家訪記錄內(nèi)容簡短(精選25篇)
家訪是教師的工作之一,可以更全面的了解一個學生,從而針對該生制定更好的教育計劃。在做完家訪后,應該怎么規(guī)范的書寫一份家訪記錄呢?下面是小編為大家整理的家訪記錄內(nèi)容簡短,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
家訪記錄內(nèi)容簡短 1
家訪事由:
向家長反映該生的學習、活動等各方面的狀況。
家訪內(nèi)容:
。1)家長向老師反映該生在家表現(xiàn):孩子在家十分聽話,照看弟弟,媽媽不在家的時候能夠做些簡單的飯菜。父母對她的學習成績很是關心,凡是需要的書籍,雖然經(jīng)濟條件有限但還是盡量滿足孩子。
(2)老師向家長匯報孩子在校表現(xiàn):該生十分認真,作為語文課代表,從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習都很積極,是老師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)能夠看到家長的細心和關注,但該生的心理素質還有待鍛煉,在參加大賽時往往怯場。我期望她能多積極參加一些活動,及時調節(jié)心理狀態(tài)。
家訪手記:
經(jīng)常會看到他的`媽媽,也多次交流。這是一位樸實、嚴厲和艱辛的媽媽,雖然生活很難,但她很注重對女兒的培養(yǎng),每一天都把女兒打扮得漂漂亮亮的,孩子也在母親的教誨下慢慢成長,并嶄露頭角。芮芮是一個十分重情感的孩子。記得一天下午,我讓她幫忙去買份午飯。當我從外邊回到辦公室時,我的桌子上放了這樣一張紙條,上面寫著:
對不起,郭老師,我因有急事而忘記給您買飯,請您原諒,但愿我的失誤不會造成您中午沒吃飯,就讓這朵花(旁邊畫有一朵漂亮的小花)代表我深深的歉意。
衷心的提醒:老師,我發(fā)現(xiàn)您有點不舒服,如果吃藥會讓您睡覺的話,那您就多喝點水。
您最可愛的喜歡藍色的學生:xx
那一刻,我感動,我真想立刻擁抱一下xx,還有什么能比學生的情感更能打動人心呢?
家訪記錄內(nèi)容簡短 2
家訪對象:xx
家訪教師:xx
學生信息:自習課不遵守紀律,好講話,自控能力差,學習成績差,但天資比較聰明,是可塑之才。
目的:
了解家長對他的教育方法,改進學習習慣,增強學習興趣和信心。
解決方案:
在全家人面前聊天,在表示完對他們現(xiàn)實情況理解的情況下,跟他們分析小毛病的大危害,并在適當時候要家長對我們或學生的意見表態(tài),讓學生盡快的進入高中學習生活,發(fā)揮自己的潛力,取得好的成績。
經(jīng)過下午的家訪,我們了解到,李同學家中的主要由他奶奶負責他的學習生活。但據(jù)了解,李同學在初中的時候也是一個好動的學生,經(jīng)常受到老師的批評,成績不穩(wěn)定,有偏科現(xiàn)象。但他天資比較聰明,只要用功成績就可以進步,所以,在初中學習階段,也取得的較好的.成績。進入中學,在眾多優(yōu)秀的學生當中,他也想積極要求進步,但在經(jīng)過前幾次的失敗以后,他信心有些不足,再加上自制力差,上課不專心,又屢犯自習課的不安分的老—毛病,所以成績總不見起色。李同學在家經(jīng)常和家長交流,他其實也很想進步,就是覺得總是管不住自己?荚囈步(jīng)常會犯,為此,他很苦惱,不知如何如何才能避免這些情況,因此想請求老師的幫助。
李同學在老師和家長面前表態(tài),以后做到:遵守校規(guī)班規(guī);上課認真聽講,不影響老師講課;自習課提高效率,不講話。努力學習,爭取在下一次考試時前進5個名次。
結果:
學生學習認真了,基本做到自己的保證內(nèi)容,現(xiàn)在學習進步很大。
家訪記錄內(nèi)容簡短 3
家訪目的:
交流學生的學習狀況
家訪過程:
1、與家長見面,互相認識;
2、詢問學生在家的各方面的表現(xiàn);
3、向家長說明孩子在校的學習狀況;
4、教師與家長攜手共同教育好孩子。
家長的推薦和要求:
1、多開家長會,讓家長們更加地了解學校、班級和學生的狀況。
2、針對孩子的特點,幫忙他、督促他。
