復(fù)習(xí)計劃9篇(精)
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的復(fù)習(xí)計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
一、學(xué)情分析
我們班共有學(xué)生61人，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面有很大的差別。特別是有個別學(xué)生的基礎(chǔ)差，嚴(yán)重的影響了班級的整體成績。針對這種情況，我將根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)較扎實，對學(xué)生的了解較全面的特點(diǎn)，大膽的選用因人而異的復(fù)習(xí)方法，對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實的優(yōu)秀生，約30人，注重于能力的拔高，對學(xué)困生約10人進(jìn)行最基礎(chǔ)的字詞練習(xí)為主。同時逐漸扭轉(zhuǎn)他們敷衍塞責(zé)、不認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使大家都能在期末的復(fù)習(xí)工作中有所收獲，成績有所提高。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
2、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。
3、古詩的吟誦和填空練習(xí)。
4、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
5、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的`訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。6、用部首查字典練習(xí)。
6、看圖，寫幾句話。
三、復(fù)習(xí)形式：
以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，講練結(jié)合，精講精練。避免讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
四、復(fù)習(xí)措施：
1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的200個生字，要求會寫的300個生字，并能用常用字組詞或者說話。
2 、結(jié)合文中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，爭對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。
3、 總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
�、� 積累：
① 正確認(rèn)讀、聽寫本冊中300生字。
�、� 語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現(xiàn)。
�、� 課文中的四個字的詞語。
�、� 課文中優(yōu)美段落、重點(diǎn)段落的誦讀
�、� 古詩默寫。
�、� 閱讀：
① 正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語段或課文;能復(fù)述課文。
�、� 聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思(參見試卷中根據(jù)意思寫詞語的題型)。
3、學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式(以第五、六、七單元為例，以過渡句和中心句為重點(diǎn))。
�、� 習(xí)作
�、� 學(xué)會把讀習(xí)作要求，根據(jù)要求，把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順;程度較好的'能在語言上有所提高。
�、� 能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(語文園地二及相關(guān)題目)。
�、� 能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作。(如：圍繞中心句寫一段通順的話;人物之間的對話。)
�、� 復(fù)習(xí)教材中的作文，以課文優(yōu)美段落和學(xué)生佳作為例，進(jìn)行指導(dǎo)(寫事：課余生活、熟悉人的一件事;寫景物：秋天的圖畫、觀察日記、去過的地方;傳統(tǒng)文化、編寫童話)。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：
�、� 基礎(chǔ)部分： 生字詞、古詩、讀讀背背、讀讀記記、課文重點(diǎn)段落的理解和分析。
�、� 閱讀部分： 培養(yǎng)較好的閱讀習(xí)慣(做一個閱讀題，文章要多讀幾遍，難理解的地方要聯(lián)系上下文來讀;圈劃出重要的詞、句);認(rèn)真讀題。
2、難點(diǎn)：
�、� 閱讀： 運(yùn)用自己的閱讀積累，難理解的地方聯(lián)系上下文下理解。
