小學(xué)生必背的經(jīng)典美文（通用35篇）
好散文是美文，好詩(shī)歌是美文，好小說(shuō)是美文，好論文是美文，一條寫(xiě)得好的手機(jī)短信，或一段能讓人會(huì)心而笑的笑話也是美文，用通俗的講法，寫(xiě)的好的文章，就是美文。下面是小編分享的小學(xué)生必背的經(jīng)典美文（通用35篇），歡迎大家閱讀！
小學(xué)生必背的經(jīng)典美文 篇1
不能設(shè)想，古羅馬的角斗場(chǎng)需要重建，龐貝古城需要重建，柬埔寨的吳哥窟需要重建，瑪雅文化遺址需要重建。這就像不能設(shè)想，遠(yuǎn)年的古銅器需要拋光，出土的斷戟需要鍍鎳，宋版圖書(shū)需要上塑、馬王堆的漢代老太需要植皮豐胸、重施濃妝。只要?dú)v史不阻斷，時(shí)間不倒退，一切都會(huì)衰老。老就老了吧，安詳?shù)亟唤o世界一副慈祥美。假飾天真是最殘酷的自我糟踐。沒(méi)有皺紋的祖母是可怕的，沒(méi)有白發(fā)的老者是讓人遺憾的；沒(méi)有廢墟的人生太累了，沒(méi)有廢墟的大地太擠了，掩蓋廢墟的舉動(dòng)太偽詐了。
還歷史以真實(shí)，還生命以過(guò)程。——這就是人類的大明智。當(dāng)然，并非所有的廢墟都值得留存，否則地球?qū)?huì)傷痕斑斑。廢墟是古代派住現(xiàn)代的使節(jié)，經(jīng)過(guò)歷史的挑剔和篩選。廢墟是祖輩曾經(jīng)發(fā)動(dòng)過(guò)的壯舉，會(huì)聚著當(dāng)時(shí)的力量和精粹。廢墟是一個(gè)磁場(chǎng)，一極古代，一極現(xiàn)代，心靈的羅盤(pán)在這里感應(yīng)強(qiáng)烈。失去了磁力就失去了廢墟的生命，它很快就會(huì)被人們淘汰。
小學(xué)生必背的經(jīng)典美文 篇2
在這個(gè)世界上，有的人信神，有的人不信，由此而區(qū)分為有神論者和無(wú)神論者、宗教徒和俗人。不過(guò)，這個(gè)區(qū)分并非很重要。還有一個(gè)比這重要得多的區(qū)分，便是有的人相信神圣，有的人不相信，人由此而分出了高尚和卑鄙。
一個(gè)人可以不信神，但不可以不相信神圣。是否相信上帝、佛、真主或別的什么主宰宇宙的神秘力量，往往取決于個(gè)人所隸屬的民族傳統(tǒng)、文化背景和個(gè)人的特殊經(jīng)歷，甚至取決于個(gè)人的某種神秘體驗(yàn)，這是勉強(qiáng)不得的。一個(gè)沒(méi)有這些宗教信仰的人，仍然可能是一個(gè)善良的人。然而，倘若不相信人世間有任何神圣價(jià)值，百無(wú)禁忌，為所欲為，這樣的人就與禽獸無(wú)異了。
相信神圣的人有所敬畏。在他的心目中，總有一些東西屬于做人的根本，是褻瀆不得的。他并不是害怕受到懲罰，而是不肯喪失基本的人格。不論他對(duì)人生怎樣充滿著欲求，他始終明白，一旦人格掃地，他在自己面前竟也失去了做人的自信和尊嚴(yán)，那么，一切欲求的滿足都不能挽救他的人生的徹底失敗。
相反，那種不知敬畏的人是從不在人格上反省自己的。如果說(shuō)“知恥近乎勇”，那么，這種人因?yàn)椴恢獝u便顯出一種卑怯的放肆。只要不受懲罰，他敢于踐踏任何美好的東西，包括愛(ài)情、友誼、榮譽(yù)，而且內(nèi)心沒(méi)有絲毫不安。這樣的人盡管有再多的艷遇，也沒(méi)有能力真正愛(ài)一回；結(jié)交再多的哥們，也體味不了友誼的純正；獲取再多的名聲，也不知什么是光榮。不相信神圣的人，必被世上一切神圣的事物所拋棄。
小學(xué)生必背的經(jīng)典美文 篇3
自從你生下來(lái)的那一剎那起，你就注定要回去。這中間的曲折磨難、順暢歡樂(lè)便是你的命運(yùn)。命運(yùn)總是與你一同存在，時(shí)時(shí)刻刻。不要敬畏它的神秘，雖然有時(shí)它深不可測(cè)；不要懼怕它的無(wú)常，雖然有時(shí)它來(lái)去無(wú)蹤。
不要因?yàn)槊\(yùn)的怪誕而俯首聽(tīng)命于它，任憑它的擺布。等你年老的時(shí)候，回首往事，就會(huì)發(fā)覺(jué)，命運(yùn)有一半在你手里，只有另一半才在上帝的手里。你一生的全部就在于：運(yùn)用你手里所擁有的去獲取上帝所掌握的。
你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越龐大，你獲得的就越豐碩。在你徹底絕望的時(shí)候，別忘了自己擁有一半的命運(yùn)；在你得意忘形的時(shí)候，別忘了上帝手里還有一半的命運(yùn)。你一生的努力就是：用你自己的一半去獲取上帝手中的一半。這就是命運(yùn)的一生；這就是一生的命運(yùn)。
小學(xué)生必背的經(jīng)典美文 篇4
一朵朵烏云攏了過(guò)來(lái)，把風(fēng)妹妹和雨姐姐也帶來(lái)了。天色越來(lái)越暗，這討厭的烏云竟然帶來(lái)了滾滾雷聲……
突然，一道耀眼的閃電劃破天空，那閃電發(fā)出的電光照亮了整個(gè)天空和大地。我清楚的看見(jiàn)了遠(yuǎn)方小溪上的一座木橋。甚至連更遠(yuǎn)處的涼亭也清晰可見(jiàn)！道道閃電和滾滾雷聲的交響曲再次奏響，又一道閃電劈了下來(lái)。這一道比那一道更耀眼，這一道發(fā)出的電光，似乎把整個(gè)世界都照亮了。
天色似乎成了濃黑色。這貪婪的黑暗似乎要吞噬掉整個(gè)世界……站在門(mén)前的看著天一點(diǎn)一點(diǎn)的被吞噬掉。在這剎那間，一道藍(lán)光閃閃的閃電從天上直沖下來(lái)。這道閃電像一把帶著電的利劍，像劃披薩把烏云劃得七零八落……
不時(shí)的有一兩道閃電的劈下來(lái)。將近半晚那滾滾的雷聲像一聲聲魔鬼的呼嘯，讓我感到了一絲恐懼！天一會(huì)亮一會(huì)暗。在閃電發(fā)出的電光中，你可以看見(jiàn)在“風(fēng)雨交響曲”中狂亂搖擺的大樹(shù)和那些雨中艱難邁動(dòng)腳步匆忙回家的人們……
閃電啊閃電你狂亂的劈吧！大雨啊大雨你盡情的下吧……讓這一切在寂靜的夜晚中消失吧，在人們的夢(mèng)鄉(xiāng)中結(jié)束吧……
小學(xué)生必背的經(jīng)典美文 篇5
第一個(gè)故事：在一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗中，上尉忽然發(fā)現(xiàn)一架敵機(jī)向陣地俯沖下來(lái)。照常理，發(fā)現(xiàn)敵機(jī)俯沖時(shí) 要毫不猶豫地臥倒。可上尉并沒(méi)有立刻臥倒，他發(fā)現(xiàn)離他四五米遠(yuǎn)處有一個(gè)小戰(zhàn)士還站在哪兒。他顧不上多想，一個(gè)魚(yú)躍飛身將小戰(zhàn)士緊緊地壓在了身下。此時(shí)一聲巨響，飛濺起來(lái)的泥土紛紛落在他們的身上。上尉拍拍身上的塵土，回頭一看，頓時(shí)驚呆了：剛才自己所處的那個(gè)位置被炸成了一個(gè)大坑。
第二個(gè)故事：古時(shí)候，有兩個(gè)兄弟各自帶著一只行李箱出遠(yuǎn)門(mén)。一路上，重重的行李箱將兄弟倆都?jí)旱?喘不過(guò)氣來(lái)。他們只好左手累了換右手，右手累了又換左手。忽然，大哥停了下來(lái)，在路邊買(mǎi)了一根扁擔(dān)，將兩個(gè)行李箱一左一右掛在扁擔(dān)上。他挑起兩個(gè)箱子上路，反倒覺(jué)得輕松了很多。
把這兩個(gè)故事聯(lián)系在一起也許有些牽強(qiáng)，但他們確實(shí)有著驚人的相似之處：故事中的小戰(zhàn)士和弟弟是幸運(yùn)的，但更加幸運(yùn)的是故事中的上尉和大哥，因?yàn)樗麄冊(cè)趲椭鷦e人的同時(shí)也幫助了自己！
在我們?nèi)松拇蟮郎�，肯定�?huì)遇到許許多多的困難。但我們是不是都知道，在前進(jìn)的道路上，搬開(kāi)別人腳下的絆腳石，有時(shí)恰恰是為自己鋪路？
小學(xué)生必背的經(jīng)典美文 篇6
