小學圍棋興趣小組活動計劃
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將迎來新的進步,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編精心整理的小學圍棋興趣小組活動計劃,歡迎大家分享。
小學圍棋興趣小組活動計劃1
一、活動目的:
圍棋是中華民族文苑瑰寶,開展棋類活動不僅可以開發(fā)學生智力,培養(yǎng)學生分析、計劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力,而且可以通過棋類活動,提高學生對棋類活動的興趣,為中華民族的棋類事業(yè)奠定人才基礎。
1、利用圍棋具有迷人魅力的特點以及勝負對人的心理制約,促進學生調動自己的一切智力與非智力因素與對手進行拼搏,調動學生潛在能力。通過下棋訓練,使學生的左右腦平衡,同時鍛煉智能、體能。培養(yǎng)他們的思維方式和行為習慣。
2、棋類運動是各種矛盾在辯證統(tǒng)一基礎上的結合,在訓練下棋的無限變化過程中發(fā)展學生的想象力與判斷力。過程中發(fā)展學生的想象力與判斷力。通過開展棋類活動,豐富同學們業(yè)余文化生活,提高同學們穩(wěn)重、鎮(zhèn)靜、細心、恒心、不驕不躁的優(yōu)秀品質,促進學生的全面發(fā)展。
3、下棋是有益的活動,既能陶冶性情又能鍛煉智力,還可以磨練性情。促進個性的全面發(fā)展,增強記憶力和隨機應變能力,提高集中注意力。應變能力,提高集中注意力。
二、開展形式:
1、教師分析講解與學生演練相結合,掌握基本戰(zhàn)法。
2、運用電教手段觀看視頻錄像,和專業(yè)棋手講解。
3、每月以“打擂、挑戰(zhàn)”形式,加強靈活運用,提高學生的綜合能力。擂主”讓學生發(fā)起挑戰(zhàn),激發(fā)學生的好勝心理。
4、每月評一次積極參與選手與優(yōu)勝選手。
三、活動目標:
1、進一步鞏固扎實基本定式,基本棋形。
2、通過活動提高技戰(zhàn)術水平和棋藝水平。
3、重點訓練棋類尖子,多層次培養(yǎng)后備選手。
4、根據(jù)學生的實際情少講多練,讓學生在每一堂課中都能學到一點棋藝的知識。
5、在教學生棋藝的同時,培養(yǎng)孩子們的意志品質,認識到下棋如做人。
四、活動安排:
1、每周周二和周四下午課外活動時間訓練。
2、本學年以圍棋活動為主,人數(shù)為30人,采取學生自愿報名。
3、針對不同的學生狀況,注重個別指導。
4、觀看職業(yè)選手的講棋視頻錄像,在5樓的媒體教室。
5、活動的開展至每學期的第十八周結束。
五、活動紀律:
1、參加棋類課外活動的成員必須嚴格遵守學校的有關規(guī)定,在規(guī)定的時間活動。不得擅自占用上課時間,影響正常的學習生活。
2、活動中要講文明、講禮貌,尊重對手,嚴禁以下棋的形式進行賭博活動。
3、在活動中要遵守活動紀律,服從指導教師的安排。
4、要保持活動教室的衛(wèi)生,愛護公務。
小學圍棋興趣小組活動計劃2
一、指導思想
開展圍棋興趣小組是全面推進小學生素質教育,提升學校辦學層次,培養(yǎng)學生個性特長的一項重要舉措。本學期豐富學生課余生活,拓展實踐空間,讓學生有選擇的權利,讓每個學生享有成功的喜悅,真正為學生的發(fā)展服務。
二、統(tǒng)籌安排,確定課程
本學期,我們將堅持務實有效的工作原則和方法,在原有的基礎上對一些活動課程進行改革與調整,開設了圍棋活動課程。這些課程項目的設置與開發(fā)將有利于促進學生發(fā)展,有利于促進我校素質教育和技能教育的全面、有效地實施。
三、尊重主體,實行雙選
我們將在興趣小組實施過程中繼續(xù)實行雙選制度:活動前,圍棋組根據(jù)每個學生的'特點選擇輔導教師,同時根據(jù)課程的開設情況,鼓勵學生依據(jù)自身特長,特別是興趣所向,選擇興趣小組。在老師的幫助下,學會觀察,學會分析,掌握技能,從而創(chuàng)造真正屬于自己的專業(yè)特長。
四、落實常規(guī),健全制度
為加強常規(guī)督促管理,避免興趣小組的隨意性和盲目性,我們堅持“六定”:
一定活動課程,在全面了解教師和學生興趣、特長的基礎上,結合學校的實際,開設興趣小組課程;
二定活動目標,針對重點課程,圍棋組將在切實可行的情況下組織學生參加各類競賽;
三定活動時間,興趣小組活動列入教學計劃,每周1課時的固定活動時間;
四定活動內容,每個興趣小組活動必須嚴格按照計劃上活動;
五定輔導老師;
六定活動地點,我們會確保各興趣小組固定的活動地點。
五、科學管理,追求質量實效
1、準時到崗,不早退;顒诱n前2分鐘的預備時間,輔導教師要帶領學生準備的活動器材等,及時到位。下課鈴未響,學生不得提前脫離活動狀態(tài)。
2、輔導教師要做好活動小組學生活動期間的常規(guī)教育和管理工作,建立點名制度,不可隨意將學生退出活動班組。輔導教師要做好專用圍棋教室和多媒體教室的物品保管、門窗關鎖工作。
六、注重效果,科學評價
本學期我們將對各擔任興趣小組的教師進行科學合理的評價,注重過程性評估和活動成果展示考核,同時更關注評價選擇,由學生選出自己心目中的好輔導老師
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