(熱)幼兒園家訪記錄
幼兒園家訪記錄1
家訪時(shí)間9月8日，家訪對(duì)象xx，家訪教師：李老師、劉老師、黃老師，幼兒在園情況科言是個(gè)聰明、活潑的小朋友，主動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽表現(xiàn)，語(yǔ)言能力較好。但個(gè)別時(shí)候在學(xué)習(xí)上較易驕傲。
家訪過(guò)程：
1．向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況（優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)）。
2．了解家長(zhǎng)對(duì)園和老師的要求與建議。
3．針對(duì)孩子的弱點(diǎn)談?wù)劶覉@共同引導(dǎo)的措施。
4．向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)本班教學(xué)情況。
要求家長(zhǎng)配合情況根據(jù)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣加強(qiáng)學(xué)習(xí)要求，家園共同培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣提高幼兒身體素質(zhì)。
家訪時(shí)間9月9日，家訪對(duì)象xx，家訪教師：李老師、劉老師、黃老師，幼兒在園情況熙研在幼兒園活潑、開(kāi)朗，但生活自理意識(shí)較弱。幼兒的主觀意識(shí)較強(qiáng)個(gè)別時(shí)候做錯(cuò)事情不聽(tīng)從勸導(dǎo)。
家訪過(guò)程：
1．向家長(zhǎng)了解幼兒在家的'情況（優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)）。
2．了解家長(zhǎng)對(duì)園和老師的要求與建議。
3．針對(duì)孩子的弱點(diǎn)談?wù)劶覉@共同引導(dǎo)的措施。
4．向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)本班教學(xué)情況。
要求家長(zhǎng)配合情況請(qǐng)家長(zhǎng)能夠根據(jù)本班教學(xué)在家引導(dǎo)孩子，針對(duì)幼兒主觀、不聽(tīng)從勸導(dǎo)的習(xí)慣加強(qiáng)引導(dǎo)。
幼兒園家訪記錄2
家訪目的：讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
家訪記錄：
南南是我班一名幼兒，他聰明，好動(dòng)，性格外向，學(xué)東西也很快，總的來(lái)說(shuō)各個(gè)方面都不錯(cuò)，也挺討人喜歡的。但最近一段時(shí)光以來(lái)，上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽(tīng)課。為此，午時(shí)放學(xué)時(shí)，我和李志鵬的媽媽進(jìn)行了一次談話。她說(shuō)：我平常很忙，他爸爸上班時(shí)光卡的很緊，也沒(méi)有時(shí)光來(lái)管他。我說(shuō)，你們?cè)倜�，也不能不管孩子，這就要升入一年級(jí)，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來(lái)孩子上一年級(jí)就會(huì)跟不上。她說(shuō)：以后我們必須要多抽時(shí)光來(lái)
關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和教師聯(lián)系，一齊來(lái)教育孩子，讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
家訪的成效：
透過(guò)此次家訪活動(dòng)，家長(zhǎng)了解到了幼兒在園的真實(shí)狀況，并在必須的'基礎(chǔ)上提醒了家長(zhǎng)應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)終生受益，讓家長(zhǎng)了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要好處。
幼兒園家訪記錄3
家訪記錄：
xx小朋友在園里的表現(xiàn)良好，比較好動(dòng)，好玩。平時(shí)一旦被教師批評(píng)就會(huì)哭臉，有時(shí)他一生氣連教師也打，有時(shí)喜歡帶頭說(shuō)話起哄，排隊(duì)喜歡抱著前面的.那個(gè)小朋友。學(xué)習(xí)那方面還是挺不錯(cuò)的，只要改掉那些不好的習(xí)慣就更好了。