�、� 作文： 根據(jù)要求，審清題意，抓住重點(diǎn)，先想再寫。 四、具體措施： 1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4 、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以教材上的內(nèi)容為主，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
復(fù)習(xí)計劃 篇3
物理是初中學(xué)生接觸的一門新課程，它在我們?nèi)粘Ｉ畹钠毡樾詻Q定了它與生活的緊密度，但物理同時也是一門科學(xué)，有其嚴(yán)謹(jǐn)性和系統(tǒng)性。初二物理上冊，像劉老師說的：應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，照顧中下層學(xué)困生，不宜講太多，太難。所以我們初二物理備課組這個學(xué)期來一直堅守著這個原則，嚴(yán)謹(jǐn)而又認(rèn)真的完成教學(xué)任務(wù)。
說說期末復(fù)習(xí)吧，無論怎樣復(fù)習(xí)，課本都是物理教學(xué)的主要依據(jù)，雖說新課程要求我們：“用教材教，而不是教教材”，但我們?nèi)匀灰獔猿忠浴靶抡n標(biāo)”為“綱”，以“教教材”為“本”，在全面復(fù)習(xí)過程中，堅持緊扣課本，作到“四清”即“清課本”、“清插圖”、“清實驗”、“清習(xí)題”做到徹底清理，學(xué)懂弄通。
l、清課本：物理現(xiàn)象，物理概念，物理規(guī)律和物理理論，這是組成物理知識的四大因素，要明確概念和規(guī)律的形成過程和伴隨的科學(xué)方法。各章節(jié)包含的物理知識點(diǎn)及其相互關(guān)系，弄通物理各章節(jié)知識結(jié)構(gòu)，能力要求，重點(diǎn)，難點(diǎn)。使學(xué)生清楚知識的來龍去脈，對于課本用黑體字排印的內(nèi)容要釋疑名理，要分析關(guān)鍵詞，以使學(xué)生深刻理解，牢固掌握。課本上的“科學(xué)世界”的內(nèi)容是學(xué)生積累物理知識的好途徑，不容忽視。
2、清插圖：物理在某種意義上說就是“見物講理”或“識物樹理”。清插圖這項對中下層學(xué)生的`復(fù)習(xí)特別有效，特別是學(xué)困生，一般都討厭長篇大論，喜歡圖畫多點(diǎn)，而每年的中考題都有不少插圖，可見，插圖在中考中的份量和作用是相當(dāng)重要的。因此課本豐富多彩的插圖必須重視�？傊�，對課本的每一張圖和表，我們都要求學(xué)生會看圖說話，讓學(xué)生學(xué)會從中搜集信息，提高自己的觀察和分析以及表達(dá)能力。
3、清實驗：實驗考察是不可缺少的，20xx年的中考24題就是以考察實驗為主，而按照劉老師這學(xué)期發(fā)的復(fù)習(xí)備考要求，這次的期末考試，實驗題的考察就達(dá)5題之多，而且是每章一題，因此，我要把以往對實驗技能考試的復(fù)習(xí)分散到平日復(fù)習(xí)之中，結(jié)合我們物理組合編的實驗專題，盡量開放實驗室。對教材中重要的探究實驗要仔細(xì)研讀，讓學(xué)生明確實驗?zāi)康�、器材、步驟、原理。數(shù)據(jù)、測量和所得結(jié)論。做到會正確處理數(shù)據(jù)和分析結(jié)論。對每一個實驗，都必須合理的設(shè)計，讓學(xué)生會正確的操作使用儀器。如電流表的使用，讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，使用前，觀察掌握三點(diǎn)：（1）認(rèn)清量程；（2）確定最小刻度；（3）找準(zhǔn)零刻線。在此基礎(chǔ)上，掌握其正確的使用方法，看指針位置，確定讀數(shù)。
4、清習(xí)題：很多人以為課本上的練習(xí)可有可無，可做可不做，這個觀念錯得很厲嚴(yán)重，根據(jù)統(tǒng)計，歷年的中考題很多就是從課本的習(xí)題演變過來的，所以對于課本上的例題，練習(xí)題，即使簡單也要重新研究一遍。這對鞏固基礎(chǔ)知識是必不可少的，對于重要習(xí)題則要深入討論，適當(dāng)擴(kuò)展延伸，可讓學(xué)生同桌之間編題，相互交流，學(xué)會一題多解、一題多變、一題多用，達(dá)到舉一反三的效果。而系統(tǒng)化，專題化的習(xí)題練習(xí)，可以讓講評練系統(tǒng)有效的推進(jìn)，進(jìn)一步鞏固教學(xué)效果。
復(fù)習(xí)計劃 篇4
為了備戰(zhàn)的高考，合理而有效的利用各種資源科學(xué)備考，特制定本計劃。
復(fù)習(xí)步驟
我們打算分3個階段來完成數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)。
第一輪 從20xx年3月開學(xué)開始至20xx年10月底結(jié)束
第二輪 從20xx年10月至20xx年3月
第三輪 從20xx年4月至20xx五月
第一輪：注重基礎(chǔ)。
這一屆學(xué)生是湖北省課改的首批實踐者，由于課程容量大，教學(xué)進(jìn)度快，很多學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實，課本上的題也不會做。高考試題“源于課本，高于課本”，有些是課本題目經(jīng)過加工改造，組合嫁接而成，有些甚至是原題。課本是考試內(nèi)容的具體化，是中、低檔題目的直接來源，是解題能力的生長點(diǎn)。
