家長會一般是由學校或教師發(fā)起的,面向學生、學生家長,以及教師的交流、互動,介紹性的會議或活動。以下是關于一年級家長會班主任的發(fā)言稿范文,希望你喜歡。
【一年級家長會班主任發(fā)言稿一】
各位家長:
大家好!我是一(1)班的班主任,也是這個班的語文老師。非常感謝大家來參加這個家長會,尤其是各位年長的前輩和遠路而來的家長。半個學期轉眼就過去了,在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的家長。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才使孩子們從幼兒園出來,短短的兩個多月,各方面都取得了如此巨大的成績!
我知道,有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子的學習中,成績怎么樣?在學校表現(xiàn)怎么樣?班級排名怎么樣?學習能力和發(fā)展的潛能怎么樣?我們召開這個家長會,主要目的也是:希望家長進一步配合老師,做好一些工作,加強你們和學校之間的聯(lián)系,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!
大家都是忙中抽空來參加這次家長會,我就開門見山地說今天開會的幾個主要事情:
第一方面是關于……:
一、班級學習情況
1、表揚學習成績突出的孩子:
2、表揚遵守紀律的孩子:
3、表揚勞動積極的孩子:
二、注意孩子安全
? 上學放學路上的安全。
1、學校的作息時間是這樣的,F(xiàn)在是冬令時間。上午,老師7:40上班,學生是8:00前到校。下午3:20分放學。在這兒我要提醒幾點:
(1)要有固定的家長來接小孩,家長不要來得過早或過遲,過早,你會等得不耐煩,過遲,小孩也等急了,怕出意外。教育孩子沒有人領不要隨便走回家。
(2)來接小孩的家長請在校門口等待,等我領小孩到門口排好隊,再招呼自己的孩子回家。避免混亂,而讓有的小孩走丟,下雨天除外。
? 課間的安全。
? 教育孩子課間不要奔跑,打鬧。鉛筆不要兩頭削,要做好記號。
三、養(yǎng)成良好的學習習慣
習慣,是一個人綜合素質的反映,可以說它涵蓋了人的語言行為、思想道德各個方面,習慣,嚴重地影響著人的素質的發(fā)展。著名教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習慣……” (美)約?凱恩斯說“習慣形成性格,性格決定命運。” 巴金說:“孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始 。”……可見,向學生傳授文化知識是重要的,而更重要的是對學生進行習慣養(yǎng)成教育,這將會對他們的學習質量、道德品質、能力的培養(yǎng)和今后的發(fā)展起著決定性的作用。
1、學會預習、復習。
(1)、自讀課文,讀正確,讀通順。
(2)、自學生字新詞。
(3)、讀書要做記號。
2、多看課外書,讀書要有選擇。
2、關于日記。(講講班級博客)
3、關于回家作業(yè)。(語文、數(shù)學、英語)
1、 上課習慣
上課鈴聲一響,學生應端坐在教室里,恭候老師上課,當教師宣布上課時,全班應迅速肅立,向老師問好,待老師答禮后,方可坐下。學生應當準時到校上課,若因特殊情況,不得已在教師上課后進入教室,應先輕輕敲門,喊報告,得到教師允許后,方可進入教室。
良好的聽課習慣,是學習知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要條件。有好的聽課習慣,才可能有好的學習效果。在教學中,要教學生會聽課,養(yǎng)成積極動腦的習慣。
聽課習慣要求:會聽、會看、會想、會說。
會聽:在課堂上,要認真聽老師講解,注意力集中,獨立思考,當老師提問時,應先舉手,待老師點到你的名字時才可站起來回答,發(fā)言時,身體要立正,態(tài)度要落落大方,聲音要清晰響亮,并且應當使用普通話。
除了會聽老師講的課,還要學會聽同學的發(fā)言。我要求學生聽課的時候緊盯老師的眼睛,老師走到東,你要看到東,老師走到西,你要看到西,我常故意走來走去,訓練學生眼球跟著我轉。同學發(fā)言的時候要安靜聽,有不同意的地方要舉手告訴老師,不可以插嘴。
會看:低年級的教材是圖文并茂的,我經(jīng)常引導孩子看圖,要求有順序地看懂圖的意思。
會想:會想,首先要肯想。課堂上要學生肯動腦子想問題,除了靠教師教學的啟發(fā)性外,還要靠“促”,促使他動腦子。我常利用開火車的游戲,要求每個同學挨著回答,一組同學都回答過問題,那組同學才算開動火車。
會說:聽、看、想,要通過“說”這一點來突破。要說就得去想。會想,就得認真聽,細心看。抓了會說,就能促進其它三會。因此要十分重視學生口答能力的培養(yǎng)和訓練。
聽到下課鈴響時,若老師還未宣布下課,學生應當安心聽講,不要忙著收拾書本,或把桌子弄得乒乓作響,這是對老師的不尊重。下課時,全體同學仍需起立,與老師互道:“再見”。待老師離開教室后,學生方可離開。
2、 作業(yè)習慣
仔細審題習慣很重要,一開始,我總是要求全班孩子用手指著題目跟老師讀題,孩子學完拼音后,我要求孩子自己把每個題目讀個兩到三遍才動手寫字,寫完再讀一遍。
其次,我還注意培養(yǎng)孩子認真書寫習慣。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力極穩(wěn)定的心理品質的培養(yǎng)具有一定的意義。我不僅指導學生如何握筆、運筆,而且教會他們寫字的順序,嚴格看書、寫字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。并用兒歌加以強調:“學寫字,要注意:頭要正,肩要平,身要坐直紙放正,一尺一拳要記清,手離筆尖一寸高,寫字認真要工整。”