初中英語教學課堂課件
初中英語教學開展之前制定好相關的課堂課件，是為了最大限度地引導學生進行有效的自主學習。以下是小編為大家精心整理的初中英語教學課堂課件，歡迎大家閱讀。
教學目標
知識與能力
采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的學習策略，使學生學會打招呼和介紹自己、詢問他人姓名的基本句型What's your/his/her name?My/His/Her name is…。”培養(yǎng)學生結(jié)交新朋友的能力。
過程與方法
采用Practicing, Listening for specific information和Role playing的學習策略，利用教學圖片或制作多媒體課件展開課堂Pair work; Group work的口語交際活動，詢問他人姓名、查詢電話號碼，了解有關姓名的文化知識并制作個性名片。
情感態(tài)度價值觀
該部分學習內(nèi)容貼近學生的生活，談論的主題是結(jié)交新朋友，進一步促進學生之間的.相互了解，使學生在輕松、愉快的學習氛圍中熟識新伙伴，增進友誼。
教學重、難點及教學突破
重點
使學生學會打招呼和介紹自己、詢問他人姓名的基本句型:What's your/his/her name? My/His/Her name is ….”培養(yǎng)學生結(jié)交新朋友的能力。
教學突破
Section A通過Name Game，使學生了解有關姓名的文化知識，進一步促進學生之間的相互了解，使學生在輕松、愉快的學習氛圍中熟識新伙伴，增進友誼。
教學準備
教師準備
制作la部分的插圖和人物對話的課件，人物以動畫片的形式呈現(xiàn)，將聽力部分的內(nèi)容插人，使學生學會打招呼和介紹自己、詢問他人姓名的基本句型;同時復習單詞clock ball bag cap key book ruler hello hi name nice meet.
學生準備
復習在預備篇中所學的單詞及介紹自己、打招呼的用語;培養(yǎng)結(jié)交新朋友的能力。
教學步驟
(1課時)
一、第一教學環(huán)節(jié)：情境導入
教師活動 學生活動
1.利用插圖或?qū)嵨锟ㄆ寣W生找出在預備篇中所學的單詞，然后教師引導學習打招呼和介紹自己、詢問他人姓名的基本句型“What’s your/his/her name? My/His/Her name is…
2.讓學生聽對話，練習對話并模仿對話，結(jié)識班級的其他同學。 1.找出在預備篇中所學的單詞，學習打招呼和介紹自己、詢問他人姓名的基本句型"---What's your /his /he name? My/His/Her name is…”.
2.練習對話并模仿對話，結(jié)識班級的其他同學。
二、第二教學環(huán)節(jié)：師生互動
教師活動 學生活動
1.播放2a部分的錄音讓學生聽，引導學生通過聽對話熟悉人名"Tony Tom Jenny Bob Bruce Jim"，完成2a,2b部分的教學任務。
2.引導學生重復他們所聽到的，模仿對話結(jié)識班級的其他同學，完成2c部分的教學任務(What’s your/his/her name?My/His/Her name is…)。
3.概括語法點" What’s your/his/her name?My/His/Her name is….” 1.通過聽對話熟悉人名"Ton》Tom Jenny Bob Bruce Jim"，完成2a, 2b部分的教學任務。
2.聽并模仿對話，結(jié)識班級的其他同學，完成2c部分的教學任務(What’s your/his/her name?My/His/Her name is… .)。
3.了解語法點
三、第三教學環(huán)節(jié)：姓名與文化
教師活動 學生活動
引導學生閱讀3a圖中的名和姓，了解有關姓名的文化知識;從3a中給自己選一個姓、名，然后調(diào)查其他同學的姓、名，完成3b的任務。 閱讀3a圖中的名和姓，了解有關姓名的文化知識;從3a中給自己選一個姓、名，然后調(diào)查其他同學的姓，名完成3b的任務。
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