教研共同體考核方案

教研共同體考核方案合集5篇

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教研共同體考核方案1

　　為推動學(xué)校辦學(xué)共同體工作，根據(jù)《青神縣教育和體育局關(guān)于深化“1+X”辦學(xué)模式實施學(xué)校辦學(xué)共同體發(fā)展的通知》（青教普〔20xx〕2號），特制定本方案。

　　一、考核時間

　　每年9月（具體時間另行通知）。

　　二、考核對象

　　辦學(xué)共同體及成員學(xué)校

　　三、考核辦法

　　教育督導(dǎo)室、縣教體局組織的考核，按照《青神縣辦學(xué)共同體考核細則》（見附件）進行，結(jié)合各辦學(xué)共同體的年度工作計劃，突出考核重點。各辦學(xué)共同體牽頭學(xué)校組織的考核，參照《青神縣辦學(xué)共同體考核細則》，結(jié)合本共同體年度工作計劃，制定考核細則組織考核。各項考核滿分100分，按比例折算計入相應(yīng)考核得分。

　�。ㄒ唬�對各辦學(xué)共同體的考核。

　　1.督導(dǎo)考核。由教育督導(dǎo)室結(jié)合年度教育督導(dǎo)評估，組織對各學(xué)校（不含民辦園）辦學(xué)共同體工作進行考核，以各辦學(xué)共同體成員學(xué)校該項工作平均得分計入該辦學(xué)共同體得分。

　　2.集中考核。由縣教體局組織教育股、人事股、計財股、督導(dǎo)室、技裝站、教研中心相關(guān)人員組成考核組，對5個辦學(xué)共同體整體工作進行考核。

　　共同體整體考核得分=督導(dǎo)評估得分×20%+集中考核得分×80%。縣教體局依據(jù)得分，從高到低，對5個辦學(xué)共同體評定優(yōu)秀、良好等級。

　�。ǘ�）對各共同體成員學(xué)校的'考核（不含民辦園）。

　　1.自主考核。由各辦學(xué)共同體牽頭學(xué)校負責，抽調(diào)本共同體內(nèi)成員學(xué)校人員組成考核組，對本辦學(xué)共同體成員學(xué)校共同體工作進行考核。

　　2.集中考核。沿用上述縣教體局組織的考核得分，折算計入各共同體成員學(xué)校得分。

　　3.督導(dǎo)考核。沿用上述教育督導(dǎo)室組織的考核得分。

　　共同體成員學(xué)校考核得分=自主考核得分×40%+集中考核得分×40%+督導(dǎo)評估得分×20%。縣教體局依據(jù)得分，從高到低，對各成員學(xué)校評定等級。優(yōu)秀、良好共同體分別按4:4:2、2:4:4的比例確定優(yōu)秀、良好、合格等次的學(xué)校。

　　四、考核方式

　　自評；聽取匯報；查閱資料；座談交流；集中評價。

　　五、結(jié)果運用

　　（一）教育督導(dǎo)室組織的對各校（園）辦學(xué)共同體工作的督導(dǎo)評估得分，按照督導(dǎo)評估方案，折算后計入各校（園）的年度督導(dǎo)評估總分。

　�。ǘ�）每年提取20%的全縣教育質(zhì)量績效獎作為辦學(xué)共同體專項考核獎，縣教體局根據(jù)辦學(xué)共同體和成員學(xué)�？己说却�，對校（園）長、教師專項考核獎進行分配。有中心園的學(xué)校，校長、教師專項考核獎綜合考慮小學(xué)和幼兒園的考核等次評定。

　�。ㄈ�）縣教體局每年對考核等次為“優(yōu)秀”的學(xué)校和工作中涌現(xiàn)的先進個人予以通報表揚。先進個人由牽頭學(xué)校推薦，局黨委審定。

