幼兒園家訪記錄范文
幼兒園家訪記錄范文(精選7篇)
人們常說,孩子是家長的影子,家長是孩子的鏡子,可見,一個(gè)孩子的成長,家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要。以下是小編為大家整理的幼兒園家訪記錄范文(精選7篇)相關(guān)內(nèi)容,僅供參考,希望能夠幫助大家!
幼兒園家訪記錄1
李庶一小朋友是一個(gè)聰明可愛的孩子,老師上課講的東西都會(huì),但是她學(xué)會(huì)了就擾亂秩序,不讓其他的小朋友學(xué)習(xí)。因此,對李庶一進(jìn)行了一次家訪。在和她的父母談話中得知,他們的工作都很忙,對孩子的關(guān)心不夠多,孩子又經(jīng)常在奶奶家,奶奶對她嬌生慣養(yǎng)什么都依著她。這樣一來,孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以,請家長多和幼兒園保持聯(lián)系,并配合教師把孩子教育的更好。
家訪的成效:幫助家長真正的了解到了學(xué)習(xí)的重要性,并讓家長了解到應(yīng)該抽出時(shí)間來多陪陪孩子,家庭教育有著非常重要的作用,通過家園互動(dòng)共同來達(dá)到教育的目的。
幼兒園家訪記錄2
南南是我班一名幼兒,他聰明,好動(dòng),性格外向,學(xué)東西也很快,總的來說各個(gè)方面都不錯(cuò),也挺討人喜歡的。但最近一段時(shí)間以來,上課注意力不集中,總是和旁邊的小朋友講話,不好好聽課。為此,下午放學(xué)時(shí),我和李志鵬的媽媽進(jìn)行了一次談話。她說:“我平常很忙,他爸爸上班時(shí)間卡的很緊,也沒有時(shí)間來管他。”我說,你們再忙,也不能不管孩子,這就要升入一年級(jí),你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將來孩子上一年級(jí)就會(huì)跟不上!彼f:“以后我們一定要多抽時(shí)間來關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,多和老師聯(lián)系,一起來教育孩子,讓孩子健康活潑的成長,并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
幼兒園家訪記錄3
家訪目的:
讓幼兒知道自身的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤
家訪記錄:
小朋友聰明好動(dòng),上課回答問題也很積極。但是有一個(gè)壞習(xí)慣,總愛和別的小朋友打架,多次和他談話仍不見效果。為此,我來到曹洪宣的家里,跟他的媽媽進(jìn)行了一次談話,從談話中得知,在家,他一點(diǎn)也不聽話,特別的調(diào)皮,爸爸媽媽的話聽不進(jìn)去,他爸爸就經(jīng)常打他,而他媽媽就經(jīng)常護(hù)著他,久而久之養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。我說:“孩子犯了錯(cuò),不能打,也不能袒護(hù),要耐心的給孩子講道理,讓孩子知道自己錯(cuò)了,慢慢的改正錯(cuò)誤。他媽媽聽了我的話,表示以后要多和孩子交流,和老師一起共同把孩子教育好。
家訪的成效:
通過此次的家訪活動(dòng),家長了解到了幼兒的各種缺點(diǎn)與毛病,并及時(shí)的與家長進(jìn)行溝通聯(lián)系,能徹底的幫助幼兒改掉不良的習(xí)慣,促進(jìn)幼兒長足的發(fā)展。
幼兒園家訪記錄4
家訪時(shí)間
5月11日
家訪對象
王
家訪教師
李老師、劉老師、黃老師
幼兒在園情況
小朋友在園里的表現(xiàn)良好、比較好動(dòng)、好玩、平時(shí)一旦被老師批評(píng)就會(huì)哭臉、有時(shí)他一生氣連老師也打、有時(shí)喜歡帶頭說話起哄、排隊(duì)喜歡抱著前面的那個(gè)小朋友、學(xué)習(xí)要要加油、只要改掉那些不好的習(xí)慣就更好了、
家訪過程
1、老師反應(yīng)幼兒在園的一些不好的習(xí)慣。
2、老師了解幼兒在家的一些情況。
要求家長配合情況
