培訓計劃7篇（合集）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編整理的培訓計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。
培訓計劃 篇1
安全教育是企業(yè)安全管理工作的重要組成部分，是從根本上杜絕人的不安全行為的重要措施，也是預防和控制事故發(fā)生的重要手段之一。做好企業(yè)的安全教育培訓工作，才能保證其它安全工作和企業(yè)安全生產的順利進行。為使公司20xx年的教育培訓有規(guī)劃、有重點、有目的的進行，特制定以下年度安全教育培訓計劃�；舅悸罚�
1、加強"安全第一、預防為主"的`安全意識教育。安全意識教育就是通過對員工深入細致的思想工作，幫助員工端正事項，提高他們對安全生產的重要性的認識。在提高思想意識的基礎上，才能正確理解并積極貫徹執(zhí)行相關的安全生產規(guī)章制度，加強自身的保護意識，不違章操作，不違反勞動紀律，做到"三不傷害"：不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。同時對公司各級管理人員（包括各部門、施工隊管理人員、技術人員等）也應加強安全思想意識教育，確保他們在工作時做好帶頭作用，從關心人、愛護人的生命與健康出發(fā)，重視安全生產，做到不違章指揮。
2、將安全教育貫穿于生產的全過程中，加強全員參與的積極性和安全教育的長期性。做到"全員、全面、全過程"的安全教育。因為生產與安全是不可分割的統(tǒng)一體，哪里有生產，哪里就需要進行安全教育。
3、開展多種渠道、多種形式的安全教育。安全教育形式要因地制宜，因人而異，靈活多用，盡量采用符合人的認識特點的、感興趣的、易于接受的方式。針對我項目部的具體情況，安全教育的形式主要有以下幾個方面：
�。�1）會議形式。主要有：安全知識講座、座談會、報告會、先進經驗交流會、事故教訓現(xiàn)場會等。
�。�2）張掛形式。主要有：安全宣傳橫幅、標語、標志、圖片、安全宣傳欄等。
（3）音像制品。主要有：安全教育光碟、安全講座錄象等。
�。�4）現(xiàn)場觀摩演示形式。主要有：安全操作方法演示、消防演習、觸電急救方法演示等。
4、嚴格執(zhí)行公司的三級安全教育制度，杜絕未經三級安全教育就直接上崗的現(xiàn)象。對于新進廠的員工新工人，應嚴格要求進行三級安全教育。學習內容包括：安全技術知識、設備性能、操作規(guī)程、安全制度和嚴禁事項，并經考核合格后方可進入操作崗位，考核情況要記錄在案。
培訓計劃 篇2
指導思想：
以“面向全員、突出骨干、傾斜農村、均衡發(fā)展”為原則，以“新理念、新課程、新技術和師德教育”為重點，切實提高教師的整體素質。
具體措施：
一、進一步深化“名師工程”。
一是制訂區(qū)第三輪“名師工程”總體規(guī)劃，通過規(guī)范名優(yōu)教師的評選、制訂名優(yōu)教師考核細則、實施青年教師快速成長行動等措施，加大對中青年骨干教師的培養(yǎng)、培訓、管理力度，全面提升教師隊伍的整體素質。今年將開辦初中首期青年教師骨干培訓班；上半年完成中學教壇新秀的評選工作；繼續(xù)開辦第六期小學語文、數(shù)學青年教師研討班。
二是繼續(xù)加強對名優(yōu)教師隊伍的管理。積極開展名師聯(lián)誼會工作，通過組織名師沙龍、編撰學術刊物、組織送教帶徒等活動，充分發(fā)揮名教師人才資源的整體優(yōu)勢。不斷完善考核機制，抓好名優(yōu)教師跨校、兼課制度的落實，完善骨干教師支教、名優(yōu)教師帶徒制度。實施名優(yōu)教師特殊津貼，提高名優(yōu)教師待遇，穩(wěn)定我區(qū)骨干教師隊伍。
二、開展農村中小學教師素質提升工程全員培訓。