教研共同體考核方案2

　　根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于落實好“新增城鄉(xiāng)教育共同體結(jié)對學(xué)校（校區(qū)）1500家”省政府民生實事任務(wù)的通知》（浙教辦函〔20xx〕53號）精神，為扎實推進我區(qū)20xx年城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體結(jié)對幫扶工作，不折不扣完成年度幫扶工作任務(wù)，落實《衢江區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)<20xx年衢江區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體調(diào)整方案>的通知》（衢江教〔20xx〕31號）和《衢江區(qū)教育局關(guān)于成立城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》（衢江教〔20xx〕32號）要求，進一步擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，積極探索具有衢江特色的教育共同體建設(shè)模式和有效運行機制，確保教育教共體取得實效，促進城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、激發(fā)辦學(xué)活力、促進我區(qū)鄉(xiāng)村教育振興，打造衢江教育新亮點，特制定本考核辦法。

　　一、考核評價對象

　　衢江區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體所有結(jié)對學(xué)校，詳見《衢江區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)<20xx年衢江區(qū)城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體調(diào)整方案>的通知》（衢江教〔20xx〕31號）。

　　二、考核評價目標

　　以“新增城鄉(xiāng)教育共同體結(jié)對學(xué)校（校區(qū)）1500家”20xx年任務(wù)完成核驗標準為依據(jù)，嚴格按照時序完成年度結(jié)對幫扶各項任務(wù)；以過程性考核為手段，督促各教育共同體常態(tài)化運行，實現(xiàn)教共體內(nèi)“資源共享、管理共進、教學(xué)共研、文化共生、考核捆綁”；以結(jié)果性考核為導(dǎo)向，促進教育共同體結(jié)對幫扶工作取得實效，力爭經(jīng)過3-5年的努力，切實提高結(jié)對受援校的'辦學(xué)水平和教育實績。

　　三、考核評價原則

　　樹立正確的教育質(zhì)量觀，以立德樹人為根本任務(wù)，實施針對性評價，注重學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生成長的綜合評價、增值評價和特色評價，對教育核心校的績效評價以教共體（受援校）辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量評價為主要依據(jù)。

　　四、考核評價內(nèi)容

　　考核評價以核心校與成員校在資源共享、管理共進、教學(xué)共研、文化共生和考核捆綁等方面為主要內(nèi)容和指標�？己酥笜艘姼郊�。

　　五、考核評價程序

　　考核評價工作從20xx年1月1日開始，以三年為一個周期，每年度進行一次。年度考核評價工作分自查自評、學(xué)期評價、年度總評三個步驟。

　�。ㄒ唬┳圆樽栽u：各城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體認真對照標準，逐項逐條對每學(xué)期教共體工作進行自查自評打分，分別于每年6月30日、11月30日以前向區(qū)教育局提交自查自評報告。

　　（二）學(xué)期考評：在各城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體自評的基礎(chǔ)上，區(qū)教育局組織考核評價小組，按照考核評價指標，對教共體每學(xué)期的辦學(xué)情況進行考核評價打分。

　�。ㄈ�）年度總評：區(qū)教育局組織專家評審小組，結(jié)合自評、學(xué)期考評、區(qū)教育局相關(guān)科室日常考核情況，對教共體年度辦學(xué)情況進行綜合評價打分。

教研共同體考核方案3

　　為落實《浙江省教育廳等四部門關(guān)于新時代城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體建設(shè)的指導(dǎo)意見》（浙教基〔20xx〕70號）、《浙江省教育廳辦公室關(guān)于落實好“新增城鄉(xiāng)教育共同體結(jié)對學(xué)校（校區(qū)）1500家”省政府民生實事任務(wù)的通知》（浙教辦函〔20xx〕53號）和《玉環(huán)市教育局等四部門關(guān)于印發(fā)玉環(huán)市城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體建設(shè)實施方案》（玉教〔20xx〕30號）工作要求，推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體發(fā)展，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋率，辦好人民滿意教育，結(jié)合玉環(huán)教育實際，特制定本考核評價方案。