請勿讓幼兒看太多的電視和玩ipad游戲、及時(shí)改掉不好的習(xí)慣、家長在家多引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)功課、
幼兒園家訪記錄5
家訪目的:讓幼兒明白自身的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤
家訪記錄:
賡賡小朋友聰明好動(dòng),上課回答問題也很用心。可是有一個(gè)壞習(xí)慣,總愛和別的小朋友打架,多次和他談話仍不見效果。為此,我來到曹洪宣的家里,跟他的媽媽進(jìn)行了一次談話,從談話中得知,在家,他一點(diǎn)也不聽話,個(gè)性的調(diào)皮,爸爸媽媽的話聽不進(jìn)去,他爸爸就經(jīng)常打他,而他媽媽就經(jīng)常護(hù)著他,久而久之養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。我說:孩子犯了錯(cuò),不能打,也不能袒護(hù),要耐心的給孩子講道理,讓孩子明白自我錯(cuò)了,慢慢的改正錯(cuò)誤。他媽媽聽了我的話,表示以后要多和孩子交流,和教師一齊共同把孩子教育好。
家訪的成效:
透過此次的家訪活動(dòng),家長了解到了幼兒的各種缺點(diǎn)與毛病,并及時(shí)的與家長進(jìn)行溝通聯(lián)系,能徹底的.幫忙幼兒改掉不良的習(xí)慣,促進(jìn)幼兒長足的發(fā)展。
幼兒園家訪記錄6
家訪時(shí)光:9月7日
家訪對象:郁xx
住址:長涇鎮(zhèn)河塘村
家訪教師:xxxx
家訪目的:郁xx最近在吃飯時(shí)吃的比較快但總是有很多飯粒會(huì)掉在桌子上有時(shí)還會(huì)掉到地上。
解決主要問題:與家長交談了解孩子在家吃飯時(shí)的表現(xiàn)。今后教師與家長一齊在吃飯前多提醒他不要吃得太快注意衛(wèi)生督促他改了掉飯粒的壞習(xí)慣。
幼兒園家訪記錄7
家訪時(shí)光:xx
家訪對象:xx
家訪教師張教師范教師。
幼兒在園情景生生小朋友在園里的表現(xiàn)良好,比較好動(dòng),好玩。平時(shí)一旦被教師批評(píng)就會(huì)哭臉,有時(shí)他一生氣連教師也打,有時(shí)喜歡帶頭說話起哄,排隊(duì)喜歡抱著前面的那個(gè)小朋友。學(xué)習(xí)那方面還是挺不錯(cuò)的,只要改掉那些不好的習(xí)慣就更好了。
家訪過程
1,教師反應(yīng)幼兒在園的一些不好的習(xí)慣。
2,教師了解幼兒在家的一些情景。
要求家長配合情景請勿讓幼兒看太多的電視,及時(shí)改掉不好的習(xí)慣。
關(guān)于家訪記錄內(nèi)容范文(精選20篇)
人們常說,孩子是家長的影子,家長是孩子的鏡子,可見,一個(gè)孩子的成長,家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要。以下是小編為大家整理的關(guān)于家訪記錄內(nèi)容范文(精選20篇)相關(guān)內(nèi)容,僅供參考,希望能夠幫助大家!
家訪記錄內(nèi)容1
家訪對象:王宇
家訪或接待家長主要事由:向家長反映孩子在校學(xué)習(xí)狀況,商討如何提高該生的學(xué)習(xí)成績。
家訪資料:
老師向家長反映狀況:該生在校比較聽話,也能融入到群眾中,本學(xué)期書寫進(jìn)步很大。但學(xué)習(xí)缺乏自覺性,天天不完成作業(yè),每一天都是利用課間和中午時(shí)間來完成,經(jīng)常給小組丟分,因此學(xué)習(xí)成績也不理想,最基本的字詞出錯(cuò)也很多,讓老師很是頭疼。老師期望家長能督促孩子認(rèn)真完成作業(yè),畢竟這是一個(gè)鞏固的過程,同時(shí)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。能夠體諒家長忙于生計(jì),但孩子是父母的重心所在,抽一些時(shí)間問一下孩子的學(xué)習(xí)狀況,讓孩子感受到態(tài)度的重要。
家訪手記:
隨著素質(zhì)教育的開展,越來越感受到后進(jìn)生該怎樣辦,因?yàn)閷W(xué)生在校時(shí)間太短了,各類活動(dòng)增多,再加上我們地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,我班外來務(wù)工子女個(gè)性多,家長疲于生計(jì),對孩子教育的意識(shí)比較淡薄,對孩子往往放之不管。老師忙于各種活動(dòng),實(shí)在沒有精力單獨(dú)輔導(dǎo)孩子,使得孩子越來越自由散漫了。有時(shí)候在想,素質(zhì)教育在農(nóng)村如何落實(shí)?在客觀條件有限、師資比較缺乏、家長意識(shí)淡薄、各種相關(guān)機(jī)制跟不上的狀況下,如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?值得我們深思。
家訪記錄內(nèi)容2
家訪對象:高威琪
家訪或接待家長主要事由:向家長反映孩子在校狀況,探討該生的教育方式。
老師向家長反映狀況:
該生是一個(gè)十分聰明的男孩,如果能踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),就應(yīng)很出色,但是缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。正因?yàn)槿绱,孩子學(xué)起來十分吃力,也就大大降低了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和用心性。上課因?yàn)槁牪欢,所以?jīng)常做小動(dòng)作,課下作業(yè)也不能按時(shí)完成,因?yàn)橛幸恍┡涯嫘睦,所以和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。我覺得我們首先就應(yīng)做的就是讓該生能夠靜下來,從最基本的知識(shí)開始補(bǔ),也許這是一個(gè)緩慢的過程,但卻是有效的。從孩子平時(shí)聽寫和思維的狀況來看,他有很大的發(fā)展?jié)摿,所以有時(shí)候覺得個(gè)性可惜,期望家長能配合一下,為孩子的將來多著想。
家訪手記:
這是一個(gè)十分聰明又十分調(diào)皮的孩子,他的到來,使班里的一些男孩也開始出現(xiàn)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如不完成作業(yè),張口罵人打架等。這個(gè)孩子思維潛力很強(qiáng),反應(yīng)很快,如果態(tài)度認(rèn)真一點(diǎn),他就應(yīng)是出類拔萃的。但他恰恰在學(xué)習(xí)之初沒有構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他將來會(huì)走一條什么樣的道路,也許總在搖擺中。我期望家長能有意識(shí)地多關(guān)注一下孩子,讓他能夠及時(shí)調(diào)整心態(tài),下定決心補(bǔ)習(xí)功課,盡快趕上來。
家訪記錄內(nèi)容3
家訪對象:趙澤昊
家訪或接待家長主要事由:向家長反映孩子在校狀況,探討如何教育該生,使該生能真正融入到同學(xué)中間。
老師向家長反映狀況:
該生在校喜歡和老師接觸,愿意做一些力所能及的事情,有向上的用心性,但同時(shí)缺乏自我約束力。上課時(shí)不能按鈴聲進(jìn)課堂,不能安靜地坐在位上,要么用橡皮砸前面的同學(xué),要么向同學(xué)吐唾沫,要么張口大罵,要么打開窗戶朝窗外大喊,擾亂了全班同學(xué)的正常學(xué)習(xí),老師的話聽不進(jìn)去,和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽。老師真心期望家長能騰出一些時(shí)間多陪陪孩子,多和孩子聊聊天,讓該生做一個(gè)令人喜歡的孩子。
家訪手記:
時(shí)常靜下來觀察這個(gè)孩子的舉動(dòng),看著看著,便有些心酸,這是個(gè)可憐的孩子。他經(jīng)常大喊大叫或大打出手,為此總是感到很頭疼,但也在思考,為什么他會(huì)這樣。我覺得主要是孩子的心理問題,他在潛意識(shí)中渴望得到別人的尊重和肯定,渴望與其他孩子一齊玩耍,當(dāng)這些得不到時(shí),對于一個(gè)這樣的孩子又不明白如何來表達(dá)這種情緒,于是便以一種叛逆的方式宣泄出來,以此來引起別人的關(guān)注。表面看似他沒有煩惱,其實(shí)他也沒有真正的快樂。他人的排斥使他倍感孤獨(dú),作為老師,我能為他做點(diǎn)什么呢?我認(rèn)為首先就應(yīng)讓他做一個(gè)令人喜歡的孩子,告訴她怎樣是對,怎樣是錯(cuò),怎樣和別人交往,怎樣去做一些簡單的事情。孩子的路還很長很長,他將來該怎樣辦,我覺得家長就應(yīng)多思考思考,而不是放任自流,從平時(shí)的一些表現(xiàn)看,他有一顆向上的心,比如她喜歡參加活動(dòng),或做手工制品,動(dòng)作的協(xié)調(diào)程度也不亞于其他孩子,只是一些習(xí)慣不好,期望能夠引起家長的注意。
家訪記錄內(nèi)容4
家訪對象:王騰宇
家訪事由:家長到校了解一些狀況。
老師向家長匯報(bào)狀況:該生在前一天去實(shí)驗(yàn)室做題時(shí),不留意撞破玻璃,傷著了手。其他學(xué)生立即向老師匯報(bào),隨后將他帶到診所進(jìn)行消毒抹藥包扎。
家長反映:孩子回到家后給家長說明了狀況,所以家長特意趕來表示謝意,并執(zhí)意要把包扎的錢給老師。我聽明來意后,也真的感動(dòng)于家長的明理,沒有收錢,收下了這份理解的情意。
家訪手記:
該生是一個(gè)十分好動(dòng)的男孩,與家長也多次反映過這個(gè)問題。他很聰明,成績也很好,但常常管不住自己,上課很少能坐得住,要么東張西望,要么手中拿著玩具擺弄,要么與鄰桌耳語幾句,要么頭低下不知在想什么。老師讓思考問題,他張口就說。他口頭表達(dá)潛力很強(qiáng),也很會(huì)辦事,但缺少靜下心來獨(dú)立思考的潛力,這就影響了其做題的質(zhì)量。讀書、思考是需要安靜的,唯有一顆寧靜的心才能使自己進(jìn)入思維的腹地,才能領(lǐng)悟到更深更廣的內(nèi)涵,期望該生能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。
家訪記錄內(nèi)容5
家訪對象:朱芮芮
家訪事由:向家長反映該生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)等各方面的狀況。
家訪資料:
。1)家長向老師反映該生在家表現(xiàn):孩子在家十分聽話,照看弟弟,媽媽不在家的時(shí)候能夠做些簡單的飯菜。父母對她的學(xué)習(xí)成績很是關(guān)心,凡是需要的書籍,雖然經(jīng)濟(jì)條件有限但還是盡量滿足孩子。
。2)老師向家長匯報(bào)孩子在校表現(xiàn):該生十分認(rèn)真,作為語文課代表,從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習(xí)都很用心,是老師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)能夠看到家長的細(xì)心和關(guān)注,但該生的心理素質(zhì)還有待鍛煉,在參加大賽時(shí)往往怯場。我期望她能多用心參加一些活動(dòng),及時(shí)調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。
家訪手記:
經(jīng)常會(huì)看到他的媽媽,也多次交流。這是一位樸實(shí)、嚴(yán)厲和艱辛的媽媽,雖然生活很難,但她很注重對女兒的培養(yǎng),每一天都把女兒打扮得漂漂亮亮的,孩子也在母親的教誨下慢慢成長,并嶄露頭角。芮芮是一個(gè)十分重情感的孩子。記得一天下午,我讓她幫忙去買份午飯。當(dāng)我從外邊回到辦公室時(shí),我的桌子上放了這樣一張紙條,上面寫著:
對不起,郭老師,我因有急事而忘記給您買飯,請您原諒,但愿我的失誤不會(huì)造成您中午沒吃飯,就讓這朵花(旁邊畫有一朵漂亮的小花)代表我深深的歉意。
衷心的提醒:老師,我發(fā)現(xiàn)您有點(diǎn)不舒服,如果吃藥會(huì)讓您睡覺的話,那您就多喝點(diǎn)水。
您最可愛的喜歡藍(lán)色的學(xué)生:朱芮芮
那一刻,我感動(dòng),我真想立刻擁抱一下芮芮,還有什么能比學(xué)生的情感更能打動(dòng)人心呢?