教師給家長的推薦:
1、關心他,但勿侵擾他
2、愛真實的`他,而不是你期望的他
3、多傾聽孩子的看法,少一些主觀臆斷
家訪記錄內(nèi)容簡短 4
學生現(xiàn)狀分析:
學習上缺乏自覺性,基礎很薄弱,尤其是數(shù)學和英語學科,成績不理想。生活上聽話懂事,做事細心,能夠聽得進老師的勸告,很有可塑性。
家長的反饋:
孩子媽媽在聽我講她的孩子在校表現(xiàn)時不時點頭,表示認同。她透露,孩子在家做作業(yè)也不夠自覺,做事比較磨蹭,經(jīng)常熬夜補作業(yè),早上起不來。
明確家訪目的:
家訪決不是告狀,而是本著促使孩子進步的'誠意來的。結合成績分析對策,合理規(guī)劃寒假學習時間。我堅信這孩子在學習方面還有很大的潛力可以挖掘,因為孩子閱讀分析的能力、語文綜合運用的能力是可以的,在學習上如果肯花工夫,能夠扎扎實實學好基礎知識,就一定能創(chuàng)造喜人的進步。
家訪效果:
她需要進步,也能夠進步。學生本人表示會按老師的建議重新制定假期學習計劃并認真落實;家長也表示全力配合老師及學校的工作。
家訪記錄內(nèi)容簡短 5
家訪對象:xx
家訪教師:xx
自進入初中以來,學習雖不甚努力,但還跟得上班級同學,成績一直居于中等。期中考試,成績突然急劇下降,總分班級倒數(shù)第一。
老師觀察的現(xiàn)象:
自恃小聰明,上課不怎么聽講,作業(yè)多有不交或遲交現(xiàn)象;喜讀文學理論方面的經(jīng)典著作,但不求甚解;有一定的寫作能力,但行文較花哨,有嘩眾取寵的意思;近期特別注重自己的外表,在服裝和發(fā)式上比較下功夫;與別的班級的某個女生過從甚密,課間常常找其閑聊,并多次護送其回家。
與家長交流的結果:
回家基本不做作業(yè),時間一般都用來看文藝書籍;鐘情于某女生,但該女生對其追求不予理會,他陷入感情的泥潭中,整天痛苦不堪,學習根本提不起神。家長對他的教育一向比較民主,認為他已經(jīng)很痛苦了,就不必在言語上刺激他了,所以目前還沒有什么好的措施。
初步的對策:
可不觸及他的傷口,多關心他,可利用春節(jié)的時機與他做平等的交流,主要與他談成績退步的問題,利用迂回包抄的方法,達到糾正目的'。
初步的反應:
春節(jié)后,新學期開始,上課依然心不在焉,作業(yè)還是有不交或遲交現(xiàn)象,有事沒事還是去找某女生搭訕,特別是他家長應他要求給他買了手機,他卻在晚自習時用手機給某女生發(fā)信息。他的一篇小作文特別能反映他此時的心態(tài),內(nèi)容大概是他星期天在家無聊,面對白紙無意識地畫出了一堆線條,他畫的線條,雜亂扭曲,可見他此時的情緒是相當茫然若失和躁動不安的。
家訪記錄內(nèi)容簡短 6
家訪對象:
剛轉入班級半年的跳級生劉xx,男生,13歲。
基本狀況:
這是個及其頑劣的學生,是原班級中的老大,老師他都不放在眼里。在他入學前父親因為疾病離開了他,多年來,他一直跟母親一起生活。由于在單親家庭中長大,母親總怕孩子受到委屈,對他特別溺愛,慣就他很多不良習慣,導致現(xiàn)在他完全不聽母親的教導,唯我獨尊,為所欲為。但他的本質不壞,他善良,樂于助人。還是個特別聰明的孩子,學習的功課他帶學不學就能理解得很好,在班級的成績名列前茅;谶@種狀況,母親決定讓他跳級,由四年級直接進入六年級。為了讓他在比自己大的孩子面前張揚不來,收斂行為,改掉習慣。他也欣然理解,因為在他眼里這樣說明他夠威風。
進入新班級他真的安靜了陣子,學習上的落差讓他感到了壓力,他很努力,也讓老師看到,這孩子的思維特別敏捷。但好景不長,很快他就和新班級里的幾個淘氣孩子熟悉了。所以,有些原形畢露。老師反復進行了幾次家訪,狀況很好。
第一次:
時間:20xx年10月13日
紀要:老師發(fā)現(xiàn)劉翰林有些變化,愛動了,作業(yè)有時不完成,還有蒙混過關的現(xiàn)象。與母親溝通后了解到,他自己說了開始時有壓力,現(xiàn)在覺得自己還能夠,就有些放松了。我又與劉翰林溝通讓他回憶自己以前的輝煌,告訴他,老師會給他時間改掉不良習慣,但不是無限期,他有能力更好。并激將他,你這樣要面子的男子漢,能甘于落后嗎?不想讓別人仰視了嗎?
