          教學(xué)目標(biāo):

        部編版bpmf教學(xué)課件

          1、學(xué)會(huì)b、p、、f四個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。

          2、學(xué)會(huì)聲母與單韻母拼成音節(jié)的方法。

          3、學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀b、p、、f與單韻母組成的音節(jié)。

          4、滲透識(shí)字。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、b、p、、f的發(fā)音方法及正確書(shū)寫(xiě)方式。

          2、音節(jié)的拼讀方法。

          教學(xué)難點(diǎn):

          韻母帶調(diào)拼音。

          教學(xué)具準(zhǔn)備:

          拼音卡片等。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

          1.復(fù)習(xí)六個(gè)單韻母:(拍手念兒歌:張大嘴巴aaa,嘴巴圓圓,嘴巴扁扁eee,牙齒對(duì)齊iii,嘴巴突突uuu,口吹哨子üüü)

          2.抽讀帶調(diào)單韻母。

          3.揭題:跟老師讀一首小兒歌:爸爸帶我爬山坡(pō),爬上山坡看大佛(fó),大喇叭里正廣播(bō),愛(ài)護(hù)大佛不要摸(ō)。滲透性學(xué)習(xí)音節(jié)是由聲母和韻母組成,聲母在前,韻母在后,聲調(diào)都是標(biāo)在韻母的上面

          二、學(xué)習(xí)b、p

          1.學(xué)習(xí)b的發(fā)音:看第一幅圖,說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的人在做什么?結(jié)合插圖讓學(xué)生記住b的音和形(聽(tīng)廣播)(收音機(jī)的.外形與b形似)指導(dǎo)發(fā)音,這個(gè)聲母的發(fā)音就是把廣播的播讀得輕一點(diǎn)短一點(diǎn)。順口溜識(shí)記:收聽(tīng)廣播bbb。(多種形式練讀,糾正讀音)

          2.學(xué)習(xí)p的發(fā)音:看第二幅圖,說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的人在做什么?(潑水)(潑出的水與盆邊形似p)指導(dǎo)發(fā)音,這個(gè)聲母的發(fā)音也是把潑水的潑讀得輕一點(diǎn)短一點(diǎn)。順口溜識(shí)記:臉盆潑水ppp (多種形式練讀,糾正讀音)

          3.強(qiáng)化練習(xí)bp的發(fā)音:師拿出兩張紙?jiān)囼?yàn),學(xué)生注意觀察,看你發(fā)現(xiàn)了什么?(說(shuō)明讀p是氣流較強(qiáng))學(xué)生把手放在嘴前,自己試一試,體會(huì)體會(huì)(生練習(xí))

          4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)bp。想一想:b和p有什么不一樣(右下半圓bbb,右上半圓ppp)

          指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)b和p,注意占格位置(師范寫(xiě),生練習(xí))你覺(jué)得它還像什么,你用什么東西代替這個(gè)字母來(lái)記住它的外形?指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)p,注意占格位置(師范寫(xiě),生練習(xí))

          三、學(xué)習(xí)、f

          1.看圖片引出聲母f(飛機(jī)模型的拼音:fēi ó,)

          2.學(xué)習(xí)的發(fā)音: 多種形式練讀

          學(xué)習(xí)的書(shū)寫(xiě):通過(guò)觀察字母與插圖記住外形。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)還可以怎么記住它,還像生活中見(jiàn)過(guò)的什么東西(麥當(dāng)勞標(biāo)志等)(順口溜識(shí)記:兩個(gè)門(mén)洞)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),注意占格位置(師范寫(xiě),生練習(xí))

          3.學(xué)習(xí)f的發(fā)音與書(shū)寫(xiě):結(jié)合插圖。(一尊佛像)f讀的時(shí)候上面的牙齒要接觸下面的嘴唇,然后讓嘴巴里面的氣流沖出來(lái)。師示范讀,學(xué)生跟讀。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活當(dāng)中見(jiàn)過(guò)的跟f很像的東西(傘把朝上)(順口溜識(shí)記:一根拐杖f(wàn)ff)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)f,注意占格位置。(師范寫(xiě),生練習(xí))

          4.師總結(jié):bpf四個(gè)聲母有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是讀的時(shí)候都要讀得又輕又短,生齊讀順口溜,鞏固bpf的發(fā)音。

          四、學(xué)習(xí)拼讀要領(lǐng)“前音輕短后音重,兩音相連猛一碰”

         �。◣熓痉叮篵—a→ba)拼讀ba的四聲(出示b—ā→bā八個(gè),b—á→bá拔草,b—ǎ→b�;鸢眩琤—à→bà爸爸)

          練習(xí)1、(ī í ǐ ì pō pó pǒ p fū fú fǔ fù 皮 p—í→pí 馬 —�!� 發(fā) f—ā→fā

          練習(xí)2、拼b—ǐ→bǐ 筆 —ō→ō 摸 f—ó→fó 佛 b—ù→bù 布 —ǔ→ǔ 母 p—→p 破)

          五、總結(jié):

          這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了四個(gè)聲母朋友分別是bpf,學(xué)會(huì)了他們的發(fā)音、書(shū)寫(xiě),還學(xué)會(huì)了自己讀拼音認(rèn)識(shí)漢字。這節(jié)課我們就上到這里,回去的時(shí)候要把這四個(gè)聲母再好好地讀幾遍,課本上的拼音也要去拼一品。

          六、作業(yè):

          1、抄寫(xiě)聲母b p  f 2、自己拼一拼41頁(yè)的音節(jié)

