關(guān)于呵護(hù)心靈的美文欣賞
精選閱讀一：呵護(hù)心靈
任何東西一搭上流行的快車(chē)大約都要增加些背離初衷的資料。比如弱勢(shì)關(guān)懷，這些年來(lái)就應(yīng)算是時(shí)髦話語(yǔ)了，先是有期望工程，之后又有了夕陽(yáng)工陽(yáng)，母親工程，燭光工程，“動(dòng)員全社會(huì)力量”，這句話咱們?cè)缫讯炷茉�，這當(dāng)然是好事，功德無(wú)量。
然而，某企業(yè)家資助貧困大學(xué)生，特意在學(xué)校禮堂搞了個(gè)儀式：下邊是黑壓壓的學(xué)生，臺(tái)上，衣著寒磣的貧困生站成一排，輪流從銀亮的盤(pán)子里取個(gè)紅包，完事兒后，貧困生代表再掏出一張紙，對(duì)著麥克風(fēng)念一些感激涕零的句子。
我不知道，困貧困而示眾的學(xué)生們感覺(jué)如何。在令人眩暈的鎂光燈下，在這被極力渲染的善舉下，在全校師生目光的注視下，他們的心靈能否持續(xù)平衡？或許他們會(huì)正因自卑，而自棄；或許他們正因不甘，而自墮，被打上了貧困的烙印，這些天之驕子能否專心于他們的學(xué)業(yè)，他們的心態(tài)能否擺正？資助貧困生本是好事，但若說(shuō)給他們帶給了物質(zhì)條件卻沒(méi)有呵護(hù)他們那脆弱的心靈就得不償失了。[由Www.DuanMeiWen.Com整理]
再看看那些施予者，我始終覺(jué)得這善舉有點(diǎn)跋扈，他們的道德自適感膨脹至極至�！疤依畈谎浴笔枪湃说挠廾粒萌艘睬蠛脠�(bào)，而且務(wù)必是現(xiàn)報(bào)。此情此景，其實(shí)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的眼光評(píng)判也就夠了，施愛(ài)角度被強(qiáng)化至泛渭分明的地點(diǎn)，過(guò)于感動(dòng)反而有些做作了。這是為名為利？是吧。有些廠家搞捐贈(zèng)硬是要攝影成片播放來(lái)廣而告之。利用這些弱勢(shì)群體，廠家的“慈善”色彩大大加強(qiáng)，一分施舍的“滴水之恩”，換來(lái)不明真相的消費(fèi)者的“涌泉相報(bào)”。人們的心靈被名利蒙蔽，連慈善也能拿來(lái)作文章。
與其說(shuō)要呵護(hù)弱勢(shì)的心靈，不如呵護(hù)那些腰纏萬(wàn)貫的富豪們的心靈。還心靈一片凈土，長(zhǎng)出善意之花。顧小白經(jīng)典語(yǔ)錄
呵護(hù)弱勢(shì)群體的心靈，一句溫暖的關(guān)懷的話，就猶如那一縷明亮的陽(yáng)光。
呵護(hù)富豪們的心靈，一雙明亮的眼睛，一顆感恩的心，喚醒那沉睡的真善美。
人生在世，人們總在不停的追逐財(cái)富、權(quán)力、歡娛，也在自怨自哀，反而忽視了心靈。然而只有心靈才會(huì)陪伴咱們走到天涯海角。女性網(wǎng)名簡(jiǎn)單文雅
精選閱讀二：呵護(hù)心靈與性命的力量
人類是最復(fù)雜的謎團(tuán)，里頭包裹著熾熱的火焰，也隱藏著寒冷的堅(jiān)冰。每個(gè)人都帶著自我的經(jīng)驗(yàn)在生活，這是他們的特質(zhì)所在。沒(méi)有一個(gè)答案能夠適用于所有人，每一個(gè)人都是個(gè)性的。因此當(dāng)每一個(gè)個(gè)體的內(nèi)心產(chǎn)生疑惑時(shí)，就需要人為他們帶給治愈、給出答案，幸福人生治療師就是這樣的一群人，他們是守護(hù)心靈的使者，呵護(hù)性命的力量。在這個(gè)充斥著自我表達(dá)的世界：QQ、微博、微信的流行，無(wú)不證明了人們對(duì)于自我表達(dá)的近乎狂熱的鐘愛(ài)。然而咱們?cè)诒磉_(dá)的同時(shí)，卻常常忘了傾聽(tīng)。