因此，，一輪復(fù)習(xí)按課本的章節(jié)順序來進(jìn)行，要以課本為依托，，以章節(jié)為單位，將零碎與散亂的知識點(diǎn)串起來，并將它們系統(tǒng)化，加強(qiáng)知識的縱向與橫向聯(lián)系，重點(diǎn)在于將各知識點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)化及融會貫通。應(yīng)針對學(xué)生基礎(chǔ)較差，動手能力不強(qiáng)，知識不能縱橫聯(lián)系，選擇題與填空題的速度與準(zhǔn)確率不高等問題進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)突破，使學(xué)生打下堅實的.基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)興趣和信心。要注意增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高審題能力。
注重學(xué)生卷面表達(dá)的訓(xùn)練。 高考要獲得好分?jǐn)?shù)，除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外，還要避免出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過試題訓(xùn)練使學(xué)生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書面表達(dá)，訓(xùn)練學(xué)生答卷時做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當(dāng)，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分。
要重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。 在問題的分析、思路發(fā)展過程中運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行思維的導(dǎo)向，在思維過程中點(diǎn)明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點(diǎn)作用。
還要做好試卷評析工作。講評試卷要分析題目考的哪些知識點(diǎn)、需要哪幾種能力、體現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)方法，使學(xué)生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉(zhuǎn)換條件，進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三，觸類旁通的訓(xùn)練，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律，提高點(diǎn)評的質(zhì)量和效益。
第二輪 專題過關(guān)
組成整個知識體系的重點(diǎn)章節(jié)，重點(diǎn)知識點(diǎn)，高考試題中會對這些反復(fù)進(jìn)行考查，不會有意對這些內(nèi)容進(jìn)行回避。因此我們要對整個書本進(jìn)行梳理，對特別重要的章節(jié)中所考查的知識點(diǎn)要全部列舉出來，再看看近幾年的高考題，看已經(jīng)考了哪些知識點(diǎn)，那么剩下的那些點(diǎn)就應(yīng)更加注意，高考題一般會在一定的周期內(nèi)對這些知識點(diǎn)進(jìn)行全面的考查。二輪按知識體系與內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行，從知識結(jié)構(gòu)上二輪復(fù)習(xí)專題一般分為：
知識專題
第1專題：不等式
第2專題：函數(shù)與導(dǎo)數(shù)
第3專題：數(shù)列
第4專題：三角函數(shù)與平面向量
第5專題：解析幾何
第6專題：立體幾何
第7專題：計數(shù)原理與概率統(tǒng)計
題型專題
第8專題：高考中選擇題的解法
第9專題：高考中填空題的解法
第10專題：高考中解答題的解法
在這一階段，鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧，不要重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序，需配合著專題的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力，同時針對選擇、填空的特色，學(xué)習(xí)一些解題的特殊技巧、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力。
第三輪 綜合模擬
根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓(xùn)練的模擬試卷，通過規(guī)范訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)平時復(fù)習(xí)的薄弱點(diǎn)和思維的易錯點(diǎn)，提高實踐能力，走近高考。主要是做各地的模擬題，這時候是高強(qiáng)度的訓(xùn)練。訓(xùn)練考試技巧和學(xué)生的應(yīng)試心理的調(diào)整階段，也就是加強(qiáng)非智力因素的訓(xùn)練。5月底6月初，回歸課本，查缺補(bǔ)漏，再現(xiàn)知識點(diǎn)。樹立信心，輕松應(yīng)考。
