復習計劃8篇[通用]
日子如同白駒過隙,不經意間,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時候寫一份詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編為大家整理的復習計劃8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
復習計劃 篇1
一、復習要求
1、抓住本冊基礎目標幫助學生進行系統(tǒng)整理,梳理知識點,鞏固本期所學的內容,溫故知新。推動學生知識的遷移和溝通,引導自主學習的良好方法。
2、根據(jù)學生平時作業(yè)有針對性的查漏補缺,使班級均衡發(fā)展。
3、強化學生自主學習的良好方法,采用形式多樣的學習方法提高復習效率。
4、調動學生的學習積極性,創(chuàng)設寬松良好的復習考試氛圍和多元化的評價模式。
二、復習重難點。
1、熟練拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。
2、會認生字550個,掌握掌握30個偏旁,熟悉字形、名稱;了解表示的意思;能舉例說明。
3、熟練掌握本冊的250個字,能寫會用。
4、詞語搭配。掌握一定的句式。
5、能根據(jù)語言范例寫話和看圖寫話。
三、學生現(xiàn)狀分析:
拼音是幫助認識漢字、閱讀、學說普通話的工具,同時也是一個難點。
孩子們對聲母的學習難就難在平翹之分,而韻母就難在前鼻和后鼻韻母的區(qū)分。同時,還需注意聲調標調的位置以及幾聲的區(qū)分。尤其是在“iu”并列的時候,標調時總會有部分孩子弄錯位置
四、復習內容
1、拼音:能準確地拼讀音節(jié)。正確書寫字母和音節(jié),借助拼音識字。
2、識字,寫字。
。1)借助拼音識字,認識常用字550個,其中250個會寫。掌握30個左右常用偏旁的名稱、字形、表示的大概意思。感受漢字的鉤子特點,綜合運用學過的方法認字。
(2)養(yǎng)成正確的寫字的寫字姿勢和良好的寫字習慣。能正確規(guī)范地寫在田字格里。書寫規(guī)范端正、整潔。
。、閱讀
把文章讀通順、熟讀本冊課文。背誦指定課文18篇,鼓勵學生多讀書,在閱讀中積累、感悟、運用。
。础⒖谡Z交際:
。ǎ保┠苡闷胀ㄔ捙c人交流,態(tài)度自然大方,有禮貌。
。ǎ玻┌哑綍r的語文課堂當成學生口語交際的內容。
。、寫話:
。ǎ保⿲懺捰信d趣,能根據(jù)語言范例,寫話。
。ǎ玻┛磮D寫出兩句意思基本清楚的`話,在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。
五、復習措施
。、注重落實基礎,避免重復講解和放任自流的練習。
。、復習練習設計要精心、把握學情、方法準確、簡練,不增加學生負擔。
3、抓住本冊的基礎目標,系統(tǒng)整理,注意梳理、分類,根據(jù)教學目標,查漏補缺,溫故知新。
。础⒁跃毩暈橹,實現(xiàn)目標,以評價促進練習。
。怠⒁远喾N形式,如版塊輸理、搭配,靈活處理,講練結合,專題式學習等方式,讓學生保持濃厚的學習興趣,避免機械重復,創(chuàng)設良好的復習氛圍。
。丁l(fā)動學生互幫互助,互檢互查,互評,并作好登記。
。贰⒓訌娂倚贤,調動家長資源理解支持和輔助復習工作順利開展。
。、有針對性的幫助一部分有困難的學生。樹立自信心,提高學習興趣,保持良好的學習狀態(tài)。
復習計劃 篇2
一、學生分析:
學生英語基礎一般, 大部分學生學習態(tài)度比較端正,學習習慣較好, 對英語學習有一定興趣。平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認真完成,基礎知識比較扎實,復習階段能按時完成背誦、默寫任務,能跟著老師的節(jié)奏進行復習。但是有一部分男同學, 對英語的學習興趣不高。上課時,不能按老師的要求去做,聽不懂前面已經學習的單詞的意思,就連完整的句子也讀不下來,更別說句子的意思了;對于讓默寫出單詞,那更是水中撈月,霧里看花。因此,針對這樣一現(xiàn)狀, 我制定的本學期的復習計劃。
二、 復習目標
1、通過有效的復習,進一步激發(fā)學生學習英語的興趣,提高自主 學習的能力, 增強學習的信心,促進學生英語思維能力的發(fā)展。
2、能聽、說、讀、寫 81 個短語和單詞,以及 16 組句子和 11 個 單句掌握四會單詞 60 個,三會單詞 100 個。
3、加強文化意識的滲透,進一步培養(yǎng)學生的跨文化意識,提高學生的禮儀修養(yǎng)水平。
三、課時安排:
六課時(每個單元一課時)
四、復習內容:
1、課文
。1) 學生能夠正確拼寫let’s learn課后單詞
