家訪記錄
家訪記錄1
原因：佳妮小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和蘇琦棟小朋友呆在一起，本來(lái)很乖的他變的得上課不專心聽(tīng)講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話�？紤]到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯(lián)系了她的`媽媽。
老師：朱佳妮的媽媽，你好！近段時(shí)間，你家朱佳妮小朋友經(jīng)常同蘇琦棟小朋友在一起玩，無(wú)論干什么，她們兩人總喜歡粘在一起，現(xiàn)在，朱佳妮小朋友上課時(shí)比以前少認(rèn)真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇琦棟講話，午睡時(shí)也是如此。
家長(zhǎng)：
�。▼寢專├蠋�，你好！我們最近比較忙，感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的情況，我們會(huì)與他溝通了解情況，同時(shí)我們也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?/p>
效 果
通過(guò)這次的電訪及我們對(duì)佳妮小朋友的家訪，在我們的共同努力，佳妮小朋友在上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，午睡方面也有了一定的改善，現(xiàn)在朱佳妮小朋又成為了原來(lái)班上那個(gè)聰明、活潑的孩子。
家訪記錄2
家訪記錄：
寶寶經(jīng)過(guò)小班的集體生活，各方面進(jìn)步較大，特別是能虛心地接受老師的批評(píng)，會(huì)努力改正自己的`缺點(diǎn)，希望繼續(xù)努力，加油！這幾天，寶寶的進(jìn)餐質(zhì)量較好，不挑食；午睡方面，需要努力做到安靜入睡。集體活動(dòng)時(shí)，要眼快、心到，一切命令聽(tīng)指揮，不要離開(kāi)集體，衛(wèi)生習(xí)慣方面需加強(qiáng)，安全意識(shí)有所提高，但還存在喜歡離開(kāi)老師的視線。
家長(zhǎng)反饋：
老師的觀察十分細(xì)微周到，我們也有同樣的認(rèn)識(shí)。在家里，都能自己吃飯，與小朋友相處較直爽，買東西往往不買多，也沒(méi)有一定要買什么的行為。最近跳舞也有所認(rèn)真，對(duì)家人的批評(píng)能虛心接受，并尊敬長(zhǎng)輩。缺點(diǎn)在于“性子急”，尤其是在畫畫上表現(xiàn)得淋漓盡致，導(dǎo)致做事不專心，這時(shí)我們比較擔(dān)心的，所以我將她比作一匹“野馬”，關(guān)鍵在于能否駕馭好這匹野馬，也多請(qǐng)老師關(guān)注周xx的成長(zhǎng)，深表謝意！
家訪記錄3
原因：
朱xx小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和蘇xx小朋友呆在一起，本來(lái)很乖的他變的得上課不專心聽(tīng)講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話�？紤]到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。
老師：
朱xx的媽媽，你好！近段時(shí)間，你家朱xx小朋友經(jīng)常同蘇xx小朋友在一起玩，無(wú)論干什么，她們兩人總喜歡粘在一起，現(xiàn)在，朱xx小朋友上課時(shí)比以前少認(rèn)真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇xx講話，午睡時(shí)也是如此。家長(zhǎng)：
�。▼寢專├蠋�，你好！我們最近比較忙，感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的'情況，我們會(huì)與他溝通了解情況，同時(shí)我們也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?/p>
效果
通過(guò)這次的電訪及我們對(duì)朱xx小朋友的家訪，在我們的共同努力，朱xx小朋友在上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，午睡方面也有了一定的改善，現(xiàn)在朱xx小朋又成為了原來(lái)班上那個(gè)聰明、活潑的孩子。
家訪記錄4
自從走上工作崗位，我擔(dān)任班主任工作，已有五個(gè)年頭。五年的不斷探索，讓我深深地認(rèn)識(shí)到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。
家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況，交換意見(jiàn)，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的`獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。