　　一、考核對象

　　全市各城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體學(xué)校。

　　二、考核辦法

　�。ㄒ唬┛己诵问�

　　堅持定性和定量相結(jié)合的原則，從常態(tài)化工作、項目評估、特色發(fā)展等三個方面，采用自查自評、實地考核和組織評審相結(jié)合的方法實施兩級評價、兩次評估。每學(xué)期各開展一次常態(tài)化工作評估，每年11月份和次年6月份分別對各城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體學(xué)校按學(xué)年進行第一學(xué)期評估和第二學(xué)期評估，每學(xué)期各開展一次常態(tài)化工作評估，兩次常態(tài)化工作考核得分各按30%計入總分；學(xué)年末的項目評估或特色發(fā)展評估總分40分，按實際考核得分計入總分。

　　融合型教育共同體、共建型教育共同體核心校和成員校的常態(tài)化工作考核結(jié)果按照1:1進行賦分，項目評估考核結(jié)果按照7:3進行賦分，學(xué)校特色發(fā)展考核結(jié)果按照3:7進行賦分；協(xié)作型教育共同體核心校和成員校的常態(tài)化工作考核和項目評估考核結(jié)果同等賦分。

　　（二）考核程序

　　1.項目申報。學(xué)年初，核心校結(jié)合成員校實際共同商議確定幫扶項目，成員校在充分征求核心校意見后確定符合本校實際的.特色發(fā)展方向，制定工作實施方案，并分別填寫《玉環(huán)市城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體幫扶項目申報表》（附件3）、《玉環(huán)市城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體學(xué)校特色發(fā)展申報表》報市教育局審核備案。

　　2.自查自評。各城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體學(xué)校對照《玉環(huán)市城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體學(xué)校常態(tài)化考核評價指標》進行自查自評，并于當年的11月10日和次年6月10日前分別將學(xué)期自評情況報市教育局基礎(chǔ)教育科；對照《玉環(huán)市城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體學(xué)校特色發(fā)展和幫扶項目考核評價指標》進行自查自評，并于次年5月30日前將自評情況報市教育局基礎(chǔ)教育科。

　　3.考核評價。學(xué)年末，由市教育局城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體領(lǐng)導(dǎo)小組組織開展評價考核工作。根據(jù)學(xué)校自評報告，采用現(xiàn)場督查、組織評審等方式，對常態(tài)化工作、幫扶項目和特色發(fā)展實施成效進行評審，并匯總考核結(jié)果。

　　三、考核結(jié)果

　　城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體考核成績按照一定比例計入學(xué)校學(xué)年度考核結(jié)果中。融合型教育共同體、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)與下屬完小結(jié)對模式的共建型教育共同體，實行全方位、一體化考核；其他共建型教育共同體，按常態(tài)化工作、項目評估、特色發(fā)展分別賦分，實行捆綁考核；協(xié)作型教育共同體，主要對常態(tài)化工作、項目評估進行捆綁考核。

　　對工作成績突出的教育共同體學(xué)校，市教育局將加大資金支持力度。對工作成效特別顯著的典型經(jīng)驗，市教育局將適時通過現(xiàn)場會、經(jīng)驗交流會等多種形式進行推廣。

教研共同體考核方案4

　　為進一步促推進名師工作坊及名師工作點工作的有效開展，發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，根據(jù)《蒲城縣教育局關(guān)于印發(fā)蒲城縣“名師聯(lián)盟”工作實施方案》(蒲教發(fā)〔20xx〕66號)文件精神，經(jīng)教育局研究決定，開展“名師+”研修共同體工作考核。具體內(nèi)容如下：

　　一、考核時間

　　20xx年7月上旬

　　二、考核內(nèi)容

　　1.名師工作坊工作開展情況（詳見附件1）；

　　2.名師工作點（個人）工作開展情況（詳見附件2）。

　　三、考核形式

　　1.考核工作由教研室牽頭，教育局監(jiān)察室、教師發(fā)展中心配合，分高中、初中、小學(xué)（學(xué)前）三個學(xué)段對名師工作坊、工作點一年來所完成的任務(wù)性活動進行考核。