該階段需要解決的問題是：
1、強(qiáng)化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。
2、檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點(diǎn)和解題易錯點(diǎn)，探索解題的規(guī)律。
3、檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。
4、領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。
附：高三數(shù)學(xué)備課組復(fù)習(xí)初步計劃：
第1周：集合和命題。
第2—4周：函數(shù)。
第5—6周：三角函數(shù)。
第7—9周：解斜三角形、平面向量、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入。
第10—11周： 數(shù)列、段考
第12周：不等式、推理與證明。
第xx—15周：立體幾何、空間向量。
第16—19周：平面解析幾何
第20—22周：算法初步、統(tǒng)計、統(tǒng)計案例、復(fù)習(xí)期末考試
復(fù)習(xí)計劃 篇5
期末考試到了，我們又進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段，為了使最后的復(fù)習(xí)踏實而有效，特制定了四輪復(fù)習(xí)法：
第一輪：系統(tǒng)梳理各章知識點(diǎn)。并將對應(yīng)知識點(diǎn)的典型題目出成試卷，考練結(jié)合。在這部分以基礎(chǔ)知識、基本題型為主，重點(diǎn)讓學(xué)生回顧各章知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系。約用三天的時間。
第二輪：綜合練習(xí)，以考代練。依據(jù)歷年期末考試試卷及學(xué)生在分章節(jié)復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的的問題進(jìn)行綜合測試。難度偏低，以鞏固各章知識，形成綜合解題能力和增強(qiáng)學(xué)生自信心為主要目的。在訂正試卷中以學(xué)生自己改正，小組討論和教師點(diǎn)撥的形式為主，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)糾錯能力。
第三輪：查找典型錯誤，彌補(bǔ)知識漏洞。主要針對學(xué)生在第二輪檢測中出現(xiàn)的'共性問題、典型性錯誤，再出綜合小卷進(jìn)行訓(xùn)練或進(jìn)行簡單的變式練習(xí)。主要形式是穿插于第二輪復(fù)習(xí)中，判完每次測試卷，抽出典型問題，出成小卷子（適當(dāng)變式，不增加難度），訂正完試卷后作為課上練習(xí)。每三張綜合測試卷后再出一張典型錯誤的大卷子，進(jìn)行測試。本輪與第二輪用時六天。
第四輪：實戰(zhàn)演練。用歷年期末考試卷進(jìn)行期末模擬考試，并配以適量提高難度的綜合性題目，使學(xué)生增加考試經(jīng)驗，積累解題方法。本輪主要以提高為目的，甄別出能力型學(xué)生與基礎(chǔ)型學(xué)生，分別進(jìn)行不同學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試方法的指導(dǎo)。
相信通過以上四輪復(fù)習(xí)，一定能幫學(xué)生夯實基礎(chǔ)提高能力，在期末考試中取得理想成績。
復(fù)習(xí)計劃 篇6
一、復(fù)習(xí)目的與要求:
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心, 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)新精神,幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的.差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn):
1. 復(fù)習(xí)、鞏固并掌握小學(xué)英語日常交際用語中最常的詞匯及用語,進(jìn)一步培養(yǎng)并發(fā)展聽、說、口頭交際能力.擴(kuò)大聽與讀的輸入量,加強(qiáng)聽、讀能力的培養(yǎng).同時注意筆頭能力的培養(yǎng).
2.切實打好語音語調(diào)基礎(chǔ),熟練掌握單詞的基本讀音規(guī)
則,發(fā)展單詞的拼讀能力、直呼能力以及英語的朗讀技巧.
3.適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量. 在大量語言實踐及感知的基礎(chǔ)上,力爭做到所學(xué)知識的系統(tǒng)化、條理化.
三、學(xué)生狀況分析:
1.大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有興趣;
2.學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重,年齡越大, 這種狀況越明顯;
3.學(xué)生記憶單詞有困難;
4.學(xué)生對單詞掌握不好,學(xué)過就忘.
