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      2. 呵護(hù)心靈的美文欣賞

        時(shí)間:2021-06-11 19:01:13 經(jīng)典美文 我要投稿

        關(guān)于呵護(hù)心靈的美文欣賞

          精選閱讀一:呵護(hù)心靈

        關(guān)于呵護(hù)心靈的美文欣賞

          任何東西一搭上流行的快車大約都要增加些背離初衷的資料。比如弱勢關(guān)懷,這些年來就應(yīng)算是時(shí)髦話語了,先是有期望工程,之后又有了夕陽工陽,母親工程,燭光工程,“動員全社會力量”,這句話咱們早已耳熟能詳,這當(dāng)然是好事,功德無量。

          然而,某企業(yè)家資助貧困大學(xué)生,特意在學(xué)校禮堂搞了個(gè)儀式:下邊是黑壓壓的學(xué)生,臺上,衣著寒磣的貧困生站成一排,輪流從銀亮的盤子里取個(gè)紅包,完事兒后,貧困生代表再掏出一張紙,對著麥克風(fēng)念一些感激涕零的句子。

          我不知道,困貧困而示眾的學(xué)生們感覺如何。在令人眩暈的鎂光燈下,在這被極力渲染的善舉下,在全校師生目光的注視下,他們的心靈能否持續(xù)平衡?或許他們會正因自卑,而自棄;或許他們正因不甘,而自墮,被打上了貧困的烙印,這些天之驕子能否專心于他們的學(xué)業(yè),他們的心態(tài)能否擺正?資助貧困生本是好事,但若說給他們帶給了物質(zhì)條件卻沒有呵護(hù)他們那脆弱的心靈就得不償失了。[由Www.DuanMeiWen.Com整理]

          再看看那些施予者,我始終覺得這善舉有點(diǎn)跋扈,他們的道德自適感膨脹至極至!疤依畈谎浴笔枪湃说挠廾,好人也求好報(bào),而且務(wù)必是現(xiàn)報(bào)。此情此景,其實(shí)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的眼光評判也就夠了,施愛角度被強(qiáng)化至泛渭分明的地點(diǎn),過于感動反而有些做作了。這是為名為利?是吧。有些廠家搞捐贈硬是要攝影成片播放來廣而告之。利用這些弱勢群體,廠家的“慈善”色彩大大加強(qiáng),一分施舍的“滴水之恩”,換來不明真相的消費(fèi)者的“涌泉相報(bào)”。人們的心靈被名利蒙蔽,連慈善也能拿來作文章。

          與其說要呵護(hù)弱勢的心靈,不如呵護(hù)那些腰纏萬貫的富豪們的心靈。還心靈一片凈土,長出善意之花。顧小白經(jīng)典語錄

          呵護(hù)弱勢群體的心靈,一句溫暖的關(guān)懷的話,就猶如那一縷明亮的陽光。

          呵護(hù)富豪們的心靈,一雙明亮的眼睛,一顆感恩的心,喚醒那沉睡的真善美。

          人生在世,人們總在不停的追逐財(cái)富、權(quán)力、歡娛,也在自怨自哀,反而忽視了心靈。然而只有心靈才會陪伴咱們走到天涯海角。女性網(wǎng)名簡單文雅

          精選閱讀二:呵護(hù)心靈與性命的力量

          人類是最復(fù)雜的謎團(tuán),里頭包裹著熾熱的火焰,也隱藏著寒冷的堅(jiān)冰。每個(gè)人都帶著自我的經(jīng)驗(yàn)在生活,這是他們的特質(zhì)所在。沒有一個(gè)答案能夠適用于所有人,每一個(gè)人都是個(gè)性的。因此當(dāng)每一個(gè)個(gè)體的內(nèi)心產(chǎn)生疑惑時(shí),就需要人為他們帶給治愈、給出答案,幸福人生治療師就是這樣的一群人,他們是守護(hù)心靈的使者,呵護(hù)性命的力量。在這個(gè)充斥著自我表達(dá)的世界:QQ、微博、微信的流行,無不證明了人們對于自我表達(dá)的近乎狂熱的鐘愛。然而咱們在表達(dá)的同時(shí),卻常常忘了傾聽。

          而作為一名幸福人生治療師,需要準(zhǔn)確地聆聽客戶的心聲,無條件的接納客戶,在心與心之間建立起最美的連接,成為一座雨后的彩虹橋。正因它的溫暖存在,能夠讓每一顆脆弱的心靈得到恰當(dāng)?shù)陌参俊?/p>

          這樣的傾聽與明白,雖然微不足道,卻是一名幸福人生治療師能夠帶給的最好的禮物。

          幸福人生治療師不是僅僅聽你倒苦水的垃圾桶、你閨蜜哥們和家人、算命的、給你開藥保證藥到病除的醫(yī)生、神仙,拯救你的人、居委會調(diào)解糾紛的、講大道理的老師,道德審判者;而是當(dāng)事人的地圖和拐杖、幫忙你透過表面看深層問題的人、促使你反省的人、指出方向的'人、無條件理解你的人,傾聽你見不得人的事的人、為你保守秘密的人、給予你力量的人(若你自我沒有改變的愿望和行動力,他們也對你無效),它是一種職業(yè),帶給服務(wù),每一位客戶需要付費(fèi),公益慈善活動除外。

          精選閱讀三:用尊重呵護(hù)孩子的心靈

          二戰(zhàn)期間,在德國一個(gè)人煙稀少的村子里有一位老人,生活得很安寧。

          一天,一位頭戴禮帽、手提皮箱的男生在他家院子的柵欄外徘徊,一臉的焦慮和滄桑。老人觀察良久,然后走上前去對那男子說:“先生,你是否愿意幫我把扎欄里的木頭抗到那邊的角落里去?我老了,扛不動了。”男子眼睛一亮,連聲應(yīng)答,脫去禮帽風(fēng)衣,很賣力起的吧木頭扛過去并擺放的整整齊齊。

          那天晚上,那男子情緒愉快的在餐廳里與主人共進(jìn)晚餐,熱烈交談,交談戰(zhàn)爭結(jié)束后各自的打算。最后,男子酒足飯飽地又踏上他漂泊的旅程……

          整個(gè)戰(zhàn)爭期間,從城里逃難出來的餓肚子的人很多,那位老人家里的木頭無數(shù)次的被從院子的兩頭來回扛過,而每搬一次,就會有一個(gè)客人與他共進(jìn)晚餐。

          其實(shí),那堆木頭根本不需要搬動。

          這是何等的仁慈心腸!

          當(dāng)她有潛質(zhì)幫忙他人時(shí),卻留意地把自我的優(yōu)越感掩藏住,給受助者一個(gè)機(jī)會,以便使其感到自我的受助是因自我付出而得到的報(bào)償,從而心安理得,并不蒙受一點(diǎn)兒難堪。

          大愛無言,大智若愚。

          有這個(gè)德國老人的故事,我想教育者在教育學(xué)生的時(shí)候,需要的就是這樣的大智慧。

          教師整天應(yīng)對的是一群天真爛漫的少年,他們的心靈需要倍加呵護(hù),個(gè)性是他們在成長的過程中出現(xiàn)一個(gè)個(gè)小錯(cuò)誤時(shí),更需要教師們留意翼翼地給予保護(hù),使他們免受傷害,不在心靈中留下一絲陰影。

          

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