家訪不是向家長(zhǎng)告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長(zhǎng)、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作長(zhǎng)報(bào)喜，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。美國(guó)心理學(xué)家查絲雷爾說(shuō)：稱贊對(duì)鼓勵(lì)人類靈魂而言，就像陽(yáng)光一樣，沒(méi)有它就無(wú)法成長(zhǎng)開(kāi)花。家訪的目的是關(guān)心、愛(ài)護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)告狀，因?yàn)檫@無(wú)異于給家長(zhǎng)送去一根棍子，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問(wèn)題，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，不忘這一棍之仇，給下一步的工作制造了障礙。
家訪過(guò)程：
1、學(xué)生信息：
小胡，天資聰穎，但有時(shí)不能控制自己，不夠勤奮。
湯佳宇，勤奮好學(xué)，但有偏科現(xiàn)象。
2、目的：了解父母對(duì)他們的教育方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。
3、解決方案：跟家長(zhǎng)分析小毛病的大危害，并在適當(dāng)時(shí)候要家長(zhǎng)對(duì)我們或?qū)W生的意見(jiàn)表態(tài)，讓學(xué)生盡快的進(jìn)入學(xué)習(xí)生活，發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績(jī)。
家訪時(shí)間：
1月16日上午9：00-10：00 下午4：00-5：00
家訪情況：
經(jīng)過(guò)上一天的家訪，我們了解到，這兩位同學(xué)家中的主要由媽媽負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)生活。但據(jù)了解，小胡同學(xué)是一個(gè)好動(dòng)的學(xué)生，在家里經(jīng)常不能自控，在沒(méi)有完成作業(yè)的時(shí)候就想著玩。他其實(shí)也很想進(jìn)步，就是覺(jué)得總是管不住自己。該同學(xué)在老師和家長(zhǎng)面前表態(tài)，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī);上課認(rèn)真聽(tīng)講，不影響老師講課;課后認(rèn)真完成作業(yè)，字寫寫端正。
小李平時(shí)在家作業(yè)很認(rèn)真完成，但對(duì)于數(shù)學(xué)上的一些知識(shí)很混淆，在家長(zhǎng)的點(diǎn)撥下，效果甚微，有時(shí)碰到難題就退縮了。該生表示，以后會(huì)改正自己的缺點(diǎn)，知難而上，主動(dòng)向老師同學(xué)請(qǐng)教。
家訪記錄5
家訪目的：交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
家訪過(guò)程：
1.與家長(zhǎng)見(jiàn)面，互相認(rèn)識(shí)；
2.詢問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；
3.向家長(zhǎng)說(shuō)明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；
4.教師與家長(zhǎng)攜手共同教育好孩子。
家長(zhǎng)的推薦和要求：
1.學(xué)校應(yīng)多開(kāi)展各種活動(dòng)；
2.推薦教師利用課余時(shí)間補(bǔ)差
教師給家長(zhǎng)的推薦：
1、學(xué)著和孩子一齊成長(zhǎng)
2、定期拿出時(shí)間和孩子溝通，了解孩子的'想法
3、每一天放學(xué)后必須要問(wèn)問(wèn)孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活狀況
家訪記錄6
時(shí)間：20xx年1月4日
地點(diǎn)：家
家訪對(duì)象：
家訪目的：該學(xué)生上期期末成績(jī)下降個(gè)性厲害，排到了班上倒數(shù)幾位，對(duì)她是極不正常的現(xiàn)象，要問(wèn)個(gè)為什么？我來(lái)到了她家。
家訪狀況：來(lái)到她家，家里只有個(gè)母親在，父親還在外面幫人家送貨。聽(tīng)她母親說(shuō)，在家很懂事也很聽(tīng)話，是標(biāo)準(zhǔn)的乖乖女，明白父母均下崗，家里經(jīng)濟(jì)條件很緊張，平時(shí)她也很節(jié)省，從不向父母提過(guò)高的要求。學(xué)習(xí)一向很刻苦，成績(jī)也很好。問(wèn)她前段時(shí)間怎樣回事？她閉口不說(shuō)，經(jīng)她母親再三要求她說(shuō)出了自己的想法。因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)狀況十分困難，看到父母為自己吃苦，心里很不是滋味，決定不再讀書，想打工來(lái)減輕家里的.負(fù)擔(dān)。但自己成績(jī)不錯(cuò)，要父母同意不讀書，肯定不行。就決定不努力學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)，讓父母覺(jué)得讀書是沒(méi)望了，以次來(lái)到達(dá)不讀書的目的。聽(tīng)了她的話我感到她的孝心，同時(shí)決定要好好幫她，讓大家來(lái)給予她幫忙，讓學(xué)校來(lái)給予幫忙。
感想：教師只有和學(xué)生成為朋友，才能了解他們的內(nèi)心世界，他們才能把我們當(dāng)成能夠信賴的人。
家訪記錄7
姓名：李明
性別：男
年齡：17歲
輟學(xué)原因：缺乏學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，想早日脫離學(xué)校束縛