家訪過(guò)程：
1、教師反映幼兒在園的一些不好的習(xí)慣。
2、教師了解幼兒在家的一些情景。
要求家長(zhǎng)配合，請(qǐng)勿讓幼兒看太多的電視，及時(shí)改掉不好的習(xí)慣。
幼兒園家訪記錄4
家訪對(duì)象：郁xx
家訪教師：xxx
家訪目的'：x最近在吃飯時(shí)吃的比較快但總是有很多飯粒會(huì)掉在桌子上有時(shí)還會(huì)掉到地上。
解決主要問(wèn)題：與家長(zhǎng)交談了解孩子在家吃飯時(shí)的表現(xiàn)。今后教師與家長(zhǎng)一齊在吃飯前多提醒他不要吃得太快注意衛(wèi)生督促他改了掉飯粒的壞習(xí)慣。
幼兒園家訪記錄5
家訪目的：xx小朋友近一段時(shí)間生病、咳嗽，老師去家里看望并了解近一段時(shí)間孩子在家的表現(xiàn)。
交流情況：
根據(jù)家長(zhǎng)反映xx小朋友在家是個(gè)調(diào)皮的男孩，可是在幼兒園卻不愛(ài)說(shuō)話。xx小朋友的爸爸媽媽很是頭疼。我們也將xx小朋友在幼兒園經(jīng)常上課精神不集中，愛(ài)走神的情況告訴了他的爸爸媽媽。并表示喜歡爸爸媽媽多讓孩子和其他小朋友一起玩耍，能夠打開(kāi)他的.心扉。并在平時(shí)的時(shí)候，和他玩一些有利于集中精神和注意力的活動(dòng)或親子游戲，幫助xx能夠變得開(kāi)朗和注意力集中。
家訪反饋：
通過(guò)老師和家長(zhǎng)的交流情況，家長(zhǎng)表示自己確實(shí)忽視了孩子的一些教育問(wèn)題。感謝老師在幼兒園對(duì)孩子的關(guān)心和照顧。愿意和老師多聯(lián)系，共同解決孩子遇到的問(wèn)題。
幼兒園家訪記錄6
家訪目的：讓幼兒明白自身的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。
家訪記錄：
賡賡小朋友聰明好動(dòng)，上課回答問(wèn)題也很用心。可是有一個(gè)壞習(xí)慣，總愛(ài)和別的小朋友打架，多次和他談話仍不見(jiàn)效果。為此，我來(lái)到曹洪宣的家里，跟他的媽媽進(jìn)行了一次談話，從談話中得知，在家，他一點(diǎn)也不聽(tīng)話，個(gè)性的調(diào)皮，爸爸媽媽的話聽(tīng)不進(jìn)去，他爸爸就經(jīng)常打他，而他母親就經(jīng)常護(hù)著他，久而久之養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。我說(shuō)：“孩子犯了錯(cuò)，不能打，也不能袒護(hù)，要耐心的給孩子講道理，讓孩子明白自我錯(cuò)了，慢慢的改正錯(cuò)誤。他母親聽(tīng)了我的話，表示以后要多和孩子交流，和教師一齊共同把孩子教育好。
家訪的成效：
透過(guò)此次的家訪活動(dòng)，家長(zhǎng)了解到了幼兒的.各種缺點(diǎn)與毛病，并及時(shí)的與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系，能徹底的幫忙幼兒改掉不良的習(xí)慣，促進(jìn)幼兒長(zhǎng)足的發(fā)展。
幼兒園家訪記錄7
家訪目的：了解幼兒在家飲食和生活習(xí)慣，反映幼兒在園的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
交流情況：
走進(jìn)孩子的家門發(fā)現(xiàn)孩子大的特點(diǎn)是焦慮，看到教師她好像不是很愿意講話，媽媽要她說(shuō)“老師好！”她只是看著我們，便把頭底下了，媽媽和我們說(shuō)寶寶吃飯不好，身上都是污物，情緒不穩(wěn)的生理反應(yīng)十分明顯。她整天都繃著臉，當(dāng)時(shí)教師問(wèn)她也不作聲，情緒低落，心境持續(xù)抑郁，動(dòng)輒就發(fā)脾氣，即使有什么要求，也不肯用語(yǔ)言表達(dá)，她媽媽需要教師去猜測(cè)她的'心思。午睡醒來(lái)，她也經(jīng)�？�，要小便，嘴巴不肯說(shuō)，鞋子穿不起來(lái)。媽媽當(dāng)心她不適應(yīng)幼兒園。（以上是媽媽的描述）。
家訪反饋：
