一年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多,發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎?下面是小編為大家收集的一年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿,希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1
尊敬的家長(zhǎng):
您們好!
非常感謝大家能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。這是大家對(duì)我們譯華小學(xué)工作的支持,對(duì)我們教師工作的支持與理解,對(duì)我們孩子的關(guān)心和尊重。也正因?yàn)橛辛四銈兊哪P(guān)懷與無私的幫助,我們才能夠?qū)⒆约喝康木ν度氲浇逃虒W(xué)活動(dòng)中,努力為孩子們營造一份和諧、民主的新型學(xué)習(xí)氛圍。我們力求通過各種方式使孩子于潛移默化之中盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)。學(xué)校組織家長(zhǎng)會(huì),是為我們家長(zhǎng)、孩子、老師、學(xué)校提供了一個(gè)開放的大課堂,讓我們能暢所欲言,共同為搞好孩子的教育出謀劃策,使我們孩子的未來充滿希望!
作為班主任,這幾個(gè)月和同學(xué)們朝夕相處,看著他們一天天的成長(zhǎng),我的心里真得很欣慰,下面我給大家說說這次家長(zhǎng)會(huì)的流程:
1、圍繞期末考試卷,談一談孩子的學(xué)習(xí)掌握情況; 2、下期語文的內(nèi)容。
3、請(qǐng)大家將自己在教育孩子這項(xiàng)活動(dòng)中成功的教育方法介紹給在座的各位;
4、教師與個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行單獨(dú)交談。
一、下面我要和大家談第一個(gè)方面試卷總結(jié):(數(shù)學(xué)和英語分別由科任教師總結(jié))。
語文100分的13人,95-99分的有12 人,90-94分的有2人,平均分98. 分。語文試卷分開卷和閉卷,閉卷是最基礎(chǔ)的知識(shí),開卷是很靈活的題,可以翻書。
二、平時(shí),很多家長(zhǎng)非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)水平情況,為了使各位家長(zhǎng)能在家中輔導(dǎo)好孩子,我來介紹一下一年級(jí)的教材。
語文:下期語文識(shí)字量提高了很多,兩期合計(jì)共約800字,寫話也要求寫一段完整通順的話。
1 課文每篇都要背過、要認(rèn)識(shí)的字一定要認(rèn)識(shí)并能口頭組3個(gè)詞(指給家長(zhǎng)哪是要認(rèn)識(shí)的字,哪是要會(huì)寫得字,提醒家長(zhǎng)如果孩子寫漢字多,那么,一定要保證漢字筆順正確的情況下才能寫漢字。)會(huì)寫的字注意筆順,寫字書上有。2 拼音掃讀薄弱的學(xué)生家長(zhǎng)還要注意多給孩子輔導(dǎo)一下韻母順序、聲母順序、整體認(rèn)讀音節(jié)順序、漢語拼音字母表,尤其是拼音不好的沒有上過學(xué)前班的同學(xué)和上過的有很大差別,一定要在家多練,家長(zhǎng)一定要多關(guān)注自己的孩子,關(guān)注多了孩子才有更多的成才機(jī)會(huì)。3 一年級(jí)寫話要求是寫通順一句話,學(xué)會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。本期語文的.教學(xué)都是在大綱要求的基礎(chǔ)上提高了要求的。
三、工作的得失
我們學(xué)校與其它學(xué)校不同的是我們是寄宿制學(xué)校,因此除了學(xué)習(xí)還有生活、安全方面的問題。沒有安全、沒有健康的身體又何從談學(xué)習(xí),但是孩子是活躍的,有自己的思維,我們不能控制他們不奔跑、不打鬧,不做危險(xiǎn)的事、不活動(dòng)等等。這學(xué)期在安全方面更多的是上課提醒他們,講安全,下課盯著他們,盡量讓他們的活動(dòng)在我們的視線里。下課了提醒孩子們喝水上廁所守著他們怕摔著碰著,等到上課了孩子們進(jìn)教室了,老師連喝口水的時(shí)間都沒有了要繼續(xù)上課,沒課時(shí)又得認(rèn)真思考怎使課上得有滋有味,準(zhǔn)備教具。晚上下晚自己,孩子們走了我們還要打掃衛(wèi)生(孩子做得不徹底),有的時(shí)候會(huì)對(duì)孩子比較嚴(yán)格,請(qǐng)家長(zhǎng)理解,畢竟我們只有一個(gè)目的,就是讓孩子培養(yǎng)好各方面的好習(xí)慣,一切為了咱們的孩子。