家庭背景：家庭經(jīng)濟(jì)情況一般，父母工作忙碌，很少關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況
家訪記錄：
我前往李明家進(jìn)行了家訪，家中父母均在工作，只有李明在家。我先向他打招呼，隨后開(kāi)始詢問(wèn)他的學(xué)習(xí)情況。他表示自己對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，經(jīng)常走神，導(dǎo)致成績(jī)下降。他還說(shuō)自己已經(jīng)沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只想早日脫離學(xué)校束縛，去外面闖蕩。
我對(duì)他的想法進(jìn)行了耐心的解釋，告訴他只有通過(guò)好好學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)自己的.夢(mèng)想，并提醒他在外面闖蕩也需要一定的知識(shí)和技能，否則很難取得成功。我還建議他可以找到自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，從而增加學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。他聽(tīng)了我的話，表示會(huì)嘗試。
隨后我與他交流了一些生活上的問(wèn)題，包括如何保持身體健康、如何處理家庭關(guān)系等。在與他的交流中，我感受到他確實(shí)缺乏關(guān)注和關(guān)愛(ài)，經(jīng)常一個(gè)人待在家中。我建議他與父母多溝通，讓父母關(guān)注他的生活和學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也要多與朋友交流，增加社交圈子。
總結(jié)：
通過(guò)家訪和與李明的談話，我了解到他輟學(xué)的主要原因是缺乏學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，同時(shí)也存在家庭關(guān)注不足的問(wèn)題。我向他進(jìn)行了思想教育和生活指導(dǎo)，希望他能夠重新找回學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，同時(shí)也與家人和朋友多溝通，建立良好的社交關(guān)系。我相信，在我們共同的努力下，李明會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，取得成功。
家訪記錄8
學(xué)生姓名：ＸＸＸ
就讀班級(jí)：五四班
學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校是個(gè)有禮貌的孩子，對(duì)人很寬容，由于成績(jī)比較落后還不夠自信，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較拖拉。
家訪時(shí)間：１８年7月15日
家訪形式：面談
家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）
孩子的父母很負(fù)責(zé)，對(duì)孩子的.學(xué)習(xí)抓的很緊，但孩子在生活上不太善于收拾，學(xué)習(xí)時(shí)也總是注意力分散，思想不容易集中，完成作業(yè)自覺(jué)性不夠，需要家長(zhǎng)守著。
�。议L(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的意見(jiàn)及推薦：）
家長(zhǎng)期望老師多給孩子鼓勵(lì)，作業(yè)時(shí)多盯緊他，家長(zhǎng)也會(huì)積極配合老師幫忙孩子改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家訪記錄9
時(shí)間：2010429
地點(diǎn)：家
家訪對(duì)象：姬鵬程
家訪目的：該學(xué)生沉迷于游戲不能自拔，經(jīng)常晚上打通宵游戲。上課就開(kāi)始睡覺(jué)，睡到一天的課結(jié)束。然后，晚上又開(kāi)始重復(fù)昨日的故事。經(jīng)過(guò)教師耐心細(xì)致的教育仍不改正，所以決定請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙，讓家長(zhǎng)配合教師來(lái)一同來(lái)管理。
家訪狀況：把學(xué)生的狀況告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)聽(tīng)后暴跳如雷，這樣的兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑，辛辛苦苦掙錢就是為了能讓他好好讀書，給他帶給好的學(xué)習(xí)環(huán)境。想不到他竟然這樣，你讓家長(zhǎng)怎能理解？待家長(zhǎng)稍稍平息后，我給家長(zhǎng)帶給了一些解決的.方法。首先，從經(jīng)濟(jì)上限制他，不能給過(guò)多的生活費(fèi)。其次，家長(zhǎng)和教師經(jīng)常持續(xù)聯(lián)系，互通學(xué)習(xí)狀況。最終，學(xué)生保證以后不再利用學(xué)習(xí)時(shí)間打游戲。至于學(xué)校怎樣處理，我們暫且不管，學(xué)生務(wù)必自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
體會(huì)：教師對(duì)學(xué)生感到很棘手時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙不失為好辦法。
