- 相關(guān)推薦
四年級(jí)家訪記錄內(nèi)容范文
四年級(jí)家訪記錄內(nèi)容范文1
一、入戶拜訪、慰問對(duì)企業(yè)有突出貢獻(xiàn)的職工，將企業(yè)對(duì)職工的重視與關(guān)懷帶到職工家中，同時(shí)感謝職工家屬對(duì)職工工作的理解與支持，正面激勵(lì)職工在今后的工作中再接再勵(lì)，勇創(chuàng)新功；
二、入戶慰問困難職工（五保戶、職工遺屬、因工致殘、因病致困等），將企業(yè)對(duì)職工及其家屬的暖暖關(guān)懷送給職工，同時(shí)了解職工有無需要單位（或組織）解決的問題，起到上情下達(dá)，下情上傳的中轉(zhuǎn)站作用。
三、入戶調(diào)查了解員工對(duì)企業(yè)即將實(shí)行的與員工密切相關(guān)的新政有何意見或建議，了解民情民意，為新政的順利實(shí)施做好鋪墊及宣傳講解作用。
開始前：職工家訪開始之前應(yīng)詳細(xì)計(jì)劃家訪目的、安排好家訪職工路線、時(shí)間、地點(diǎn)，與受訪職工約定登門拜訪時(shí)間，需要的話還應(yīng)進(jìn)行家訪前期相關(guān)資料的搜集，根據(jù)家訪目的準(zhǔn)備好拜訪禮物、禮金、獎(jiǎng)狀、錦旗等物；
家訪中：按家訪目的逐步與職工及其家屬交談，并記錄與家訪目的相關(guān)的`重要談話內(nèi)容，職工對(duì)企業(yè)家訪的態(tài)度及所提的建議、要求，最好帶個(gè)錄音筆，為事后回憶及重點(diǎn)描述所用；同時(shí)按家訪目的適當(dāng)記錄職工家庭環(huán)境、職工家屬的精神面貌等；
家訪后：按家訪計(jì)劃家訪記錄，形成文字報(bào)告遞交相關(guān)部門
四年級(jí)家訪記錄內(nèi)容范文2
家訪目的：
該學(xué)生自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)成績一向不是很理想，雖然進(jìn)行過多次的差生輔導(dǎo)教育，但是效果仍不明顯。致使班級(jí)總體成績落后于同級(jí)其他班級(jí)。而且該生性格內(nèi)向，不愿與同老師進(jìn)行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過言。問原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評(píng)她，就會(huì)掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免她的成績下降，構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進(jìn)行家訪。
家訪狀況：
到學(xué)生家中，家里只有父親一人在家，家長反應(yīng)較為冷淡：明白小孩很早就是這個(gè)毛病但是卻無從下手。就是一個(gè)勁的說我們也沒有辦法。但是值得慶幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長最后放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。從家長口中得知，原因可能有幾方面。孩子很內(nèi)向，雖然是女孩子，但是也很好玩，而且具有必須的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對(duì)其中的情節(jié)津津樂道，但是對(duì)學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學(xué)科中有她并不是很樂學(xué)的科目，比如說數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)起來較為吃力，她可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長工作比較忙，沒有時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在剛剛上學(xué)時(shí)就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后家長答應(yīng)我，會(huì)積極配合我們老師對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，主動(dòng)和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。
家訪體會(huì)：
隨著社會(huì)競爭的激烈，學(xué)習(xí)壓力的.增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問題，而且短期內(nèi)是無法改變這一社會(huì)現(xiàn)狀的。
作為教師，不能對(duì)孩子的這些問題一味的批評(píng)指責(zé)之后放任不管。而是就應(yīng)運(yùn)用理論知識(shí)和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)來解決這些問題。簡而言之，就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生，以細(xì)心觀察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，盡量幫忙其解決問題。我們不能放棄，而要在個(gè)方面給她多點(diǎn)鼓勵(lì)多點(diǎn)愛。讓她能體會(huì)到我的良苦用心，把我當(dāng)成能夠交心的朋友，并愿意讓我?guī)兔λ叱鲂睦黻幱�，擁有正常孩子的陽光燦爛。
四年級(jí)家訪記錄內(nèi)容范文3
家訪目的：
交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況
家訪過程：
1、與家長見面，互相認(rèn)識(shí)；
2、詢問學(xué)生在家的各方面的`表現(xiàn)；
3、向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；
4、教師與家長攜手共同教育好孩子。
家長的推薦和要求
1、在您們辛勤的教育指導(dǎo)中，雖然孩子成績不好，期望老師們對(duì)她不要放棄，再接再厲。
2、期望老師盡可能表揚(yáng)她、
教師給家長的推薦
1、給其進(jìn)行思想教育，使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面生活資料的聯(lián)系、學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的后果。
2、鼓勵(lì)其戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)。
四年級(jí)家訪記錄內(nèi)容范文4
近日，為進(jìn)一步加強(qiáng)與廣大員工的血肉聯(lián)系，增強(qiáng)服務(wù)員工的責(zé)任意識(shí)，交行宿州分行積極探索員工關(guān)愛新思路、新舉措，精心組織開展員工家訪工作，了解員工心聲、傾聽員工呼聲、解決員工難題，積極營造團(tuán)結(jié)友愛、和諧向上的.發(fā)展氛圍、
據(jù)了解，20xx年交行安徽省分行率先提出了幸福交行“五大工程”體系、為響應(yīng)上級(jí)分行號(hào)召，將“員工關(guān)愛”落到實(shí)處，該行高度重視此次員工家訪工作，精心策劃家訪內(nèi)容、形式及流程，由行領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)，確保工作不流于形式、
此次家訪主要采用上門走訪的形式，該行相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)深入基層一線，進(jìn)入員工家中，深入了解員工的家庭狀況、生活環(huán)境和工作表現(xiàn)，傾聽員工的訴求，了解他們的思想狀態(tài)、生活困難以及對(duì)交行改革發(fā)展、方針政策等方面的意見和期望，并就員工的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向進(jìn)行了深入交流、每次家訪結(jié)束后，該行通過“一人一賬”的方式建立家訪工作檔案，認(rèn)真填寫《交通銀行員工家訪登記表》，確保流程清晰，做到“件件有著落，事事有回音”、
本次家訪活動(dòng)是該行堅(jiān)持“以人為本”、用“心”關(guān)愛員工的重要體現(xiàn)，讓員工們切實(shí)感受到交通銀行對(duì)他們的幫助和認(rèn)可，大大提升了員工的歸屬感和幸福指數(shù)，為促進(jìn)“和諧交行”建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)、
【四年級(jí)家訪記錄內(nèi)容】相關(guān)文章：
家訪記錄內(nèi)容07-28
家訪記錄內(nèi)容03-27
家訪記錄內(nèi)容范文06-10
小班家訪記錄內(nèi)容05-12
家訪記錄表內(nèi)容09-22
家訪記錄內(nèi)容簡短06-30
家訪記錄內(nèi)容（精選35篇）01-26
小班家訪記錄內(nèi)容范文05-10
家訪記錄內(nèi)容（精選10篇）06-11