那年，一場(chǎng)變故悄悄潛入我家。先是母親生病住院，體質(zhì)本就弱的父親，因焦慮過(guò)度，也隨即病倒，父母雙雙住進(jìn)了醫(yī)院。 太陽(yáng)從西邊落山，恐懼卻從我的心頭升起，那年我才13歲。山村的夜色中，黑漆漆的遠(yuǎn)山像一幅剪紙陰森地貼在窗戶的玻璃上，偌大的屋子里，只剩下我和妹妹。山中的狼群，一聲接一聲凄厲地哀嗥，常常將我和妹妹從夢(mèng)中驚醒。
我們住在一所山村學(xué)校，叫喊聲未必能讓遠(yuǎn)處的人家聽(tīng)見(jiàn)。忽然，我想起了哨子——母親上體育課時(shí)用的哨子。鼓起胸腔，拼命地讓全部的氣流吹出盡可能最大的聲響。漸漸地，我聽(tīng)見(jiàn)了家門(mén)前由遠(yuǎn)及近嘈雜的腳步聲，大聲說(shuō)話的聲音。我聽(tīng)見(jiàn)了鄉(xiāng)親們喊我的名字。開(kāi)了門(mén)，一群人扛著鋤頭站在我家門(mén)前，他們都是周?chē)沂煜さ泥l(xiāng)親。
“孩子，你睡吧！這一夜我們不走了�！币晃淮鬆斦f(shuō)。他們?cè)趬Ω肯铝虽z頭，坐著、蹲著，吸著旱煙我漸漸地睡著了。直到天亮，他們才扛起鋤頭離開(kāi)。
臨近黃昏，鄉(xiāng)親們又來(lái)了，他們用鋤頭在石板上撞擊出鏗鏘的聲響，好像在告訴我：“孩子，別怕，有我們?cè)�！誰(shuí)也傷不了你！”
自此以后，我開(kāi)始相信，聲音也是有溫度的，它能把一種至深的溫暖傳遞給那些處在孤獨(dú)和恐懼中的人們。
小學(xué)生必背的經(jīng)典美文 篇7
當(dāng)我面對(duì)花謝的時(shí)候…
是憂傷？是歡喜？
那是一個(gè)肆無(wú)忌憚的年紀(jì)，也是一個(gè)剛剛走上青春路的花季。
無(wú)暇去欣賞路上的野花有多美，多艷麗，一路上看似匆匆忙忙的，哪兒人多就往哪兒扎，時(shí)光就這么揮霍著，揮霍著…
走得太快，難免會(huì)有石頭子什么的，磕磕絆絆，于是腳步變放慢了下來(lái)，閑暇的時(shí)候，總是上網(wǎng)找一些傷感的流行文字，或是那是很流行的火星文之類的發(fā)到空間去，讓里面的好友都能看的見(jiàn)，給個(gè)贊什么的來(lái)打發(fā)時(shí)間，亦或許看言情小說(shuō)，聽(tīng)流行音樂(lè)，也敢用五音不全的嗓子喊上一段《如果，這不是愛(ài)情》。
那時(shí)候，總是覺(jué)得世界太小，卻也有種看淡了，看輕了的時(shí)候，看似什么都懂了的年紀(jì)，其實(shí)在碌碌無(wú)為的忙了很久。
時(shí)間久了，步子放的更慢了，開(kāi)始知道知道珍惜現(xiàn)在所擁有的了，原諒我曾經(jīng)的放肆無(wú)知吧�，F(xiàn)在的把握希望沒(méi)有太晚。
而現(xiàn)在的我依然在路上，不過(guò)會(huì)時(shí)不時(shí)的駐足欣賞一下路邊的風(fēng)景，或回頭看看自己的路走得好不好與對(duì)不對(duì)。
站在那里，你看，一朵看得出來(lái)曾經(jīng)多么艷麗的花在風(fēng)中凋謝了，你聽(tīng)，那是一種美的聲音，唱響了青春之曲。
于是當(dāng)面對(duì)花謝的時(shí)候，我便明白了青春…
小學(xué)生必背的經(jīng)典美文 篇8
太陽(yáng)落了，月亮升了，星星亮了，夜深了…
柔和的月光鋪灑大地，所有的事物都從白天的熾熱中爬出來(lái)，做著深呼吸。整個(gè)大地都是朦朦朧朧，神神秘秘的，勾起人的獵奇心，給人一種要去享受的沖動(dòng)。
走在黑色的石板路上漫步在月光中。周?chē)臒o(wú)聲息，只有我的呼吸和夜的呼吸，這呼吸好輕——是晚風(fēng)吹過(guò)水面，吹落一片片花朵，花朵落在水面上的聲音。我凝望著星空，星空也凝望著我。我極力想與這幽深的夜接觸。環(huán)顧四周，一片寂靜，大地也悄悄地睡了。這是怎樣一幅充滿溫馨的畫(huà)面��！
望著這幅充滿溫馨的畫(huà)面，我心里蕩起層層漣漪……
黑夜是寂寞的，在寂寞的日子里可以獨(dú)賞花開(kāi)葉落，可以獨(dú)聽(tīng)潮涌風(fēng)起，可以自我陶醉，可以獨(dú)自對(duì)著空氣說(shuō)“高山流水遇知音”。寂寞是一種美，黑夜更是一種美。在夜里，無(wú)論你做什么事，也沒(méi)有人在一旁評(píng)頭論足，是是非非，我可以盡量的宣泄，不顧世間世俗。這樣爽快一把，人生在世有幾回，有何不妥。
沏上一杯咖啡，找一晚有星光的夜，我喜歡享受黑夜。啊…困了。晚安，今夜。
小學(xué)生必背的經(jīng)典美文 篇9
葉子，你總是隨風(fēng)飄動(dòng)，風(fēng)一直約束著你的自由，讓你無(wú)法尋找自我，釋放自己，無(wú)法去找尋屬于自己的天地，無(wú)法施展屬于自己獨(dú)特的魅力；如果有一天你真正的自由了，隨心所欲了，你將會(huì)去哪兒？
第一次，我將會(huì)自由飄落在大樹(shù)下，感受在大樹(shù)下乘涼的快樂(lè)，看自由的人們來(lái)來(lái)往往，在地上感受世間人們的歡樂(lè)，雖忙碌但也是充實(shí)的呃，快樂(lè)的。
第二次，我將會(huì)飄落在人們的房間里，看到老人和小孩溫馨地 ，其樂(lè)融融地，相依在一起看著電視節(jié)目，感受著家庭的愛(ài)，也曾讓我有身臨其境的感覺(jué)，忍不住淚流滿面。
第三次，我將會(huì)飄落在這座城市最高處，以俯視的視覺(jué)觀察著這人世間大大小小的事情。小事；一個(gè)小孩親眼看到一塊錢(qián)硬幣從陌生人的口袋滑出，不會(huì)占為己有，會(huì)親手把淺交給對(duì)方。大事；看到人們邊走變玩手機(jī)，都會(huì)像雷鋒叔叔那樣的說(shuō)”小心點(diǎn)，記得看路"。讓我深深地感受到了人世間人與人之間的幫助，你給別人一份警惕，別人得到的將會(huì)有不同的人生。
葉子啊，你不要走，不要被風(fēng)擾亂了你的世界，留下來(lái)吧！讓你自己變的更加有價(jià)值，選擇屬于自己所喜愛(ài)的地方，就這樣按著你的心走。
葉子啊，世界這么大，你將會(huì)去哪兒？
小學(xué)生必背的經(jīng)典美文 篇10
我來(lái)到了美麗的百里荒！
百里荒的早晨真靜啊，靜得一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)；百里荒的早晨真美啊，太陽(yáng)射出的光芒如箭一樣射了過(guò)來(lái)；百里荒的早晨真香啊，這里彌漫著醉人的芳香。我們走在路上，享受著百里荒的寧?kù)o、美麗與花香。
百里荒的夜晚更是迷人。百里荒的夜晚，繁星點(diǎn)點(diǎn)，小蟲(chóng)唧唧。小草的清香夾雜著路邊野花的芳香，很是特別。
百里荒的山上密密麻麻地長(zhǎng)著大樹(shù)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山上一片蔥綠。十分耀眼地照著我們的眼睛。
這里是鳥(niǎo)與昆蟲(chóng)的天堂。這兒鳥(niǎo)語(yǔ)花香，蝴蝶飛舞，蜻蜓像小飛機(jī)似地飛翔著。各種昆蟲(chóng)在空中盡情地舞蹈，小螞蟻成群結(jié)隊(duì)地搬運(yùn)食物，就像一位位搬運(yùn)工；在晚上，蟋蟀在草叢中盡情地歌唱，那歌聲就如音樂(lè)家的歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)；蝴蝶一對(duì)一對(duì)地跳著圓舞曲，甚是好看。
這里還是孩子們的樂(lè)園。在這里可是能滑草的！“嗖”地一下滑下來(lái)，很是好玩！這里不僅僅能滑草，還能滑雪、騎馬、射箭.......很是好玩！
這里還是一個(gè)度假村。有蒙古包、中式酒店供你住，而且還能露營(yíng)！
這里還是一個(gè)天然氧吧，呼吸一口新鮮的空氣，你會(huì)感到無(wú)比的舒服！
我喜歡這美麗的百里荒！
小學(xué)生必背的經(jīng)典美文 篇11