反饋:他主動提出,如果他再有毛病甘愿受罰。之后,他做操和值日工作都特別認真,作業(yè)能按時完成了。
第二次:
時間:20xx年11月24日
紀要:這一次我是去報喜的。單元考試結束了,他的成績特別好,這是他的媽媽一直盼望的,所以我要先告訴他的媽媽,也借此讓他了解媽媽的辛苦,和對他的關注。還告訴他,我班要擔任校園的升旗任務了,他好好表現(xiàn)老師,推薦他為護旗手,我們已經(jīng)六年級了,這樣的機會不多了,希望他加油。
反饋:他對媽媽的抱怨少了,當媽媽問起在校園發(fā)生的事情時,他不再回避,愿意和媽媽講講。有些老師看到他的改變,驚訝的問他怎樣不淘氣了呢?他說蔡老師對他那么好,再淘氣就對不起老師了。
第三次:
時間:20xx年1月9日
紀要:假期快要開始了,我擔心一個假期沒有人系統(tǒng)的管理他,好容易改掉的習慣再撿回來(因為今年的期末復習時間較長,對于這樣一個平時理解還不錯的學生來說,有些倦怠了,那段時間學習任務少,他迷上了電腦,有時玩到很晚)。幫忙他媽媽想出一個好主意。讓他出去鍛煉一下。在春節(jié)前給他報了一個軍事冬令營班,春節(jié)后姥姥陪他去長春舅舅家。他佩服舅舅,讓舅舅去感染熏陶他。
反饋:這個愛動的家伙,爽快的答應了。還說老師幫他規(guī)劃的假期生活貼合他的要求,他會過一個有好處的寒假。
第四次:
時間:20xx年2月20日
紀要:孩子剛剛回來,他媽媽就打來電話,交流他的表現(xiàn),到達了我們預期效果,他媽媽的`高興之情溢于言表。我們還簡單制定了下學期的管理計劃,跟緊、提高目標、多表揚。
反饋:這樣的假期安排還不錯,使長期沒有父親教導的孩子,在舅舅那里他感受到了,明白了一個男子漢的偉岸不是耍出來的,也不是靠面子贏得的,要有真本領。他也明白了外面世界的精彩,以前鼠目寸光,假期作業(yè)也完成得很好。
家訪感悟:
我秉承著一個都不放棄的原則,耐心、用心地關注、疏導、理解、感化著每一個學生,尤其是問題學生,我明白學生看起來最不值得愛的時候,恰恰是最需要愛的時候,通過家訪活動,我對這一點的認識更深刻了。因為看到孩子有良好表現(xiàn)的時候,是我最幸福的時刻。如果說校園是一本書,孩子就是書中最美的故事;校園是一首歌,孩子就是歌中跳躍的音符。我們要在溝通中,讓每一個故事都精彩,讓每一個音符都動聽。走進孩子的心靈,拉緊孩子的手,與孩子一起應對困難,迎接每一天的朝陽。
家訪記錄內(nèi)容簡短 7
家訪時間:xx.12.20
學生在校表現(xiàn):
該生在校表現(xiàn)較好,能尊敬老師,團結同學,按要求完成各項任務,但是該孩子學習基礎很差,各科學習都相當吃力,上課也經(jīng)常開小差,作業(yè)不能獨立完成。
家訪內(nèi)容:(學生在家學習、生活等情況:)
在與該生母親的交談中發(fā)現(xiàn),該學生的父親在平常不履行任何教育孩子的責任,其母親的.知識水平有限,因此把該生送往公寓學習。平時該生的作業(yè)完成情況、學習情況,家長都一無所知。直到老師通知了,才知道自己孩子在校學習情況。
(家長對學校、教師的意見及建議:)
家長對學校和老師的工作很滿意,感謝老師們?yōu)楹⒆拥哪托母冻,希望在今后能繼續(xù)加強對孩子的學習的輔導,讓孩子能縮小與同學的差距。
家訪記錄內(nèi)容簡短 8
原因:
朱xx小朋友近段時間經(jīng)常和蘇xx小朋友呆在一起,本來很乖的他變的得上課不專心聽講,午睡時兩個人湊在一起講悄悄話?紤]到她爸爸媽媽工作較忙,我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。
老師:
朱xx的媽媽,你好!近段時間,你家朱xx小朋友經(jīng)常同蘇xx小朋友在一起玩,無論干什么,她們兩人總喜歡粘在一起,現(xiàn)在,朱xx小朋友上課時比以前少認真了許多,總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇xx講話,午睡時也是如此。
家長:
(媽媽)老師,你好!我們最近比較忙,感謝你們與我們及時溝通讓我們了解了他在學校的情況,我們會與他溝通了解情況,同時我們也會進行適當?shù)慕逃?/p>