(2) 學生能夠正確、流利地認讀let’s talk課文
(3) Read and Write 中的重點句學生能夠達到四會 (即聽、說、讀、寫)學生能夠獨立完成此部分相應練習。
2、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音
例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……
3、指導學生閱讀短文
4、根據(jù)題型進行專項復習
五、復習具體措施
1、單詞,詞組的復習
A、按詞性歸類復習單詞
B、按所含元音及字母組合歸類復習單詞。
C、按詞匯表復習單詞。要求學生前一天晚上在家長的.協(xié)助下進行單詞聽寫(每次聽寫一個單元,共6單元)并糾錯,目的是查漏補缺,爭取能夠把教材后面所附詞匯表上的單詞全部達到聽、說、認讀 、寫四會要求(部分孩子可適當放寬要求,只要能記住課標上所要求的四會單詞即可)。
2、句子的復習 句子是英語學習的重點,通過各種方法幫助學生梳理學過的句子。
。1)指導學生在語境中復習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合。
。2)根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子。
。3)指導學生在表演中運用句子,使復習課同樣生動有趣。
六、復習時注意事項:
1、注意因材施教,采用分層教育,幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學,重點放在基礎知識的復習上,對于一些尖子生,重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。
2、注意做好學生的心理調試工作,對于自感壓力大的同學要耐心疏導,從思想上為他們減負,使他們沒有任何心理壓力;對還沒進入復習狀態(tài)的人要給予一定壓力,使他們能較好地投入到復習中來。
復習計劃 篇3
[復習要點]
1、能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的除法。
2、能解決一些簡單的乘除法實際問題。
3、掌握混合兩步運算的順序,并能正確地進行計算。
4、能解答一些簡單的兩步運算實際問題。
5、掌握萬以內數(shù)位順序、會讀寫萬以內的數(shù)、會比較萬以內的數(shù)大小、會估計萬以內的數(shù)。
6、正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)和幾百幾十加減整十整百的數(shù)。
7、正確筆算萬以內的加減法,及連加連減和加減混合。
8、能解答一些簡單的`連加連減及加減混合的實際問題。
[復習重點]
。1)進一步鞏固計算萬以內加減法及連加、連減和加減混合運算的計算方法。
。2)進一步認識“先乘除,后加減”,以及帶有小括號的混合運算的順序。
。3)運用所學的知識解決一些簡單的實際問題。
復習計劃 篇4
一、指導思想:
20xx年的高考復習已步入第二輪的緊張備考階段。語文學科的二輪復習首先要研讀新考綱,明確考試要求,整體把握復習內容,然后將其分類細化。針對不同內容的不同特點、要求,復習時應各有側重。字詞的`音、形、義應以常見常用為原則,偏、難、怪的不必涉及;標點和病句重在類型的掌握,再配合適量的練習;保持現(xiàn)代文閱讀的數(shù)量;寫作文邊寫邊改。
二、時間及內容的安排:
1、從20xx年11月16到20xx年3月考為第二輪復習時間;
2、早自習,用于字音字形、文學常識和名句名篇的積累及作文積累;
3、每專題進行一次測驗,全改全評;
4、穿插作文訓練;
5、每專題安排8節(jié)課完成 11月16日———11月30日 標點符號 詞語 12月1日 ———12月30日辨析并修改病句擴展語句壓縮語段 仿用句式 1月1日————1月14日 選用、變換句式 期末聯(lián)考復習 2月1日————2月28日修辭 語言表達文言實詞文言虛詞 3月1日————3月30日3月月考復習 文言句式 文言翻譯 篩選信息分析綜合 4月1日————4月30日古詩歌鑒賞現(xiàn)代文閱讀
三、 復習目標
1、重視基礎,培養(yǎng)語文素質,穩(wěn)扎穩(wěn)打,不放過知識點的細枝末節(jié),系統(tǒng)復習一遍;
2、以《核按鈕》為主,兼顧其它,適當補充內容,落實雙基;
3、對大綱規(guī)定的背誦篇目,要達到看之能譯,合之能誦,熟記文言字詞句的程度;
4、明確高考現(xiàn)代文閱讀考試知識點,加強各類文章閱讀解題方法、答題技巧的指導;
四、具體措施
1、堅持練字,堅持背書,練好語文學習的基本功;
2、要練到位,學生作題的全過程實施細心觀察,在培養(yǎng)學生學習習慣上下功夫;