時(shí)光像流水一般，匆匆流過(guò)，一不留神，稍縱即逝。不知不覺(jué)，六年的小學(xué)生涯就要過(guò)去了。但是如果，我能再做一回小學(xué)生
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要把那件令我遺憾事做好。
傍晚的黃昏拉開(kāi)了我的序幕。
記得那一天，我由于考試成績(jī)不理想，心情很不好，躺在床上，心里很不是滋味，無(wú)比的郁悶。
“咚咚咚——”一陣敲門(mén)聲響起，“煩死了，誰(shuí)呀？”我把門(mén)打開(kāi)，原來(lái)只是我的好朋友趙書(shū)萱。我撇了她一眼，并沒(méi)有因?yàn)樗牡搅诵那楹蒙习敕帧?/p>
“邵祁琪，我們外去玩吧�！薄安灰��！薄巴馊ヂ�，在家會(huì)悶壞的�！薄鞍Γ氵@人煩死了，說(shuō)了不外去救不外去！”我說(shuō)完，就把門(mén)一關(guān)。只是，我不知道，她在門(mén)外，落寞的眼神。
第二天上學(xué)時(shí)，我才通過(guò)同學(xué)知道，原來(lái)那天她想和我告別，她要轉(zhuǎn)學(xué)了。我呆住了，我多想向她道歉，已經(jīng)晚了，她已經(jīng)走了。
如果時(shí)光能回到過(guò)去，我一定要好好和她告別，無(wú)論如何。
可是，沒(méi)有如果
那已成為令我遺憾的事了。
直到有一天，在一條小街上，看到某個(gè)像你的背影，沖上去喊一聲“對(duì)不起”
小學(xué)生必背的經(jīng)典美文 篇12
有一人常以“人就這么一輩子”這句話告誡自己并勸說(shuō)朋友。這七個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，聽(tīng)來(lái)簡(jiǎn)單，想起來(lái)卻很深沉。它能使有一人在軟弱時(shí)變得勇敢，驕傲?xí)r變得謙虛，頹廢時(shí)變得積極，痛苦時(shí)變得歡愉，對(duì)任何事拿得起也放得下，所以有一人稱它為“當(dāng)頭棒喝”、“七字箴言”�！幸蝗顺Ｏ胧篱g的勞苦愁煩、恩恩怨怨，如有不能化解的，不能消受的，不也就過(guò)這短短的幾十年就煙消云散了嗎？若是如此，又有什么解不開(kāi)的呢？
人就這么一輩子，想到了這句話，如果有一人是英雄，便要?jiǎng)?chuàng)造更偉大的功業(yè)；如果有一人是學(xué)者，便要獲取更高的學(xué)問(wèn)；如果有一人愛(ài)什么人，便要大膽地告訴她。因?yàn)榻袢者^(guò)去便不再來(lái)了；這一輩子過(guò)去，便什么都消逝了。一本書(shū)未讀，一句話未講，便再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了。這可珍貴的一輩子，有一人必須好好地把握住它��！
人就這么一輩子，你可以積極地把握它；也可以淡然地面對(duì)它。想不開(kāi)想想它，以求釋然吧！精神頹廢時(shí)想想它，以求感恩吧！因?yàn)椴还茉鯓�，你總是很幸運(yùn)地?fù)碛羞@一輩子，不能白來(lái)這一遭啊。
小學(xué)生必背的經(jīng)典美文 篇13
聲音的溫度
那年，一場(chǎng)變故悄悄潛入我家。先是母親生病住院，體質(zhì)本就弱的父親，因焦慮過(guò)度，也隨即病倒，父母雙雙住進(jìn)了醫(yī)院。 太陽(yáng)從西邊落山，恐懼卻從我的心頭升起，那年我才13歲。山村的夜色中，黑漆漆的遠(yuǎn)山像一幅剪紙陰森地貼在窗戶的玻璃上，偌大的屋子里，只剩下我和妹妹。山中的狼群，一聲接一聲凄厲地哀嗥，常常將我和妹妹從夢(mèng)中驚醒。
我們住在一所山村學(xué)校，叫喊聲未必能讓遠(yuǎn)處的人家聽(tīng)見(jiàn)。忽然，我想起了哨子—
—母親上體育課時(shí)用的哨子。鼓起胸腔，拼命地讓全部的氣流吹出盡可能最大的聲響。漸漸地，我聽(tīng)見(jiàn)了家門(mén)前由遠(yuǎn)及近嘈雜的腳步聲，大聲說(shuō)話的聲音。我聽(tīng)見(jiàn)了鄉(xiāng)親們喊我的名字。開(kāi)了門(mén)，一群人扛著鋤頭站在我家門(mén)前，他們都是周?chē)沂煜さ泥l(xiāng)親。
“孩子，你睡吧！這一夜我們不走了�！币晃淮鬆斦f(shuō)。他們?cè)趬Ω肯铝虽z頭，坐著、蹲著，吸著旱煙？？我漸漸地睡著了。直到天亮，他們才扛起鋤頭離開(kāi)。
臨近黃昏，鄉(xiāng)親們又來(lái)了，他們用鋤頭在石板上撞擊出鏗鏘的聲響，好像在告訴我：“孩子，別怕，有我們?cè)�！誰(shuí)也傷不了你！”
自此以后，我開(kāi)始相信，聲音也是有溫度的，它能把一種至深的溫暖傳遞給那些處在孤獨(dú)和恐懼中的人們。
小學(xué)生必背的經(jīng)典美文 篇14
誠(chéng)信，然而人生的苗，需要誠(chéng)信之水灌溉；人生的墻，需要誠(chéng)信之磚來(lái)砌成。誠(chéng)信，幼苗才能夠長(zhǎng)成枝繁葉茂的大樹(shù)，開(kāi)出鮮艷美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)。
誠(chéng)信，才會(huì)贏得別人的認(rèn)同。從古時(shí)晏殊如實(shí)告知皇帝考試題目然而做過(guò)的，另出題目，到天津市一所中學(xué)的七年級(jí)學(xué)生與老師簽署“誠(chéng)信協(xié)議”，在監(jiān)考的下遵守考場(chǎng)紀(jì)律，絕不作弊，誠(chéng)信在起作用。
人要自始至終誠(chéng)信。9歲小在圖畫(huà)課時(shí)應(yīng)老師所求帶去了他天天喂的廣場(chǎng)鴿中的。這時(shí)候然而他天再去時(shí)，原本與他親密無(wú)間的鴿子再也不愿飛到他身邊了。小做，鴿群還會(huì)和以前的。信任的機(jī)會(huì)啊，誠(chéng)信丟失了就再也找不回來(lái)了。
人都就應(yīng)誠(chéng)實(shí)公正地對(duì)待別人。婦女在遇難時(shí)寫(xiě)信給漢默德·圖木布先生，說(shuō)她有艾略特的印度語(yǔ)圣經(jīng)，期望轉(zhuǎn)賣(mài)，開(kāi)價(jià)然而100美元。而漢默德先生告訴那位婦女，這本書(shū)完好無(wú)損，就應(yīng)然而1000美元。他就給婦女1000美元換那本書(shū)。
朋友，你的誠(chéng)信之花然而完好無(wú)缺呢？愿你的生命之樹(shù)開(kāi)出美麗的誠(chéng)信之花！
小學(xué)生必背的經(jīng)典美文 篇15
俗話說(shuō)：一個(gè)人若然而沒(méi)有了誠(chéng)信，那么這個(gè)人將會(huì)一無(wú)所有。朋友們，親人們。都會(huì)離你遠(yuǎn)去。就連你的靈魂也將埋沒(méi)，這時(shí)你只剩下了一個(gè)空殼。誠(chéng)信然而一個(gè)人最重要的美德。
有人曾問(wèn)過(guò)我這樣的一句話：“琦琦，誠(chéng)信然而不然而天底下最珍貴的無(wú)價(jià)之寶？”我認(rèn)真地回答：”然而的，誠(chéng)信就然而一個(gè)無(wú)價(jià)之寶！你要明白，這時(shí)候一個(gè)人的道德體現(xiàn)就然而在”誠(chéng)信“這一方面它體現(xiàn)了一個(gè)人的精神和一顆熾熱的心�！�
如果，一個(gè)人答應(yīng)了別人的條件，那么他就要盡自我最大的努力去完成，到達(dá)你當(dāng)時(shí)許諾他的條件。這樣，他就會(huì)信任你，認(rèn)為你然而他這輩子最可靠的朋友。并且他也會(huì)像你一樣說(shuō)到做到。
相反，如果你不講誠(chéng)信，那么這個(gè)世界還會(huì)相信你嗎？所以，我們要從小養(yǎng)成講誠(chéng)信的好習(xí)慣。答應(yīng)別人的事就必須要做到，如果辦不到要坦誠(chéng)，告訴他：我很抱歉！所以，讓我們此刻起做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人吧！