效果
通過這次的電訪及我們對朱xx小朋友的家訪,在我們的.共同努力,朱xx小朋友在上課時能認真聽講,午睡方面也有了一定的改善,現(xiàn)在朱xx小朋又成為了原來班上那個聰明、活潑的孩子。
家訪記錄內(nèi)容簡短 9
1、學生信息:
自習課不遵守紀律,好講話,自控能力差,學習成績差,但天資比較聰明,是可塑之才。
2、目的:
了解父母對他的教育方法,改進學習習慣,增強學習興趣和信心。
3、解決方案:
在全家人面前聊天,在表示完對他們現(xiàn)實情況理解的情況下,跟他們分析小毛病的大危害,并在適當時候要家長對我們或學生的意見表態(tài),讓學生盡快的進入高中學習生活,發(fā)揮自己的潛力,取得好的成績。
4、家訪情況:
經(jīng)過下午的'家訪,我們了解到,蔡同學家中的主要由他媽媽負責他的學習生活。但據(jù)了解,蔡同學在初中的時候也是一個好動的學生,經(jīng)常受到老師的批評,成績不穩(wěn)定,有偏科現(xiàn)象。但他天資比較聰明,只要用功成績就可以進步,所以,在初中學習階段,也取得的較好的成績。進入澄邁二中,在眾多優(yōu)秀的學生當中,他也想積極要求進步,但在經(jīng)過前幾次的失敗以后,他信心有些不足,再加上自制力差,上課不專心,又屢犯自習課的不安分的老—毛病,所以成績總不見起色。
蔡同學在家經(jīng)常和媽媽交流,他其實也很想進步,就是覺得總是管不住自己?荚囈步(jīng)常會犯,為此,他很苦惱,不知如何如何才能避免這些情況,因此想請求老師的幫助。
蔡同學在老師和家長面前表態(tài),以后做到:遵守校規(guī)班規(guī);上課認真聽講,不影響老師講課;自習課提高效率,不講話。努力學習,爭取在下一次考試時前進5個名次。
5、結果:
學生學習認真了,基本做到自己的保證內(nèi)容,現(xiàn)在學習進步很大。
家訪記錄內(nèi)容簡短 10
原因:
佳妮小朋友近段時間經(jīng)常和蘇琦棟小朋友呆在一起,本來很乖的他變的得上課不專心聽講,午睡時兩個人湊在一起講悄悄話。考慮到她爸爸媽媽工作較忙,我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。
老師:
朱佳妮的媽媽,你好!近段時間,你家朱佳妮小朋友經(jīng)常同蘇琦棟小朋友在一起玩,無論干什么,她們兩人總喜歡粘在一起,現(xiàn)在,朱佳妮小朋友上課時比以前少認真了許多,總是乘我們老師不注意偷偷地同蘇琦棟講話,午睡時也是如此。
家長:
(媽媽)老師,你好!我們最近比較忙,感謝你們與我們及時溝通讓我們了解了他在學校的情況,我們會與他溝通了解情況,同時我們也會進行適當?shù)慕逃?/p>
效果:
通過這次的電訪及我們對佳妮小朋友的`家訪,在我們的共同努力,佳妮小朋友在上課時能認真聽講,午睡方面也有了一定的改善,現(xiàn)在朱佳妮小朋又成為了原來班上那個聰明、活潑的孩子。
家訪記錄內(nèi)容簡短 11
家訪教師:
家訪時間:
家訪對象:
家訪地點:
20xx年xx月xx日,我和班級幾位科任老師去了xx同學的家,一路細雨蒙蒙,很快敲門之后,我看到一位很慈祥的老人——xx同學的奶奶,一位八十幾歲的老人。
寒暄之后,我們說明了來意,老人就操著江浙口音打開了話匣子。從孫子的小學到初中到高中,從學習談到生活,談到做人,交談之后,我們都一致認為xx同學反映的狀況和同行的幾位老師的感覺差不多,都認為xx同學學習成績有所下滑,學習主動性有待加強,個人人品不錯,待人接物有禮貌,有分寸。當著奶奶和所有科任老師的.面,我對小俊提出了幾點要求;
1、增強學習積極主動性,提高學習成績。
2、少注重外表,多注重提高內(nèi)在修養(yǎng)
3、加強時間觀念,養(yǎng)成良好的個人習慣。
之后,我們在小俊家四處看了看,了解了他的生活環(huán)境和居住環(huán)境,了解了他的家庭及整個家族狀況,從而了解了他的整個成長的家庭氛圍,教育背景。
家訪心得體會:
1、增強了師生之間的感情
2、加強了家校聯(lián)系
3、有利于采取更好的教育方式,因材施教,尋找教育契機。
