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      2. 女媧補(bǔ)天教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2023-05-24 18:23:15 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        女媧補(bǔ)天教學(xué)設(shè)計(jì)模板

          在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編為大家整理的女媧補(bǔ)天教學(xué)設(shè)計(jì)模板,希望能夠幫助到大家。

        女媧補(bǔ)天教學(xué)設(shè)計(jì)模板

        女媧補(bǔ)天教學(xué)設(shè)計(jì)模板1

          1、知識與技能:

          會認(rèn)5個(gè)生字,會寫13個(gè)生字。能正確讀寫“轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火、圍困、掙扎、熄滅、噴火、缺少、冶煉、液體、大盆、金光四射、云霞”等詞語。

          2、過程與方法:

         。1)復(fù)述故事,積累優(yōu)美生動的詞語。

         。2)了解神話傳說的特點(diǎn),感受我國古代勞動人民豐富的想象力。

          3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

          學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。

          二、教材分析

          這是一個(gè)流傳千古的神話故事。講的是古時(shí)候女媧為了拯救處于水深火熱中的人們,冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事。贊揚(yáng)了女媧的勇敢、善良的品質(zhì),不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神!杜畫z補(bǔ)天》是中國古代四大神話之一。它和共工觸山、后羿射日、嫦娥奔月被稱為中國古代四大神話。在組織學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)故事時(shí),要讓學(xué)生受到我國傳統(tǒng)文化的熏陶,感受女媧為了造福人類,不辭辛勞,不怕危險(xiǎn),勇敢善良的美好品質(zhì),感受我國古代勞動人民豐富的想象力。立足語言習(xí)得,鍛煉學(xué)生概括能力和形象描述能力。

          三、教學(xué)重點(diǎn)?

          了解女媧為拯救人類,怎樣冒著生命危險(xiǎn)、克服重重困難把天補(bǔ)好的過程。

          四、教學(xué)難點(diǎn)?

          在閱讀中感受神話故事的神奇。

          五、教學(xué)準(zhǔn)備:

          多媒體課件

          六、教學(xué)過程

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課。(課件2)

          1、導(dǎo)入:我國古代勞動人民勤勞、富有智慧,他們憑借豐富、大膽的想像,創(chuàng)造出了許多瑰麗、多彩、優(yōu)美的神話故事,創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)離奇的神的形象,女媧就是其中的一個(gè)。(板書:女媧)傳說中的女媧長著蛇的身子,人的頭,她見大地上沒有人類,就用黃泥捏成了小人,創(chuàng)造了人類,她為了人類的生存,不顧辛勞,不怕兇險(xiǎn),不停地工作,為人類造福,為人類做出了很大的貢獻(xiàn)。今天我們就來學(xué)習(xí)優(yōu)美動人的《女媧補(bǔ)天》這個(gè)神話故事。

          2、讀讀課題:用你們的聲音告訴我,誰補(bǔ)天?女媧做什么?

         。ǘ┏踝x課文,了解梗概

          1、過渡:讓我們一起帶著我們的感受和疑問,自由朗讀。邊讀邊想:女媧在你的心目中是怎樣的一個(gè)神?(學(xué)生自由朗讀課文)

          2、交流反饋。

          (1)檢查生字詞。

          同學(xué)們和課文已經(jīng)不是第一次見面了,相信你們對生字

          詞掌握得比較好了,下面我們一起來再認(rèn)識一下剛剛結(jié)交的生字詞朋友。(課件3)

         。2)再讀課文,交流:女媧為什么要補(bǔ)天?女媧是怎樣補(bǔ)天的?結(jié)果怎么樣?(課件4)

         。ㄈ撔臅,品讀詞句

          1、過渡:面對著可怕的困難,女媧不畏艱險(xiǎn),毫不退縮,把自己的生命置之度外。她想辦法熄滅天火,自己動手造船救人,還要想辦法補(bǔ)天。找一找,女媧補(bǔ)天中哪些文字讓你的心為之一顫;讀一讀,品一品,這些令你感動的文字到底包含著怎樣的感情和意味。

         。▽W(xué)生默讀全文,找找、畫畫、品品)

          2、理解重點(diǎn)詞句。

          (1)一天夜里,女媧突然被一陣“轟隆隆”的巨大響聲震醒了,她急忙起床,跑到外面一看,天哪,太可怕了!遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊,露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震裂了,出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火,田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上,許多人在水里掙扎。(課件5)

          師:請你用好聽的聲音讀一下這段話。

          師:誰能用自己的話說一說,這幾句話告訴我們什么呢?誰能用一個(gè)詞語來概括?

          生:天崩地裂或天塌地陷

         。2)女媧難過極了。她立刻去找雨神,求他下一場雨,把天火熄滅。她又造好了船,去救掙扎在洪水中的人們。(課件6)

          師:你能感受到女媧怎樣的心情?

