飄飛的風(fēng)箏,快樂的飛翔的美文
清明節(jié)那天，我與小女兒一塊去九龍峪景區(qū)游玩。
下車后女兒眼尖，高喊：“爸爸，快看風(fēng)箏！風(fēng)箏……”我循著孩子手指方向望去，天空中的風(fēng)箏滿天飛，老鷹、燕子、金魚等各種樣式的風(fēng)箏在天上飛舞著。有展翅翱翔的“雄鷹”，有翩翩起舞的“蝴蝶”，有蜿蜒曲折的“蜈蚣”，有自由游弋的“金魚”……
女兒嚷著：“爸爸我要放風(fēng)箏，給我買個(gè)風(fēng)箏吧！”
禁不住女兒的軟纏硬磨，我只好同意：“好吧，買個(gè)風(fēng)箏飛上天！”
“好�。『冒。≠I風(fēng)箏去了……”女兒不停地喊著。
“走，爸爸給你買風(fēng)箏去！”
賣風(fēng)箏的就在景區(qū)路兩邊，各式各樣的風(fēng)箏堆滿了路邊，動(dòng)物風(fēng)箏居多，如蜻蜓、蜈蚣、燕子、蝴蝶、三角形的彩虹等，材質(zhì)有紙的，布的，絹的，絲的�？粗孱伭娘L(fēng)箏，女兒一時(shí)拿不定主意買那個(gè)樣式的好了。我只好引導(dǎo)她，最終女兒挑選了一個(gè)五彩的蝴蝶絹質(zhì)風(fēng)箏，她說(shuō)爸爸這個(gè)好看，我也在想像著這么漂亮的風(fēng)箏飄在天上該是多么美的一件事情呀。
清明節(jié)后的一個(gè)下午女兒要求放風(fēng)箏，她拿著風(fēng)箏放了很多次，都沒有成功。女兒撅著小嘴不樂意了，非得讓我這個(gè)放風(fēng)箏的高手給她做個(gè)示范動(dòng)作！
孩子拿著風(fēng)箏，我負(fù)責(zé)放線。當(dāng)我們都準(zhǔn)備好之后，我朝女兒喊了一聲“放”，她及時(shí)松手，那風(fēng)箏便神奇地飛上天了。我不慌不忙地一拉一放，并且同時(shí)放線，我們的目光都隨著風(fēng)箏移動(dòng)，女兒雀躍著，歡呼著。我隨著風(fēng)向的變化及時(shí)調(diào)整奔跑的速度與角度，以便盡量延長(zhǎng)風(fēng)箏在風(fēng)中飛翔的時(shí)間。
“爸爸，爸爸！你怎么把風(fēng)箏飛上去的，教教我！”
“爸爸，爸爸！教教我好嗎？”女兒不停地拉著我的胳膊，撒嬌似地說(shuō)。
“好吧，好吧！風(fēng)箏平穩(wěn)之后我和你說(shuō)”。
“爸爸真好！我要自己放風(fēng)箏了！啦啦啦啦啦......”女兒炫耀著。
風(fēng)箏在空中飛穩(wěn)之后，我便把線圈交到女兒手里，她高興地把風(fēng)箏接了過(guò)去，我對(duì)她說(shuō)了放風(fēng)箏的要領(lǐng)，和她說(shuō)放風(fēng)箏無(wú)須全神貫注，但也不能掉以輕心。因?yàn)轱L(fēng)時(shí)大時(shí)小，線也應(yīng)隨之收放，心亦隨之而緊松——只有與之合拍，方可體驗(yàn)出一種緊張后的放松與開心。女兒聽后點(diǎn)點(diǎn)頭。經(jīng)過(guò)三、五次放飛之后，女兒自己放的.風(fēng)箏終于飛上天了，穩(wěn)穩(wěn)地在空中展示著風(fēng)采！
看著隨著風(fēng)箏快樂奔跑的女兒，打開了我沉睡的記憶，關(guān)于風(fēng)箏的話題及童年那一幕幕有趣的情景，像播放電影似的，又在我的腦海里一一浮現(xiàn)。
記得女兒學(xué)清人高鼎的《村居》時(shí)，讀到兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶的時(shí)候，就曾問(wèn)過(guò)我�！鞍职�，爸爸！紙鳶是什么東西��？”
“啊！你連紙鳶是什么都不知道呀？”
“是啊，老師沒和我們說(shuō)哦，先叫我們自己看著拼音讀”。女兒眨著忽閃忽閃的大眼睛看著我說(shuō)。
“哈哈，這樣�。〖堷S就是風(fēng)箏。”
“紙鳶就是風(fēng)箏？爸爸給我買個(gè)風(fēng)箏吧！”
“好啊！過(guò)一段時(shí)間我給你買�！�
風(fēng)箏起源于中國(guó)，至今已有2000余年的歷史，被稱為人類最早的飛行器。現(xiàn)在已經(jīng)成為我國(guó)民間廣為盛行的一項(xiàng)傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)。相傳春秋時(shí)期，木工祖師魯班曾制木鳶飛上天空。后來(lái)，以紙代木，稱為“紙鳶”；漢代起，人們開始將其用于測(cè)量和傳遞消息；唐代時(shí)，風(fēng)箏傳入鮮、日本等周邊國(guó)家；到五代時(shí)期，又在紙鳶上系以竹哨，風(fēng)入竹哨，聲如箏鳴，因此又稱“風(fēng)箏”。至宋代，放風(fēng)箏逐漸成為一種民間娛樂游戲；元代時(shí)，風(fēng)箏傳入歐洲諸國(guó)。在美國(guó)華盛頓宇航博物館大廳里有一只中國(guó)風(fēng)箏，在它邊上寫著：“人類最早的飛行器是中國(guó)的風(fēng)箏�！敝两袢詰覓煸谀抢铩Ｈ祟惖奶罩�，竟源于小小風(fēng)箏，可見風(fēng)箏的魅力有多大。我和女兒說(shuō)了關(guān)于風(fēng)箏的知識(shí)后，小姑娘聽后一直嚷著有機(jī)會(huì)去放風(fēng)箏。