家訪記錄內(nèi)容簡短 12
家訪對象:
家訪或接待家長主要事由:向家長匯報學生的學習狀況,探討教育方式。
家訪資料:
。1)老師向家長反映該生近段在校表現(xiàn):該生大膽潑辣,熱心班級事物,積極參加各類活動并認真準備,本學期參加了區(qū)硬筆書法比賽,在朗讀和書寫方面比較突出,但是比較粗心,比如在聽寫中常常會出現(xiàn)意想不到的錯誤,我感覺就是態(tài)度問題,希望該生再仔細點,在期末考試中取得優(yōu)異成績。
。2)家長表示會積極配合老師,督促該生認真檢查,做好復習。
家訪記錄內(nèi)容簡短 13
家訪過程:
1、學生信息:
小胡,天資聰穎,但有時不能控制自己,不夠勤奮。
小李,勤奮好學,但有偏科現(xiàn)象。
2、目的:了解父母對他們的教育方法,改進學習習慣,增強學習興趣和信心。
3、解決方案:跟家長分析小毛病的大危害,并在適當時候要家長對我們或學生的意見表態(tài),讓學生盡快的.進入學習生活,發(fā)揮自己的潛力,取得好的成績。
家訪時間:
1月16日上午9:00-10:00 下午4:00-5:00
家訪情況:
經(jīng)過上一天的家訪,我們了解到,這兩位同學家中的主要由媽媽負責學習生活。但據(jù)了解,小胡同學是一個好動的學生,在家里經(jīng)常不能自控,在沒有完成作業(yè)的時候就想著玩。他其實也很想進步,就是覺得總是管不住自己。該同學在老師和家長面前表態(tài),以后做到:遵守校規(guī)班規(guī);上課認真聽講,不影響老師講課;課后認真完成作業(yè),字寫寫端正。
小李平時在家作業(yè)很認真完成,但對于數(shù)學上的一些知識很混淆,在家長的點撥下,效果甚微,有時碰到難題就退縮了。該生表示,以后會改正自己的缺點,知難而上,主動向老師同學請教。
家訪記錄內(nèi)容簡短 14
學生姓名:周xx
家庭地址:xx
1、學生信息:自習課不遵守紀律,好講話,自控能力差,學習成績差,但天資比較聰明,是可塑之才。
2、目的:了解父母對他的教育方法,改善學習習慣,增強學習興趣和信心。
3、解決方案:在全家人面前聊天,在表示完對他們現(xiàn)實情況理解的情況下,跟他們分析小毛病的大危害,并在適當時候要家長對我們或學生的`意見表態(tài),讓學生盡快的進入初中八年級的學習生活,發(fā)揮自己的潛力,取得好的成績。
家訪時間:20xx年9月22日午時5:30--6:30
家訪情況:經(jīng)過午時的家訪,我們了解到,小周同學在家中是“太子”,父母相當?shù)膶檺墼撋。?jù)七年級時的了解,小周同學在小學的時候也是一個好動的調皮的學生,經(jīng)常受到教師的批評,成績不穩(wěn)定。他天資比較聰明,只要用功成績就能夠提高,可是,該生所以自從進入初中來不求上進,為所欲為;再加上自制力差,上課不專心,屢犯的不安分的老毛病,所以成績很糟糕。家訪中,其母透露家長管不住這個學生。
家訪過程中:周xx同學在教師和家長面前表態(tài),以后做到:遵守校規(guī)班規(guī);上課認真聽講,不影響教師講課;自習課提高效率,不講話。努力學習,爭取在期末考試時有所提高。
結果:該生一如既往,自己保證的什么都不做到,現(xiàn)在學習成績很差,半期考試成績已經(jīng)落到班級倒數(shù)第三。
家訪記錄內(nèi)容簡短 15
學生姓名:
馬xx
家訪時間:
20XX年1月
參加家訪人員:
冉xx老師
家訪對象:
該生家長
家訪內(nèi)容記錄:
小馬是個好孩子,很聽話。學習能力有待提高。家長介紹該生能幫助料理家務,但學習環(huán)境不好。父親明確表示家長能力有限,但只要對學生有幫助,愿意嘗試。為此買了一些相關的學習工具,例如復讀機之類的'。還準備請專人進行輔導。對此我給予肯定相信有家長的關心老師的幫助學生一定會有步。
家訪記錄內(nèi)容簡短 16
學生姓名:xx
就讀班級:xx班
學生在校表現(xiàn):該孩子在校乖巧聽話,有禮貌,樂于助人,研究很努力,但由于拼音基礎較弱,成績比較落后。
家訪時間:20xx年7月6日
家訪形式:面談
家訪資料:
。▽W生在家研究、生活等狀況:)