誠(chéng)信然而高尚的美德，看似簡(jiǎn)單，但想持之以恒并不容易。如果你擁有了它，那么你將擁有全世界最寶貴的東西！
小學(xué)生必背的經(jīng)典美文 篇16
誠(chéng)信然而一種職責(zé)，一種美德，一種力量！我們要學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)守信，做到誠(chéng)實(shí)守信，一個(gè)人要誠(chéng)信的對(duì)待別人，對(duì)待自我。
高爾基以前說(shuō)過(guò)：“人類最不道德處，然而不誠(chéng)實(shí)與怯懦。”所以人必須要誠(chéng)信，誠(chéng)信對(duì)待別人，誠(chéng)信對(duì)待自我。
英國(guó)著名小說(shuō)家瓦特﹒司各特以前借朋友的錢(qián)去經(jīng)營(yíng)一家公司，經(jīng)營(yíng)不善倒閉，朋友因覺(jué)司各特有才，讓他能夠不必還錢(qián)，但司各特執(zhí)意不肯，更加努力去還錢(qián)，靠自我的勞動(dòng)還清了債務(wù)。
誠(chéng)實(shí)信用的人，即使在貧窮的時(shí)候，依然靠自我的勞動(dòng)還清了債務(wù)，司各特然而守信用的，言必行，行必果，他大可不必去換那債，簡(jiǎn)單地搞自我的創(chuàng)作，可然而他沒(méi)有，沒(méi)有在貧窮下失去自我的原則，讓自我遺憾。誠(chéng)信待人，誠(chéng)實(shí)應(yīng)對(duì)自我、他人。誠(chéng)信，一種美德。
商鞅立木取信，商鞅為證明誠(chéng)信不欺而立木，能搬走者給予黃金，使老百姓確信新法可信，使新法順利地推行實(shí)施，人無(wú)信不立。
一個(gè)人，一個(gè)團(tuán)體，一個(gè)國(guó)家都然而一樣的，這時(shí)候言而無(wú)信則自取滅亡，如果人無(wú)誠(chéng)信，則更無(wú)法讓他去做別的大事，生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。
誠(chéng)信然而一種美德，讓它開(kāi)出永不磨滅的花朵，綻放光彩。
小學(xué)生必背的經(jīng)典美文 篇17
歷史的道路，不全是平坦的，有時(shí)走到艱難險(xiǎn)阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠沖過(guò)去的。
一條浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江大河，有時(shí)流到很寬闊的境界，平原無(wú)際，一瀉萬(wàn)里。有時(shí)流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖，江河流于其間，回環(huán)曲折，極其險(xiǎn)峻。民族生命的進(jìn)程，其經(jīng)歷亦復(fù)如是。
人類在歷史上的生活正如旅行一樣。旅途上的征人所經(jīng)過(guò)的地方，有時(shí)是坦蕩平原，有時(shí)是崎嶇險(xiǎn)路。走于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺(jué)得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險(xiǎn)的美趣。
中華民族現(xiàn)在所逢的史路，是一段崎嶇險(xiǎn)阻的道路。在這一段道路上，實(shí)在亦有一種奇絕壯絕的景致，使我們經(jīng)過(guò)這段道路的人，感到一種壯美的趣味。但這種壯美的趣味，沒(méi)有雄健的精神是不能夠感覺(jué)到的。
我們的揚(yáng)子江、黃河，可以代表我們的民族的精神，揚(yáng)子江及黃河遇見(jiàn)沙漠、遇見(jiàn)山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過(guò)去，以成其濁流滾滾、一瀉萬(wàn)里的魄勢(shì)。目前艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進(jìn)？我們應(yīng)該拿出雄健的精神，高唱著進(jìn)行的曲調(diào)，在這悲壯歌聲中，走過(guò)這崎嶇險(xiǎn)阻的道路。要知在艱難的國(guó)運(yùn)中建造國(guó)家，亦是人生最有趣味的事。
小學(xué)生必背的經(jīng)典美文 篇18
摘要：又該是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)了，天氣漸漸變暖，人們穿起了薄薄的衣服�？珊锰鞖鉀](méi)過(guò)幾天，天又冷了，人們只能不情愿地?fù)Q上厚厚的衣服。
又該是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)了，天氣漸漸變暖，人們穿起了薄薄的衣服�？珊锰鞖鉀](méi)過(guò)幾天，天又冷了，人們只能不情愿地?fù)Q上厚厚的衣服。但是，最讓人們煩惱的是“SARS”病毒的蔓延。
“SARS”，我國(guó)又把它叫做“非典型性肺炎”，這是一種新的傳染性很強(qiáng)的的疾病。如今，無(wú)論你走在哪兒，都可以看到戴著大大的口罩的人。全國(guó)不少地方的學(xué)校都進(jìn)行了假期調(diào)整，提前放了假。本來(lái)，春天了，大家都可以去春游，去郊外踏青和寫(xiě)生什么的，但怕互相傳染“非典”不能去也不敢去了。放假了，大街上人并不多，大家都在家里呆著，都盡量不去或少去公共場(chǎng)所。噢！對(duì)了，今天和吳儀等黨和領(lǐng)導(dǎo)人，深入到一線醫(yī)務(wù)人員的身邊，走入老百姓的中間，慰問(wèn)大家，這使我們都感到無(wú)限的溫暖。
這是一個(gè)特殊的春天，“SARS”病毒給人們的生活帶來(lái)了極大的不便。但是只要我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，我們就一定能取得這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。我相信，明年的春天將會(huì)是一個(gè)更加美好的明媚的春天。
小學(xué)生必背的經(jīng)典美文 篇19
清明節(jié)就是我國(guó)民間重要的傳統(tǒng)節(jié)日，就是重要的“八節(jié)”（春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、和除夕）之一。一般就是在公歷的四月五日，但其節(jié)期很長(zhǎng)，有十日前八日后及十日前十日后兩種說(shuō)法，這近二十天內(nèi)均屬清明節(jié)。
春秋時(shí)期，晉公子重耳流亡在外，途中餓暈，臣介子推割下大腿的肉給他吃。后來(lái)公子重耳成為晉文公，封賞忠臣忘了介子推。當(dāng)重耳想起時(shí)，介子推卻不愿再做官，背著母親隱居在綿山。重耳就放火燒山逼他出山，但大火燒了3天始終不見(jiàn)人出來(lái)，上山尋找發(fā)覺(jué)他和其母已燒死了。在燒焦的柳樹(shù)上大仙了有血詩(shī)的衣襟“割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明”。于就是重耳將放火燒山的這一天定為寒食節(jié)。第二年次日，重耳登山祭奠，發(fā)覺(jué)老柳樹(shù)復(fù)活，賜名“清明柳”，并定為清明節(jié)，以祭奠介子推，并勉勵(lì)自己勤政清明�，F(xiàn)如今的寒食節(jié)、清明節(jié)合二為一，一就是為了感恩紀(jì)念，二就是催護(hù)新生兩層寓意。