四、相應(yīng)措施:
1.通過各種方式,改進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié),提高教學(xué)效果,不但要活躍課堂氣氛, 而且要活躍學(xué)生思維。
2.發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用,鼓勵小組共同進(jìn)步,盡力減小學(xué)生間的差距。
3.充分利用單詞卡片,采用填空、翻譯、聽寫等形式幫助學(xué)生記憶單詞。
4.在教學(xué)中注意新舊知識的銜接,在學(xué)習(xí)新知識的同時,有意識地復(fù)習(xí)舊單詞,增加學(xué)生聽的輸入量,減少遺忘現(xiàn)象。
復(fù)習(xí)計劃 篇7
一、復(fù)習(xí)目的
1、使學(xué)生對有余數(shù)除法的含義、1000以內(nèi)的數(shù)等只是有進(jìn)一步的認(rèn)識，鞏固本學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。
2、使學(xué)生對三位數(shù)與兩、三位數(shù)相加減，兩位數(shù)和一位數(shù)相乘，以及有余數(shù)的除法等計算，在正確率和速度兩方面都能達(dá)到基本的要求，使計算能力進(jìn)一步的提高。
3、使學(xué)生進(jìn)一步掌握分米和毫米、確定位置和認(rèn)識角等基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)初步的空間觀念。
4、使學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的作用和價值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識，提高數(shù)學(xué)思維的能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
第一部分復(fù)習(xí)認(rèn)數(shù)和統(tǒng)計知識；（第二、九單元）
第二部分復(fù)習(xí)空間與圖形方面的知識；（第三、五、七單元）
第三部分復(fù)習(xí)三位數(shù)的加法和減法，以及有關(guān)的實際問題；（第四、六單元）
第四部分復(fù)習(xí)有余數(shù)的除法，兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。(第一、八單元)
通過復(fù)習(xí)，可以幫助學(xué)生系統(tǒng)整理所學(xué)知識。溝通有關(guān)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生能夠全面掌握本學(xué)期所學(xué)的概念、法則、公式等數(shù)學(xué)知識，提高計算能力和解決實際問題的能力，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)要求。
三、復(fù)習(xí)所要達(dá)到的具體目標(biāo)
�。ㄒ唬�、知識與技能方面
數(shù)與代數(shù)：
1、在把若干個物體平均分的活動中認(rèn)識“剩余”現(xiàn)象，理解余數(shù)的含義，理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法，會列豎式計算有余數(shù)的除法。
2、聯(lián)系生活實際并通過學(xué)具操作認(rèn)識千位，知道計數(shù)單位百和千的關(guān)系，掌握三位數(shù)的組成，會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小。會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法，會對千以內(nèi)的數(shù)的大小進(jìn)行簡單的估計和判斷。
3、在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎(chǔ)上探索三位數(shù)加、減筆算方法，掌握計算要領(lǐng)，并進(jìn)行相關(guān)的估算和驗算。
4、會口算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)和不需要進(jìn)位的兩位數(shù)乘一位數(shù)，會估計兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。
空間與圖形：
1、通過有效的學(xué)習(xí)活動，認(rèn)識東北、東南、西北、西南。能根據(jù)給定的東、南、西、北某一個方向，辨認(rèn)出其余的七個方向。能運(yùn)用方位詞語清楚地描述物體所在的位置，能看懂、會設(shè)計簡單的路線圖。
2、結(jié)合生活情境認(rèn)識角，知道角有頂點(diǎn)和邊，會直觀地比較角的大小。初步認(rèn)識直角，會利用直角判定銳角和鈍角。
3、認(rèn)識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系。會恰當(dāng)選用長度單位計量并表述物體的長度，會進(jìn)行長度單位之間的簡單換算。
統(tǒng)計與概率：
1、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。
2、知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法，會利用統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行簡單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測。
（二）、情感與態(tài)度方面。
1、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在教師的組織下，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，積累對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。
2、初步具有認(rèn)真思考的習(xí)慣，在教師、同學(xué)的鼓勵幫助下，努力克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的'自信心。