          師:看到被水火圍困,處于死亡邊緣的人們,(生讀):女媧難過極了。

          朗讀感受到女媧的痛苦。

          師:還能體會到女媧的什么心情呢?

          生:女媧急于把人們救出的心情。從哪些詞語可以看出來?

          生:“立刻”、“求”、“又”這些詞語都能看出。請你試著讀一讀,讀出女媧的心情。

         。3)天上的大窟窿還在噴火。女媧決定冒著生命危險(xiǎn),把天補(bǔ)上。

          師:什么是冒著生命危險(xiǎn)?

          生:有可能會因?yàn)檠a(bǔ)天而丟掉自己的性命。

          師:那到底有多危險(xiǎn)?課文中是怎樣寫的?

          指名學(xué)生讀:遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下了一大塊,露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震裂了,出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火,田野里到處是洪水。

          師:當(dāng)女媧面對這樣的危險(xiǎn)時(shí),她是怎樣做的?(指名讀:決定冒著生命危險(xiǎn),把天補(bǔ)上。)

          師:女媧為什么要這樣做?

          師:女媧是一個(gè)神,作為一個(gè)上古時(shí)偉大的神,她本來在這個(gè)時(shí)候可以選擇什么?

         。ㄟ^幸福的'生活,長生不老,不必管人類的死活…)然而,當(dāng)這個(gè)人類之母看到許多人被火圍困在山頂上,許多人在水里掙扎。自己的兒女生活在水深火熱之中時(shí),她難過極了!這位悲天憫人的人類之母面對這樣的危險(xiǎn)時(shí),她決定冒著生命危險(xiǎn),把天補(bǔ)上。)

          師:可憐天下父母心!為了自己的兒女,女媧連自己的生命都不顧,為了拯救天下蒼生,她想盡辦法、忙忙碌碌、殫精竭慮地補(bǔ)天,更叫人無限感慨。大家都被女媧的勇敢深深感動,誰能夠把這份感動讀出來呢?(課件7)

         。4)她忙了幾天幾夜,找到了紅、黃、藍(lán)、綠、白四種顏色的石頭,還缺少一種純青石。于是,她又找啊找啊,終于在一眼清清的泉水中找到了。(課件8)

          師:你們從女媧尋找五彩石的艱辛中讀出了感動,那你是從哪些詞語中看出尋找五彩石是非常困難的呢?師:你是怎樣理解“終于”這個(gè)詞的?(自由發(fā)言)作為一個(gè)偉大的神,為了拯救人類,為了天下太平,她付出了太多太多。

          師:石頭終于找齊了,天到底補(bǔ)上了嗎?請同學(xué)們自學(xué)課文的第4自然段。

         。5)五彩石找齊了,女媧在地上挖個(gè)圓坑,把五彩石放在里面,用神火冶煉。煉了五天五夜,五彩石化成了很稠的液體。(課件9)

          師:自由讀句子,邊讀邊想象,在煉石的五天五夜中,女媧克服了哪些困難呢?

         。6)女媧把它裝在一個(gè)大盆里,端到天邊,對準(zhǔn)那個(gè)大窟窿,往上一潑,只見金光四射,大窟窿立刻被補(bǔ)好了。

          師:輕聲讀這句話,找出描寫女媧補(bǔ)天動作的詞語,從這些詞語中體會到什么?

          看似輕松的動作,卻看出了女媧的神力無比,讓故事充滿了神奇的色彩。

          再讀一讀,注意體會故事的神奇。

         。7)齊讀最后一段。

          女媧歷盡千辛萬苦,將天補(bǔ)上,你們看,天邊那五彩的云霞,傳說就是女媧補(bǔ)天的地方,請大家齊讀最后一自然段。

          (四)女媧的傳說還有很多,大家可以收集更多的故事,講給同學(xué)們聽。

         。ㄎ澹┰u價(jià)人物,布置作業(yè)。

          1、學(xué)了課文,你想對女媧說什么?

          2、關(guān)于女媧的傳說還有很多,大家可以收集更多的故事。

          3、?把這個(gè)故事講給自己的好朋友或者爸爸媽媽聽。

          七、教學(xué)反思

          課文的文字淺顯易懂,表現(xiàn)女媧精神的關(guān)鍵語言文字也不是很難理解。就是課上著重錘打的幾個(gè)詞“幾天幾夜” 、“找哇找哇” 、“終于” 、“五天五夜” 、“冒著生命危險(xiǎn)”等,它們都并不深?yuàn)W。如何從淺顯的文字中挖掘出深刻的內(nèi)涵,凸現(xiàn)女媧的精神?這需要透過文字表面去挖掘,去想象,將文本再創(chuàng)造,以充實(shí)內(nèi)容,使人物形象趨于豐滿。為此,在“幾天幾夜” 、“找哇找哇” 、“終于” 、“五天五夜” 、“冒著生命危險(xiǎn)”等時(shí)空的空白處激發(fā)學(xué)生想象,通過“女媧在尋找五彩石的過程中會碰到哪些具體困難” 、“她怎樣度過這五天五夜”等問題的創(chuàng)設(shè),通過一遍一遍地把字詞句讀成畫面的過程,引著學(xué)生去想,去超越文本。