由于父母工作繁忙,孩子在家由外婆和外公負責監(jiān)管,假期每天早上都要去上數(shù)學補課,下午則是補語文。在家里是個聽話的孩子。
。议L對學校、教師的`意見及建議:)
家長期望老師在校時能夠抓緊孩子的研究,孩子有問題時及時聯(lián)系和溝通。
家訪記錄內(nèi)容簡短 17
時間:
地點:家
家訪對象:xxx
家訪目的:該學生上期期末成績下降特別厲害,排到了班上倒數(shù)幾位,對她是極不正常的現(xiàn)象,帶者要問個為什么我來到了她家。
家訪狀況:來到她家,家里只有個母親在,父親還在外面幫人家送貨。聽她母親說,在家很懂事也很聽話,是標準的乖乖女,明白父母均下崗,家里經(jīng)濟條件很緊張,平時她也很節(jié)省,從不向父母提過高的要求。學習一向很刻苦,成績也很好。問她前段時間怎樣回事她閉口不說,經(jīng)她母親再三要求她說出了自己的想法。因為家里經(jīng)濟狀況十分困難,看到父母為自己吃苦,心里很不是滋味,決定不再讀書,想打工來減輕家里的負擔。但自己成績不錯,要父母同意不讀書,肯定不行。就決定不努力學習,不完成作業(yè),讓父母覺得讀書是沒望了,以次來到達不讀書的目的。聽了她的'話我感到她的孝心,同時決定要好好幫她,讓大家來給予她幫忙,讓學校來給予幫忙。
感想:教師只有和學生成為朋友,才能了解他們的內(nèi)心世界,他們才能把我們當成能夠信賴的人
家訪記錄內(nèi)容簡短 18
家訪目的:
讓幼兒知道自身的缺點與錯誤
家訪記錄:
小曹小朋友聰明好動,上課回答問題也很積極。但是有一個壞習慣,總愛和別的小朋友打架,多次和他談話仍不見效果。為此,我來到小曹的家里,跟他的媽媽進行了一次談話,從談話中得知,在家,他一點也不聽話,特別的調皮,爸爸媽媽的話聽不進去,他爸爸就經(jīng)常打他,而他媽媽就經(jīng)常護著他,久而久之養(yǎng)成了不好的習慣。我說:“孩子犯了錯,不能打,也不能袒護,要耐心的`給孩子講道理,讓孩子知道自己錯了,慢慢的改正錯誤。他媽媽聽了我的話,表示以后要多和孩子交流,和老師一起共同把孩子教育好。
家訪的成效:
通過此次的家訪活動,家長了解到了幼兒的各種缺點與毛病,并及時的與家長進行溝通聯(lián)系,能徹底的幫助幼兒改掉不良的習慣,促進幼兒長足的發(fā)展。
家訪記錄內(nèi)容簡短 19
家訪對象:xx
時間:20xx年xx月xx日
地點:家
目的:讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣
小彤是我班一名性格內(nèi)向,學東西不是很快,總的來說各個方面都不行,但挺討人喜歡的。但最近一段時間以來,上課注意力不集中,總是不好好聽課。為此,下午放學時,我和小彤的媽媽進行了一次談話。她說:“我平常很忙,他爸爸上班時間卡的.很緊,也沒有時間來管她。”我說,你們再忙,也不能不管孩子,升入一年級,你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,將來孩子上學就會跟不上!彼f:“以后我們必須要多抽時間來關心孩子經(jīng)常和孩子進行交流,多和老師聯(lián)系,一起來教育孩子,讓孩子健康活潑的成長,并養(yǎng)成上課認真聽講愛學習的好習慣。
家訪記錄內(nèi)容簡短 20
學生姓名
xx
就讀班級
五四班
家庭住址
育才都市家園二期
學生在校表現(xiàn):
該生在校十分地尊重老師和同學,群眾榮譽感強,樂于助人。
家訪時間
20xx年xx月xx日晚
家訪形式
到家中交流
家訪資料:
。▽W生在家學習、生活等狀況:)
孩子在家尊重長輩,關心他人。主動為父母做一些力所能及的事情,也適當?shù)刈鲆恍┘覄。在學習方面比較主動,主動完成各科暑假作業(yè)。勞逸結合,積極參加體育鍛煉和適當?shù)貙嵺`活動。
(家長對學校、教師的意見及推薦:)
作為家長看著孩子來到嘉祥發(fā)生如此大的變化:學習方法的改善、生活自理潛力的增強、個人品質的`提升。作為家長真的十分地高興和放心。感謝學校、感謝老師!我們將一如既往地積極配合老師和學校,祝愿嘉祥越來越好!