3、要改到位,學生練過的東西要評改,老師或詳或略都要有評價,不要留下知識漏洞,評改的方式可以不拘一格;
4、要講到位,講到學生的疑難點上,講到知識的關鍵點上,講到試卷的失分點上,講到考綱的賦分點上;
5、要補到位,步步為營;
6、落實到位,盯住學生,盯準學生,摸清每個學生的增分點,因材施教,落實補差;
7、每個學生都要有作文材料庫,積累鮮活論據(jù);
8、抓好閱讀課,開闊學生視野。
9、強化合作意識。做到精誠團結,艱難與共。做到六個統(tǒng)一:統(tǒng)一資料,統(tǒng)一 教學安排,統(tǒng)一 教學內容,統(tǒng)一 教學方法,統(tǒng)一 教學時間,統(tǒng)一 教學檢測。教師每月考輪流編一期《步步高》,為學生提供作文范例;每專題一次公開課,研究復習備考發(fā)現(xiàn)的新問題,交流復習備考經驗。
復習計劃 篇5
教材分析
本冊的復習包括本冊所學的主要內容。復習共分為七部分:數(shù)據(jù)收集整理,表內除法,有余數(shù)的除法,圖形的運動,混合運算,萬以內數(shù)的認識,克和千克,數(shù)學廣角—推理。因此,在總復習中沒有單獨安排學習,只是在練習中出現(xiàn)。編排時,應注意突出知識間的內在聯(lián)系,便于在復習時進行整理和比較,以加深學生對所學知識的認識。如把數(shù)的概念、計算和解決問題分別集中起來復習,便于學生從整體上把握本學期的各部分知識,培養(yǎng)學生靈活運用知識解決問題的能力。
復習指導思想
1、本冊教材學完,學生頭腦中的知識結構處于雜亂、含糊、無序的狀態(tài),必須進行系統(tǒng)歸類、整理、綜合,幫助學生形成網狀立體知識結構系統(tǒng)。歸納過程中,要讓學生有序地多角度概括地思考問題,溝通內在聯(lián)系。
2、進行區(qū)別比較,包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質、規(guī)律的異同,把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來,納入學生的認知系統(tǒng),便于記憶儲存,理解運用。
3、復習內容要有針對性。對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機結合。
4、復習課不能忽視教師的主導地位:教師要主動理清知識體系,分層、分類、分項,拉緊貫穿全冊教材的主線。發(fā)現(xiàn)學生普遍不會的,難理解的,遺漏的要重點講。善于把多方面知識進行綜合復習,注意知識的多變性、包容性。
5、教師要認真設計好每節(jié)復習課所重點講解的例題。每一節(jié)復習課要環(huán)環(huán)相連,每道復習例題要體現(xiàn)循序漸進。一道復習例題擊中多個知識點,起一個牽一發(fā)而動全身的作用。
6、復習中的練習題,不是舊知識的單一重復,機械操作,要體現(xiàn)知識的綜合性,體現(xiàn)質的飛躍,訓練學生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。
7、復習課要發(fā)揮學生的主體作用,可以發(fā)動學生歸類分項,發(fā)動學生出題,發(fā)動學生討論,讓學生去求異、聯(lián)想、發(fā)散,主動探索,尋查知識點,讓學生形成知識框架。
學情分析
經過一學期的學習,大部分學生都有了不同程度的進步,計算能力也有了明顯的提高,能應用乘法口訣計算表內除法,掌握混合運算的計算方法,認識萬以內的數(shù)并進行比較和計算整百、整千數(shù)的加減,認識了軸對稱圖形、平移和旋轉現(xiàn)象,克與千克,能掌握統(tǒng)計方法,通過分析統(tǒng)計表提出并解決問題,但還是有一部分學生,學習基礎比較弱,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,尤其是解決問題部分,比較被動,根據(jù)學生目前存在的問題,我們在復習階段要進行系統(tǒng)性的復習,積極引導學生鞏固所學的知識,掌握解題方法,幫助學生不斷總結,及時反饋,使復習體現(xiàn)實效性,班級不同層次的學生都得到提高。努力做好提優(yōu)補差工作,爭取達到一個滿意的效果。
復習目標
通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,全面達到本學期規(guī)定的教學目標。
1.通過復習,進一步理解和掌握計數(shù)單位“百”和”千“,知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內的數(shù)位順序,會讀、寫萬以內的數(shù);知道萬以內數(shù)的組成,會比較萬以內數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大;理解并認識萬以內的近似數(shù)。