一是以“新理念、新課程、新技術和師德教育”為重點，對全區(qū)在職在編中小學教師實施高標準全員培訓（已參加市以上骨干培訓的農村中小學教師可不再參加全員培訓），顯著提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)和運用現(xiàn)代教育技術進行教育教學改革的能力，全面提升我區(qū)農村中小學教師隊伍整體素質。月底組織《師德和教師職業(yè)》參加全市統(tǒng)考；年底組織《中小學學科教學專題研修》參加全市統(tǒng)考。
二是根據(jù)“農村中小學教師素質提升工程”學科主題培訓要求，組織各校申報12學年校本培訓項目并做好審核、備案、批復工作，加強校本培訓的過程管理、指導和督查，進一步規(guī)范中小學校本培訓行為，提高校本培訓科學化水平。引導全區(qū)中小學校建設學習型學校。
三是開展農村中小學學科骨干教師培訓。按“學科規(guī)劃、分類指導、分步實施”原則，組織50名農村市級學科骨干教師參加市級培訓。并繼續(xù)組織農村優(yōu)秀青年教師參加區(qū)青年教師研討班。
四是組織專家、名師系列講座。引導教師開闊眼界，拓展視野，掌握教育教學的前沿信息，使其在更高起點和層面審視農村中小學教育，并以科學理論指導教學實踐。
五是有計劃有步驟地提升農村教師學歷層次。力爭在三年內，全區(qū)農村小學教師專科、初中教師本科學歷比例均超過85%，有效提高農村中小學教師整體學歷層次和水平。
三、全面開展校本研修，做好中小學教師全員集中培訓工作。
依據(jù)培訓工作中心下移的原則，今年將按照“創(chuàng)新模式、加強管理、學校自主”的要求，在總結幾年來校本培訓經驗的基礎上，全面開展校本研修工作。
1、探索校本研修的有效運行機制，加強校本研修的規(guī)劃與管理，明確管理職責，做好校本研修規(guī)范化管理。校本研修采用兩級管理方法：市中小學教師培訓中心負責確定全市基層學校校本研修的整體規(guī)劃，并負責對縣（市）區(qū)師訓機構進行管理、指導、檢查、評估；區(qū)教師進修學校負責對基層學校校本研修工作進行管理、指導、檢查、考核；各基層中小學由校長負責，并指定專人管理此項工作，每年9月初將當年校本研修的指導研訓內容和自主研訓內容的上報教師進修學校審核。
2、規(guī)范校本研修學分。年度校本研修不超過24學分，其中市、區(qū)規(guī)定內容12分，學校自定內容12分。今年的規(guī)定內容為教師新五項基本功：初中的《教師言語表達》和高中的《心理健康教育指導》。年底市教育局將舉辦相關內容的教師演講比賽，我區(qū)將做好選拔工作積極參賽。
在全面開展校本研修的同時，繼續(xù)做好中小學教師全員集中培訓工作，重點做好高中新課程師資培訓工作；創(chuàng)新中等職業(yè)學校專業(yè)教師的培訓模式，讓專業(yè)教師下企業(yè)進修，突出培訓的自主性、針對性和實效性。
四、加強教師職業(yè)道德的專題培訓。
一是加強教師暑期師德培訓。進一步完善中小學暑期師德培訓制度；結合教師節(jié)慶祝活動主題，開展一次師德主題培訓活動，開展以“新時期教師職業(yè)道德”為主題的論壇活動。切實提高中小學教師職業(yè)道德水平和實施未成年人思想道德教育的能力。
二是結合教師政治學習時間，組織教師開展社會主義榮辱觀教育、開展讓讀書成為教師的習慣主題讀書活動，提高教師隊伍整體思想政治素質和道德水平，使教師不斷更新觀念，拓寬視野，建設一支充滿生機和活力、與現(xiàn)代教育相適應的教師隊伍。
五、加大對教師的心理健康教育輔導，擴大培訓范圍。
繼續(xù)加強對學校德育工作的研究，完善區(qū)校兩級德育培訓制度和對學校德育工作的考核評價制度，進一步形成我區(qū)較為完整的德育體系。注重教師心理健康教育，繼續(xù)開展省心育教師的資格證書考試。根據(jù)上級教育部門的要求，結合全區(qū)各校學生心理健康教育工作的實際情況，切實關心教師成長。
六、繼續(xù)加強對新教師的管理、培訓。
一是組織開展區(qū)青年教師快速成長行動，對秋季起新上崗的青年教師提出三年一屆的成長目標，要求半年適應，一年過關，二年基本成型，三年有初步實績。具體以校本行動為主，開展各類培訓活動，創(chuàng)設促使青年教師快速成長的良好環(huán)境。教育局制定“適應”、“過關”、“成型”、“實績”各階段的具體標準，并每年組織對相關教師的統(tǒng)一測試或考核。
