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      2. 平行與垂直課件

        時(shí)間:2021-03-19 08:46:11 課件 我要投稿

        平行與垂直課件

          平行與垂直是數(shù)學(xué)上的一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn),那么平行與垂直的課件又應(yīng)該怎么進(jìn)行制定呢?

        平行與垂直課件


          教學(xué)目標(biāo):

          1、讓學(xué)生在動(dòng)手操作、分類比較中經(jīng)歷對(duì)垂直與平行的探究,知道垂直與平行是同一平面內(nèi)兩條直線的兩種特殊位置關(guān)系。,。

          2、理解互相平行與互相垂直的含義,并會(huì)進(jìn)行判斷。

          3、培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,以及自主構(gòu)建新知的能力。

          教學(xué)重點(diǎn):

          理解互相平行與互相垂直的含義,并會(huì)進(jìn)行判斷。

          教學(xué)難點(diǎn):

          1、 發(fā)現(xiàn)表面看不相交的.兩條直線實(shí)際是相交的。

          2、 理解“同一平面”和“互相”的含義。

          教具準(zhǔn)備:

          多媒體、小棒、白紙、彩筆、尺子、三角板

          教學(xué)過程:

          一、激情導(dǎo)入

          1、談話引入

          前面我們已經(jīng)學(xué)過了直線,也知道了直線的特點(diǎn)。今天我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)與直線有關(guān)的知識(shí)——“垂直于平行”。 看到這個(gè)課題你想知道什么?

          2、學(xué)習(xí)目標(biāo)

          這節(jié)課我們就帶者這些問題一起去理解垂直與平行的含義,并會(huì)進(jìn)行判斷。

          3、理解“同一平面”

          昨天,我布置了通過想象畫兩條直線,剛才查了一下,大家畫得很規(guī)范,作品也保存地整潔。我也畫了兩條直線(不在同一平面),你看我畫的兩條直線和你畫的有什么不同?下面我們就先來(lái)研究同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系。

          二、民主導(dǎo)學(xué)

          (一)探究同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系。

          任務(wù)呈現(xiàn)

          1、學(xué)生在組內(nèi)整理作品,找出不同情況。

          2、小組展示作品,并征集班內(nèi)所有不同情況。

          3、給作品標(biāo)號(hào)。

          4、小組合作分類

          這么多不同的情況,它們有沒有相同的地方呢?我們來(lái)試著分分類?茨膸滋(hào)作品可以分成一類?邊分邊說理由。(組長(zhǎng)做好記錄)

          自主學(xué)習(xí):學(xué)生張貼作品,討論并分類:,教師巡視了解情況。

          (二)展示交流

          1、指名小組進(jìn)行分類。

          2、其余的小組提出不同的意見,并說明理由,逐步調(diào)整分類。

          (1)對(duì)學(xué)生分的“ ” 進(jìn)行質(zhì)疑:這種情況真的都不相交嗎?怎么就能相交呢?

          (2)質(zhì)疑::為什么“ ”延伸后不會(huì)相交呢?

          3、總結(jié):通過分類,我們知道了同一平面內(nèi),兩條直線的位置關(guān)系有幾類?


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