2.會口算百以內的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進行幾百幾十加,減幾百幾十的計算,并能結合實際進行估算。
3.通過復習,加深對除法的含義的理解,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。
4.進一步理解數(shù)學問題的含義,經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。
5.認識軸對稱現(xiàn)象,感知平移、旋轉現(xiàn)象。
6.理解認識質量單位克和千克,知道1千克=1000克。
7.了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的.方法收集和整理數(shù)據(jù),能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能進行簡單的分析。
8.會從已知信息中,九宮格數(shù)獨,有序觀察、合理分析及推理的能力。
9.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
10.養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。
11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
復習措施
1、針對各班的學習情況,制定好復習計劃,備好、上好每一節(jié)復習課。
2、采用各種手段激發(fā)學生的學習興趣,提高教學效果,注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導學生對已學過的知識進行歸類整理。
3、在抓好基礎知識的同時,全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),培養(yǎng)學生總結與反思的態(tài)度和習慣,提高學生的學習能力。
4、復習作業(yè)的設計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺,做到知識天天清。
5、注重培優(yōu)補差工作,關注學生的學習情感和態(tài)度。
復習計劃 篇6
作文部分
作文是學生語文知識、基本技能、思維能力的綜合體現(xiàn),也是學生語文水平和語文素質的全面反映。中考作文,占分最高的主觀性試題,由于教學中用時多,見效慢,閱卷中隨意性傾向明顯,導致老師對作文訓練重視不夠,影響作文的水平和能力的提高。作文復習中要注重以下幾點:
1、面向生活,表達真情。繼續(xù)引導學生做生活的有心人,要關心生活、體驗生活、感悟生活,為作文提供豐富的源頭活水。
2、強調立意,注重選材。立意要深刻新穎,符合當今社會的公德和時代精神,如以人為本、愛國守法、無私奉獻、保護環(huán)境、誠信、敬業(yè)、自強、與時俱進等等。用敏銳的觸角,抓住社會的熱點、焦點、閃光點,挖掘提煉生活的動情點,把自己的筆和時代緊緊聯(lián)系在一起,主題才有價值,文章才會有新意,才能書寫具有真情實感的好文章。
3、形式創(chuàng)新,彰顯個性。一篇好的文章當然是文質兼美的,而文章的形式就如同人的'外衣,也是不可或缺的。
4、指導學生仔細了解作文評分標準。明確作文評分標準,可使學生有針對性地改掉作文中的不足之處。
5、幫助學生熟悉、掌握作文題型和命題特點,熟練掌握各類作文題型特點。從這兩年的各省中考作文試題來看,命題作文又卷土重,所以后期作文訓練還要加強全命題作文和半命題作文的訓練與指導。具體做法:
(1)每周周末布置一篇作文練習。
(2)老師可粗略批改學生的習作。
只給分,不寫評語,把班級作文存在共同的問題記下點評,并精選幾篇作文當作范文評講,重點突出作文中的優(yōu)點,指出可借鑒之處,激發(fā)學生寫作的興趣。
﹙3﹚一節(jié)課作文練習。
按中考作文命題特點,精選幾個題目讓學生自選一題,一節(jié)課完成一篇作文練習。這樣可以訓練學生快速審題、立意、選材、安排結構行文的技巧,還可以讓學生在中考前保持著考場作文的臨戰(zhàn)狀態(tài)。
(4)安排幾節(jié)作文技巧點撥課。
如開頭法、結尾法、選材法、結構法、點明中心法、點亮語言法,以及規(guī)范書寫、準確標點等。寫出有真情、有文采、有見解,有創(chuàng)意的文章,以吸引閱卷老師的眼球。
(5)綜合測試的作文 要敢于給高分.