　　2.考核采取查閱資料、走訪問詢等形式。由各工作坊坊主、名師個人按要求提供材料，考核人員進行賦分，最后根據(jù)賦分結(jié)果確定為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。

　　四、相關(guān)要求：

　　1.各名師工作坊坊主及名師個人要高度重視，按附件1.2的.要求準備資料。工作坊（點）的過程性資料按照類別裝入一個或幾個檔案盒，檔案盒附封面（名師工作坊封面為：工作坊名稱+單位名稱+時間；名師工作點封面為：工作坊名稱+名師個人姓名+單位名稱+時間）。材料首頁需附材料目錄，并按考核表內(nèi)容順序進行整理。

　　2.名師工作坊坊主將本工作坊及坊內(nèi)成員的材料統(tǒng)一收集整理，于20xx年6月30日集中一天上報教研室教科研組。高中生物、信息技術(shù)；初中化學(xué)、歷史、生物、政治；小學(xué)英語、音樂8個工作點的資料直接上報教研室教科研組。（工作坊、工作點名單見附件3）

　　3.考核提供的各類材料均在20xx年9月—20xx年6月30日之間（幫扶對象獲得的省市縣級教學(xué)能手證書或文件只提供20xx年的賽教結(jié)果，幫扶對象名單見附件附件4）。

　　4.所有上報材料（含榮譽證書復(fù)印件、學(xué)校證明等）均需真實，并加蓋學(xué)校公章。

　　5.各考核組成員要堅持公平公正的原則，認真負責、不徇私情做好此項工作。

教研共同體考核方案5

　　一、總體目標

　　到20xx年6月，第一批醫(yī)共體建設(shè)縣運行和管理機制基本建立，初步形成以縣級醫(yī)院為龍頭、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院為樞紐、村衛(wèi)生室為基礎(chǔ)的縣域醫(yī)共體管理模式。

　　到20xx年底，全省所有縣（市、區(qū)）全面推開縣域醫(yī)共體建設(shè)，縣域內(nèi)基本醫(yī)療、公共衛(wèi)生和健康管理能力進一步提升，整合型醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系初步建成。

　　到20xx年，縣域醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力明顯增強，資源利用效率明顯提升，群眾健康水平明顯提高；所有醫(yī)共體牽頭醫(yī)院達到縣級醫(yī)院綜合能力推薦標準，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）所在地醫(yī)共體成員單位普遍具備較高水平的基本醫(yī)療、公共衛(wèi)生和健康管理等服務(wù)能力，基層就診率達到65％以上，縣域就診率達到90％以上。

　　二、主要任務(wù)

　�。ㄒ唬�構(gòu)建縣域醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系。

　　1.整合縣鄉(xiāng)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)資源。綜合考慮縣域內(nèi)地緣關(guān)系、人口分布、群眾就醫(yī)需求、醫(yī)療資源分布等因素，將區(qū)域內(nèi)醫(yī)療資源進行整合。以縣域為單位，將服務(wù)區(qū)域劃分為若干個(一般為1-3個)網(wǎng)格，每個網(wǎng)格建設(shè)1個以1家縣級醫(yī)院為龍頭、其他若干家縣級醫(yī)院及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院(社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心)為成員單位的緊密型醫(yī)共體。醫(yī)共體成員單位人、財、物全面整合,功能職責整體納入,形成管理、服務(wù)、利益、責任共同體。醫(yī)共體為網(wǎng)格內(nèi)居民提供健康管理、疾病預(yù)防、診斷、治療、康復(fù)等連續(xù)性醫(yī)療服務(wù)。鼓勵中醫(yī)醫(yī)院牽頭建設(shè)醫(yī)共體，充分發(fā)揮婦幼保健機構(gòu)預(yù)防、保健和診療作用，鼓勵社會辦醫(yī)療機構(gòu)和康復(fù)醫(yī)院、護理院加入醫(yī)共體。三級醫(yī)院和康復(fù)、護理等慢性病醫(yī)療機構(gòu)可以跨網(wǎng)格提供服務(wù)，檢查檢驗、消毒供應(yīng)、特殊臨床�？萍夹g(shù)等可以區(qū)域內(nèi)資源共享。