二是繼續(xù)對新教師進行上崗培訓、班主任崗位培訓，使新教師盡快實現(xiàn)學生定位到教師定位的轉變，盡快適應工作崗位。
七、抓好常規(guī)性的`師資培訓工作。
一是暑期中小學教師按需培訓、新教材培訓。
二是幼兒教師基本素質培訓、新教材培訓、教科研培訓。
三是繼續(xù)加強在職教師學歷培訓，積極鼓勵教師參加學歷提升進修。
四是流動人口子女學校教師培訓。每學期初集中兩天時間，進行對起始年級教師新課程（新教材）的培訓，并將組織有針對性的教研活動及骨干教師送教活動。
五是開展中小學教師普通話培訓及測試。
八、以研促訓，研訓結合。
一是加強教研員隊伍建設。充分發(fā)揮教研員在教師培訓中的作用，引導教研員牢固樹立服務理念，立足基層、面向全體教師，開展菜單式培訓。
二是積極探索中小學校本培訓的運作機制與管理模式。按照“創(chuàng)新模式、加強管理，學校自主”的要求，全面深入推進我區(qū)中小學校本培訓。
三是加強教師繼續(xù)教科研工作。不斷總結教師繼續(xù)教育培訓模式與制度的創(chuàng)新成果，促進繼續(xù)教育的組織管理水平提高。
四是鼓勵各校編寫教師培訓教材。開發(fā)繼續(xù)教育精品課程或優(yōu)秀案例，開發(fā)地方性教師繼續(xù)教育培訓教材。
九、建立區(qū)教師教育網(wǎng)站。
抓緊區(qū)教師教育網(wǎng)站的建設，并與教師教育網(wǎng)互聯(lián)，積極配合全市中小學教師繼續(xù)教育數(shù)據(jù)庫的建設和網(wǎng)絡培訓試點工作。
十、加強督查評估。
加強對中學教師繼續(xù)教育工作的指導，建立督查評估制度，教育局將定期對各中小學繼續(xù)教育工作實施情況進行評估，其評估結果分別列入辦學質量的評估內容和校長工作業(yè)績任期目標考核內容，保證中小學教師繼續(xù)教育政策的貫徹執(zhí)行。
培訓計劃 篇3
雨露計劃培訓是指農村勞力需要轉移到非農產業(yè)就業(yè)開展的培訓，以提高農民的素質和技能、加快農村勞力轉移就業(yè)步伐為目標。轉移培訓堅持尊重農民意愿和農民直接受益的原則，以市場需求為導向，以長期培養(yǎng)“中專生和中高級技工”為載體，最大限度地滿足農村勞動力轉移培訓及就業(yè)的要求，扎實提升“雨露計劃”培訓水平。根據(jù)調查：農業(yè)人口64.69萬人，農村勞動力29.76萬人，在外務工勞動力17.3萬人，目前暫未轉移的富余勞動力仍有7.74萬人。當前轉移農村富余勞力是發(fā)展農村經濟的關鍵，為此，必須破除勞動力轉移培訓及就業(yè)的體制障礙，不斷創(chuàng)新和完善新機制，順利實施轉移培訓及就業(yè)工作，對此作了一些有益探索：
一、目前農村勞動力現(xiàn)狀
縣屬農業(yè)大縣，全縣社會、經濟的發(fā)展離不開農村勞力就業(yè)問題。據(jù)此，通過深入10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)20個重點村，對部分貧困群眾、移民戶、產業(yè)發(fā)展大戶及群眾代表進行了走訪、座談，針對農村勞動力轉移培訓及就業(yè)作了些調研，發(fā)現(xiàn)我縣農村勞動力轉移呈現(xiàn)以下現(xiàn)狀：
1、農村勞動力的整體文化素質偏低，在農村勞動力中初中及初中以下文化程度的占75%以上，高中占20%，大專以上占5%；
2、勞動技能差，體能型的勞力占農村勞動力的85%以上，技術含量普遍不高，向技能型的轉變有待提升；
3、就業(yè)觀念落后。有56%以上的農村勞力，把自己長期拴在土地上，靠單一的種養(yǎng)增收。大膽調整產業(yè)結構，向第二、第三產業(yè)發(fā)展者少之又少，于是出現(xiàn)了“田種的好，家庭經濟收入少”這一說法，沒有先學技術后就業(yè)的意識；