        女媧補(bǔ)天教學(xué)設(shè)計(jì)模板2

          教學(xué)目標(biāo):

          1、會認(rèn)5個(gè)生字,會寫13個(gè)生字。能正確讀寫“轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火、圍困、掙扎、熄滅、噴火、缺少、冶煉、液體、大盆、金光四射、云霞”等詞語。

          2、復(fù)述故事,積累優(yōu)美生動的詞語。

          3、學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類不怕危險(xiǎn)、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。

          教學(xué)重點(diǎn):

          了解女媧為拯救人類,怎樣冒著生命危險(xiǎn)、克服重重困難把天補(bǔ)好的過程。

          教學(xué)難點(diǎn):

          在閱讀中感受神話故事的神奇。課前準(zhǔn)備:收集中國著名的神話傳說。

          教學(xué)過程:

          一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣

          1、同學(xué)們,今天老師給大家?guī)砹藥准衿娴亩Y物,想知道是什么嗎?(出示圖片)

          2、這圖片里藏著一個(gè)神奇的故事,誰知道它的名字?

          3、這些故事都是古代人們用豐富的想象力來征服自然的結(jié)果,我們把這樣的故事稱為——神話。

          4、(出示插圖)你們知道這幅畫里藏著的又是一個(gè)什么神話故事嗎?

          今天,老師要帶大家再一次走進(jìn)神話世界,去感受古人那豐富的想象和女媧神奇的力量。

          5、板書課題:女媧補(bǔ)天。

          6、介紹女媧。

          7、讀了這個(gè)課題,你有什么想知道的嗎?

          8、師根據(jù)學(xué)生的提問,歸納問題:為什么補(bǔ)?(起因)怎么補(bǔ)?(經(jīng)過)補(bǔ)后如何?(結(jié)果)

          二、初讀課文,感知大意

          1、出示自讀提示,學(xué)生自由讀課文。

          2、學(xué)習(xí)生字詞:

         。1)出示詞語:燃燒、窟窿、塌下、掙扎、熄滅、冶煉、歡歌笑語、熊熊大火、金光四射。指名讀。齊讀。

         。2)(生字變紅色)這幾個(gè)字是本課要求會認(rèn)的,誰能帶大家讀一讀?

         。3)這里有幾個(gè)生字是帶有同一個(gè)偏旁的,請同學(xué)們找出來。

          指導(dǎo)書寫帶火字旁的字。

         。4)還有一個(gè)字的偏旁也表示火的意思,能不能找出

          來?“熊”。

          (5)把詞語放回課文中,你們還會讀嗎?請同學(xué)們再讀讀課文想一想:課文講了一件什么事?

          3、指名說說故事的內(nèi)容。

          三、品讀課文,體驗(yàn)“慘景”

          1、同學(xué)們,你們想象過如果天塌了,會是怎么樣的嗎?

          2、那么,古人又是如何想象的呢?請同學(xué)們自由讀一讀第一自然段。

          3、當(dāng)時(shí)天塌了的情景是什么樣的?課文是怎么說的?(指名讀相關(guān)語句)

          4、現(xiàn)在,天就是塌了,請同學(xué)們閉上眼睛。師范讀。誰來說說,你剛才仿佛看到了什么?看—(播放課件)

          此時(shí),你能用課文中的'一個(gè)詞來表達(dá)心里的感受嗎?(可怕)

          5、出示相關(guān)語句:“……天哪,太可怕了!遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊,露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震裂了,出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火,田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上,許多人在水里掙扎。”

         。1)看到這樣的畫面,大家都忍不住驚嘆一句:天哪,太可怕了!(齊讀)

         。2)指名讀,師引:你看,天塌了……

          師評價(jià)

         。3)男女生讀。

          (4)當(dāng)時(shí)的情況危急嗎?想象一下,處于危險(xiǎn)之中的人們會怎么求救?

         。5)這時(shí)候的人類真的是處于水深火熱之中了,這種慘痛的求救聲,讓我再次想象到那可怕的場景。齊讀。

          4、女媧創(chuàng)造了人類,人類就是她的子女呀,看著自己的孩子處于水深火熱之中,聽著他們悲慘的求救聲,女媧的心情怎么樣?她是怎么做的?

         。1)請同學(xué)們讀一讀第二自然段。

         。2)師引讀:女媧,你的心情怎樣?提醒讀出女媧的難過和著急。(指名兩人讀)

         。3)我看到難過和著急的女媧了,你們看到了嗎?齊讀第二自然段。

          5、就這樣,人類的災(zāi)難解除了嗎?要怎么做才能徹底拯救人類呢?接下來又會有哪些神奇的事發(fā)生呢?我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。

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