　　2.完善鄉(xiāng)村衛(wèi)生一體化管理。對政府或集體辦的村衛(wèi)生室和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站,納入醫(yī)共體業(yè)務(wù)一體化管理;依照規(guī)劃應(yīng)設(shè)置村衛(wèi)生室而未設(shè)置的村,逐步由醫(yī)共體負責延伸服務(wù)。其他村衛(wèi)生室，可按照自愿原則，鼓勵納入醫(yī)共體統(tǒng)籌管理。推進基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)標準化建設(shè),不斷完善設(shè)施設(shè)備,改善鄉(xiāng)村醫(yī)療條件和就醫(yī)環(huán)境。

　　3.促進醫(yī)療衛(wèi)生資源共享。醫(yī)共體內(nèi)可依托縣醫(yī)院或者獨立設(shè)置醫(yī)學(xué)影像、檢查檢驗、消毒供應(yīng)、后勤服務(wù)等中心，為醫(yī)共體內(nèi)各醫(yī)療機構(gòu)提供統(tǒng)一化服務(wù)。在保障醫(yī)療質(zhì)量的前提下，推進醫(yī)共體內(nèi)不同級別類別醫(yī)療機構(gòu)間影像、檢查檢驗結(jié)果互認。

　　（二）建立縣域醫(yī)療衛(wèi)生管理體制。

　　4.形成統(tǒng)一高效政府辦醫(yī)體制。探索建立由縣級黨委、政府牽頭組建,相關(guān)政府部門及利益相關(guān)方參與的管理委員會,統(tǒng)籌醫(yī)共體的規(guī)劃建設(shè)、投入保障、項目實施、考核監(jiān)管等重大事項。

　　5.健全醫(yī)共體內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。制定醫(yī)共體章程,建立健全內(nèi)部組織機構(gòu)、管理制度和議事規(guī)則。充分落實醫(yī)共體在人員招聘和用人管理、內(nèi)設(shè)機構(gòu)和崗位設(shè)置、中層干部聘任、內(nèi)部績效考核和收入分配、醫(yī)務(wù)人員職稱評聘、醫(yī)療業(yè)務(wù)發(fā)展等方面的自主權(quán),激發(fā)醫(yī)共體運行活力、服務(wù)效率和發(fā)展動力。

　　（三）完善縣域醫(yī)療衛(wèi)生運行機制。

　　6.建立人員統(tǒng)籌使用機制。推進人事制度改革，將現(xiàn)有縣級醫(yī)院和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院編制統(tǒng)一管理，逐步實行編制、崗位“縣管鄉(xiāng)用”，促進人才向基層流動。建立靈活的選人用人機制，對所需適宜人才可由醫(yī)共體自主招聘。推進醫(yī)共體內(nèi)崗位管理，按照按需設(shè)崗、按崗聘用、競聘上崗、人崗相適的原則，實現(xiàn)醫(yī)共體人員統(tǒng)籌管理。

　　7.促進資源集約利用。按照精簡、高效的原則,整合設(shè)置人力資源、財務(wù)、醫(yī)保和信息化等管理中心,實行醫(yī)共體行政管理、醫(yī)療業(yè)務(wù)、后勤服務(wù)、信息系統(tǒng)等統(tǒng)一管理,統(tǒng)籌醫(yī)共體內(nèi)基本建設(shè)、物資采購和設(shè)備配置,主動控制運營成本。加強醫(yī)共體內(nèi)部床位、號源、設(shè)備的統(tǒng)籌使用。完善雙向轉(zhuǎn)診機制。