家訪記錄內(nèi)容6
家訪對象:賀豆
家訪資料:
老師向家長匯報(bào)該生在校表現(xiàn):該生是一個(gè)十分文靜、十分踏實(shí)的女孩,學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,每次聽寫、考試都很讓老師放心,做事很穩(wěn),老師布置的任務(wù)都很出色地完成,但該生不擅長表達(dá),上課很少回答問題,在班級(jí)工作中缺少一種魄力。喜歡讀書,善于積累,在習(xí)作方面比較突出。期望該生再大膽些,在活動(dòng)的磨煉中不斷成長。
家訪手記:
賀豆是我十分喜歡的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。她不大愛笑,也許是自己的性格吧!但我更期望她能綻放笑容。微笑是內(nèi)心愉悅的外在表現(xiàn),同時(shí)也能夠?qū)⒖鞓穫鬟f給他人?吹劫R都,我便想到自己,她很像童年時(shí)期的我,具有自我約束力和上進(jìn)心,卻也缺少協(xié)調(diào)組織管理潛力。這種潛力的缺失也直接影響到了我的人生軌跡。但愿賀豆在今后的活動(dòng)中能漸漸磨煉自己,使自己提高全面素質(zhì)。
家訪記錄內(nèi)容7
家訪對象:黨楠
家訪或接待家長主要事由:向家長匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,探討教育方式。
家訪資料:
(1)老師向家長反映該生近段在校表現(xiàn):該生大膽潑辣,熱心班級(jí)事物,用心參加各類活動(dòng)并認(rèn)真準(zhǔn)備,本學(xué)期參加了區(qū)硬筆書法比賽,在朗讀和書寫方面比較突出,但是比較粗心,比如在聽寫中常常會(huì)出現(xiàn)意想不到的錯(cuò)誤,我感覺就是態(tài)度問題,期望該生再仔細(xì)點(diǎn),在期末考試中取得優(yōu)異成績。
。2)家長表示會(huì)用心配合老師,督促該生認(rèn)真檢查,做好復(fù)習(xí)。
家訪記錄內(nèi)容8
家訪對象:常金盆
家訪資料:
(1)其姐姐反映父母干活很忙,很少過問該生的學(xué)習(xí),所以對其學(xué)習(xí)狀況也不是很清楚。
(2)老師向其家長反映該生學(xué)習(xí)狀況:近段時(shí)間,該生在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,比較明顯的是聽寫和課外作業(yè),書寫也比較整潔規(guī)范,但還是經(jīng)常不完成作業(yè)。老師提醒過多次,但效果不明顯。該生腦子很靈活,期望家長在孩子的學(xué)習(xí)上多用用心,多督促一下。
家訪手記:
多次和該生單獨(dú)交流過,其父母很少過問孩子的學(xué)習(xí),對孩子的教育方式也很簡單,動(dòng)不動(dòng)就打罵。一向在思考,這樣的教育方式會(huì)給孩子帶來多大的影響。小的時(shí)候,孩子因?yàn)闆]有反抗的潛力可能會(huì)畏懼家長的威嚴(yán),會(huì)持續(xù)沉默,但在心理上卻有隱隱的不滿。隨著年齡的增長,當(dāng)孩子慢慢有自我的意識(shí)時(shí),家長再用這樣粗暴的方式對待孩子,那么孩子就會(huì)漸漸地構(gòu)成逆反心理,往往將家長的話放置一邊,久而久之會(huì)加深家長和孩子之間的矛盾。長期處在這樣的家庭環(huán)境中,孩子的性格也會(huì)變得孤僻,一旦走上社會(huì),將會(huì)影響其人生觀和世界觀。
家訪記錄內(nèi)容9
家訪對象:孫宇騰
家訪或接待家長主要事由:家長到校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,并向老師反映該生的在家表現(xiàn)。
家訪資料:
。1)老師向家長反映該生在校表現(xiàn):該生在校十分安靜,很懂事,上課專注力比較好,學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,書寫比以前有進(jìn)步,但在筆畫的間架結(jié)構(gòu)方面還需改善。作文有資料可寫,能有自己的想法,但缺少細(xì)致的描述。該生比較膽小,上課很少回答問題,需要多鍛煉,增強(qiáng)自信,變得大方開朗一些。
。2)家長向老師反映狀況:該生在家能按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè),但不喜歡讓家長檢查作業(yè)。當(dāng)家長詢問他的學(xué)習(xí)時(shí),孩子總是不樂意,家長很是頭疼。