幼兒園是一個(gè)陌生的環(huán)境，寶寶對(duì)幼兒園不了解，自然孩子會(huì)產(chǎn)生恐懼感。孩子在家時(shí)家長(zhǎng)在庭教育上有些問(wèn)題，培養(yǎng)孩子不夠理性，以為什么都幫寶寶做好就是為寶寶好！使孩子對(duì)家庭有依靠性，對(duì)家長(zhǎng)更有依靠性，比方說(shuō)：“孩子在園時(shí)，不肯用手拿勺子吃飯”、“入廁必須要教師幫忙”。一些孩子力所能及的小事孩子都不愿動(dòng)手。所以造成孩子在園動(dòng)不動(dòng)就會(huì)想到家人幫忙。教師請(qǐng)寶寶自我做一些小事他就會(huì)哭著要大人。所以家長(zhǎng)應(yīng)該理性的處理問(wèn)題。要明白從家庭走向幼兒園，寶寶面臨的的一些問(wèn)題。
幼兒園家訪記錄8
家訪記錄：
王xx和路x小朋友是聰明可愛(ài)的孩子，老師上課講的東西都會(huì)，但是回到家之后不做作業(yè)，家長(zhǎng)詢問(wèn)所學(xué)知識(shí)時(shí)總是沉默不言，閉口不說(shuō)。因此，老師對(duì)他們進(jìn)行了一次家訪，在老師們的提問(wèn)下孩子對(duì)答如流（會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)算），奶奶發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟變簣@里學(xué)到那么多的知識(shí)，孩子那么的優(yōu)秀，臉上洋溢這幸福的笑容。家訪后我們的.老師和孩子的奶奶進(jìn)行了談話，從談話中得知，他們的爸爸媽媽工作都很忙，對(duì)孩子的關(guān)心不夠多，孩子經(jīng)常在奶奶家，奶奶對(duì)他們嬌生慣養(yǎng)什么都依著他們。這樣一來(lái)，孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)多和幼兒園保持聯(lián)系，并配合教師把孩子教育的更好。
家訪的成效：幫助家長(zhǎng)真正的了解到了學(xué)習(xí)的重要性，并讓家長(zhǎng)了解到應(yīng)該抽出時(shí)間來(lái)多陪陪孩子，家庭教育有著非常重要的作用，通過(guò)家園互動(dòng)共同來(lái)達(dá)到教育的目的。
幼兒園家訪記錄9
家訪目的：了解幼兒在家的表現(xiàn)情景，幫忙她養(yǎng)成良好的習(xí)慣，增強(qiáng)其自己動(dòng)手的本事，爭(zhēng)取家園共育使其得到全面的發(fā)展。
家訪實(shí)錄：
學(xué)期期中，我們園長(zhǎng)帶領(lǐng)保教主任及大一班教師如約來(lái)到我班的xx家中，xx的爸爸和媽媽熱情的'接待了我們，xx看到教師，表現(xiàn)的十分興奮，一刻都沒(méi)有停過(guò)，一會(huì)玩滑板車，一會(huì)兒拿出自我的碟子給教師看，還在教師和爸爸、媽媽面前朗讀了幼兒園所學(xué)的兒歌，我們使勁給她鼓掌，她開(kāi)心極了，家長(zhǎng)也都很開(kāi)心。
我們向家長(zhǎng)介紹了xx這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)的提高，如：上課能認(rèn)真聽(tīng)講；午睡時(shí)明白不能說(shuō)話，要安靜入睡；更是教師的好幫手，幫教師拿口杯、小椅子等等，家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子的提高，十分感激教師在幼兒園對(duì)孩子的悉心照顧及耐心的教育。家長(zhǎng)在家要鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，不要因?yàn)樽龅锰蜃龅貌缓�，就包辦，而使孩子失去學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成不良的習(xí)慣。家長(zhǎng)要多交給孩子一些做事的方法，經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的鍛煉，他們會(huì)做得很好。
但爸爸工作忙，很少與她玩耍，并且媽媽文化水平不高，我們提議其父親多抽時(shí)光陪孩子，孩子和父親在一齊，會(huì)讓孩子更加堅(jiān)強(qiáng)，更加勇敢。
家訪心得：
年輕的父母，不管工作多忙，都不能忘記自我對(duì)孩子的親情教育，不能認(rèn)為把孩子交給了長(zhǎng)輩就“萬(wàn)事大吉”了，家長(zhǎng)在教育孩子的問(wèn)題上要多溝通，多給孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)。我國(guó)教育家陳鶴琴先生說(shuō)：“凡是孩子能做的事，讓他自我去做。”這不僅僅對(duì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自理本事很重要，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的職責(zé)感，使孩子能對(duì)自我的生活、行為負(fù)責(zé)。從幼兒開(kāi)始，家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)讓孩子做一些自我力所能及的事情，逐步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的生活習(xí)慣，對(duì)孩子的一生都意義深遠(yuǎn)。