記得2014年冬天去楊家埠參觀風(fēng)箏博物館時(shí)，聽解說(shuō)員說(shuō)過(guò)風(fēng)箏用細(xì)竹扎成骨架，再糊以紙或絹，系以長(zhǎng)線，利用風(fēng)力升入空中。做風(fēng)箏時(shí)候即要做到遠(yuǎn)眺清楚，近看真實(shí)的效果，又要依據(jù)風(fēng)力調(diào)整提線角度，風(fēng)箏的種類主要分為“硬膀”和“軟翅”兩類，“硬膀”風(fēng)箏翅膀堅(jiān)硬，吃風(fēng)大，飛的高；“軟翅”風(fēng)箏柔軟，飛不高，但飛的遠(yuǎn)。在式樣上，除傳統(tǒng)的禽、獸、蟲、魚外，近代還發(fā)展出人物風(fēng)箏等新樣式。
做風(fēng)箏是項(xiàng)精細(xì)的手工藝活，風(fēng)箏的制作也要求苛刻。布線的位置精確到毫米，那樣才能控制好風(fēng)箏的平衡。挑些中指粗細(xì)的竹子，切開竹身，切成細(xì)長(zhǎng)的竹條，做成風(fēng)箏的骨架，用細(xì)鐵絲纏繞固定好，再糊點(diǎn)白紙。在白紙上可以描繪一些圖案做為點(diǎn)綴。做出來(lái)的風(fēng)箏做得好，放飛的時(shí)候才能掌握好平衡。收線，放線運(yùn)用自如，可以讓風(fēng)箏在空中做出一些動(dòng)作。忽高忽低，需要一些技巧。那天在楊家埠民俗園我曾親眼見到了正在做風(fēng)箏的師父，那動(dòng)作，那手藝，那認(rèn)真的勁兒令人感動(dòng)，據(jù)風(fēng)箏師傅說(shuō)，風(fēng)箏做完之后要先試飛一下，如果哪里有問(wèn)題，還要進(jìn)行改進(jìn)，直至完美的在空中飛舞。
時(shí)下放風(fēng)箏也是一種很好的運(yùn)動(dòng)方式，可以運(yùn)動(dòng)四肢的力量；可以在空地遙望藍(lán)天白云，可以開闊視野；令人心曠神怡。放風(fēng)箏要手牽引線，前后奔跑，全身活動(dòng)著。雙臂用力，可以使臂部和腿部肌肉得到鍛煉。放風(fēng)箏時(shí)，眼望天空，身心放松，正是都市人最適合的休閑方式。當(dāng)風(fēng)力均衡時(shí)，身心松弛下來(lái)，手持一線，遙望碧霄，心情是多么的愜意��！
記得小時(shí)候與玩伴征、胥等幾個(gè)小伙伴一起做風(fēng)箏。那時(shí)候根據(jù)大人的提示找來(lái)竹子和一個(gè)轉(zhuǎn)輪，把竹子劈成細(xì)竹條，再?gòu)澇蓜?dòng)物造型，再用細(xì)細(xì)的繩子捆綁好，風(fēng)箏的骨架扎好后，用五顏六色的布糊好，等晾干后，在轉(zhuǎn)輪上纏上個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的麻線搓成的繩就可以放飛了。
那時(shí)的我們放風(fēng)箏總是選擇天氣晴朗而且風(fēng)大的時(shí)候，在麥場(chǎng)上我門用手拖著風(fēng)箏順風(fēng)向前快速地飛跑，跑著跑著，猛然一松手，風(fēng)箏就騰空而起。此時(shí)，風(fēng)箏借著風(fēng)勢(shì)，越飛越高，像一只矯健的雄鷹在飛翔，一會(huì)兒展翅，一會(huì)兒翱翔，我也隨著風(fēng)箏飛翔的高度，不斷地放線、再放線，奔跑、再奔跑。待風(fēng)箏在空中飛穩(wěn)之后，我們就會(huì)爬上麥秸跺坐在上面，或者把風(fēng)箏線拴在麥場(chǎng)上的轱轆上。那時(shí)的我們有時(shí)一放就是一個(gè)上午或者一個(gè)下午，完全陶醉在放風(fēng)箏的樂趣中
風(fēng)箏，帶給我童年無(wú)限的樂趣。我相信這次放風(fēng)箏也會(huì)給孩子帶來(lái)更多的樂趣。
現(xiàn)在的生活節(jié)奏如此快，壓力也比較大。讓我們放下手頭的工作，卸去一身的疲憊，在春暖花開，芳香怡人的三月天里，陪著孩子，陪著家人一起放飛風(fēng)箏，放飛希望吧！放飛我們美好的心情，美好的夢(mèng)。
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