4、38%的勞力還缺乏進取的意識和吃苦耐勞的精神，不能適應轉移就業(yè)的需要。常期生活勞作在農村，自由散漫，從農民向產業(yè)工人的角色轉變意識緩慢，缺乏進取心，抱著“政府要我培訓”，而不是“我要培訓”的思想。特別是走出校門不久的年輕人，好高騖遠，缺泛腳踏實地的思想，對一些較艱苦、市場需求量大的崗位不感興趣；
5、部分農民不習慣于企業(yè)嚴格的時間安排、規(guī)章制度，難以適應機器化大生產的工作環(huán)境，因而工作變換性較大，適應能力不強。
二、存在的主要問題
1、農民創(chuàng)業(yè)受到諸多瓶頸制約。通過調研發(fā)現(xiàn)，農民創(chuàng)業(yè)面臨諸多的困難。首先是資金短缺問題。絕大多數(shù)農民經濟基礎較差，自主創(chuàng)業(yè)缺乏必要的啟動資金，農村貸款 的主要來源是農村信用社，據(jù)了解，即使在銀行寬松的時期，農民也很難從農村信用社貸款 ，即使費盡周折貸到了，一般都在萬元以下，在當前市場經濟下發(fā)展產業(yè)較難；其二是缺乏迅捷、寬廣、可靠的`信息渠道。盡管有線電視、電話、手機等在農村應用越來越廣泛，但相對于瞬息萬變的市場來說遠遠不夠；其三是缺乏系統(tǒng)的科技。由于種種原因，農民很難受到正規(guī)的科技教育，如有獲得各部門實用技術和技能的培訓，僅僅是短期的、片面的。其四是缺乏信心。大部分農民在創(chuàng)業(yè)上，沒有敢闖敢試的勇氣，經不起折騰，嚴重影響了農民創(chuàng)業(yè)的積極性。
2、培訓時間短，深度不夠，培訓質量有待提高。目前農村培訓大多是短期，內容的設置方面都比較簡單，由于培訓時間較短，內容單一，適合勞動技能含量低的工種，不能適應激烈的市場競爭。專業(yè)技能只能在一定程度上解決農民轉移就業(yè)的問題，但是要想讓農民真正適應、融入城市生活、促進城鄉(xiāng)一體化，僅有技能是遠遠不夠的，除必要的理論、基礎知識培訓外，還需較長的時間進行操作技能的培訓。
3、大齡勞力轉移難。由于受文化水平和年齡限制，全縣45歲以上的農村勞動力轉移比例較低，只占轉移勞動力的9.5%，大齡勞動力轉移存在一定困難。
4、資源、培訓、就業(yè)三大系統(tǒng)還沒有完全連接互動。在農村勞動力轉移就業(yè)上沒有建立起有效的工作推進機制，缺乏必要的就業(yè)組織，培訓與就業(yè)沒有很好地銜接，真正制約了轉移的速度和規(guī)模。
5、企業(yè)社會保障體系較差。當前轉移到第二、三產業(yè)的農民，大部分企業(yè)未給職工辦理社保、醫(yī)保；有些企業(yè)工作時間過長（1天工作時間達十五、六個小時），工作環(huán)境、生活待遇、福利偏差；一些企業(yè)季節(jié)性生產明顯，就業(yè)崗位穩(wěn)定性不強，致使轉移后的勞力工作不專心，就業(yè)不穩(wěn)定，再次產生未轉移現(xiàn)象。所有的這些都關系到農民轉移就業(yè)的專業(yè)性、穩(wěn)定性和可靠性。
三、建議及對策
1、建立常設農村勞動力轉移領導協(xié)調機構。農村勞動力轉移是一項長期性、全局性、戰(zhàn)略性的工作，做好這項工作，不僅需要相關職能部門的積極運作，而且需要調動各方面的力量，全社會的共同努力。目前，縣成立了“農民學院”并成立了勞動力轉移培訓領導小組，建議要長期堅持有專人抓、專人管，集中辦公，統(tǒng)一管理，負責對全縣農村勞動力轉移培訓工作的統(tǒng)一規(guī)劃、協(xié)調、督導、考核等，使之成為我縣培訓轉移長期穩(wěn)定的運作機制，全縣一盤棋，多方共同形成合力，必將大大推動全縣農村勞動力轉移工作。
2、宣傳力度有待加大。農村勞動力轉移培訓宣傳力度不夠，不少農民對轉移培訓不清楚，特別是非重點村農民對國家免費培訓的信息知之甚少。我們必須進一步加大宣傳力度，通過各種宣傳方式，發(fā)揮電視、網(wǎng)絡等媒體，將農村培訓惠民政策宣傳到農戶。