家訪記錄10
學(xué)生姓名：周九
家長(zhǎng)姓名：吳十
家庭情況：周九是家里的'獨(dú)生子，父母都是教師，家庭條件比較平凡。
學(xué)習(xí)情況：周九的成績(jī)一直很穩(wěn)定，但是在課堂上比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)表自己的意見(jiàn)。
家長(zhǎng)反饋：家長(zhǎng)希望老師能夠幫助周九更加自信地表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)他的領(lǐng)導(dǎo)力。
家訪記錄11
原因：
佳妮小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和蘇琦棟小朋友呆在一起，本來(lái)很乖的他變的得上課不專心聽(tīng)講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話�？紤]到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。
老師：
朱佳妮的媽媽，你好！近段時(shí)間，你家朱佳妮小朋友經(jīng)常同蘇琦棟小朋友在一起玩，無(wú)論干什么，她們兩人總喜歡粘在一起，現(xiàn)在，朱佳妮小朋友上課時(shí)比以前少認(rèn)真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇琦棟講話，午睡時(shí)也是如此。
家長(zhǎng)：
（媽媽）老師，你好！我們最近比較忙，感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的'情況，我們會(huì)與他溝通了解情況，同時(shí)我們也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?/p>
效果：
通過(guò)這次的電訪及我們對(duì)佳妮小朋友的家訪，在我們的共同努力，佳妮小朋友在上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，午睡方面也有了一定的改善，現(xiàn)在朱佳妮小朋又成為了原來(lái)班上那個(gè)聰明、活潑的孩子。
家訪記錄12
趙澤昊
家訪或接待家長(zhǎng)主要事由
向家長(zhǎng)反映孩子在校狀況，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學(xué)中間。
家訪資料：
教師向家長(zhǎng)反映狀況：
該生在校喜歡和教師接觸，愿意做一些力所能及的事情，有向上的用心性，但同時(shí)缺乏自我約束力。上課時(shí)不能按鈴聲進(jìn)課堂，不能安靜地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同學(xué)，要么向同學(xué)吐唾沫，要么張口大罵，要么打開(kāi)窗戶朝窗外大喊，擾亂了全班同學(xué)的正常學(xué)習(xí)，教師的話聽(tīng)不進(jìn)去，和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。教師真心期望家長(zhǎng)能騰出一些時(shí)間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，讓該生做一個(gè)令人喜歡的孩子。
家訪手記：
時(shí)常靜下來(lái)觀察這個(gè)孩子的舉動(dòng)，看著看著，便有些心酸，這是個(gè)可憐的孩子。他經(jīng)常大喊大叫或大打出手，為此總是感到很頭疼，但也在思考，為什么他會(huì)這樣。我覺(jué)得主要是孩子的心理問(wèn)題，他在潛意識(shí)中渴望得到別人的尊重和肯定，渴望與其他孩子一齊玩耍，當(dāng)這些得不到時(shí)，對(duì)于一個(gè)這樣的孩子又不明白如何來(lái)表達(dá)這種情緒，于是便以一種叛逆的方式宣泄出來(lái)，以此來(lái)引起別人的關(guān)注。表面看似他沒(méi)有煩惱，其實(shí)他也沒(méi)有真正的歡樂(lè)。他人的排斥使他倍感孤獨(dú)，作為教師，我能為他做點(diǎn)什么呢？我認(rèn)為首先就應(yīng)讓他做一個(gè)令人喜歡的'孩子，告訴她怎樣是對(duì)，怎樣是錯(cuò)，怎樣和別人交往，怎樣去做一些簡(jiǎn)單的事情。孩子的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，他將來(lái)該怎樣辦，我覺(jué)得家長(zhǎng)就應(yīng)多思考思考，而不是放任自流，從平時(shí)的一些表現(xiàn)看，他有一顆向上的心，比如她喜歡參加活動(dòng)，或做手工制品，動(dòng)作的協(xié)調(diào)程度也不亞于其他孩子，只是一些習(xí)慣不好，期望能夠引起家長(zhǎng)的注意。
家訪記錄13
家訪內(nèi)容
原因：朱佳妮小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和蘇琦棟小朋友呆在一起，本來(lái)很乖的他變的得上課不專心聽(tīng)講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話�？紤]到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。
老師：朱佳妮的媽媽，你好！近段時(shí)間，你家朱佳妮小朋友經(jīng)常同蘇琦棟小朋友在一起玩，無(wú)論干什么，她們兩人總
喜歡粘在一起，現(xiàn)在，朱佳妮小朋友上課時(shí)比以前少認(rèn)真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇琦棟講話，午睡時(shí)也是如此。