家訪記錄內(nèi)容簡短 21
家訪目的:
讓幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣
家訪記錄:
南南是我班一名幼兒,他聰明,好動,性格外向,學東西也很快,總的來說各個方面都不錯,也挺討人喜歡的。但最近一段時間以來,上課注意力不集中,總是和旁邊的小朋友講話,不好好聽課。為此,下午放學時,我和小鵬的媽媽進行了一次談話。她說:“我平常很忙,他爸爸上班時間卡的很緊,也沒有時間來管他!蔽艺f,你們再忙,也不能不管孩子,這就要升入一年級,你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,將來孩子上一年級就會跟不上!彼f:“以后我們一定要多抽時間來
關心孩子經(jīng)常和孩子進行交流,多和老師聯(lián)系,一起來教育孩子,讓孩子健康活潑的成長,并養(yǎng)成上課認真聽講愛學習的好習慣。
家訪的成效:
通過此次家訪活動,家長了解到了幼兒在園的真實情況,并在一定的.基礎上提醒了家長應試在家庭內(nèi)部也要有意識的培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。好的學習習慣對于幼兒來說終生受益,讓家長了解到了好的學習習慣培養(yǎng)的重要意義。
家訪記錄內(nèi)容簡短 22
被訪問者:
小松的家庭
訪問原因:
1、小松的學習大幅度下降。
2、小松的學習主動性越來越差,老師的激勵和批評對他逐漸失去了作用。
3、作為一個男孩子,小松的性格也逐漸軟弱,不敢反抗同學的欺負。
訪問過程:
本來是想約孩子的父母來校交談,但是,孩子的父親工作很忙,不能在工作時間與老師見面。孩子的成長離不開父親的作用,鑒于孩子目前的情況,我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下。所以,我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話,約好了我晚上到他家的`時間。
沒想到我按照約好的時間到達他家后,孩子的父親卻因為應酬的原因還是不在家,使我感到深深的遺憾。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理,在他的眼里,孩子大概是“樹大自然直”的吧?他還沒有認識到父親這個角色在孩子成長中的重要作用。
我只好和孩子的母親交流,知道了小松家的大概情況:家里的經(jīng)濟來源全靠父親,因此,父親在家里具有絕對的統(tǒng)治地位,一言九鼎,但是工作很忙,很少顧及孩子的教育,也很少和孩子在一起。母親在家里地位相對較低,小松的生活與教育全是母親一人操持。但是小松是個聰明的孩子,他也感覺到母親在家地位相對父親較低,因此不是很聽母親的話,母親對他束手無策。小松的母親對孩子百依百順,小松愛吃肉,他母親就頓頓隨他吃,我提醒過他母親多次,他母親表示無法約束他。
小松在家任性,懶散,不愛學習,不愛運動,衣來伸手,飯來張口。母親幾乎拿他沒辦法,而父親工作很忙,不介入孩子的成長,一旦小松的母親要是說了孩子表現(xiàn)不好的話,他父親就會連孩子帶母親一起責罵,所以,母子倆就盡量對孩子的父親報喜不報憂,孩子的父親對孩子的真實情況并不了解。后來他父親給我來了電話。
與小松父親的電話長談非常融洽,這主要是孩子的父親對于我晚上家訪頗為感動,對于我講的觀點也很認同,他決定給孩子制定一個作息時間表,監(jiān)督孩子的鍛煉,同時也控制孩子的飲食,爭取減輕小松的體重,建立孩子的信心。我們還決定要定期聯(lián)系,多多關心小松的健康成長。
在隨后的幾個星期里,看到小松逐漸的變得性格開朗,懶散的習慣逐漸改正,生活開始變得積極起來。當然孩子還有反復的時候,由于家校聯(lián)系及時,給與積極的干預,我們高興地看到孩子的良好習慣正在慢慢養(yǎng)成。
家訪記錄內(nèi)容簡短 23
家訪時間:
20xx年4月11日
家訪對象:
小誠
家訪教師:
賴老師、何老師、林老師
幼兒在園情況
小誠小朋友在園表現(xiàn)一般,活潑好動,喜歡參與游戲活動,午睡時喜歡抱著被子或者汗巾玩耍,學習方面只對自己感興趣的東西才會認真去對待!暨予誠小朋友只要改掉那些不好的`習慣就好了。
家訪過程:
1、老師向家長敘述幼兒在園的一些良好表現(xiàn)。
2、老師反應幼兒在園的一些不好的習慣。