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              1、學(xué)會(huì)b、p、、f四個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。

              2、學(xué)會(huì)聲母與單韻母拼成音節(jié)的方法。

              3、學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀b、p、、f與單韻母組成的音節(jié)。

              4、滲透識(shí)字。

              教學(xué)重點(diǎn):

              1、b、p、、f的發(fā)音方法及正確書(shū)寫(xiě)方式。

              2、音節(jié)的拼讀方法。

              教學(xué)難點(diǎn):

              韻母帶調(diào)拼音。

              教學(xué)具準(zhǔn)備:

              拼音卡片等。

              教學(xué)過(guò)程:

              一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

              1.復(fù)習(xí)六個(gè)單韻母:(拍手念兒歌:張大嘴巴aaa,嘴巴圓圓,嘴巴扁扁eee,牙齒對(duì)齊iii,嘴巴突突uuu,口吹哨子üüü)

              2.抽讀帶調(diào)單韻母。

              3.揭題:跟老師讀一首小兒歌:爸爸帶我爬山坡(pō),爬上山坡看大佛(fó),大喇叭里正廣播(bō),愛(ài)護(hù)大佛不要摸(ō)。滲透性學(xué)習(xí)音節(jié)是由聲母和韻母組成,聲母在前,韻母在后,聲調(diào)都是標(biāo)在韻母的上面

              二、學(xué)習(xí)b、p

              1.學(xué)習(xí)b的發(fā)音:看第一幅圖,說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的人在做什么?結(jié)合插圖讓學(xué)生記住b的音和形(聽(tīng)廣播)(收音機(jī)的.外形與b形似)指導(dǎo)發(fā)音,這個(gè)聲母的發(fā)音就是把廣播的播讀得輕一點(diǎn)短一點(diǎn)。順口溜識(shí)記:收聽(tīng)廣播bbb。(多種形式練讀,糾正讀音)

              2.學(xué)習(xí)p的發(fā)音:看第二幅圖,說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的人在做什么?(潑水)(潑出的水與盆邊形似p)指導(dǎo)發(fā)音,這個(gè)聲母的發(fā)音也是把潑水的潑讀得輕一點(diǎn)短一點(diǎn)。順口溜識(shí)記:臉盆潑水ppp (多種形式練讀,糾正讀音)

              3.強(qiáng)化練習(xí)bp的發(fā)音:師拿出兩張紙?jiān)囼?yàn),學(xué)生注意觀察,看你發(fā)現(xiàn)了什么?(說(shuō)明讀p是氣流較強(qiáng))學(xué)生把手放在嘴前,自己試一試,體會(huì)體會(huì)(生練習(xí))

              4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)bp。想一想:b和p有什么不一樣(右下半圓bbb,右上半圓ppp)

              指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)b和p,注意占格位置(師范寫(xiě),生練習(xí))你覺(jué)得它還像什么,你用什么東西代替這個(gè)字母來(lái)記住它的外形?指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)p,注意占格位置(師范寫(xiě),生練習(xí))

              三、學(xué)習(xí)、f

              1.看圖片引出聲母f(飛機(jī)模型的拼音:fēi ó,)

              2.學(xué)習(xí)的發(fā)音: 多種形式練讀

              學(xué)習(xí)的書(shū)寫(xiě):通過(guò)觀察字母與插圖記住外形。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)還可以怎么記住它,還像生活中見(jiàn)過(guò)的什么東西(麥當(dāng)勞標(biāo)志等)(順口溜識(shí)記:兩個(gè)門(mén)洞)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),注意占格位置(師范寫(xiě),生練習(xí))

              3.學(xué)習(xí)f的發(fā)音與書(shū)寫(xiě):結(jié)合插圖。(一尊佛像)f讀的時(shí)候上面的牙齒要接觸下面的嘴唇,然后讓嘴巴里面的氣流沖出來(lái)。師示范讀,學(xué)生跟讀。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活當(dāng)中見(jiàn)過(guò)的跟f很像的東西(傘把朝上)(順口溜識(shí)記:一根拐杖f(wàn)ff)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)f,注意占格位置。(師范寫(xiě),生練習(xí))

              4.師總結(jié):bpf四個(gè)聲母有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是讀的時(shí)候都要讀得又輕又短,生齊讀順口溜,鞏固bpf的發(fā)音。

              四、學(xué)習(xí)拼讀要領(lǐng)“前音輕短后音重,兩音相連猛一碰”

             �。◣熓痉叮篵—a→ba)拼讀ba的四聲(出示b—ā→bā八個(gè),b—á→bá拔草,b—ǎ→b�;鸢眩琤—à→bà爸爸)

              練習(xí)1、(ī í ǐ ì pō pó pǒ p fū fú fǔ fù 皮 p—í→pí 馬 —�!� 發(fā) f—ā→fā

              練習(xí)2、拼b—ǐ→bǐ 筆 —ō→ō 摸 f—ó→fó 佛 b—ù→bù 布 —ǔ→ǔ 母 p—→p 破)

              五、總結(jié):

              這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了四個(gè)聲母朋友分別是bpf,學(xué)會(huì)了他們的發(fā)音、書(shū)寫(xiě),還學(xué)會(huì)了自己讀拼音認(rèn)識(shí)漢字。這節(jié)課我們就上到這里,回去的時(shí)候要把這四個(gè)聲母再好好地讀幾遍,課本上的拼音也要去拼一品。

              六、作業(yè):

              1、抄寫(xiě)聲母b p  f 2、自己拼一拼41頁(yè)的音節(jié)