家長(zhǎng)：
（媽媽）老師，你好！我們最近比較忙，感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的情況，我們會(huì)與他溝通了解情況，同時(shí)我們也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?/p>
效果
通過(guò)這次的電訪及我們對(duì)朱佳妮小朋友的.家訪，在我們的共同努力，朱佳妮小朋友在上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，午睡方面也有了一定的改善，現(xiàn)在朱佳妮小朋又成為了原來(lái)班上那個(gè)聰明、活潑的孩子。
家訪記錄14
家訪目的：
了解幼兒在家的表現(xiàn)情景，幫忙她養(yǎng)成良好的習(xí)慣，增強(qiáng)其動(dòng)手能力，爭(zhēng)取家園共育使其得到全面的發(fā)展。
家訪實(shí)錄：
學(xué)期期中，我們園長(zhǎng)帶領(lǐng)保教主任及大一班教師如約來(lái)到我班的xx家中，xx的爸爸和媽媽熱情的接待了我們，xx看到教師，表現(xiàn)的十分興奮，一刻都沒(méi)有停過(guò)，一會(huì)玩滑板車，一會(huì)兒拿出自我的碟子給教師看，還在教師和爸爸、媽媽面前朗讀了幼兒園所學(xué)的兒歌，我們使勁給她鼓掌，她開(kāi)心極了，家長(zhǎng)也都很開(kāi)心。
我們向家長(zhǎng)介紹了xx這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)的提高，如：上課能認(rèn)真聽(tīng)講；午睡時(shí)明白不能說(shuō)話，要安靜入睡；更是教師的好幫手，幫教師拿口杯、小椅子等等，家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子的提高，十分感激教師在幼兒園對(duì)孩子的'悉心照顧及耐心的教育。家長(zhǎng)在家要鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，不要因?yàn)樽龅锰蜃龅貌缓茫桶k，而使孩子失去學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成不良的習(xí)慣。家長(zhǎng)要多交給孩子一些做事的方法，經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的鍛煉，他們會(huì)做得很好。但爸爸工作忙，很少與她玩耍，并且媽媽文化水平不高，我們提議其父親多抽時(shí)光陪孩子，孩子和父親在一齊，會(huì)讓孩子更加堅(jiān)強(qiáng)，更加勇敢。
家訪心得：
年輕的父母，不管工作多忙，都不能忘記自我對(duì)孩子的親情教育，不能認(rèn)為把孩子交給了長(zhǎng)輩就“萬(wàn)事大吉”了，家長(zhǎng)在教育孩子的問(wèn)題上要多溝通，多給孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)。我國(guó)教育家陳鶴琴先生說(shuō)：“凡是孩子能做的事，讓他自我去做。”這不僅僅對(duì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自理本事很重要，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的職責(zé)感，使孩子能對(duì)自我的生活、行為負(fù)責(zé)。從幼兒開(kāi)始，家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)讓孩子做一些自我力所能及的事情，逐步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的生活習(xí)慣，對(duì)孩子的一生都意義深遠(yuǎn)。
家訪記錄15
家訪目的：讓幼兒知道自身的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。
家訪記錄：敏敏小朋友聰明好動(dòng)，上課回答問(wèn)題也很積極。但是有一個(gè)壞習(xí)慣，總愛(ài)和別的小朋友打架，多次和他談話仍不見(jiàn)效果。為此，我來(lái)到蕾蕾的家里，跟他的'媽媽進(jìn)行了一次談話，從談話中得知，在家，他一點(diǎn)也不聽(tīng)話，特別的調(diào)皮，爸爸媽媽的話聽(tīng)不進(jìn)去，他爸爸就經(jīng)常打他，而他母親就經(jīng)常護(hù)著他，久而久之養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。我說(shuō)：“孩子犯了錯(cuò)，不能打，也不能袒護(hù)，要耐心的給孩子講道理，讓孩子知道自己錯(cuò)了，慢慢的改正錯(cuò)誤。他母親聽(tīng)了我的話，表示以后要多和孩子交流，和老師一起共同把孩子教育好。
家訪的成效：通過(guò)此次的家訪活動(dòng)，家長(zhǎng)了解到了幼兒的各種缺點(diǎn)與毛病，并及時(shí)的與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系，能徹底的幫助幼兒改掉不良的習(xí)慣，促進(jìn)幼兒長(zhǎng)足的發(fā)展。
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家訪記錄優(yōu)秀05-29
小班家訪記錄07-05
學(xué)生家訪記錄12-07
小班家訪記錄12-13
家訪記錄內(nèi)容03-27
家訪記錄表04-12
中班家訪記錄04-24
員工家訪記錄08-16