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、有余數(shù)的除法；1000以內(nèi)的三位數(shù)加減法以及乘法的筆算。
2、認(rèn)識東、南、西、北以外的其它四個方向；確定位置與方向。
3、解決兩步計算實際問題，獲得解決日常生活中遇到的數(shù)學(xué)問題的能力。發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)
1、能數(shù)出復(fù)雜圖形中角的個數(shù)，正確畫出直角。
2、聯(lián)系實際生活判斷合適的單位名稱的填寫。
3、根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)計表的填寫。
六、復(fù)習(xí)措施
1、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，針對性地組織復(fù)習(xí)。
2、重視基本的計算練習(xí)，重視算法交流，重視計算錯誤原因分析，提高計算的正確率和速度。
3、避免機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，練習(xí)設(shè)計形式多樣，注重從學(xué)生生活中選取素材。
4、注重學(xué)生的思考、分析和交流，多讀、多想、多說，提高學(xué)生說理能力和運(yùn)用知識的能力。
5、注重分層，使各個層次的學(xué)生都能得到發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
6、加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。
7、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，指導(dǎo)學(xué)生做題時要認(rèn)真分析題意，強(qiáng)調(diào)讀題——要多讀幾遍要讀明白，強(qiáng)調(diào)細(xì)心抄寫數(shù)字，細(xì)心計算。
8、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度和班級的學(xué)習(xí)氛圍，適當(dāng)采用激勵機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使學(xué)生在鞏固知識的同時，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等多方面得到形成和提高，圓滿完成本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
七、復(fù)習(xí)的課時安排
6月23日——7月4日
復(fù)習(xí)計劃 篇8
九年級學(xué)生如今走到了沖刺的關(guān)頭，加之思想品德學(xué)科中考內(nèi)容多，復(fù)習(xí)時間短，因此做好本學(xué)科中考復(fù)習(xí)備考工作，提高復(fù)習(xí)效率十分必要。下面，我就做好今年思想品德中考復(fù)習(xí)，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)策略，與同行共同探討。
一、備考主要依據(jù)
以《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》中對七-九年級的基本知識、基本能力
的要求和《中考說明》為依據(jù)，充分利用教材，又不拘泥于教材，重點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生綜合素養(yǎng)和基本能力的訓(xùn)練，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗和理解，重視復(fù)習(xí)過程，力爭中考取得優(yōu)異成績。
二、學(xué)情分析
九年級學(xué)生有一部分開始重視思想品德課的學(xué)習(xí)，但重視程度還
不夠、沒有學(xué)習(xí)方法，仍然是死記硬背，不會聯(lián)系身邊的事情、國家大事思考問題，沒有掌握好答題技巧和方法，學(xué)習(xí)方式、思維方式有待養(yǎng)成和提高，答題方法需要給與專門的指導(dǎo)和訓(xùn)練。因此，下一階段在做好各項教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實處。
三、基本原則
中考復(fù)習(xí)備考遵循以下三項原則：
1、吃透考綱——準(zhǔn)確把握命題方向。認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和
《中考說明》，明確考試的范圍與目標(biāo)，對出題動向和題目類型做出科學(xué)的分析和預(yù)測。
2、立足課本——熟練掌握知識內(nèi)核。復(fù)習(xí)以課本為依托，嚴(yán)格
按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求進(jìn)行知識的歸納、總結(jié)，掌握每課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。
3、觸類旁通——讓學(xué)生學(xué)會知識的延伸與運(yùn)用。
四、備考總復(fù)習(xí)的具體措施及方法
1、第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識梳理和鞏固。（3-4月）
歷年來中考都非常注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，同時
往往考查多課交叉或年級交叉的知識內(nèi)容，跨度大，綜合性強(qiáng)，并且多以時政材料為背景，從而把知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三維目標(biāo)的考查有機(jī)統(tǒng)一起來。所以復(fù)習(xí)要抓好主干知識、核心內(nèi)容和核心能力的復(fù)習(xí)。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，確立重點(diǎn)復(fù)習(xí)篇目，復(fù)習(xí)時按“重點(diǎn)知識梳理——練習(xí)鞏固——例題分析與重點(diǎn)講解——達(dá)標(biāo)檢測”四個步驟進(jìn)行。通過這一輪復(fù)習(xí)，總體把握七-九年級學(xué)段的基礎(chǔ)知識與復(fù)習(xí)要點(diǎn)，夯實基礎(chǔ)。