從此，清明節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開(kāi)了。
小學(xué)生必背的經(jīng)典美文 篇20
在這個(gè)寒假里，我閱讀了《專門(mén)培養(yǎng)小學(xué)生溝通能力的美文精選》這本書(shū)，它讓我懂得了許多道理，讓我養(yǎng)成了閱讀好習(xí)慣，真是兩全其美！接下來(lái)，讓我來(lái)講述里面的美文精選吧！
這本書(shū)分為九輯，第一輯讓我懂得了有時(shí)，投以贊許的目光，送一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，都能收到意想不到的結(jié)果。第二輯讓我懂得了父母與子女親密無(wú)間的溝通，更多的是一種態(tài)度，而不是技巧；主動(dòng)說(shuō)出自己的感受，相互理解，相互包容，在溝通中就會(huì)發(fā)現(xiàn)包圍在你身邊的愛(ài)。第三輯講了指尖上的語(yǔ)言，告訴我禮貌可以幫助我們解決很多問(wèn)題，它像只氣墊，里面什么都沒(méi)有，卻能奇妙的減少人與人溝通中的顛簸。第四輯讓我明白只有好的態(tài)度才能讓溝通有效，有效的溝通才能達(dá)成目標(biāo)；我們不要輕易拒絕一個(gè)善意的幫助，給別人一把鑰匙，也為自己開(kāi)啟了一扇門(mén)。第五輯主要寫(xiě)了別人的性格是無(wú)法改變的，包括自己，這時(shí)就要學(xué)會(huì)變通一下溝通的方式。
這本書(shū)精選的每一個(gè)關(guān)于溝通的精彩小故事，都是一則生動(dòng)的案例，并配以精彩獨(dú)到的溝通悟語(yǔ)，讓我在閱讀中增加溝通能力，中故事中領(lǐng)悟溝通的技巧，從而輕松的處理好人際關(guān)系。
小學(xué)生必背的經(jīng)典美文 篇21
自然，把一方山水鑲嵌在窗外。山柔情，水?huà)趁�，綠是沁綠的，涼是淺涼的，在眉峰上橫亙，在手腕里溫潤(rùn)，在心窩里波光瀲滟，招惹著人。
窗子打通了人和大自然的隔膜，把風(fēng)和太陽(yáng)逗引進(jìn)來(lái)，使屋子里也關(guān)著一部分春天，讓我們安坐了享受，無(wú)須再到外面去找。其實(shí)，窗子逗引進(jìn)來(lái)的，何止是風(fēng)和太陽(yáng)�。⌒禽x，霧嵐，暮鼓，晨鐘，朗月載來(lái)的皎潔，庭樹(shù)搖碎的細(xì)影，夜歌的恣意與悠揚(yáng)，都從窗外來(lái)。軟軟的，酥酥的，細(xì)細(xì)的，像初生羔羊的蹄印，又像淡春的潤(rùn)雨，落在你的心鼓上。
而這一切，仿佛又能給人以極大的解脫，痛苦、憂傷、落寞一樣一樣地卸下來(lái)，讓你渾身沒(méi)有了掛礙，變得輕松愜意起來(lái)。
自由的生命，都在窗外。一只悠閑獨(dú)步的螞蟻，電線上晾翅的一只鳥(niǎo)，塘里的一粒蝌蚪，泥土下一條蚯蚓，活得無(wú)牽無(wú)掛無(wú)拘無(wú)束
無(wú)論是茅屋的草牖，還是高樓大廈的玻璃幕窗，作為窗戶本身，從來(lái)沒(méi)有阻隔過(guò)誰(shuí)，也沒(méi)有拒絕過(guò)誰(shuí)。你推開(kāi)窗戶，看看天的高遠(yuǎn)與蔚藍(lán)，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)的鳴叫和飛翔，聞聞青草的方向，就感受到了另一種方式的溫馨和愛(ài)。
這是窗外的意趣，也是人生的意趣。
小學(xué)生必背的經(jīng)典美文 篇22
我常常覺(jué)得，我的生命，就是那山中的溪流。雖然在莽莽的山里，它只是那么柔細(xì)的一股兒水流。
溪是有根的，它涼涼地扎在山峰之下。 在莊嚴(yán)的 大山下，永遠(yuǎn)不安寧、表現(xiàn)著的，恐怕便是這小溪了。
或許，它是從石縫里一滴兒一滴兒滲出來(lái)的；或許，是從小草的根下一個(gè)泡兒一個(gè)泡兒冒出來(lái)的。但是，太陽(yáng)曬不干它、黃風(fēng)刮不跑它。天性是那么晶瑩，氣息是那么清新；它一出來(lái)，便宣告了它的生命，尋著自己的道路要流動(dòng)了。
正因?yàn)閷ぶ约旱牡缆罚牟椒ナ瞧D辛的。然而，它從石板上滑下，便有了自己的銅的韻味的聲音；它從石崖上跌落，便有了自己白練般的顏色，
它回旋在穴潭之中，便有了自己叵不可測(cè)的深沉。 它終于慢慢地大起來(lái)了，要走更遠(yuǎn)的道兒；它流過(guò)了石川，流過(guò)了草地，流過(guò)了竹林，
它要拜訪所有的山嶺，叩問(wèn)每一次石頭，有時(shí)會(huì)突然潛入河床的沙石之下去了呢。于是，輕風(fēng)給了它的柔情，鮮花給了它的芬芳，竹林給了它的涼綠，那多情的游魚(yú)，那斑斕的卵石，也給它增添了美的色彩。
它在流著，流著。它要流到哪里去呢？我想，山既然給了它的生命，它該是充實(shí)的，富有的；或許，它是做一顆露珠兒去滋潤(rùn)花瓣，深入到枝葉里了，使草木的綠素傳送；或許，它竟能掀翻一坯污泥，拔脫了一叢腐根呢。那么，讓它流去吧，山地這么大，這么復(fù)雜，只要它流，它探索，它就有了自己的路子。
我是這么想的，我提醒著我，我鼓勵(lì)著我，我便將它寫(xiě)成了淡淡的文字。
小學(xué)生必背的經(jīng)典美文 篇23
自從進(jìn)入冬季，我們的天氣漸漸變冷了。就在前天，突然刮起了大風(fēng)，到了下午的時(shí)候，就下起雪來(lái)。剛開(kāi)始下的時(shí)候像白砂糖往下落，漸漸地越來(lái)越大，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，鵝毛般的大雪不斷地往下落，雪越下越大，像扯碎的棉花團(tuán)往下扔，一會(huì)地上就有了厚厚的雪。
但是到了第二天早晨，當(dāng)我起床時(shí)，看到“哇”好大的雪�。√斓亻g一片雪白，萬(wàn)里江山都變成了粉裝玉砌的世界。當(dāng)我步行上學(xué)，只聽(tīng)腳下發(fā)出咯吱咯吱地聲響，就像一曲有規(guī)律的進(jìn)行曲。走進(jìn)學(xué)校，學(xué)校猶如童話中的白色宮殿。
更有趣的是冬天的大雪給孩子帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)。操場(chǎng)上熱鬧非凡，那里是孩子們的樂(lè)園，有的滾雪球，有的打雪仗，有的滑冰，還有的三個(gè)一群，五個(gè)一伙的堆雪人，他們左拍拍，右拍拍，不一會(huì)，雪人的身體就做好了，再往上面墩上一個(gè)雪球，雪人的雛形就形成了，不知哪個(gè)調(diào)皮鬼帶著胡蘿卜，把它插進(jìn)雪里，鼻子就有了，找兩個(gè)黑煤球，眼睛也有了，不知誰(shuí)又找了頂帽子給雪人帶上。你瞧雪人正歪著頭沖著我們笑呢。雪地里時(shí)刻傳來(lái)孩子們的歡笑聲。
雪不僅給孩子帶來(lái)快樂(lè)，還給莊稼帶來(lái)好處。有句諺語(yǔ)說(shuō)：“冬蓋三層雪，來(lái)年枕著饅頭睡”。冬天的雪會(huì)讓來(lái)年的小麥豐收，雪可以給麥子保溫，可以殺死害蟲(chóng)，融化了可以滋潤(rùn)土壤，也可以預(yù)防疾病。
我愛(ài)冬天，更愛(ài)冬天里的雪。
小學(xué)生必背的經(jīng)典美文 篇24
人們常說(shuō)“上有天堂，下有蘇杭”，西湖的美景固然迷人，但揚(yáng)州的“瘦西湖”也毫不遜色。陽(yáng)春三月，我們一家人便跟上春天的腳步來(lái)到“瘦西湖”飽一飽眼福。
我們走進(jìn)美麗的瘦西湖，首先展現(xiàn)在我眼前是那風(fēng)景如畫(huà)的“長(zhǎng)堤春柳”。這里三步一桃，五步一柳，桃紅暗綠。相傳隋煬帝當(dāng)年自己親手栽了一株柳樹(shù)，并賜名為“楊”，后來(lái)人們便稱柳樹(shù)為“楊柳”。