　　8.加強財務(wù)管理。醫(yī)共體內(nèi)設(shè)專門崗位，加強醫(yī)共體經(jīng)濟管理工作，承擔醫(yī)共體財務(wù)管理、成本管理、預(yù)算管理、會計核算、價格管理、資產(chǎn)管理、會計監(jiān)督和內(nèi)部控制工作，逐步實現(xiàn)醫(yī)共體內(nèi)財務(wù)統(tǒng)一管理、集中核算、統(tǒng)籌運營。加強醫(yī)共體內(nèi)審管理，自覺接受審計監(jiān)督。

　　9.統(tǒng)一醫(yī)共體信息平臺。推進電子病歷在縣域尤其在鄉(xiāng)村醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的普及應(yīng)用，促進縣域內(nèi)各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)信息系統(tǒng)的互聯(lián)互通，提高服務(wù)效率。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”手段，重點推進遠程影像、遠程心電、遠程會診等服務(wù)，加強診斷智能輔助系統(tǒng)建設(shè)，實現(xiàn)“鄉(xiāng)檢查、縣診斷”，方便患者看病就醫(yī)。

　　10.改革醫(yī)保支付方式。積極推進醫(yī)保支付方式改革，探索對縣域醫(yī)共體實行醫(yī)�？傤~付費等多種付費方式，制定相應(yīng)考核辦法，形成醫(yī)共體內(nèi)順暢的轉(zhuǎn)診機制。研究制定遠程醫(yī)療、日間手術(shù)、日間病房、家庭病床、居家護理、簽約服務(wù)等醫(yī)療服務(wù)項目價格與醫(yī)保報銷政策，適應(yīng)服務(wù)需求和服務(wù)模式轉(zhuǎn)變，形成可持續(xù)發(fā)展的長效機制。

　　11.深化薪酬制度改革。落實“兩個允許”要求，合理確定和動態(tài)提升醫(yī)共體工資總額和薪酬水平。建立以崗位為基礎(chǔ)，以績效為核心,多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的內(nèi)部分配機制。醫(yī)共體在核定的績效工資總額內(nèi)可打破人員身份限制，進行自主分配，充分發(fā)揮績效工資的激勵導(dǎo)向作用。

　　12.推進醫(yī)療服務(wù)價格改革。按照“騰空間、調(diào)結(jié)構(gòu)、保銜接”要求，動態(tài)調(diào)整、合理提升體現(xiàn)醫(yī)務(wù)人員技術(shù)勞務(wù)價值的醫(yī)療服務(wù)價格，逐步提高醫(yī)療服務(wù)中技術(shù)勞務(wù)性收入的.比重，調(diào)動醫(yī)療機構(gòu)及醫(yī)務(wù)人員積極性。

　　13.推進藥品供應(yīng)保障機制改革。統(tǒng)籌開展醫(yī)共體內(nèi)藥事管理。在優(yōu)先采購使用基本藥物的前提下，可實行縣鄉(xiāng)村三級統(tǒng)一目錄、統(tǒng)一議價、統(tǒng)一采購、統(tǒng)一配送、統(tǒng)一結(jié)算，落實公立醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)藥品采購“兩票制”，降低采購成本，保障供應(yīng)。

　�。ㄋ模┨嵘�縣域醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平。

　　14.提升縣級醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)能力。進一步加強醫(yī)共體牽頭醫(yī)院人才、技術(shù)、臨床專科等核心能力建設(shè)，提高規(guī)范化、精細化、信息化管理水平。進一步完善縣級醫(yī)院診療科目設(shè)置，在健全一級診療科目的基礎(chǔ)上，逐步完善二級診療科目。進一步加強臨床及其支撐�？平ㄔO(shè)，提升對縣域內(nèi)常見病、多發(fā)病以及傳染病、地方病的診療能力。通過改善設(shè)備設(shè)施、引進專業(yè)人才、加入專科聯(lián)盟等措施，提升急診、兒科、麻醉科、重癥醫(yī)學(xué)科等薄弱專科能力。加強與上級醫(yī)院的技術(shù)合作，引進并推廣適宜技術(shù)項目，提高內(nèi)鏡、介入治療等微創(chuàng)技術(shù)臨床使用比例，提升腫瘤、心腦血管疾病、感染性疾病等重大疾病診療能力。