3、創(chuàng)建農村勞動力轉移就業(yè)服務新機制。一是必須健全農村勞動力就業(yè)的組織管理機構，統(tǒng)籌規(guī)劃農村勞動力的就業(yè)問題；二是要建立和完善職業(yè)介紹機構。形成勞動力就業(yè)服務網(wǎng)絡，同時開展勞動力需求信息交流，逐步形成包括就業(yè)信息、咨詢、職業(yè)介紹、安全保障等在內的社會化就業(yè)服務機制，確保通過職業(yè)技能培訓考核合格的人員得到安置就業(yè)；三是完善培訓基地與企業(yè)合作機制，開展訂單式培訓。要盡可能的與大企業(yè)建立長期合作的關系，培訓基地根據(jù)企業(yè)需要什么技工，就設什么專業(yè)，培訓多少學員。這種培訓有三個優(yōu)點：①針對性強，使農村青年上崗前就可以了解到崗位情況，掌握一定的操作技術；②有利于雙方選擇，企業(yè)和青年可以根據(jù)培訓情況決定是否應聘和錄用；③免費學技培訓，不增加農村勞力的經濟負擔；四是要加強對轉移出去的農村勞動力的跟蹤服務和管理。
4、加大培訓投入，努力提升勞動力素質。提高農村勞動力的整體綜合素質。要著力加強對農村勞動力的實用技能培訓，建立起各種培訓機構，以市場為導向設定培訓時間、內容，使其更具有針對性和實用性。同時要對農民工進行法律知識培訓，強化其法律意識，使其能夠用法律知識保障自己的權益。這些知識的培訓，在現(xiàn)有的培訓扶持政策標準下，有些貧困農民尚無能力參加培訓基地的培訓，尤其是一些高技能工種的培訓，政府必須加大培訓資金、設備等各方面的投入。
5、逐步完善農民轉移就業(yè)的保障制度，農民轉移就業(yè)后的社會保險、醫(yī)療保險、養(yǎng)老保險涉及諸多方面問題，根據(jù)需要的迫切程度和可能性逐步完善，解決他們的后顧之憂。
培訓計劃 篇4
一、指導思想
貫徹落實市教育局、市教師發(fā)展中心有關教師暑假培訓的會議精神，進一步提高廣大教師思想和業(yè)務素質，扎實開展校本研究，提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力。為使培訓落到實處、收到實效，特制定本計劃。
二、培訓領導小組：
組長： 陶萍
副組長：李衛(wèi)國、顧麗芬
組員：王惠強、陸雅芳及各教研組長
三、培訓對象：全體在編在崗的教師。
四、培訓的時間、地點和內容安排
上午：8：00~11：00；下午：1：00~4：00
五、培訓要求
1、按照培訓計劃責任到人，主要責任人（帶★號）要負責參與培訓教師的'簽到、拍攝活動照片，撰寫活動簡訊，最后上傳校園網(wǎng)。
2、參與培訓的教師要遵守作息時間，不無故遲到、早退和缺席，遵守會議紀律，認真參加培訓，做好記錄，完成作業(yè)任務，積極參加討論。
3、活動結束，由教科室負責收集并匯總活動資料。
培訓計劃 篇5
為了規(guī)范安全生產工作，提高服務區(qū)員工的安全素質，帶動整個公司安全生產管理的提升，降低或避免生產性意外傷害事故的發(fā)生。切實搞好安全生產培訓教育工作，特制定11年安全生產培訓計劃。
一、培訓目標
1、新招用從業(yè)人員安全培訓合格后上崗的.實現(xiàn)率達到100％以上；
2、企業(yè)全員接受安全培訓達標率100％；
3、安全管理人員安全培訓率達到100％；
4、生產經營單位主要負責人安全培訓率達到100％；
5、廣場工作人員安全培訓率達到100％；
6、特種作業(yè)人員培訓率達到90％以上，復培復審完成率100%。
二、培訓內容
1、基本知識：安全生產的概念、方針，安全生產的法律法規(guī)依據(jù)，《安全生產管理辦法》、《安全管理員工作標準》、《安全生產管理規(guī)定》、《消防安全管理制度》。
2、專業(yè)知識：各項應急預案，對應特種作業(yè)人員專業(yè)知識、安全達標規(guī)范等專業(yè)知識和操作技能。
培訓計劃 篇6
根據(jù)縣局x政教法[20xx]192號文件工作安排，關于20xx-20xx學年度全縣中小學教師校本培訓工作的.通知，本學年校本培訓的主要任務是繼續(xù)進行各學科教材知識的訓練作業(yè)，<課件>現(xiàn)根據(jù)我校實際情況安排如下：