可是孩子們都是家里的小皇帝,都有唯我獨(dú)尊的心理,因此會(huì)因?yàn)橥嬉恍⊥婢叩榷鴴険尅S写涡瞧谖宓南挛鐒⒃粕胶吞镏蚁橐驗(yàn)閾屪唬瑒⒃粕街苯佑勉U筆去戳田忠祥的頭,當(dāng)時(shí)就出血了,說實(shí)話任何父母看見自己的孩子受傷都很生氣,可祥兒媽媽并沒有訓(xùn)訴劉云山,而是問了他們?cè)蚝蠛蜕絻褐v道理,做為教師非常感謝祥兒媽媽如此的寬容。對(duì)于孩子的打鬧、爭(zhēng)搶,對(duì)于安全我們是防不勝防,下期我將設(shè)計(jì)并開展一系列的安全常識(shí)教育活動(dòng),加深孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,同時(shí)這方面也請(qǐng)諸位家長(zhǎng)多教育。
生活方面: 羅老師帶我們班已3年了,對(duì)每個(gè)孩子的情況了如指掌,而且她也非常有經(jīng)驗(yàn);趙老師是初次接手這工作,剛開始的兩月有工作不到位的地方,后面慢慢地在改進(jìn)自己的工作,這還得感謝家長(zhǎng)的信息反饋。孩子的生病是我們老師和家長(zhǎng)最不愿看到的事,學(xué)校將孩子的生病情況也納入了對(duì)生活老師的考核,可見無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師都希望孩子健康。因此,請(qǐng)家長(zhǎng)與老師多溝通,每周交接時(shí)多交流,將孩子的身體情況及時(shí)做到互知。
四、請(qǐng)家委會(huì)成員發(fā)言:向瑞琳家長(zhǎng)結(jié)合自己的教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與大家座談(由于瑞琳爸爸去教育局開會(huì)故未能發(fā)言)
五、學(xué)生寒假里的作業(yè)安排。
作為一年級(jí)教師,一方面我們傳授知識(shí),另一方面我們還關(guān)注孩子做人,幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,孩子成長(zhǎng),貴在起步。
總之,老師和家長(zhǎng)的心情是一樣的,我們有著共同的出發(fā)點(diǎn),共同的愿望,那就是一切為了孩子……相信,有各位家長(zhǎng)和我們老師的共同努力,每個(gè)學(xué)生都會(huì)在譯華小學(xué)健康快樂地成長(zhǎng)的。
臨近新年了,在此代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全班老師預(yù)祝大家:新年快樂!心想事成!財(cái)源廣進(jìn)!合家歡樂!
一年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng):
今天,沒有來的家長(zhǎng),老師能夠理解,的確這次家長(zhǎng)會(huì)有些倉促,我們也沒有比家長(zhǎng)知道這件事的時(shí)間要多少,今天到來的家長(zhǎng),謝謝您們對(duì)學(xué)校工作的支持,既來之,則安之,希望您不會(huì)白來,而我不會(huì)白講!學(xué)校安排此次家長(zhǎng)會(huì)的目的有兩個(gè),一來總結(jié)本學(xué)期工作,二來進(jìn)行期末考前動(dòng)員!我在上學(xué)時(shí),到期末這個(gè)時(shí)候是比較糾結(jié)的,盼望趕快考試放寒假,痛痛快快地玩,又害怕期末考試,因?yàn)榭疾缓昧耍强墒呛軄G人的,七大姑八大姨什么的,會(huì)把你的差成績(jī)傳的整個(gè)村都知道,自己不好受之外,父母也跟著丟人!一年級(jí)的孩子比較小,自制力差,所以在當(dāng)下他們需要有人去幫助他們,竭盡自己所能做到最好!而今天能幫助他們的父母來了,所以他們也是幸運(yùn)的!
時(shí)間過得真快,感覺昨天才召開過一年級(jí)的入學(xué)家長(zhǎng)會(huì),今天就召開期末家長(zhǎng)會(huì)了,恍若隔世!在這一學(xué)期,一一班的孩子幾乎都實(shí)現(xiàn)了幼小的平穩(wěn)過度:剛開始入班時(shí)撒潑打滾,無組織,無紀(jì)律,你說,他們跟你搶著說,你的嗓門總是比不過他們的嗓門,剛安靜一會(huì)兒,又是渴了喝水的,又是上廁所的……現(xiàn)在懂得了什么是規(guī)矩!知道了該做什么不該做什么,雖然有時(shí)行為跟不上思維,但是人家確實(shí)是守著規(guī)矩了!說真話,我最難熬的時(shí)間在開學(xué)入學(xué)教育,你們總遠(yuǎn)不會(huì)知道,白天精力幾盡全無,送過路隊(duì)回到班上,看到地上一片一片碎紙,桌子擺放的歪七扭八,還有一些潔癖的我是多么崩潰,干吧,掃地,擺桌子,拖地。每天回到宿舍累得不想說話,后來教他們打掃衛(wèi)生,現(xiàn)在你只要一聲令下,3分鐘就會(huì)讓你心花怒放,這是他們的進(jìn)步,他們變得干凈了,不僅不亂扔,而且隨手打掃,這是一個(gè)好習(xí)慣!在學(xué)習(xí)方面一次次作業(yè),一次次預(yù)習(xí),一次次背誦,確實(shí)這些小孩子就是記憶力好,很多同學(xué)都有了很大的進(jìn)步,出來學(xué)校,自己名字都不認(rèn)識(shí),更別談會(huì)寫字了,我們從拼音到課文識(shí)字寫字,從最簡(jiǎn)單的橫開始寫起到現(xiàn)在最難的字,我們學(xué)到了許多知識(shí),你我都看著:他們?cè)谶M(jìn)步著!