而作為一名幸福人生治療師，需要準(zhǔn)確地聆聽(tīng)客戶的心聲，無(wú)條件的接納客戶，在心與心之間建立起最美的連接，成為一座雨后的彩虹橋。正因它的溫暖存在，能夠讓每一顆脆弱的心靈得到恰當(dāng)?shù)陌参俊?/p>
這樣的傾聽(tīng)與明白，雖然微不足道，卻是一名幸福人生治療師能夠帶給的最好的禮物。
幸福人生治療師不是僅僅聽(tīng)你倒苦水的垃圾桶、你閨蜜哥們和家人、算命的、給你開(kāi)藥保證藥到病除的醫(yī)生、神仙，拯救你的人、居委會(huì)調(diào)解糾紛的、講大道理的老師，道德審判者；而是當(dāng)事人的地圖和拐杖、幫忙你透過(guò)表面看深層問(wèn)題的人、促使你反省的人、指出方向的'人、無(wú)條件理解你的人，傾聽(tīng)你見(jiàn)不得人的事的人、為你保守秘密的人、給予你力量的人（若你自我沒(méi)有改變的愿望和行動(dòng)力，他們也對(duì)你無(wú)效），它是一種職業(yè)，帶給服務(wù)，每一位客戶需要付費(fèi)，公益慈善活動(dòng)除外。
精選閱讀三：用尊重呵護(hù)孩子的心靈
二戰(zhàn)期間，在德國(guó)一個(gè)人煙稀少的村子里有一位老人，生活得很安寧。
一天，一位頭戴禮帽、手提皮箱的男生在他家院子的柵欄外徘徊，一臉的焦慮和滄桑。老人觀察良久，然后走上前去對(duì)那男子說(shuō)：“先生，你是否愿意幫我把扎欄里的木頭抗到那邊的角落里去？我老了，扛不動(dòng)了。”男子眼睛一亮，連聲應(yīng)答，脫去禮帽風(fēng)衣，很賣(mài)力起的吧木頭扛過(guò)去并擺放的整整齊齊。
那天晚上，那男子情緒愉快的在餐廳里與主人共進(jìn)晚餐，熱烈交談，交談戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后各自的打算。最后，男子酒足飯飽地又踏上他漂泊的旅程……
整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)期間，從城里逃難出來(lái)的餓肚子的人很多，那位老人家里的木頭無(wú)數(shù)次的被從院子的兩頭來(lái)回扛過(guò)，而每搬一次，就會(huì)有一個(gè)客人與他共進(jìn)晚餐。
其實(shí)，那堆木頭根本不需要搬動(dòng)。
這是何等的仁慈心腸！
當(dāng)她有潛質(zhì)幫忙他人時(shí)，卻留意地把自我的優(yōu)越感掩藏住，給受助者一個(gè)機(jī)會(huì)，以便使其感到自我的受助是因自我付出而得到的報(bào)償，從而心安理得，并不蒙受一點(diǎn)兒難堪。
大愛(ài)無(wú)言，大智若愚。
有這個(gè)德國(guó)老人的故事，我想教育者在教育學(xué)生的時(shí)候，需要的就是這樣的大智慧。
教師整天應(yīng)對(duì)的是一群天真爛漫的少年，他們的心靈需要倍加呵護(hù)，個(gè)性是他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中出現(xiàn)一個(gè)個(gè)小錯(cuò)誤時(shí)，更需要教師們留意翼翼地給予保護(hù)，使他們免受傷害，不在心靈中留下一絲陰影。
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