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      2. 四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

        時(shí)間:2024-10-21 10:26:11 計(jì)劃 我要投稿
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        四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

          時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,展開新的旅程,讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編幫大家整理的四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

        四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃1

          一、指導(dǎo)思想

          以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問(wèn)題,進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),同時(shí)要面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略,最終使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

          二、復(fù)習(xí)要求:

          1、認(rèn)真復(fù)習(xí)《課堂作業(yè)本》,結(jié)合配套練習(xí)卷,熟記每一個(gè)題目與答案。

          2、至少認(rèn)真翻閱科學(xué)書兩次以上,記住其中的實(shí)驗(yàn)(所用材料、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論);還有書中出現(xiàn)的結(jié)論性的句子;

          3、熟悉以下復(fù)習(xí)材料。

          三、復(fù)習(xí)要點(diǎn):

          1、溶解單元

          科學(xué)概念:

          溶解的特征:溶解是指物質(zhì)均勻穩(wěn)定地分散在水中,不會(huì)自行沉降,不能用過(guò)濾或沉淀的方法把物質(zhì)從水中分離出來(lái)。

          通過(guò)攪拌、切碎、加熱等方法可以加快溶解。

          食鹽在一定量的水中溶解的量是一定的,并不能無(wú)限量地溶解下去。

          用蒸發(fā)的方法可以分離出溶解在水中的鹽,這種方法被廣泛應(yīng)用于生活中。

          溶解現(xiàn)象發(fā)生在液體與固體之間,還發(fā)生在液體與液體以及液體與氣體之間。如水里的動(dòng)植物就呼吸溶解在水里的空氣。

          科學(xué)實(shí)驗(yàn):

          1、過(guò)濾實(shí)驗(yàn)

          要點(diǎn):需要材料:鐵架臺(tái)、漏斗、濾紙、燒杯

          2、怎樣加快溶解?

          要點(diǎn):對(duì)比實(shí)驗(yàn)。記清楚哪些條件相同,哪些不同。

          3、液體與氣體的溶解。要點(diǎn):研究計(jì)劃。

          4、一杯水里能溶解多少食鹽?見(jiàn)《作業(yè)本》第6頁(yè)

          5、分離食鹽與水的實(shí)驗(yàn)。見(jiàn)《科學(xué)》書第15頁(yè)。

          簡(jiǎn)答題:

          1、面粉溶解了嗎?(能用過(guò)濾的方法分離出來(lái),所以沒(méi)有溶解。)

          2、海水怎么變成鹽?見(jiàn)《科學(xué)》書第18頁(yè)。

          2、聲音單元

          科學(xué)概念:

          聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的。聲音有大小、高低的不同?梢越柚渌矬w的變化觀察到物體的振動(dòng)。人靠聲帶振動(dòng)發(fā)出聲音。

          物體振動(dòng)的幅度大小決定了聲音的強(qiáng)弱。聲音的強(qiáng)弱可以用音量來(lái)描述。聲音是可以被控制的,在許多場(chǎng)合和環(huán)境,我們應(yīng)當(dāng)控制自己發(fā)出的'聲音。

          物體振動(dòng)的快慢決定了聲音的高低,聲音的高低可以用音高來(lái)描述。利用這一原理我們可以自己制造小樂(lè)器。

          聲音以波的形成傳播的,它能在氣體、液體、固體中傳播,聲音的傳播離不開物質(zhì)。

          人的耳朵有一個(gè)膜,當(dāng)聲音碰到它時(shí)它會(huì)振動(dòng);耳朵和大腦會(huì)把這些振動(dòng)轉(zhuǎn)換成聲音的感覺(jué)。

          科學(xué)實(shí)驗(yàn):

          1、探索尺子的音高變化的實(shí)驗(yàn)

          2、聲音在不同物質(zhì)中的傳播。

          3、控制發(fā)聲罐的聲音。變響的方法。變輕的方法。

          簡(jiǎn)答題:

          1、土電話和聽(tīng)診器分別是利用什么來(lái)傳播聲音的?棉線、膠管。

          2、人們控制噪聲的方法?

          3、天氣單元

          科學(xué)概念:

          天氣特征主要包括云量、降水、風(fēng)和氣溫。天氣是不斷變化著的,天氣變化時(shí)可以觀測(cè)和預(yù)測(cè)的。

          溫度是“天氣日歷”中重要的記錄數(shù)據(jù)。一天中清晨溫度最低,下午的溫度最高。

          風(fēng)向標(biāo)是測(cè)量風(fēng)向的儀器,箭頭指向風(fēng)吹來(lái)

        四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃2

          一、基本情況

          通過(guò)三年的科學(xué)課程的學(xué)習(xí),學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養(yǎng)得到培養(yǎng),觀察能力、動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力得到加強(qiáng),學(xué)生的科學(xué)精神得到培養(yǎng),能用所學(xué)的有關(guān)知識(shí)解答一些淺顯的實(shí)際問(wèn)題,但學(xué)生間發(fā)展不大平衡,部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情欠佳,“三動(dòng)”能力較弱。

          二、指導(dǎo)思想

          以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以教材為載體,全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)階段的科學(xué)課程知識(shí),重點(diǎn)復(fù)習(xí)五年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容,鞏固觀察、操作實(shí)驗(yàn)的成果,認(rèn)真做好評(píng)價(jià)本學(xué)期自擬的要點(diǎn),發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,分學(xué)習(xí)小組時(shí)注重優(yōu)差搭配,特別注重輔差,適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),努力提高復(fù)習(xí)效率。

          三、目標(biāo)要求

          通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí),知道與周圍常見(jiàn)事物有關(guān)的淺顯的'科學(xué)知識(shí),并能應(yīng)用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,了解、掌握科學(xué)探究的過(guò)程和方法,嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng),逐步學(xué)會(huì)科學(xué)的看問(wèn)題、想問(wèn)題。保持和發(fā)展對(duì)周圍世界的好奇心和求知欲,形成大膽想象,尊重證據(jù),敢于科學(xué)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感,親近自然,珍愛(ài)生命、欣賞自然、積極參與資源和環(huán)境保護(hù),關(guān)心科技的新發(fā)展。

          本次復(fù)習(xí)具體分為“沉與浮”、“熱”、“時(shí)間”、“地球的運(yùn)動(dòng)”四大板塊。通過(guò)三份試卷體現(xiàn),便于學(xué)生整體有序把握科學(xué)知識(shí)。

          四、方法措施

          1、加強(qiáng)政治思想教育,提高學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí),特別是學(xué)困生,師生都要特別關(guān)愛(ài)。

          2、認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課,提高復(fù)習(xí)效率,精讀精煉,加強(qiáng)小組自主交流,合作學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

          3、對(duì)平時(shí)缺課未作實(shí)驗(yàn)的學(xué)生要調(diào)查摸底,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,做到實(shí)驗(yàn)率100%。

          4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)間的過(guò)程評(píng)價(jià),提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)全面和諧發(fā)展。

          五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

          6.10——6.13沉與浮單元

          6.16——6.20熱單元

          6.23——6.25時(shí)間單元

          6.26——6.28地球的運(yùn)動(dòng)單元

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