的確是這樣子的,偶爾一些小錯(cuò)誤,但是遮不住他們的一些光芒:這學(xué)期一些孩子的努力,認(rèn)真,踏實(shí),老師也看到了眼里,在我們班,有些孩子是優(yōu)秀的管理之星,我們班的小干部和組長(zhǎng),有些是書寫很漂亮的書寫小明星!在這里,我也要給這些家長(zhǎng)發(fā)一張獎(jiǎng)狀,這些家長(zhǎng)有的是為一一班所有孩子付出的家長(zhǎng),有的是為自己孩子付出很多的`家長(zhǎng)!正是這些家長(zhǎng)的配合和培養(yǎng),我們一一班才取得了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)!
在這之前我們一直都努力做到更好,所以希望這次期末考試我們繼續(xù)努力,注重家校溝通,讓咱們一一班孩子都取得優(yōu)異成績(jī),為本學(xué)期畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)!在這里,老師會(huì)對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容和要點(diǎn),方法進(jìn)行指導(dǎo),希望家長(zhǎng)認(rèn)真聽并做好記錄,回家做好輔導(dǎo)!
在畫重點(diǎn)的時(shí)候可能有的家長(zhǎng)會(huì)想,老師的活怎么都派給家長(zhǎng)了?那老師干什么?那您的態(tài)度就和前一段時(shí)間網(wǎng)上很火的帖子家長(zhǎng)很像:“控訴老師把作業(yè)都布置了家長(zhǎng),而老師只是拿錢不干活的閑散人員!”在這里,我想給家長(zhǎng)再明確一下:“孩子是您的,不是老師的,孩子成才了,成器了,在坐的你們才是孩子教育的最終受益者,而不是我們老師;孩子不成才了,不成器了,而您也需要為他們買單,風(fēng)險(xiǎn)和收益是同時(shí)存在的,而老師所扮演的角色是一位幫助者,是在幫助你們?nèi)ソ逃銈兊暮⒆,僅此而已,希望家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)!”
孔子學(xué)生千余人,而成才的也不過幾余人,老師能力也有限,我不能保證我教的學(xué)生個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀!我不能保證我能通過一節(jié)班會(huì)課就能讓你們的孩子把壞習(xí)慣給改變掉,我不能保證我通過我的一節(jié)語文課就能讓他們學(xué)到所有知識(shí)!在這種情況下,想要培養(yǎng)出高質(zhì)量的孩子,家校聯(lián)合就顯得尤為重要了,您的課外輔導(dǎo)也是很有必要的!
在我還未真正踏上教師生涯時(shí),我一直天真地認(rèn)為教師多輕松啊,不就是上上課,改改做業(yè)嗎?可當(dāng)我成為一名教師時(shí),我才發(fā)現(xiàn)以前的自己有多幼稚,曾經(jīng)我最多的一天課,我從早上8:00進(jìn)班,一直到下午4:15把最后一個(gè)同學(xué)送走,我才有喘息之機(jī),我們需要改作業(yè),我們需要教研,我們需要中午帶一群孩子去餐廳吃飯(有的家長(zhǎng)您帶著一個(gè)孩子去外面吃飯就覺得很吃力,而我們是1:48的比例),處理矛盾一節(jié)課,處理生病發(fā)燒之類的事情一節(jié)課又沒有了,我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)間說句實(shí)話,都給了你們的孩子,我們的工作,比如批改課堂作業(yè)之類的,備課之類的都是晚上加班完成的,所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)理解我們!我們和你們一樣,都是為了孩子!