幼兒園家訪記錄10
家訪記錄：
南南是我班一名幼兒，他聰明，好動(dòng)，性格外向，學(xué)東西也很快，總的來(lái)說(shuō)各個(gè)方面都不錯(cuò)，也挺討人喜歡的。但近一段時(shí)光以來(lái)，上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽(tīng)課。為此，午時(shí)放學(xué)時(shí)，我和李志鵬的媽媽進(jìn)行了一次談話。她說(shuō)：“我平常很忙，他爸爸上班時(shí)光卡的很緊，也沒(méi)有時(shí)光來(lái)管他�！蔽艺f(shuō)，你們?cè)倜Γ膊荒懿还芎⒆�，這就要升入一年級(jí)，你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來(lái)孩子上一年級(jí)就會(huì)跟不上�！彼f(shuō)：“以后我們必須要多抽時(shí)光來(lái)關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，多和教師聯(lián)系，一齊來(lái)教育孩子，讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)，并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
家訪的成效：
透過(guò)此次家訪活動(dòng)，家長(zhǎng)了解到了幼兒在園的真實(shí)狀況，并在必須的基礎(chǔ)上提醒了家長(zhǎng)應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識(shí)的`培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)終生受益，讓家長(zhǎng)了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要好處。
幼兒園家訪記錄11
家訪時(shí)間：9月7日
家訪對(duì)象：xx
住址：xx鎮(zhèn)xx村堂號(hào)班級(jí)
家訪教師：xx
家訪目的`：xx最近在吃飯時(shí)吃的比較快但總是有很多飯粒會(huì)掉在桌子上有時(shí)還會(huì)掉到地上。
解決主要問(wèn)題：與家長(zhǎng)交談了解孩子在家吃飯時(shí)的表現(xiàn)。今后教師與家長(zhǎng)一起在吃飯前多提醒他不要吃得太快注意衛(wèi)生督促他改了掉飯粒的壞習(xí)慣。
幼兒園家訪記錄12
家訪記錄：
崔xx是我園中班的一名幼兒，他聰明，好動(dòng)，性格外向，學(xué)東西也很快，總的來(lái)說(shuō)各個(gè)方面都不錯(cuò)，也非常討人喜歡的。在家家長(zhǎng)詢問(wèn)所學(xué)知識(shí)，總是能很快的回答出來(lái)，還喜歡向比他高年級(jí)的小朋友挑戰(zhàn)算術(shù)，鄰居們都夸贊鑫磊小朋友太棒了，僅僅四歲的小朋友已經(jīng)學(xué)到那么多的知識(shí)，不僅是家長(zhǎng)的驕傲，更是學(xué)校的驕傲。下午放學(xué)后，我們老師對(duì)崔xx進(jìn)行了家訪，向他的媽媽學(xué)習(xí)教育孩子的方法。她說(shuō)：“我每天會(huì)堅(jiān)持讓孩子完成老師布置的作業(yè)，完成之后檢查并簽字，孩子不會(huì)的`知識(shí)我會(huì)聯(lián)系老師讓他在學(xué)校多輔導(dǎo)，我也經(jīng)常和老師聊天，詢問(wèn)孩子在校學(xué)習(xí)情況”。我們也希望家長(zhǎng)們都向崔xx的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，積極配合老師們的工作，在家監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)并多和老師溝通。