一、成立領導小組：
組長：
副組長：
主管領導：
下設業(yè)務領導小組：
成員：
項目
檢查人
備注
知識結構圖
低段
中段
高段
課后習題與錯題積累
知識類型劃分與教學目標
課堂教學技能
八部電影
二、業(yè)務小組職責：
1、小組成員訓練作業(yè)示范，保證教師作業(yè)做正確；
2、要對教師的作業(yè)進行定期檢查、指導
3、組長負責知識結構圖應用
三、業(yè)務小組檢查作業(yè)內容：
1：每個檢查人負責檢查全校所有作業(yè)（語、數(shù)、英、綜）的一項。
2：內容：
語文：畫知識結構圖+做課后習題+學生錯題積累+看八部電影+課標結構圖+教學應用
數(shù)學：畫知識結構圖+做課后習題+學生錯題積累+看八部電影+課標結構圖+教學應用
英語：畫知識結構圖+學生錯題積累+看八部電影+簡筆畫+教學技能+知識類型分析
綜合：畫知識結構圖+學生錯題積累+看八部電影+教材實驗+教學技能+知識類型分析
四、學校統(tǒng)一將縣局作業(yè)內容印發(fā)給各備課組，備課組長根據(jù)內容安排本組教師作業(yè)進度，上報主管領導，并將縣局作業(yè)內容和本組計劃統(tǒng)一張?zhí)谵k公室，以便教師隨時查看作業(yè)進度。
五、本學年校本培訓作業(yè)檢查方式：雙周查一次、一月一小結（結果通報、簡單總結），檢查日期注清楚，學校要蓋章，有文字材料記錄。
注意事項：
1、今年為三、六年級。
2、新調入教師使用原學校作業(yè)本。
3、作業(yè)中要標清時間。
本學期新工作：嚴格按照上級部門要求，完成作業(yè)，突出本校特色，各檢查人員，督促并指導作業(yè)。
培訓計劃 篇7
為積極響應國家關于解決大學生就業(yè)政策，xx大學在全國開展以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)大學生培訓工程。，針對農牧類高等院校，大中專院校、職業(yè)院校在校生及即將畢業(yè)的大學生，開展大學生創(chuàng)業(yè)班，為企業(yè)輸送具備創(chuàng)業(yè)精神和專業(yè)技能的實用型人才，為解決學生就業(yè)尋找新的.突破口。計劃XX年在全國農業(yè)高校培養(yǎng)XX名優(yōu)秀學員。
xxx大學xx學院和xx大學動物醫(yī)學院、動物科學院就開展大學生創(chuàng)業(yè)培訓達成合作共識，計劃于xx年x月12號～x月14號共同開展培訓。
一、合作單位
中國農民大學聯(lián)合創(chuàng)業(yè)學院
二、培訓對象
畢業(yè)生(30-50人)
三、報名條件
1、有熱愛農業(yè)、獻身農業(yè)、投身科教興農的決心;
2、畜牧類、獸醫(yī)類、農學類相關專業(yè)的學生
3、成績優(yōu)良，品德高尚、遵守紀律;
4、身體健康，無抽煙、酗酒等不良生活習慣;
5、團隊精神強，能夠無條件服從學習、實踐活動的安排。
采取學生自愿報名方式，每位學員準備一寸免冠照片，在指定地點領取報名表，認真填寫個人真實信息，經審核通過可參加特訓營。
四、培訓組織
由合作學校就業(yè)指導老師負責宣傳、組織學員。
中國農民大學實施培訓，每班結業(yè)后，匯編培訓資料，并報送相關部門。
五、培訓費用
1、免收學員培訓費
2、學生所在院校負擔場地、教學設備、資料等費用;
3、中國農民大學負擔師資和培訓相關器械費用。
六、培訓具體事項：
地點
時間
培訓方式：
集中3天進行軍事化培訓。
培訓課程：
核心課程+案例分析+互動討論+激情拓展+參觀考察(詳見附件1)
其它未盡事宜或在培訓當中發(fā)生的臨時變動，由雙方協(xié)商解決。
主辦院校：
承辦院校：
中國農民大學
聯(lián)合創(chuàng)業(yè)學院
負責人簽字：
日期：
負責人簽字：
日期：
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