一年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng):
下午好,感謝大家在百忙中參加這次家長(zhǎng)會(huì)!再次見面感到非常地高興!下面主要把孩子們的學(xué)習(xí)情況跟大家匯報(bào)一下。另外再談一下有關(guān)期末復(fù)習(xí)的內(nèi)容及要大家配合的有關(guān)事項(xiàng)。
本學(xué)期我們參與的數(shù)學(xué)活動(dòng)比較少,主要的重心放在了口算能力的培養(yǎng)上。我們每節(jié)課都有五分鐘的聽算,使我們孩子的口算能力有了較大的進(jìn)步。家長(zhǎng)們也可抽空對(duì)小朋友進(jìn)行有關(guān)的聽算。
學(xué)習(xí)反饋:通過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),我們孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面有了很大的進(jìn)步。上課的時(shí)候,大部分的小朋友都認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,發(fā)言質(zhì)量高。在作業(yè)方面,我們的孩子有了很大的進(jìn)步,作業(yè)書寫較工整。經(jīng)一學(xué)期的適應(yīng),小朋友的學(xué)習(xí)進(jìn)步越來越大,單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)?cè)絹碓胶,最后一個(gè)單元的測(cè)驗(yàn)成績(jī)平均分為97.5,優(yōu)分率為98%。
出現(xiàn)的問題:在我們的孩子取得這么多進(jìn)步的同時(shí),也存在一些問題。在
復(fù)習(xí)的時(shí)候,需多加練習(xí):計(jì)算錯(cuò)誤比較多,粗心、加減號(hào)看錯(cuò),按規(guī)律填數(shù)掌握較差;簡(jiǎn)單應(yīng)用題:圖意理解不正確;審題,審圖不清。
不久我們將進(jìn)行期末考試了,下面將考試的相關(guān)情況與家長(zhǎng)們進(jìn)行一下交流:測(cè)查的目的不在于甄別與選拔,而在于激勵(lì)學(xué)生更好地投入學(xué)習(xí),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握初步的學(xué)習(xí)方法
一)復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容
1、數(shù)練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù),會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會(huì)讀、寫0――20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“<”“>”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的'大小。
5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
7、初步了解鐘表,會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。
8、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
9、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
二)復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí),對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。
3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、有針對(duì)性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三)平時(shí)易出錯(cuò)的題
1、從左數(shù),從右數(shù);幾和第幾。
2、平面圖形和立體圖形的區(qū)別。
3、整時(shí)、半時(shí)的寫法。
4、看圖列式計(jì)算、一圖四式。
5、計(jì)算題。
四)考試題型
全卷100分、做卷時(shí)間為60分鐘
一、 看圖寫數(shù)(13分)
二、填一填、圈一圈、連一連。(12分)
三、填空。(18分)
四、計(jì)算。(30分)
五、看圖列式。(18分)
六、解決問題。(9分)
離考試僅有兩個(gè)星期的時(shí)間了,希望家長(zhǎng)能夠重視孩子的第一次考試。對(duì)于大多數(shù)孩子,我充滿了信心。但對(duì)于極個(gè)別對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的孩子,我愿意與家長(zhǎng)在校內(nèi)外一起多下大功夫,讓孩子能夠迎頭趕上,現(xiàn)在追還來的及,如果時(shí)間長(zhǎng)了,再想追就晚了。每個(gè)家庭現(xiàn)在都只有一個(gè)小孩,我也有孩子,我深深理解家長(zhǎng)對(duì)孩子的那份愛。但是,如果孩子比較懶惰,不肯學(xué)習(xí),在這種情況,我請(qǐng)家長(zhǎng)不要放縱孩子,‘嚴(yán)是愛,松是害!’。為了你心愛的孩子,我們一定要嚴(yán)格要求他。在以后的學(xué)習(xí)中,孩子們一定會(huì)遇到更多的困難甚至是挫折,但是,只有經(jīng)歷了困難,他才會(huì)在以后長(zhǎng)大成人后更好的適應(yīng)社會(huì)。請(qǐng)相信,我們的嚴(yán)不是為了為難孩子,而是為了防止或者糾正不好的習(xí)慣等,相信只要努力了,就一定會(huì)有收獲,也一定會(huì)成功。想成功沒有捷徑,只有一條路----努力!
讓我們共同努力,讓孩子在人生的第一次考試中交出一份滿意的答卷。感謝各位家長(zhǎng),感謝您的到來,歡迎您提出寶貴意見!
一年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng):
下午好!