具體從以下幾個方面加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固：
（1）對每一部分內(nèi)容，認(rèn)真解讀課標(biāo)，對照課標(biāo)要求，落實到冊、單元、課、節(jié)、知識點(diǎn)上，確定每一板塊的考點(diǎn)。命題依據(jù)的是《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說明》。
�。�2）突破冊、課的限制，引領(lǐng)學(xué)生自主整理知識，形成一手資料，重新構(gòu)建知識體系。這樣在分析解決問題時，依據(jù)知識體系，迅速在腦海中掃描所有的知識點(diǎn)，找出需要的知識，組織出完整的答案。
�。�3）每一問題的答案的表述，一定要注意規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化。
�。�4）反復(fù)落實基礎(chǔ)知識，先概念后原理，學(xué)會整理知識，認(rèn)真鉆研教材，在練中發(fā)現(xiàn)問題，不留知識疑點(diǎn)，達(dá)到“準(zhǔn)、全、牢、熟”。
（5）不僅要注意課標(biāo)和說明檢測上的每一部分的目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，還要注重活動建議。
2、第二輪復(fù)習(xí)：確定專題，強(qiáng)化訓(xùn)練，掌握規(guī)律，培養(yǎng)能力（4-5月）
在新的形勢下，思品學(xué)科更注重考查學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)新能力和情感態(tài)度價值觀。在復(fù)習(xí)時，只有針對性的`加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的綜合能力，學(xué)會多角度的思考問題，提高解題技巧，真正使學(xué)生達(dá)到提高解答各類題型的能力，避免照抄照搬。針對考試試題內(nèi)容，專題分為：選擇題、、情景題、評析題、答題方法與技巧等方面的整體復(fù)習(xí)訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)，不僅重視知識點(diǎn)的總結(jié)、歸納，更重視能力的提高和技巧方法的指導(dǎo)。
具體從以下幾個方面加強(qiáng)復(fù)習(xí)與鞏固：
�。�1）研究中考說明明確考什么，做到心中有數(shù)。
�。�2）研究近幾年隨州市中考試題，探究命題的特點(diǎn)和趨勢。
�。�3）精選中考真題，避免模擬試題與教材、題型錯位。
�。�4）研究題型示例，掌握各類題型的答題技巧。
3、第三輪復(fù)習(xí)：進(jìn)行熱點(diǎn)分析，強(qiáng)化模擬演練（5-6月）
關(guān)注社會熱點(diǎn)問題是思想品德課教學(xué)和考試的應(yīng)有之義，也是本學(xué)科中考的活力所在。每年的考試都有明顯的時代烙印。有人說只要看試題內(nèi)容，就知道是哪一年的試題。目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家命運(yùn)，增強(qiáng)社會責(zé)任感，升華熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在前面兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過這一輪的模擬演練，使學(xué)生找出不足，查漏補(bǔ)缺，積累考試經(jīng)驗，并提高綜合運(yùn)用知識的能力，同時又能起到進(jìn)行中考實戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。
具體從以下幾個方面加強(qiáng)練習(xí)：
�。�1）以熱點(diǎn)時事專題為對象，搜尋、歸納與專題內(nèi)容相關(guān)的知識，形成一個新的相關(guān)知識集合。
（2）結(jié)合學(xué)科主干知識（基本概念、重要原理觀點(diǎn)）引導(dǎo)學(xué)生分析熱點(diǎn)問題。
�。�3）對重大熱點(diǎn)問題盡可能做到全方位，多層次進(jìn)行分析，多角度設(shè)置問題（如：是什么、為什么、怎么辦）。
�。�4） 注重結(jié)合隨州實際，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會，熱愛家鄉(xiāng)的品德。
�。�5）兼顧并重視“冰點(diǎn)”問題，體現(xiàn)“回歸品德、回歸生活，培養(yǎng)好公民”的新課程理念。
�。�6）始終要把培養(yǎng)學(xué)生樹立崇高理想、肩負(fù)歷史使命，承擔(dān)社會責(zé)任作為時政教學(xué)的歸宿和落腳點(diǎn)。不斷強(qiáng)化使命感和責(zé)任意識。
�。�7）進(jìn)行模擬演練、查漏補(bǔ)缺、客觀分析、提高應(yīng)戰(zhàn)能力。 通過幾次模擬考試找出錯誤的共性問題，有針對性的進(jìn)行分析，特別是針對學(xué)習(xí)中等以上的學(xué)生試卷要個別分析，個別指導(dǎo)，確保中考成績。避免陷入題海，盲目做卷子，隨意講卷子。
總之，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，依托教材，立足課堂，總體規(guī)劃，科學(xué)計劃，加強(qiáng)研究，重視效果，相信今年我校的中招考試一定能夠取得理想成績。
復(fù)習(xí)計劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
我們帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學(xué)期，本學(xué)期將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以學(xué)生發(fā)展為本，齊心協(xié)力，落實好學(xué)校制定給我組的各項工作，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程。使每位教師在科研的同時提煉自身的教學(xué)水平，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個新的臺階。
二、學(xué)生分析：