。3)家長愿意與老師用心配合,期望該生能夠更自信一些。
家訪手記:
這是一個(gè)內(nèi)向的男孩子,從不多言多語,很靜,做事讓老師很放心,但也缺少活力和自信。一向在想,這天的孩子總有一天要走上社會(huì),這天的教育必須要為其適應(yīng)社會(huì)作鋪墊。此刻競爭激烈,孩子如何找到自己的一席之地?這就需要自薦和自信,能夠大膽地推銷自己,而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的`世界瞬息萬變,別人能為你安排什么呢?一切要靠自己,靠自己打拼一片天地。因此,在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競爭意識(shí),培養(yǎng)其適應(yīng)未來社會(huì)的心態(tài)和潛力。一個(gè)人的性格在某種程度上很難改變,但要思考到自身性格中的某些弱項(xiàng)可能會(huì)影響到將來的發(fā)展,因此要學(xué)著慢慢嘗試以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往。
家訪記錄內(nèi)容10
家訪時(shí)間:20xx年11月12日
地點(diǎn):家
家訪對象:夢非
家訪過程:夢非是個(gè)性格比較內(nèi)向的孩子,平時(shí)不愛說話,課堂上不主動(dòng)回答問題,但是個(gè)性不聽話,經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腳,對此我利用課余時(shí)間,到他家里跟他父母談了談。說:這個(gè)孩子的性格很內(nèi)項(xiàng),在學(xué)校不愛講話,不愿回答老師的問題,也不愛參加游戲。家長反映:孩子在家很活潑,很大方,每一天回家都把在學(xué)校的狀況和家長說一說,在學(xué)校孩子不好意思。針對這一狀況,家長和老師配合,要教育好孩子,以后慢慢的培養(yǎng)學(xué)校家園一致。
家訪記錄內(nèi)容11
家訪對象:劉文靜
家訪事由:老師向家長反映該生在校表現(xiàn)
家訪資料:
該生思維很靈活,寫得一手好字,令其他男生羨慕。上課的專注力也很強(qiáng),作業(yè)質(zhì)量較高,朗讀和習(xí)作方面比較突出,擅長運(yùn)動(dòng),跳繩踢毽子在同學(xué)中是佼佼者。本學(xué)期參加了區(qū)硬筆書法和區(qū)踢毽子比賽。但該生也易驕傲,期望能及時(shí)調(diào)整,持續(xù)一顆平靜的心,做到勝不驕,敗不餒。
家訪手記:
看到劉文靜,不禁讓我想到:對優(yōu)秀生的心理調(diào)節(jié),我們?nèi)绾伟盐蘸鸵龑?dǎo)?這些天之驕子,往往生活在掌聲和鮮花之中,他們更容易得到別人的稱贊,而內(nèi)心的虛榮也更容易膨脹,對挫敗的承受潛力也越來越脆弱。生活不是一帆風(fēng)順,更不是處處充滿鮮花,在逆境中該怎樣以樂觀的心態(tài)拼搏,值得我們深思。
家訪記錄內(nèi)容12
家訪對象:高天彤
時(shí)間:20xx年10月21日
地點(diǎn):家
目的:讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
高天彤是我班一名性格內(nèi)向,學(xué)東西不是很快,總的來說各個(gè)方面都不行,但挺討人喜歡的。但最近一段時(shí)間以來,上課注意力不集中,總是不好好聽課。為此,下午放學(xué)時(shí),我和高天彤的媽媽進(jìn)行了一次談話。她說:“我平常很忙,他爸爸上班時(shí)間卡的很緊,也沒有時(shí)間來管她!蔽艺f,你們再忙,也不能不管孩子,升入一年級(jí),你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將來孩子上學(xué)就會(huì)跟不上!彼f:“以后我們必須要多抽時(shí)間來關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,多和老師聯(lián)系,一齊來教育孩子,讓孩子健康活潑的成長,并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
家訪記錄內(nèi)容13
家訪對象:張路
時(shí)間:20xx年9月20日
地點(diǎn):家
目的:讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