我是一(3)班的語文老師。格外感謝你們能協(xié)作我們的工作,準(zhǔn)時(shí)來參與這次的家長(zhǎng)會(huì)。在此,我們首先慶賀您的孩子開頭了一段新的人生旅程,同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。
在開學(xué)兩周的時(shí)間里,孩子們有了肯定的進(jìn)步,從第一天來的時(shí)候,孩子們上課還在吵鬧,下課沒經(jīng)允許就沖出教室。到現(xiàn)在,他們能上課了進(jìn)教室等老師,下課喊了起立再走,放學(xué)了與老師再見,吃飯時(shí)排隊(duì)拿飯盛湯?粗⒆拥倪@些表現(xiàn),我們心里也格外興奮!我信任,我們的家長(zhǎng)聽到這個(gè)消息也會(huì)有同樣的感受!但是也有很多令人擔(dān)憂的地方,孩子們一每天生疏了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境,沒有了原來的生疏感與拘束感,在很多時(shí)候,這也是我們管理孩子的一大阻礙。
一、跟大家聊聊孩子的習(xí)慣
一些家長(zhǎng)最擔(dān)憂的是孩子的成果是否優(yōu)秀,卻對(duì)習(xí)慣不夠重視,其實(shí)培育孩子良好的習(xí)慣,是適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活至關(guān)重要的第一步?梢哉f,現(xiàn)在孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣,會(huì)影響孩子的一生。而這也是為什么一班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)會(huì)放在開學(xué)初召開的原因。
重點(diǎn)來說說學(xué)習(xí)習(xí)慣
首先是寫的習(xí)慣,大家都知道,現(xiàn)在的教材對(duì)同學(xué)的要求很高,就寫字來說,要留意格式之外,還要把字寫美觀。像我們現(xiàn)在寫的拼音,既要讓字母頂住格子,又不能沖出格子,難度很大。在這里要提示家長(zhǎng)們的是留意您孩子的寫字姿勢(shì),寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字,嚴(yán)格依據(jù)一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。孩子剛握筆,確定不習(xí)慣,老師在學(xué)校時(shí)刻提示著他們,可是回到家的姿勢(shì)勢(shì)必要由家長(zhǎng)來監(jiān)督。比如:教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來回輕輕擦,避開將本子擦破,而且必需將痕跡擦潔凈!
這個(gè)學(xué)期,孩子的語文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、抄寫本、回家練習(xí)本。其中《課堂作業(yè)本》和抄寫本是由老師批改、檢查,回家練習(xí)本則要在家完成。上星期,我每次把回家作業(yè)開頭字母書寫好,讓孩子們回去抄一行,很少,由于我的不是數(shù)量數(shù)量,而是要求孩子把每個(gè)拼音都寫好,養(yǎng)成寫好字的'習(xí)慣。接下來我也會(huì)始終這么布置,期望家長(zhǎng)協(xié)作等。
其次是讀的習(xí)慣,平常老師布置了讀書的作業(yè),肯定要您的孩子大聲地讀出來,這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音,拼音是比較難學(xué)的,一個(gè)多月要把這些拼音都讀會(huì),這對(duì)孩子和老師來說是個(gè)困難的任務(wù)。老師布置的讀的作業(yè)肯定要按質(zhì)按量的完成。像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙,要求讀會(huì)了家長(zhǎng)簽名,家長(zhǎng)們都簽名了,可是絕大部分孩子還是不會(huì)讀,必需要在別人帶領(lǐng)下才能牽強(qiáng)拼讀。說實(shí)話,上星期有多少家長(zhǎng)是給孩子一個(gè)音一個(gè)音地輔導(dǎo)拼讀過呢?我也知道,家長(zhǎng)平常事情多,忙。但是話又說回來。學(xué)校六班級(jí)畢業(yè)考還有看拼音寫詞語,而學(xué)拼音只有一班級(jí)這段時(shí)間,你落下了,就永久落下了,想補(bǔ)都很難。就像我之前班級(jí)的一個(gè)孩子,兩班級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到我班的,當(dāng)時(shí)他落下了一班級(jí)的部分內(nèi)容,我與幾個(gè)語文老師給他補(bǔ)了整整一個(gè)學(xué)年,結(jié)果還是跟不上,拼音拼得亂七八糟。所以說,熟能生巧,只要我們每天堅(jiān)持讀,孩子的拼音就不怕學(xué)不好。在這里我很想麻煩家長(zhǎng)肯定要在孩子讀完讀會(huì)之后,再簽上自己的名字。
當(dāng)然說和聽的習(xí)慣也格外重要,家長(zhǎng)在接送孩子的路上或者晚上看電視的時(shí)間,與孩子聊聊學(xué)校里的狀況,聽聽孩子在校的表現(xiàn),說說對(duì)孩子的要求。信任這點(diǎn),很多家長(zhǎng)都做得比較好。
二、幾點(diǎn)讓家長(zhǎng)協(xié)作做到的建議:
1、學(xué)習(xí)用品的預(yù)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子,由于受年齡特點(diǎn)的影響,留意力較簡(jiǎn)潔分散。也有家長(zhǎng)反映,我的孩子比較皮,比較多動(dòng)。因此,家長(zhǎng)在給孩子預(yù)備筆,尺,書包,橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí),肯定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如:文具盒盡量選擇簡(jiǎn)潔的,只要能裝上三四支鉛筆,一塊橡皮,一把尺子就夠了,一個(gè)功能繁多的文具盒,對(duì)孩子來說,不亞于一樣玩具,很簡(jiǎn)潔分散同學(xué)上課的留意力。在做完回家作業(yè)后,提示孩子把筆削尖,把作業(yè)本、書本放進(jìn)書包,為其次天做好預(yù)備。開學(xué)以來,我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次遺忘帶作業(yè)本了。當(dāng)然這些事情,家長(zhǎng)要培育孩子自己完成,而不要親力親為,代替孩子完成。
2、為孩子支配一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。主要是不要將孩子支配在與電視機(jī)同屋的房間,看電視簡(jiǎn)潔引起同學(xué)的無意留意,花花綠綠的東西很簡(jiǎn)潔吸引同學(xué)的留意,讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意,同時(shí),也不利于他將來在課堂上集中留意力。很多家長(zhǎng)表示,孩子開學(xué)了還在看電視,這是堅(jiān)決不允許的,期望家長(zhǎng)在這方面把好嚴(yán)關(guān)。
3、不要過分的愛護(hù)孩子。
比如說,孩子遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫、要把任務(wù)完成好再離開、違反紀(jì)律扣分等等,這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。老師面對(duì)的是全體,公正、公正是樹立形象的前提。試想:遲到的也能安平穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室,其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想,其次天又會(huì)怎樣做?作業(yè)本遺忘帶了,作業(yè)遺忘做了,當(dāng)沒事發(fā)生,其他孩子會(huì)怎樣想?這名孩子能保證下次肯定能記住嗎?在開學(xué)初,很多家長(zhǎng)就跟老師說過,對(duì)我們家孩子嚴(yán)格點(diǎn),我信任,老師和家長(zhǎng)是一樣的,都是為了孩子的將來好!我們也格外需要得到家長(zhǎng)們的理解與支持。
最終我以卡拉.詹姆斯的一句話對(duì)很多人來說,生命中最長(zhǎng)的一英里就是從依靠到獨(dú)立之間的距離.來結(jié)束。我們現(xiàn)在所能做的唯有認(rèn)真澆灌,悄悄等待,靜聽每一朵花開的聲音!!!愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。
一年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng),你們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)以及對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!
下面我來說一說在數(shù)學(xué)學(xué)科方面應(yīng)注意的一些問題:
1、學(xué)會(huì)傾聽,認(rèn)真聽講的習(xí)慣
一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、注意力不易集中,尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí),40分鐘的數(shù)學(xué)課對(duì)于他們來說一時(shí)很不習(xí)慣,在這種情況下,我們總是想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來激發(fā)學(xué)生認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。首先是認(rèn)真傾聽老師的講課。其次是認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言。一年級(jí)小朋友剛?cè)雽W(xué)時(shí)最大的一個(gè)弱點(diǎn)就是當(dāng)別人發(fā)表意見時(shí),不懂得如何認(rèn)真傾聽。有的一心想表現(xiàn)自己,邊舉手邊不停地喊“我來、我來”,打斷別人的發(fā)言,隨便說。通過對(duì)認(rèn)真傾聽老師的講課、提問,認(rèn)真思考,作出積極的反應(yīng)的小朋友及時(shí)鼓勵(lì)肯定,開展“ 比比誰聽得最認(rèn)真!”“他哪兒說得好,你還有什么更好的想法?”“他的'說法跟你是不是一樣,歡迎發(fā)表不同的意見。”給回答問題好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生認(rèn)真聽講的興趣大大增強(qiáng)了。學(xué)生能逐漸養(yǎng)成認(rèn)真傾聽教師和同學(xué)發(fā)言的好習(xí)慣。孩子課堂上接受知識(shí),大多數(shù)是從“聽”開始的,聽了才會(huì)“思”,想明白了,就會(huì)“說”道理了,練習(xí)就正確了。有的學(xué)生很聰明,成績(jī)提不高,總在中上游水平徘徊,有的孩子不怎么聰明,但是上課全神貫注,成績(jī)卻差不了。現(xiàn)在一年級(jí)看不出來,因?yàn)橛幸恍┲R(shí)在幼兒園學(xué)過,都在吃老本,但是如果不改,到了二年級(jí)三年級(jí)全是新知識(shí),不聽就會(huì)越來越差;顫姾脛(dòng),是可愛,動(dòng)得收不住,定不下神,就會(huì)影響學(xué)習(xí),認(rèn)真傾聽這個(gè)習(xí)慣不養(yǎng)成,高年級(jí)跟著課后來補(bǔ)是劃不來的。不要以為這只是課堂上老師的事,這與家長(zhǎng)平時(shí)的管教是分不開的,所以家長(zhǎng)在家也要注意培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。