跟柳樹(shù)比起來(lái)，桃花也毫不遜色。你看它粉得像霞、紅得像火，白得像雪；有的含苞待放，有的全部綻放開(kāi)了；嫩綠的葉子襯托其間，似乎正應(yīng)了詩(shī)句“紅花須得綠葉襯，水?dāng)_青山風(fēng)景饞�！钡拿匀艘饩�。
走過(guò)了長(zhǎng)堤春柳，就看見(jiàn)了百花園的大門(mén)，還未踏進(jìn)百花園大門(mén)，一陣陣花香就撲鼻而來(lái)。我迫不及待地想進(jìn)去瞧瞧。一踏入百花園的大門(mén)就看見(jiàn)了許多顏色各異的花兒�！巴郏∵@真是一片花的海洋！”我不禁贊嘆道。極目遠(yuǎn)眺，一片片花海在在微風(fēng)中泛起波濤，又如一個(gè)個(gè)美麗的少女在風(fēng)中搖曳著身姿。近看花兒，有些嬌艷欲滴，有的樸素淡雅，有的高貴大氣，真是美不勝收！
落日的余暉，似乎在告訴我們?cè)摶丶伊恕；仡^看看那掩映在一片片茂密樹(shù)林中的瘦西湖，一股贊嘆之情油然而生，清秀婉曲的瘦西湖不愧是鑲嵌在歷史文化中一顆璀璨的明珠——?jiǎng)e了美麗的瘦西湖！
小學(xué)生必背的經(jīng)典美文 篇25
性命是一個(gè)人自己的不可轉(zhuǎn)讓的專利。
性命的過(guò)程，就是時(shí)間消費(fèi)的過(guò)程。在時(shí)間面前，最偉大的人也無(wú)逆轉(zhuǎn)之力；我們無(wú)法買(mǎi)進(jìn)，也無(wú)法售出；我們只有選擇、利用。
因此，珍惜性命，就是珍惜時(shí)間，就是最佳地運(yùn)用時(shí)間。由于我這種意識(shí)的強(qiáng)烈萌生，我越來(lái)越吝嗇地消費(fèi)我自己。
我試圖選擇一種輕松的生活方式，因此我提倡并創(chuàng)作輕詩(shī)歌。我所說(shuō)的輕并非純粹的游戲人生和享樂(lè)，而是追求心靈的輕松和自由，過(guò)自我寬松的日子。而這種感覺(jué)會(huì)導(dǎo)致行為的選擇更富有人性和瀟灑。一個(gè)人自己活得很累，會(huì)使你周?chē)娜撕蜕鐣?huì)也感到很累。如果說(shuō)，我能有益于他人和群體，就是因?yàn)槲夷茚尫懦鲞@種輕松的氣息，使別人和我有緣相聚（無(wú)論多么短暫）都能感到快樂(lè)。
只有輕松才能使人不虛此生，才能使整個(gè)世界變得和諧。以惡是治不了惡的。
對(duì)于我們這群黃土地的子孫來(lái)說(shuō)，古老的文明、漫長(zhǎng)的歷史已使我們背負(fù)夠重的了，復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)和人際關(guān)系使我們體驗(yàn)夠累的了。
我愿意以輕對(duì)重，以輕對(duì)累。對(duì)我自己，無(wú)論處于佳境還是不幸，我都能尋找到自我輕松，既不受名利之累，也不為劣境所苦。對(duì)周?chē)后w，當(dāng)我出現(xiàn)在他們面前，能帶給他們所需要的輕松，從而增添或緩解他們生活中的喜悅和痛楚。
當(dāng)然，這也是我在非常窄小天地里的一個(gè)愿望，為社會(huì)、世俗所囿的我，深知——
追求一種輕松的生活方式，在某些時(shí)候和某些方面，也許會(huì)付出沉重的代價(jià)。
小學(xué)生必背的經(jīng)典美文 篇26
不知道從那一天起，我的生活已被作業(yè)和成績(jī)所充斥�；蛟S這是大部分中學(xué)生都擁有的生活，但這也是所有中學(xué)生的悲哀。
我明白，這個(gè)階段是獨(dú)特的，唯一的，黑暗單調(diào)而又美麗的。
而你也在這個(gè)是有悄悄的變化了。好幾次放學(xué)回來(lái)，你總是看似漫不經(jīng)心地問(wèn)我過(guò)于考試的成績(jī)與名次。其實(shí)我明白，你希望什么，我也明白，你這么做，只是不想給我壓力。但不可否認(rèn)，我肩上的壓力卻一天一天的加重。
人類社會(huì)如同一把大篩子，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在篩選著，這把篩子叫做“壓力”。有些人面對(duì)壓力，膽怯了，惶恐懦弱的往后退，最終被時(shí)代的浪潮所吞沒(méi)。有些人迎難而上，在壓力面前有如遒勁的彈簧，壓力成了動(dòng)力，反而把他送出了平凡的勁境地，這些人，叫成功。你放心，我會(huì)是第二種人。盡管，我也想掙脫束縛，想鳥(niǎo)兒般自由翱翔，可我不是一個(gè)自私的孩子，我不會(huì)拋棄這種種壓力而追求安逸。有人說(shuō)，等待是一生中最早的蒼老，我決不會(huì)讓你等太久，就算只是為了耳邊蒼白的鬢發(fā)。
抬眼望向不可知的蒼穹，一成不變的陰暗。低頭瞥見(jiàn)銹跡斑斑的鐵板下幾簇如酥的青苔。明媚的綠色霎時(shí)成了我所有的夢(mèng)魘。遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望，潺潺的流水倒映著垂條嬋媛的倩柳。生活本就如此，有明必有暗，有舍必有得。或與我也不應(yīng)怪罪生活，畢竟這是我生命的一個(gè)小篇章。
母親�。∥沂悄闵难永m(xù)。你眼中殷切的期盼，我懂。
小學(xué)生必背的經(jīng)典美文 篇27
冬天，天開(kāi)始下雪，沒(méi)有色彩，只有白色，萬(wàn)物開(kāi)始沉睡，寂靜無(wú)聲。夜晚，雪開(kāi)始飄落。
踏著鋪滿雪的街道，一深一淺的腳印，前面只有無(wú)盡的白雪，后面的腳印也在雪花中不見(jiàn)�？諘绲慕值�，寂靜的城市。一人獨(dú)自徘徊在寒冷冬天的那個(gè)雪夜。冬夜，昏暗的燈光映照出這個(gè)城市的孤獨(dú)和冷清，秀麗的霓虹燈在雪夜里顯的單調(diào)，沒(méi)有平常的艷麗，沒(méi)有平常的熱鬧，它無(wú)力的站在都市的角落里來(lái)證明這個(gè)寒冷雪夜下的都市沒(méi)有感情，沒(méi)有友情，只有夜的寒冷和冷清。
樹(shù)開(kāi)始結(jié)冰，裝飾上白雪，使原本枯萎的樹(shù)，更顯的頹廢，雪依舊紛飛在這座都市里，一次次的覆蓋在這個(gè)冰冷的大地上，一點(diǎn)點(diǎn)的加厚，一點(diǎn)點(diǎn)的加深，這座城市就這樣一點(diǎn)點(diǎn)的被吞噬，都市的一切都在掙扎，直到成為一座沒(méi)有思想，沒(méi)有靈魂的城市。
窗外的雪依舊飄落著，手里的電話無(wú)力的垂倒在床邊，發(fā)出一陣陣的忙音，電話的故事還在延續(xù)著往事的記憶，沒(méi)有原因，沒(méi)有解釋，只是盲目的跟隨著記憶來(lái)詮釋冬天里的電話情緣，冬天的故事不斷的成為往事，而新的故事則不斷的被演繹，都市里冬天的故事開(kāi)始凍結(jié)，等雪融化后，那依稀的故事又開(kāi)始被演繹。就這樣不斷的重復(fù)，停止，開(kāi)始。直到冬天的消釋。
雪后的人在寒冷中應(yīng)對(duì)著一片白茫茫的都市，似乎永久只有迷茫，都市已經(jīng)失去了故事，沒(méi)有人能在都市的雪后尋找到愛(ài)，雪后的都市沒(méi)有友情，沒(méi)有感情。只有無(wú)盡的思愁。
小學(xué)生必背的經(jīng)典美文 篇28
經(jīng)典是經(jīng)過(guò)時(shí)間篩選出的著作，它經(jīng)歷了歷史的考驗(yàn)，有其寶貴的價(jià)值。只有做到品讀經(jīng)典，經(jīng)典著作的那些價(jià)值才會(huì)顯現(xiàn)。
經(jīng)典固然有其價(jià)值，但如果不去細(xì)細(xì)品味，經(jīng)典中的價(jià)值又如何能夠被顯現(xiàn)出來(lái)呢？“品讀”就是在認(rèn)真閱讀過(guò)經(jīng)典著作后，仔細(xì)思考，慢慢領(lǐng)悟出其中的深刻道理。所以“品讀經(jīng)典”不是囫圇吞棗般地把經(jīng)典大致翻一遍，而是要有思想、有情感地去閱讀。這樣，經(jīng)典作品的價(jià)值才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。