　　15.提升基層醫(yī)療機構(gòu)服務(wù)能力。加強以全科醫(yī)生為重點的人才隊伍建設(shè)，通過助理全科醫(yī)生培訓(xùn)和農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生免費培養(yǎng)等多種方式，充實基層人才隊伍。進一步加大基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備建設(shè)力度，改善基層服務(wù)條件和環(huán)境。加大對鄉(xiāng)村醫(yī)生開展實用技能和適宜技術(shù)培訓(xùn)力度，可采取巡回醫(yī)療、駐村服務(wù)等方式進一步提高村級服務(wù)能力。

　　16.落實醫(yī)療機構(gòu)功能定位。縣級醫(yī)院進一步發(fā)揮縣域醫(yī)療服務(wù)“龍頭”作用，主要提供縣域內(nèi)常見病、多發(fā)病診療，以及危急重癥患者搶救和疑難復(fù)雜疾病向上轉(zhuǎn)診服務(wù)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院為診斷明確、病情穩(wěn)定的慢性病患者、康復(fù)期患者、老年病患者等提供接續(xù)性醫(yī)療服務(wù)。村衛(wèi)生室根據(jù)當?shù)厝罕娋歪t(yī)需求，加強公共衛(wèi)生和健康管理服務(wù)，做好疾病防控工作。

　　17.落實防治結(jié)合要求。由醫(yī)共體負責區(qū)域內(nèi)居民健康管理和疾病診療工作，醫(yī)共體牽頭單位負總責，主動承擔疾病預(yù)防工作。將疾病預(yù)防控制、婦幼保健、慢性病長期照護等接續(xù)性醫(yī)療機構(gòu)等納入醫(yī)共體整體規(guī)劃，充分發(fā)揮專業(yè)機構(gòu)的作用。

　　18.做實家庭醫(yī)生簽約服務(wù)。拓展簽約服務(wù)內(nèi)涵，優(yōu)化服務(wù)流程，為群眾提供基本醫(yī)療、公共衛(wèi)生和健康管理相結(jié)合的服務(wù)，優(yōu)先向重點人群提供簽約服務(wù)，形成長期穩(wěn)定的契約關(guān)系。縣級醫(yī)院要加強對家庭醫(yī)生團隊的指導(dǎo)和支持，賦予家庭醫(yī)生團隊一定比例的醫(yī)院專家號、預(yù)約掛號、預(yù)留床位等資源，方便簽約居民優(yōu)先就診和住院，提高群眾簽約服務(wù)利用率。

　　三、組織保障

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo)。各級政府要切實把醫(yī)共體建設(shè)作為深化縣域綜合醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的重要抓手,提上重要議事日程。要結(jié)合本地實際,認真制定實施意見和工作方案,確保改革落地見效。衛(wèi)生健康、編制、發(fā)改、財政、人社、醫(yī)保、藥品監(jiān)管等部門要加強聯(lián)系,完善政策措施,制訂任務(wù)清單,加強工作協(xié)同,形成改革合力。

　�。ǘ�）強化績效考核。各級衛(wèi)生健康部門要建立縣域醫(yī)共體綜合績效考核制度和動態(tài)調(diào)整機制，由對單一醫(yī)療機構(gòu)考核轉(zhuǎn)變?yōu)閷︶t(yī)共體綜合績效考核。以公益性為導(dǎo)向，突出職責履行、功能落實、醫(yī)療質(zhì)量、費用控制、運營績效和群眾滿意度等考核指標�？己私Y(jié)果與財政補助、醫(yī)保償付、薪酬總量等掛鉤。

　�。ㄈ�）加強輿論引導(dǎo)。各級政府要及時總結(jié)工作經(jīng)驗，推廣有益成果。充分利用報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，大力宣傳醫(yī)共體建設(shè)相關(guān)政策，加強典型宣傳，展示工作成效，營造良好輿論氛圍，引導(dǎo)形成有序就醫(yī)的分級診療格局。

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