王x小朋友和崔xx小朋友是一個(gè)班的，學(xué)習(xí)也很優(yōu)秀，但是兩人性格相反，王x小朋友不喜歡說(shuō)話，家長(zhǎng)詢問(wèn)所學(xué)知識(shí)時(shí)總是沉默不言，閉口不說(shuō)。因此，老師對(duì)他們進(jìn)行了一次家訪，在老師們的開(kāi)導(dǎo)與鼓勵(lì)下孩子對(duì)答如流（會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)算），在家半小時(shí)還不能完成的作業(yè)，在老師的監(jiān)督下五分鐘就完成了，他的爸爸看到了很高興，也明白了家長(zhǎng)一定要監(jiān)督孩子完成家庭作業(yè)，并對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，給予肯定，增強(qiáng)孩子的自信心。
家訪的成效：
通過(guò)此次家訪活動(dòng)，家長(zhǎng)了解到了幼兒在園和在家的真實(shí)情況，并在一定的基礎(chǔ)上提醒了家長(zhǎng)在家里也要有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)終生受益，讓家長(zhǎng)了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要意義。
幼兒園家訪記錄13
時(shí)間：九月份
家訪資料：
原因：xx小朋友近段時(shí)光經(jīng)常和蘇xx小朋友呆在一起，本來(lái)很乖的他變的得上課不專心聽(tīng)講，午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一齊講悄悄話。思考到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。
教師：朱xx的媽媽，你好！近段時(shí)光，你家朱xx小朋友經(jīng)常同蘇xx小朋友在一起玩，無(wú)論干什么，她們兩人總喜歡粘在一齊，此刻，朱xx小朋友上課時(shí)比以前少認(rèn)真了許多，總是乘我們教師不注意偷偷地同蘇xx講話，午睡時(shí)也是如此。
家長(zhǎng)：教師，你好！我們近比較忙，感激你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的'狀況，我們會(huì)與他溝通了解狀況，同時(shí)我們也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?/p>
效果：
透過(guò)這次的電訪及我們對(duì)xx小朋友的家訪，在我們的共同努力，xx小朋友在上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，午睡方面也有了必須的改善，此刻朱xx小朋又成為了原先班上那個(gè)聰明、活潑的孩子。
幼兒園家訪記錄14
家訪記錄：
李xx小朋友是一個(gè)聰明可愛(ài)的孩子，教師上課講的東西都會(huì)，可是她學(xué)會(huì)了就擾亂秩序，不讓其他的'小朋友學(xué)習(xí)。所以，對(duì)李xx進(jìn)行了一次家訪。在和她的父母談話中得知，他們的工作都很忙，對(duì)孩子的關(guān)心不夠多，孩子又經(jīng)常在奶奶家，奶奶對(duì)她嬌生慣養(yǎng)什么都依著她。這樣一來(lái)，孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)多和幼兒園堅(jiān)持聯(lián)系，并配合教師把孩子教育的更好。
家訪的成效：
幫忙家長(zhǎng)真正的了解到了學(xué)習(xí)的重要性，并讓家長(zhǎng)了解到應(yīng)當(dāng)抽出時(shí)光來(lái)多陪陪孩子，家庭教育有著十分重要的作用，經(jīng)過(guò)家園互動(dòng)共同來(lái)到達(dá)教育的目的。
幼兒園家訪記錄15
家訪時(shí)間2月家訪對(duì)象譚
家訪教師肖老師、劉老師、余老師
幼兒在園情況是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，每上一節(jié)課，你總是那么的'認(rèn)真，積極回答老師提出的問(wèn)題，跟小朋友們相處的較好，但老師發(fā)現(xiàn)你午睡時(shí)，喜歡在那玩，沒(méi)有好好的入睡，望下周有所改進(jìn)。
家訪過(guò)程
1,教師了解幼兒在家的生活習(xí)慣。
2,教師反映幼兒在園的一些情況。
要求家長(zhǎng)配合情況堅(jiān)持每天送小孩上學(xué)，在家多指導(dǎo)上課要認(rèn)真，多和周圍小朋友游戲，使其能夠做到自己的事情自己做，聽(tīng)老師指令
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