張路是一個(gè)聰明可愛的孩子,老師上課講的東西都會(huì),但是學(xué)會(huì)了就擾亂秩序,不讓其他的同學(xué)學(xué)習(xí)。因此,對進(jìn)行了一次家訪。在和他的父母談話中得知,他們的工作都很忙,對孩子的關(guān)心不夠多,孩子又經(jīng)常在奶奶家,奶奶對他嬌生慣養(yǎng)什么都依著他。這樣一來,孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以,請家長多和學(xué)校持續(xù)聯(lián)系,并配合教師把孩子教育的更好。
家訪記錄內(nèi)容14
學(xué)生姓名:顧宗浩
家訪時(shí)間:20xx年4月9日
參加家訪人員:冉霞老師
家訪對象:該生家長
家訪資料記錄:
學(xué)生自理潛力很強(qiáng)有自己的主見但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正缺乏自覺性,作業(yè)比較馬虎,所以成績不理想有不及格現(xiàn)象問題比較嚴(yán)重。父母工作很忙顧不上孩子所以孩子很固執(zhí)學(xué)習(xí)上的懶惰也由此而生。經(jīng)過交流媽媽認(rèn)為孩子從小就明白偷懶想過很多辦法此刻已經(jīng)沒辦法了。本著促使孩子進(jìn)步的誠意給家長交流改掉壞習(xí)慣的方法期望家長能夠配合家長表示愿意試一試。
家訪記錄內(nèi)容15
時(shí)間:20xx年10月24日
地點(diǎn):家
家訪對象:姬鵬程
家訪目的:該學(xué)生沉迷于游戲不能自拔,經(jīng)常晚上打通宵游戲。上課就開始睡覺,睡到一天的課結(jié)束。然后,晚上又開始重復(fù)昨日的故事。經(jīng)過老師耐心細(xì)致的教育仍不改正,所以決定請家長幫忙,讓家長配合老師來一同來管理。
家訪狀況:把學(xué)生的狀況告訴家長,家長聽后暴跳如雷,這樣的兒子讓他們太失望了。他們起早摸黑,辛辛苦苦掙錢就是為了能讓他好好讀書,給他帶給好的學(xué)習(xí)環(huán)境。想不到他竟然這樣,你讓家長怎能理解?待家長稍稍平息后,我給家長帶給了一些解決的方法。首先,從經(jīng)濟(jì)上限制他,不能給過多的生活費(fèi)。其次,家長和老師經(jīng)常持續(xù)聯(lián)系,互通學(xué)習(xí)狀況。最后,學(xué)生保證以后不再利用學(xué)習(xí)時(shí)間打游戲。至于學(xué)校怎樣處理,我們暫且不管,學(xué)生務(wù)必自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
體會(huì):教師對學(xué)生感到很棘手時(shí),請家長幫忙不失為好辦法。
家訪記錄內(nèi)容16
時(shí)間:20xx年1月4日
地點(diǎn):家
家訪對象:陳宣諾
家訪目的:該學(xué)生上期期末成績下降個(gè)性厲害,排到了班上倒數(shù)幾位,對她是極不正常的現(xiàn)象,要問個(gè)為什么?我來到了她家。
家訪狀況:來到她家,家里只有個(gè)母親在,父親還在外面幫人家送貨。聽她母親說,在家很懂事也很聽話,是標(biāo)準(zhǔn)的乖乖女,明白父母均下崗,家里經(jīng)濟(jì)條件很緊張,平時(shí)她也很節(jié)省,從不向父母提過高的要求。學(xué)習(xí)一向很刻苦,成績也很好。問她前段時(shí)間怎樣回事?她閉口不說,經(jīng)她母親再三要求她說出了自己的想法。因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)狀況十分困難,看到父母為自己吃苦,心里很不是滋味,決定不再讀書,想打工來減輕家里的負(fù)擔(dān)。但自己成績不錯(cuò),要父母同意不讀書,肯定不行。就決定不努力學(xué)習(xí),不完成作業(yè),讓父母覺得讀書是沒望了,以次來到達(dá)不讀書的目的。聽了她的話我感到她的孝心,同時(shí)決定要好好幫她,讓大家來給予她幫忙,讓學(xué)校來給予幫忙。
感想:教師只有和學(xué)生成為朋友,才能了解他們的內(nèi)心世界,他們才能把我們當(dāng)成能夠信賴的人。
家訪記錄內(nèi)容17
時(shí)間:20xx年11月3日
地點(diǎn):家
家訪對象:劉超越
家訪目的:該學(xué)生自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)一向很努力,雖效果不是很理想,但用心性一向很高。上課不懂就問,有時(shí)問題很簡單,作為教師的我也是認(rèn)真解答并且很有耐心,不知最近為什么,學(xué)習(xí)的畏難情緒很嚴(yán)重,明顯的厭學(xué)。問原因,不愿和老師作深層次的交流,為了幫忙她克服此刻的困難,我決定家訪。