該年級共兩年班，共學(xué)生八十一人，男女失調(diào)。這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來看：優(yōu)等生占20%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占35%�？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，優(yōu)等生比例偏小，學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大，其中發(fā)展生大多數(shù)對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。
根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對此感到無從下手，不會進(jìn)行知識的'梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。
三、教材分析
本教材體系的第一個特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點(diǎn)較突出。
第二個特點(diǎn)，突出了以實驗為基礎(chǔ)的，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究，同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)。四、目標(biāo)任務(wù)
1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。
2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力。
4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。
5、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。
五、方法措施
1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。
2、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。
3、在平日講課中學(xué)會對比。
4、講究“巧練”
5、在平日要注意化學(xué)實驗。
6、跟蹤檢查。
7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場所。
六、新課教學(xué)進(jìn)度表
2月檢查、講寒假作業(yè)、第八單元
3月九、十單元，
4月十一、十二單元
七、總復(fù)習(xí)思路
中考化學(xué)命題的依據(jù)是《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,以“重視基礎(chǔ),關(guān)注探究,聯(lián)系實際,促進(jìn)發(fā)展”為命題原則。所以我們在總復(fù)習(xí)中就要以《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱領(lǐng),以教材為載體,以《中考說明》為模式,以學(xué)生的發(fā)展為本,作為我們復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。
1、復(fù)習(xí)中注意的問題
（1）.用好三本書.重視《中考說明》，把握《課標(biāo)》和教材，鞏固復(fù)習(xí)資料上的練習(xí)題。
對于《中考說明》，教師要細(xì)心研讀，明確考試的要求，對于《中考說明》中的樣題，教師要認(rèn)真推敲，明確知識點(diǎn)的呈現(xiàn)方式和難易程度。把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極貫徹新理念，以學(xué)生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力，對于復(fù)習(xí)資料上的練習(xí)題，教師要精講精練，逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。
�。�2）．注重引導(dǎo)學(xué)生及時歸納整理
學(xué)完化學(xué)課后，學(xué)生普遍感覺化學(xué)知識點(diǎn)多，分散，不好記。那么怎樣使這些知識點(diǎn)串起來,形成網(wǎng)絡(luò)?不但讓同學(xué)們牢牢的記住,而且還便于同學(xué)們理解呢?這就要求我們教師在教學(xué)中要及時引導(dǎo)學(xué)生歸納整理.
�。�3）.重視基礎(chǔ)知識和基本技能，正確處理知識和技能的關(guān)系，在復(fù)習(xí)中，要重視基礎(chǔ)知識和技能，在夯實基礎(chǔ)知識和發(fā)展能力的關(guān)系上應(yīng)注重學(xué)科的內(nèi)在綜合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注所學(xué)知識的重組，整合、遷移、獲取信息、理解運(yùn)用、分析綜合的能力。
（4）．努力全面提高全體學(xué)生成績
在復(fù)習(xí)中，由于知識的綜合性，跳躍性大，一部分學(xué)生可能跟不上，此時，我們教師不能忽視他們，更不能遺忘他們，他們是影響整體成績的關(guān)鍵。因此，在復(fù)習(xí)中，我們更應(yīng)該傾注更多的感情在他們身上。采取多鼓勵、少批評；多督促、少布置；多輔導(dǎo)、少輕視的情感教育，以便在提高全體學(xué)生的成績上體現(xiàn)出它們的價值。
2、總復(fù)習(xí)計劃安排
第一階段:分類復(fù)習(xí)（4.1~5.1）
第二階段:專題復(fù)習(xí)（5.2~5.15）
�。�1）、金屬活動性順序的應(yīng)用。
（2）、推斷題的解法。
�。�3）、化學(xué)計算
�。�4）、實驗及探究
第三階段:考練階段（5.15~5.25）
第四階段:心理調(diào)適,查缺補(bǔ)漏（5.25~6.10）
【復(fù)習(xí)計劃】相關(guān)文章：
復(fù)習(xí)計劃【精選】01-20
【精選】復(fù)習(xí)計劃12-18
(精選)復(fù)習(xí)計劃11-28
（精選）復(fù)習(xí)計劃11-27
復(fù)習(xí)計劃07-24
復(fù)習(xí)計劃[精選]09-12