給滿分,以鼓勵為主,讓學生充滿寫作的激情和成就感。
復習計劃 篇7
這幾天我每天晚上都要復習背誦很多語文的課文,還有《弟子規(guī)》《每日一誦》上面的內容,因為我們明天就要考核了。每天我還要多做數(shù)學練習,都是解決問題的`,因為我總是在這些題上出錯誤。我總是不懂意思,哎。媽媽說我要多讀書。
我明白了,今天就沒讓媽媽給我讀故事,是我自己讀的。雖然慢還總停下來,可媽媽鼓勵我說,會越來越快的。我要堅持。
復習計劃 篇8
一、指導思想
面向全體學生,打好共同的語言能力基礎!杜=蚋咧杏⒄Z·學生用書》根據(jù)高中學生認知能力、情感態(tài)度的特點和國家對人才培養(yǎng)的需求,在義務教育英語課程學習的基礎上,進一步發(fā)展學生的基本語言運用能力,著重提高學生用英語獲取信息、處理信息、分析和解決[由網站收集整理]問題的能力,努力培養(yǎng)學生用英語進行思維和表達的能力,使每位高中學生都具有基本的英語語言素養(yǎng),為未來發(fā)展和終身學習創(chuàng)設平臺和條件。同時,教師應采用啟發(fā)式,創(chuàng)造性教學方式,運用多樣化的教學方法和生動活潑的教學活動進行復習,鼓勵學生動腦筋,大膽想象,主動參與,動手實踐。并應該根據(jù)學生特點,有目的、有計劃有組織地對學生所學的知識進行整理和復習,以便對今年的高考做好充分的準備。
二、情況分析
教材情況《牛津高中英語·學生用書》分必修模塊和選修模塊。必修模塊重視全體學生的共同基礎,強調基礎知識和基本語言能力的訓練。選修模塊給學生提供多種選擇,以滿足不同學生的發(fā)展需求,為每個學生創(chuàng)造自主選擇和自我發(fā)展的機會!杜=蚋咧杏⒄Z·學生用書》介紹外國文化的同時宣傳中國文化,并把所導入的中外文化內容和學生所學的語言內容密切聯(lián)系起來。語言材料涉及中外的歷史、地理、風土人情、傳統(tǒng)習俗、生活方式、文學藝術和價值觀念等。與以往不同,根據(jù)08年高考英語學科要求、詞匯量應達到3500詞,比07年多1000詞。
2.學生情況本屆學生共401人,大部分同學基礎較差,同時缺乏良好的學習習慣和學習方法,導致英語成績不是很理想,甚至部分同學對學習英語已失去信心,感覺前途無望,完全放棄了英語的學習,必須充分調動他們的主動性和積極性,提高他們的英語成績。但另一部分學生對英語學習的興趣較高,對這部分同學,就應當給予鼓勵,以取得更好的成績。從歷年期末平均成績與區(qū)平均來看,差距比較大。雖然每次都排在區(qū)前幾名,但與黃埭、陸慕平均成績相距甚遠。原因有幾個方面:一方面,學生基礎相對較差,中考入校成績很低;其次,學生學習能力低下,在理解和接受能力上都不是很理想,甚至8、9班部分同學未能通過學業(yè)水平測試,在高三剛剛開學期間就有退學的念頭。在高二期末統(tǒng)考中,英語學科及格率很低,只有一位同學成績優(yōu)秀;第三,部分學生產生厭學、怕學的情緒,自暴自棄;最后,很多學生在學習過程中沒有探索精神,怕問、怕想?傮w上,很多同學對基本的聽說讀寫掌握欠佳,基礎知識不夠牢固,做題錯誤率較高。英語的學習必須靠平時的積累,和廣泛的知識,同時要適當?shù)木毩,但有些同學不僅缺乏英語知識,而且缺乏課外知識,以致做閱讀理解時有很多的困難。由于平時知識不夠牢固,語法和改錯方面也較薄弱,聽力與寫作也有待提高。
三、教學進度安排教學內容:
本學期在完成模塊9、10教學任務的同時完成高中英語一輪總復習。在時間緊迫,教學任務繁重的情況下,全體外語教師將全力以赴盡最大的努力做好自己的教學工作。本學期計劃9—10月份完成模塊9、10的教學,11—1月份進行模塊1—8的一輪復習,下學期3—4月份進行語法、詞匯、聽力、閱讀、完形等專項訓練,5—6月份進行高考模擬綜合訓練。四、教學措施1.綜合復習:詞匯及語法復習:分為詞匯和語法兩個部分。不僅包括生詞,而在于向學生系統(tǒng)地介紹詞匯的知識,如構詞知識、英語釋義、習慣用法等。學習語言需要一定的機械性聯(lián)系,需要引導學生關注語言的.形式。應改變學生死記硬背的方法,培養(yǎng)學生按拼讀規(guī)則讀單詞,利用構詞知識記憶單詞,判斷詞義,并通過練習總結規(guī)律。語法方面:采用發(fā)現(xiàn)、總結、歸納的方法,以培養(yǎng)學生自主學習與研究的能力,并在使用中有目的的運用語法規(guī)則表達有實際內容的思想,組織連貫的語句,通過語篇根據(jù)上下文來掌握語法。情景中的語法掌握是近年來高考的熱點,所以,語法復習更側重這一點。通過大量的語法練習對所學語法及詞匯進行鞏固。
2.專項訓練:應首先鼓勵學生自己整理想法,口頭表達,進行創(chuàng)造性的語言活動。在說的過程中,應引導學生注意幾個方面:注意交流,注意學習和運用日常交際用語和常用結構,注意觀察和模仿范例中的語言,注意語言的得體性,同時注意多看英語錄象和英語節(jié)目,多聽英文歌曲。以使學生提高口語能力。并以口語測試的要求為基準,要求學生熟練地閱讀有關材料,并根據(jù)材料回答相關問題。此外,還要求學生能夠進行特定的情景對話及口頭作文。
3.閱讀教學:閱讀分為三個部分。即“讀前”,“讀”和“讀后”。閱讀理解也涉及三個方面,一是語言方面,二是閱讀技能,三是文化背景意識。可以指導學生開展多種讀前活動,如圍繞主題發(fā)表自己的看法,提出需要解決[由網站收集整理]的問題,小組討論,全班討論等。在閱讀過程中,教師應教會學生如何根據(jù)上下問、課文線索、詞的形式以及自己已有的知識來猜測詞義。而且要注意情景教學。閱讀時應注意培養(yǎng)學生的閱讀技能,如理解文章主旨和作者意圖,根據(jù)線索推理,根據(jù)閱讀目的的使用不同的閱讀策略等。
4.書面表達:四項語言技能中,寫的難度最大,寫的技能要循序漸進。重要的是言之有物,不能只停留在模仿的層面。在書面表達形式上,不同的形式需要不同的寫作技能,應有計劃地給予寫作方面的具體知識,使學生在動筆前做好必要準備,逐步掌握寫作的方法。
四、重點學生的培養(yǎng)
1.陸敏珠:該生基礎扎實,學習態(tài)度端正,英語成績突出。要求該生形成自己的學習方法,在學習新課程的同時著手自己復習,主動與老師溝通。2.吳雪花:該生對英語有著濃厚的興趣,但由于高中英語詞匯量偏大、課堂含量大,一直無法適應,多與該生接觸,在課堂上對其提問,課后不斷鼓勵她。3.張伯清:該生課堂表現(xiàn)積極,英語成績良好,F(xiàn)任英語課代表,要求其每日做一篇閱讀理解。4.倪岳盛:該生整體素質很優(yōu)秀,在藝術考生中是很有潛力的一位,但英語水平不高,平時學習英語的時間很少。要求該生在完成日常課務外,每日背誦30個詞匯,每周完成一份模擬試卷。5.徐真利:該生整
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