3、老師了解幼兒在家的一些情況。
家訪記錄內(nèi)容簡短 24
家訪目的:
該學生自進校以來學習一直很努力,雖效果不是很理想,但積極性一直很高。上課不懂就問,有時問題很簡單,作為教師的我也是認真解答并且很有耐心,不知最近為什么,學習的畏難情緒很嚴重,明顯的厭學。問原因,不愿和老師作深層次的交流,為了幫助她克服現(xiàn)在的困難,我決定家訪。
家訪情況:
學生父母和本人均在家等候我這位老師,家長非常熱情,又是倒水又是沏茶。聽家長說,該學生有一種不想讀書的念頭,原因是現(xiàn)在學不懂數(shù)學,學習付出了沒有收獲,幾次考試距自己想象的還差很遠,付出與收獲不成正比?吹揭恍┩瑢W天天耍,生活也輕松,所以自己也有了此念頭。這實在太可怕了,如果不及時幫助她,時間一長還真的`不好辦了。針對她說的問題,我和家長耐心解答,最后她答應我和家長,將認真學習,不要讓困難把自己打倒。我知道問題還沒有完全解決,不過我們想看到的已經(jīng)看到了。
感觸:
教師要細心觀察學生,及時發(fā)現(xiàn)學生的問題,盡量幫助其解決問題。
家訪記錄內(nèi)容簡短 25
訪問者:
張xx,秦xx,亞xx
被訪問者:
小高一家
家訪地點:
xxxx
家訪目的:
小高是一個聰明、自信的女孩。性格活潑開朗,總是帶著甜甜的笑容。學習成績優(yōu)異,始終是班上的領頭雁。她尊敬師長,團結同學,有較高的集體榮譽感。她有一顆勤奮,努力,上進的心,在班上一直是老師的得力助手。但是,小高在第一次的月考考試中卻退步了,這讓很多人感到意外。任課老師發(fā)現(xiàn)了她在學習上的一些問題,但并不全面。所以想和家長一起分析分析原因,從而取得下一次的進步。
家訪過程:
周日中午,我們按照登記的地址,來到了小高同學的家中。孩子的爸爸見我們來了很是熱情,把我們請到屋里,又是泡茶又是拿水果,著實讓我們很感動。隨后,我們表明了來意,表示家訪的目的是加強與家長的溝通從而幫助孩子取得更大的進步。這時,家長才松了口氣,笑著說:“我還以為孩子在學校表現(xiàn)得不好呢。”我們首先與小高的家長聊了聊家常,了解到了家庭的一些基本情況,小高的父母都是當?shù)亟處,所以他們一直對孩子要求比較嚴格,孩子爸爸說“小高小學時成績一直在班上沒出過前三名,這上了初中后,成績變得忽高忽低了!彪S后,我們便開始了關于小高成績退步的溝通。我們對小高各科成績進行了逐個分析,發(fā)現(xiàn)她不是不會做,而是因馬虎扣了很多分?粗约旱目季恚犞覀兊姆治,小高慢慢的意識到了自己的不足,她說“我光數(shù)學這一科就扣了十多分的冤枉分。以后我一定認真點兒,會做的一定爭取不出錯!”聊完成績,我們與孩子家長聊了聊小高在校表現(xiàn),并拿出了教師節(jié)聯(lián)歡會上小高跳舞的照片,看到自己的孩子這么積極參加學;顒,兩位家長的臉上漏出了欣喜的笑容。最后,我們與家長互相留下了聯(lián)系方式,并在小高一段優(yōu)美的.孔雀舞中結束了談話。
家訪感悟:
隨著社會的發(fā)展,家訪的方式內(nèi)容也隨著改變。對家長的職業(yè)、閱歷、經(jīng)濟、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣存在著個體的差異。作為任課老師應該具體問題具體分析。還有在家訪時,也要注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件,隨機應變地調動訪談方式和內(nèi)容。在反映學生在學校的學習、行為表現(xiàn)情況時,要以表揚為主,從贊揚的角度切入話題。對學生的缺點用旁敲側擊地去指出,通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,讓家長明白自己的孩子在某方面的不足,并讓孩子意識到今后應該朝那個方向努力。這樣不僅在家長面前給學生留了臉面,拉近了師生距離,也使談話氣氛活躍,場面融洽和諧。
【家訪記錄內(nèi)容簡短】相關文章:
【推薦】家訪記錄內(nèi)容簡短10-17
家訪記錄內(nèi)容07-28
家訪記錄內(nèi)容03-27
最新高中家訪記錄內(nèi)容簡短08-09
家訪內(nèi)容簡短記錄(通用10篇)09-26
家訪記錄內(nèi)容簡短(通用8篇)10-24
家訪記錄內(nèi)容范文06-10
家訪記錄表內(nèi)容09-22
小班家訪記錄內(nèi)容05-12