認(rèn)真閱讀并品味經(jīng)典，你會(huì)發(fā)現(xiàn)經(jīng)典中那耐人尋味的人生道理。而這些道理對(duì)每一個(gè)品讀經(jīng)典的人都會(huì)有潛移默化的影響。讀《老人與�！�，看到老人身上無(wú)所畏懼的品質(zhì)，明白了只有堅(jiān)持才能獲得成功；讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，看到簡(jiǎn)愛(ài)身上追求自由、平等的精神，知道了面對(duì)現(xiàn)實(shí)的不公，要敢于斗爭(zhēng)；讀《悲慘世界》，看到冉阿讓身上追求正義的力量，懂得了無(wú)論何時(shí)，都要堅(jiān)守正義……這些人生真諦對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有著重要影響。所以多品讀品讀經(jīng)典，這對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)百益而無(wú)一害。
在這個(gè)充斥著快餐文化的年代，人們更多地傾向于各類武俠小說(shuō)、時(shí)尚雜志，越來(lái)越少的.人愿意把時(shí)間、精力用在品讀經(jīng)典上。經(jīng)典就是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔，他能照亮人們前進(jìn)的路。而那些武俠小說(shuō)、時(shí)尚雜志只會(huì)是時(shí)間那汪洋大海中的泡沫。所以，作為一個(gè)現(xiàn)代人，我們應(yīng)該去品味經(jīng)典，去感知前人留下的智慧。
品讀經(jīng)典，感悟經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的人生真諦，讓經(jīng)典的價(jià)值能夠充分顯現(xiàn)。
小學(xué)生必背的經(jīng)典美文 篇29
在我心中，綠色是最好的感覺(jué)。雖然我也喜歡粉色、黃色，但是與幸運(yùn)綠色相比，他們便也要退居一席了。
看粉色吧，她雖然漂亮，可是在花朵中，還是得有綠色的葉子相稱，才能顯出一份嬌美。
你看，那綠色是多么美好，“一年之計(jì)在于春”，“春風(fēng)又綠江南岸”，春天不就是綠色的嗎？春天之美，多在于這欣欣然的綠色，這生機(jī)勃勃的綠色。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，綠色的小草，多么堅(jiān)強(qiáng)啊，小草的綠，透著一種飽滿的生命力�！安恢�(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，柳葉像一彎彎小小的月亮，從柳枝上慢慢地探出了頭，那柳葉的綠，滿載著一腔溫柔似水的情愫。因?yàn)橛辛诉@個(gè)種各樣的綠色，才讓春天那么迷人，那么動(dòng)神�？纯催@滿山遍野的綠色，總是能讓人充滿無(wú)限的希望，無(wú)限的欣喜。
樹(shù)葉的綠色是我所喜歡的，它總能讓人能呼吸到新鮮空氣，在夏日給予人們一抹陰涼。
煙雨的綠色是我所喜歡的，“云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙”，將江南的山水，隱在一片朦朧，迷離的綠色煙雨里。千百年來(lái)引人向往癡迷。
小草的綠色是我所喜歡的，“苔痕上階，綠草色入簾青”，一蓬蓬一絲絲綠意的小生命，讓一處處平凡簡(jiǎn)單的風(fēng)景，變得詩(shī)情畫(huà)意。
我喜歡春的感覺(jué)，我喜歡綠的感覺(jué)。
小學(xué)生必背的經(jīng)典美文 篇30
鈴聲又響起來(lái)了……
思緒被換回，眼前老師身影在晃動(dòng)著，多想懶懶的做個(gè)“白日夢(mèng)”，卻只有無(wú)奈地拋開(kāi)窗外明媚的陽(yáng)光，黑板上，老師依舊不厭其煩地畫(huà)著所謂的“拋物線’，你看，那黑板上被老師寫(xiě)的密密麻麻的字，沒(méi)錯(cuò)，那就是二次函數(shù)��！唉！
下課鈴響了……
我松懈的伸了個(gè)舒適的懶腰，打了一個(gè)久違的哈欠，望著身后的同學(xué)們埋頭苦干的專注，我淺淺的笑了笑：大家都長(zhǎng)大了，已不再像原來(lái)那般吵吵鬧鬧，也許以后老師再也不會(huì)笑話我們是一群長(zhǎng)不大的孩子了吧 ！
二月的風(fēng)變得柔和起來(lái)，就像溫柔靦腆的少女，羞澀得撩起路人的發(fā)絲，將柔情溢得滿滿的……陽(yáng)光暖暖的，像是一杯香濃的奶茶，透著耀眼純凈的光亮，那般青春洋溢，不正如同現(xiàn)在的我們嗎？
回憶著校園的鈴聲，突然發(fā)覺(jué)自己早已習(xí)慣了緊張忙擼的校園生活。新的學(xué)期里，我希望大家都能像太陽(yáng)那樣由二月里的活力成長(zhǎng)為六月的輝煌！
鈴聲再一次在我的耳畔響起，我的心情早已不再惆悵，那般的愉悅，透著陽(yáng)光般的爛漫……回憶起來(lái)，我們不就是在鈴聲中成長(zhǎng)嗎？
五歲，上幼兒園，那時(shí)下課鈴聲是我們的快樂(lè)號(hào)角，鈴聲一響，每個(gè)小朋友都沖出教室，盡情得投入于“玩具國(guó)王”里。
七八歲時(shí)，上了小學(xué)了，放學(xué)鈴聲是我期待“勝利紅旗”，飛奔回家就可以盡情隨著動(dòng)漫而樂(lè)翻天。
依稀記得十二三歲的我們?cè)阝徛曋修o別了相處六年的恩師與好朋友，那天的鈴聲格外悠長(zhǎng)……
小學(xué)生必背的經(jīng)典美文 篇31
幼兒園一年一度的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)又開(kāi)始了，大班本次活動(dòng)的主題是“美文朗誦”，巧的是美文朗誦的日子正好和圣誕節(jié)是同一天，早上一進(jìn)幼兒園就感受到了濃濃的節(jié)日氣氛，還有“圣誕老人”給小朋友們送小禮物，看來(lái)今天是充滿驚喜的一天，兒子這次擔(dān)任大六班的領(lǐng)頌任務(wù)，希望兒子能有好的表現(xiàn)，圓滿完成任務(wù)。
下午三點(diǎn)演出正式開(kāi)始了，請(qǐng)大家隨著鏡頭一起來(lái)欣賞孩子們的表演吧：
前面表演的是大一至大五班，大蒙班還有音藝班的小朋友們，我們大六班這次又是壓軸，我們向大家朗誦的是《唱給祖國(guó)的歌》。所有參加表演的孩子們個(gè)個(gè)都精神飽滿，充滿自信，在背景音樂(lè)的烘托渲染下，專注投入，聲情并茂，慷慨激昂，飽含深情，把我們帶進(jìn)了美妙的語(yǔ)言世界，讓家長(zhǎng)們時(shí)而心潮澎湃，時(shí)而潸然淚下，贏得了熱烈的掌聲。兒子的領(lǐng)頌也是異常出色，得到了老師和家長(zhǎng)們的夸獎(jiǎng)。
藝術(shù)節(jié)在孩子們的喜悅、家長(zhǎng)們的感慨中徐徐落幕。孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快而又有意義的節(jié)日，通過(guò)本次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)讓孩子們都能登臺(tái)亮相表演，培養(yǎng)了幼兒藝術(shù)表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)還鍛煉了他們的膽量，使他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)詩(shī)歌朗誦的快樂(lè)，受到了美的教育。家長(zhǎng)們?cè)诖舜位顒?dòng)中也可以從中發(fā)現(xiàn)孩子們的進(jìn)步，并看到了老師辛勤培育的結(jié)果，對(duì)老師的工作更加理解與支持。
祝大家新年快樂(lè)！
小學(xué)生必背的經(jīng)典美文 篇32
