英語(yǔ)教學(xué)天氣的課件
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言知識(shí)
1、關(guān)于天氣的單詞和句型
2、運(yùn)用句型What’s the weather like(today) ? What’s the weather like in…? It’s cold/sunny/windy/snowy/cloudy、
3、能自由對(duì)話
�。ǘ┱Z(yǔ)言技能
1、掌握表示天氣的單詞cold/sunny/windy/snowy/cloudy
2、能正確理解并運(yùn)用以上句型。
3、能理解對(duì)話，并連貫朗讀，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和停頓基本正確，基礎(chǔ)好的學(xué)生能表演對(duì)話。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度
1、通過(guò)談及天氣的話題，培養(yǎng)學(xué)生觀察天氣的能力，并學(xué)會(huì)留意每天的天氣。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣、自信心和合作精神，使他們?cè)谡Z(yǔ)言技能實(shí)踐的過(guò)程中逐步形成主動(dòng)參與、樂(lè)于探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、通過(guò)關(guān)于天氣的.學(xué)習(xí)，能聯(lián)系本土特色，在實(shí)踐過(guò)程中形成關(guān)心身邊事物的良好習(xí)慣。
（四）學(xué)習(xí)策略
1、充分利用書(shū)中的插圖、歌曲、歌謠、游戲等資源，寓教于樂(lè)，優(yōu)化課堂教學(xué)。
2、對(duì)話采用情景教學(xué)，聯(lián)系生活實(shí)際。
3、單詞量大、多，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生以整體的同類(lèi)進(jìn)行憶記。
4、次要的語(yǔ)言要點(diǎn)教學(xué)應(yīng)有別于主要句型，不必詳細(xì)分解，應(yīng)放在整體對(duì)話中理解，慢慢感知。
（五）文化意識(shí)
通過(guò)學(xué)習(xí)，了解其它著名城市與長(zhǎng)沙市天氣的差異
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、本單元的四會(huì)詞匯，以提問(wèn)的句型及對(duì)話教學(xué)。
2、理解天氣相關(guān)對(duì)話，并能運(yùn)用所學(xué)詞句作簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1、正確地說(shuō)出每天的天氣情況以及當(dāng)天的溫度。
2、詞匯多、長(zhǎng)。
3、對(duì)話中的語(yǔ)言點(diǎn)。
四、教學(xué)媒體
天氣圖片、單詞圖片、溫度計(jì)圖、單詞卡、
五、教學(xué)步驟
一、Leading-in
1、播放昨晚的長(zhǎng)沙市天氣報(bào)道，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容有所感知
二、Pre—task
1、師生一起做動(dòng)作復(fù)習(xí)已學(xué)單詞：hot warm cool cold
2、用自制的圖片學(xué)習(xí)：用句型：What’s the weather like? It′s sunny、/snowy/cloudy/rainy/windy
3、Game:“踩地雷”，目的是操練windy/snowy/cloudy/rainy/sunny、用此游戲帶讀單詞，在跟讀的過(guò)程中如果聽(tīng)到老師在單詞前面或者后面有一個(gè)“Bomb”音，
學(xué)生就不能跟讀，如果有學(xué)生不小心跟讀，就是踩到雷了，然后大家一起數(shù)one two three, bomb、向他砸過(guò)去。
4、用天氣圖引出學(xué)習(xí)單詞：weather
三、Presentation and Practice
1、教師作天氣預(yù)報(bào)。T：Today′s weather report、Today is hot, wet and cloudy、The temperature is 25℃、并把對(duì)應(yīng)的圖片及溫度表呈現(xiàn)給學(xué)生看。學(xué)習(xí)新單詞：
temperature 0℃(zero degree centigrade)
2、Free talk: 教師指著rainy的圖片說(shuō):What’s the weather like?當(dāng)學(xué)生說(shuō)：It’s rainy、時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：Yes、It’s rainy、It’s raining、We must put on the raincoat、And take an umbrella、(教師做出穿衣的動(dòng)作和出示雨傘的圖片)，學(xué)習(xí)新詞： raincoat umbrella
3、操練上面新單詞：Play a game、“大、小聲”，分組比賽，老師讀大聲，學(xué)生就讀小聲；教師讀小聲，學(xué)生就讀大聲，如果哪一組中有學(xué)生讀錯(cuò)了，那一組就不能得分。
4、用天氣圖片與自制的溫度計(jì)來(lái)操練句型。
�。�1）What′s the weather like today? It’s warm and sunny、
�。�2） What′s the temperature now? It′s 27℃、出示兩個(gè)別的城市的天氣圖，來(lái)替換操練句型。
5、Listen to the dialogue of the radio、Then answer questions、第一次聽(tīng)初步感知課文，再聽(tīng)一次才回答問(wèn)題。
�。�1）What′s the weather like in Guangzhou today?
�。�2）What′s the temperature？
�。�3）Is today much colder than yesterday？
（4）Does Ben like today’s weather？
（5）Is it raining?
�。�6）Where are they going to?
�。�7）What’s the weather like in New Zealand?
�。�8）What’s the temperature in New Zealand？
四、Development
1、聽(tīng)課文錄音。
2、跟讀課文。
3、全班讀—小組讀—分角色讀。
4、找?guī)讉�(gè)優(yōu)秀的學(xué)生做簡(jiǎn)單的番禺的天氣預(yù)報(bào)，教師指導(dǎo)。
5、Practice in groups。四人進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)的練習(xí)。
五、Homework
1、回家聽(tīng)課文錄音。跟讀。
2、同桌互相做一次天氣預(yù)報(bào)員，比一比誰(shuí)做得好。
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