家訪狀況:學(xué)生父母和本人均在家等候我這位老師,家長十分熱情。聽家長說,該學(xué)生有一種不想讀書的念頭,原因是此刻學(xué)不懂理科,學(xué)習(xí)付出了沒有收獲,幾次考試距自己想象的還差很遠(yuǎn),付出與收獲不成正比。這實(shí)在太可怕了,如果不及時(shí)幫忙她,時(shí)間一長還真的不好辦了。針對她說的問題,我和家長耐心解答,最后她答應(yīng)我和家長,將認(rèn)真學(xué)習(xí),不要讓困難把自己打倒。我明白問題還沒有完全解決,但是我們想看到的已經(jīng)看到了。
感觸:教師要細(xì)心觀察學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,盡量幫忙其解決問題。
家訪記錄內(nèi)容18
家訪對象:閆雨悅
時(shí)間:20xx年10月19日
地點(diǎn):家
家訪目的:該學(xué)生上課總是愛睡覺,作為教師的我私下問其原因。該學(xué)生總是找各種理由說沒什么原因即使說出一些原因也令人難以置信。我也對我的教學(xué)進(jìn)行了反思,是否是因?yàn)槲沂切吕蠋煟虒W(xué)不能激發(fā)學(xué)生興趣。經(jīng)過與學(xué)生的交流,絕大多數(shù)反映并不是那樣,所以我決定家訪,找出究竟是什么原因。
家訪主要對話:先電話聯(lián)系家長,家長個(gè)性熱情。我直接說出了家訪的原因。家長說他孩子一向很聽話,讓他們很少操心。她晚上都是按時(shí)睡覺,但是最近也發(fā)現(xiàn)有一些不對勁。早晨要催上兩三次才能起床。問為什么?借口說睡眠不好。我發(fā)覺這純粹是借口,懷疑她晚上并沒按時(shí)睡覺。經(jīng)過我和家長的耐心教育,她最后說出了個(gè)原委。原先這段時(shí)間她成了瓊瑤迷,天天晚上看書看到凌晨三點(diǎn)多。怪不得天天上課大瞌睡。
家訪體會(huì):學(xué)生畢竟是學(xué)生,作為老師要多加關(guān)心和愛護(hù),發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決,問題拖久了就很難解決了。
家訪記錄內(nèi)容19
學(xué)生姓名:馬春燕
家訪時(shí)間:20xx年11月10日
參加家訪人員:冉霞老師
家訪對象:該生家長
家訪資料記錄:
馬春燕是個(gè)好孩子,很聽話。學(xué)習(xí)潛力有待提高。家長介紹該生能幫忙料理家務(wù),但學(xué)習(xí)環(huán)境不好。父親明確表示家長潛力有限,但只要對學(xué)生有幫忙,愿意嘗試。為此買了一些相關(guān)的學(xué)習(xí)工具,例如復(fù)讀機(jī)之類的。還準(zhǔn)備請專人進(jìn)行輔導(dǎo)。對此我給予肯定,相信有家長的關(guān)心老師的幫忙學(xué)生必須會(huì)有進(jìn)步。
家訪記錄內(nèi)容20
學(xué)生姓名:馬衍宇
家訪時(shí)間:20xx年10月11日
參加家訪人員:冉霞老師
家訪對象:該生家長
家訪資料記錄:
學(xué)習(xí)上缺乏自覺性,作業(yè)比較馬虎,所以成績不理想。個(gè)性是作文寫不具體,常常三排五排就馬虎了事。但讓他重做,他總是態(tài)度端正,十分虛心,用心改正。很有可塑性。
家長在聽我講他孩子在校表現(xiàn)時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭,表示認(rèn)同。他透露,孩子在家做作業(yè)也不夠自覺。不看好他做,作業(yè)就偷懶。為此,他還打過孩子好幾回呢!
但我們?nèi)ゼ以L的目的決不是告狀,而是本著促使孩子進(jìn)步的誠意來的。所以我把我此次家訪的最終目的和盤托出:期末成績之所以不理想,絕不是天資不足,確實(shí)不是。我堅(jiān)信這孩子在學(xué)習(xí)方面還有很大的潛力能夠挖掘,因?yàn)楹⒆娱喿x分析的潛力、語文綜合運(yùn)用的潛力是能夠的。也足見他平時(shí)學(xué)習(xí)之馬虎。所以我們此次家訪主要是提醒他,在學(xué)習(xí)上他如果肯花工夫,能夠扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),就必須能創(chuàng)造喜人的進(jìn)步。他需要進(jìn)步,也能夠進(jìn)步。家長表示全力配合老師及學(xué)校的工作。
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