雪是一種能夠令人產(chǎn)生多種情緒的東西……當(dāng)窗外那像柳絮、像蘆花般的雪花，正在紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天而降的時(shí)候，當(dāng)大地被雪花裝飾得像鋪上白色的地毯一樣的時(shí)候，站在窗戶邊上，望望它們，會(huì)有許許多多的感覺(jué)。
雪花很白很白，白得那么純潔。它們把大地變得也很純潔、很美麗。我有種這樣的感覺(jué)：雪不僅僅使萬(wàn)物變得純潔，也使人們的心靈變得像它一樣美麗、純潔。
這時(shí)，一片雪花沾到窗戶上，又立刻化了；我想：雪也許會(huì)在停了以后，很快就化了。我真有點(diǎn)舍不得它們化掉。但是，雪終究會(huì)化的。但它短暫的“生命”卻能夠保護(hù)植物、濕潤(rùn)并清潔空氣；我認(rèn)為它是最無(wú)私的，它在默默地奉獻(xiàn)著它的“一生”。
“雪絨花，雪絨花……”當(dāng)我看著雪花正在洗禮著這個(gè)世界的時(shí)候，《雪絨花》的旋律會(huì)在我的腦子里回蕩。這曲子那抒情的旋律，能夠準(zhǔn)確地表現(xiàn)出雪的美好。但愿雪能夠真的如《雪絨花》中說(shuō)的，祝福我們的祖國(guó)、祝福全世界和平。
我留戀這些雪，就是因?yàn)樗鼈円苍羞^(guò)美麗的時(shí)候。當(dāng)雪停了，陽(yáng)光又一次照射著大地。一陣風(fēng)吹來(lái)，把地上、樹(shù)枝上的松雪吹起，在藍(lán)藍(lán)的天空中飛揚(yáng)，陽(yáng)光使它變得更加晶瑩。我這時(shí)感覺(jué)到了雪正用這最后時(shí)間，把自己最后的美麗全部展現(xiàn)出來(lái)，然后就默默逝去，化為水去滋潤(rùn)大地。
小學(xué)生必背的經(jīng)典美文 篇33
清晨，剛推開(kāi)家門(mén)，就與風(fēng)雪撞了一個(gè)滿懷，我還來(lái)不及顧不上說(shuō)聲抱歉，便目不暇接地跑進(jìn)了雪的童話世界！
雪像毛絨絨的白色毯子，給大地母親獻(xiàn)上了無(wú)盡的溫暖，可用手摸摸這毯子，卻是冰冰涼涼的。抬頭望去，天上盛開(kāi)著朵朵雪花，像是翩翩起舞的天使，穿著白色衣裳，為人們展現(xiàn)她最美的舞姿！
樹(shù)上、草地上、屋頂上，就讓每個(gè)角落都被這圣潔的雪覆蓋了。在這雪地上行走，每一步都十分小心，不是怕滑，而是害怕把這雪玷污了。雪越來(lái)越厚，我實(shí)在按捺不住心中的狂喜，在空白地上留下一串串腳印的音符！
小區(qū)外，風(fēng)兒呼嘯著，樹(shù)枝搖擺著，人們?cè)诮稚闲老驳刈咧�。海浪翻滾，像是不相信這狂風(fēng)己把它制服，一次狂似一次地抵抗著。在這天海之間，恐怕只有雪才能點(diǎn)綴這美麗的夢(mèng)境吧！
路邊有環(huán)衛(wèi)工人和志愿者在鏟雪，他們想為人們掃出一條平穩(wěn)的道路，可我卻遺憾著，這樣破壞了雪的美麗。不一會(huì)兒，我的身上已經(jīng)掛滿了銀色的勛章，像一位戰(zhàn)功累累的將軍！
風(fēng)大了，雪被風(fēng)吹向同一個(gè)地方，像幾臺(tái)機(jī)槍射向同一方向。風(fēng)越來(lái)越大了，也許真的把雪吹到了別的地方，雪停了下來(lái)。天上的烏云漸漸散去，只剩下湛藍(lán)的天空上飄著幾朵悠閑的云，我的心情豁然開(kāi)朗，和同學(xué)們盡情享受這雪留給我們的快樂(lè)！
有人說(shuō)，雪的顏色很單一，太過(guò)樸素。而我說(shuō)，它的顏色并不單一，它安靜而又無(wú)私地把其它的顏色襯托得更加炫爛多彩！在我眼中，雪是美麗的，圣潔的，善良的！
小學(xué)生必背的經(jīng)典美文 篇34
有人說(shuō)，冬天的風(fēng)景是蕭瑟蒼涼，冬天的風(fēng)景是滴水成冰。有人說(shuō)，冬天只有草木凋零沒(méi)有風(fēng)景，也有說(shuō)，只有雪花飛舞才是冬天最美麗的風(fēng)景。
一冬的雪花在婉轉(zhuǎn)中盤(pán)旋，了無(wú)痕跡，不著邊際；是圣物就不會(huì)輕易染上塵垢，即使要落，也要落得傾國(guó)傾城。
看那畫(huà)中的天空，飄落的一片片雪花其實(shí)是人世間最美好的邂逅；落落大方的雪花，即使是整個(gè)冬季送來(lái)的最浪漫的禮物。它的到來(lái)給冬天增添了生機(jī)和活力，陰沉沉的冬天從郁悶中走了出來(lái)，出脫得靚麗清新，大地在寒風(fēng)摧枯納朽之后，披上了白茫茫的銀裝，似乎是脫胎換骨后，安靜得像熟睡的嬰兒，包裹在襁褓之中。氣溫這時(shí)會(huì)更加寒冷，而人們的心中卻充滿了美麗的夢(mèng)境和無(wú)限的遐想，日子離明媚的陽(yáng)光已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
冬季萬(wàn)物俱籟，一切都處在休整恢復(fù)階段�！端A》中大地白茫茫一片，天空灰蒼蒼，樹(shù)木、房屋在冰雪天地中若隱若現(xiàn)。畫(huà)家把冬季的特征運(yùn)用繪畫(huà)語(yǔ)言呈現(xiàn)給觀者，使觀者有身臨其境之感。天空的顏色要比大地、景物略微深些，形成對(duì)比，突出寒意；枯枝把大自然畫(huà)面更深一步的升華，使藝術(shù)語(yǔ)匯更凝煉、精純，達(dá)到畫(huà)家所要表達(dá)的意境。
在這沉默無(wú)聲的寒冷冬季里，畫(huà)家正以悄然無(wú)息的色彩告訴觀者一個(gè)永恒不變的哲理：沒(méi)有冬天沉息的孕育，就沒(méi)有春天繁花似錦的美麗，這就是冬季最深刻、最樸實(shí)的真正含意。
小學(xué)生必背的經(jīng)典美文 篇35
誠(chéng)信，然而公民道德的基本規(guī)范，然而一個(gè)民族生存的靈魂，然而公民立足的基石。誠(chéng)信然而一種品行，然而一種職責(zé)，然而一種道義，然而一種準(zhǔn)則，誠(chéng)信然而寶貴的無(wú)形資產(chǎn)，誠(chéng)信能創(chuàng)造財(cái)富。
社會(huì)呼喚正直、誠(chéng)信。我想做人做事都要誠(chéng)實(shí)的好。凡事拿虛偽做武器的在沒(méi)有傷害別人之前，反而損害了自我。在現(xiàn)實(shí)的生活中這樣的事例還少嗎？
有一句話然而這樣說(shuō)的：“最大程度的誠(chéng)信，然而最好的處世之道�！睘槿艘\(chéng)實(shí)、厚道，這然而一句名言，不講誠(chéng)信的人然而沒(méi)立足之地的。
據(jù)《史記·季布欒布列傳》記敘。季布然而秦朝末年楚漢相爭(zhēng)時(shí)項(xiàng)羽里的一員干將。他年輕時(shí)很講義氣和信用，受到很多朋友的敬重，之后季布加入項(xiàng)羽的隊(duì)伍，為項(xiàng)羽出生入死，沖鋒陷陣，立下赫赫戰(zhàn)功。所以深受項(xiàng)羽的重用。因此劉邦對(duì)他深為痛恨，公元前206年劉邦統(tǒng)一中國(guó)，做了皇帝后專門(mén)派人貼出告示，愿意出一千兩金子重賞捉拿季布的人。季布平時(shí)言而有信，答應(yīng)別人的事情必須全力的做，他用這種完美的品質(zhì)結(jié)識(shí)了許多真誠(chéng)的朋友。因此劉邦的告示貼出來(lái)后不但沒(méi)有人出賣(mài)季布，反而還有很多的人盡自我的潛力保護(hù)和幫忙季布。
交一個(gè)真心的朋友務(wù)必用忠誠(chéng)去播撒；用熱情去灌溉；用原則去培養(yǎng)；用諒解去護(hù)理。人類都在一個(gè)家庭里，只有堅(jiān)持為人之本————誠(chéng)信我們才不會(huì)覺(jué)得孤單，才會(huì)在人生的路上看到美麗的風(fēng)景。同學(xué)們，讓我們懷著誠(chéng)信上路吧！
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