2、獨(dú)立思考和檢查的習(xí)慣
從一年級(jí)起就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的好習(xí)慣,對(duì)于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)乃至一生的發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用,培養(yǎng)學(xué)生從小就養(yǎng)成認(rèn)真思考、沉著冷靜的良好習(xí)慣,而不能形成一種人云亦云的惰性心理。在平時(shí)的小練習(xí),就有看了別人的把對(duì)的改錯(cuò)了,作業(yè)會(huì)做,不會(huì)做都看別人的,長(zhǎng)期下去不動(dòng)腦子,與小朋友的距離越來越大。在課堂上,我總是讓學(xué)生“先自己動(dòng)動(dòng)腦筋,等會(huì)兒交流時(shí)聽聽別人的想法跟你是不是一樣?”“你有什么不同的意見?”“比比誰的想法更有道理?”并給予學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立思考、相互交流、相互補(bǔ)充、共同評(píng)價(jià)。在獨(dú)立思考、認(rèn)真傾聽和相互補(bǔ)充、共同評(píng)價(jià)中,學(xué)生將自己的想法與別人的想法進(jìn)行對(duì)比,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、彌補(bǔ)缺點(diǎn),在一次次的訓(xùn)練與培養(yǎng)中,學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣會(huì)慢慢養(yǎng)成的,當(dāng)然要注意千萬不能操之過急,否則易造成學(xué)生心靈的創(chuàng)傷和懼怕學(xué)習(xí)的心理。
3、多給孩子一點(diǎn)信心,對(duì)孩子說你能行
我知道很多的家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),特別是作業(yè),但是對(duì)于作業(yè),我的理解是家長(zhǎng)少講,讓孩子自己做。有一個(gè)學(xué)生,每次寫數(shù)學(xué)作業(yè),就喊,媽媽,你來看看這題,一會(huì)又喊,媽媽你來看看這題。時(shí)間一長(zhǎng),好象不會(huì)寫數(shù)學(xué)作業(yè)了,不會(huì)思考了,每次都是媽媽你來看看。所以,如果你的孩子也有這種情況,請(qǐng)你對(duì)孩子說,媽媽相信你能行,自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè),再給孩子檢查,如果真的有不會(huì)的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考,而不會(huì)事事都依賴你。
4、對(duì)于作業(yè)
讓孩子學(xué)會(huì)聽題或讀題,很多同學(xué)都作業(yè)是的題目并不是不會(huì)做,而是不會(huì)自己獨(dú)立讀題,進(jìn)而思考題目,一年級(jí)的學(xué)生由于認(rèn)字不多,請(qǐng)各位家長(zhǎng)們讀題給孩子,但建議開始的時(shí)候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子,等你的孩子真正不了解題目了,家長(zhǎng)才把題目解釋清楚,這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的題目理解能力。做作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)喜歡陪寫,這是好的,可以培養(yǎng)孩子認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣,同時(shí)也說明家長(zhǎng)對(duì)孩子是非常關(guān)心的,但是有些家長(zhǎng)可能就會(huì)在孩子做作業(yè)時(shí)嘮叨一兩句,比如說“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號(hào)還是減號(hào)?”“是左還是右”等等,你這樣的兩句話看上去沒有給孩子什么幫助,其實(shí)你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機(jī)會(huì),長(zhǎng)久下去會(huì)給孩子產(chǎn)生依賴心理,反正爸媽會(huì)提醒我的,遇到一些所謂“深”的題目,家長(zhǎng)就會(huì)介入進(jìn)去,代替孩子思維。
以上就是我提出的一些要求,說的不妥之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家!祝身體健康、合家歡樂、工作順利!
一年級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng):
大家好!
時(shí)間過得真快,一班級(jí)的學(xué)習(xí)生活在勞碌中很快度過了。在一年的時(shí)間里,每個(gè)同學(xué)都有收獲。只不過有的同學(xué)進(jìn)步格外大,有的同學(xué)邁的步伐比較小,但是他們都在長(zhǎng)大,值得我們興奮。在這里我要感謝全部支持我工作,協(xié)作我工作的各位家長(zhǎng)。是你們信任我,支持我,協(xié)作我的工作,才使孩子們各方面都取得了如此巨大的成果!感謝你們!
1、正確對(duì)待孩子成果和存在的問題,從正面引導(dǎo)訓(xùn)練。培育孩子有上進(jìn)心,愛護(hù)其學(xué)習(xí)愛好。
、倨鸩诫A段,重要的不是分?jǐn)?shù),而是學(xué)習(xí)愛好和狀態(tài)。 期望各位家長(zhǎng)能站在孩子的角度,不要計(jì)算考分別100差多少,而要從零開頭,計(jì)算孩子在四個(gè)多月里學(xué)到了多少分?jǐn)?shù)無論凹凸,我們都當(dāng)它是孩子們辛苦勞動(dòng)的收獲。這樣,我們就會(huì)以平和、理性的態(tài)度去對(duì)待孩子,并且找到今后的用力點(diǎn)。永久不要苛責(zé)孩子,假如你以為孩子不夠聰慧,問問自己遺傳了什么;假如你認(rèn)為孩子的行為習(xí)慣不好,問問自己如何做的榜樣;蛟S您認(rèn)為我這樣說是把一切責(zé)任推給了家長(zhǎng),但其實(shí)我們真應(yīng)當(dāng)反省一下自己,孩子就是一面鏡子,有時(shí)在他的身上我們會(huì)看到自己的另一面,這一面不太簡(jiǎn)潔被我們自己發(fā)覺,但在孩子身上卻充分地體現(xiàn)出來。由于父母是第一任老師,他的很多行為、語言是從我們身上學(xué)來的,這種潛移默化的影響格外奇異。
、谕粋(gè)班級(jí),孩子之間的競(jìng)爭(zhēng),歸根到底是家長(zhǎng)綜合素養(yǎng)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平常不聞不問,考差了大發(fā)雷霆,是不負(fù)責(zé)任的突出表現(xiàn)。說到成果,對(duì)于高分同學(xué),我要說的是:一分耕耘一分收獲,期望連續(xù)努力。對(duì)于分?jǐn)?shù)不抱負(fù)的同學(xué),我要說的是:不要焦急,找到丟分緣由,利用假期,緊緊追上。對(duì)于全部家長(zhǎng),我要說的是:信任你們中的大多數(shù)已經(jīng)深深知道:一班級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容其實(shí)不簡(jiǎn)潔,孩子需要你的扶助今日的扶,正是為了將來的不扶或者少扶,否則問題越來越多,差距越拉越大,孩子和你將不堪其苦。 語文教學(xué)重在聽、說、讀、寫幾個(gè)環(huán)節(jié)。一班級(jí)寫雖不是重點(diǎn),但也開頭練寫一句話或幾句話。
另外三個(gè)方面切不行忽視。聽,對(duì)于學(xué)習(xí)是格外重要的,每天8節(jié)課,每節(jié)課40分鐘,無論什么學(xué)科,絕大多數(shù)時(shí)間需要同學(xué)傾聽。
說,對(duì)于任何一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)也是格外重要的。讀,對(duì)于語文來說相當(dāng)重要。一班級(jí),站在同一起跑線上,看起來沒有差別五年之后,他們將大不相同,不同的`緣由有很多,但最重要的,就是孩子的閱讀力量拉開了距離。據(jù)我所知咱們班同學(xué)中,有的已經(jīng)生疏幾千字,可以獨(dú)立閱讀沒有拼音的書籍了,那就抓緊讀書,這個(gè)優(yōu)勢(shì)現(xiàn)在不用,以后就沒用了。你的提前認(rèn)讀就白費(fèi)了。有的孩子讀帶拼音的還有肯定困難。我想這樣的孩子家長(zhǎng)必需重視起來,由于學(xué)前訓(xùn)練工作沒有到位,現(xiàn)在必需利用好假期,做一個(gè)有心的家長(zhǎng),每天有方案地督促孩子識(shí)字。講究方法在具體的語言環(huán)境中認(rèn)字效果才好。(例如:做識(shí)字卡片、做玩耍、看圖猜字、猜字謎、講故事、熟字加建、認(rèn)路牌、粘貼商標(biāo)、呈現(xiàn)表揚(yáng)等)
2、培育良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
準(zhǔn)時(shí)改錯(cuò)、提前預(yù)習(xí)、定期復(fù)習(xí);學(xué)會(huì)檢查;合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間;認(rèn)真做事(不邊吃邊玩、邊吃邊學(xué)、邊玩邊學(xué));坐立行和讀寫姿勢(shì)端正;早睡早起,少看電視,盡量不玩電腦玩耍。
3、重視非智力因素的培育,先成人再成才。
耐挫力量(贏得起,輸?shù)闷?;學(xué)會(huì)寬容理解別人;懂得感恩;禮貌待人,敬重他人的勞動(dòng)成果(疼惜環(huán)境衛(wèi)生,認(rèn)真聽老師講課,保持自己家里的衛(wèi)生);學(xué)習(xí)人際交往;培育自理獨(dú)立力量,自己的事自己做;寵愛生活,心理健康;學(xué)習(xí)一種特長(zhǎng);懂得平安自護(hù)常識(shí)。
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