一年級下《開會(huì)啦》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？下面是小編收集整理的一年級下《開會(huì)啦》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)
1、結(jié)合具體情境,通過擺一擺、畫一畫等操作活動(dòng),進(jìn)一步體會(huì)減法的實(shí)際意義。
2、理解20以內(nèi)退位減法的算法,并能正確計(jì)算。
3、會(huì)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。
學(xué)情分析評論：
學(xué)生對動(dòng)手操作較感興趣,通過探索操作活動(dòng),小組合作與自主探究相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,有助于提高學(xué)生觀察能力、自主探究能力,并發(fā)展學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解20以內(nèi)退位減法的'算法,并能正確計(jì)算。
教學(xué)過程：
4.1第一學(xué)時(shí)
4.1.1教學(xué)活動(dòng).活動(dòng)1【導(dǎo)入】開會(huì)啦學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、結(jié)合具體情境,通過擺一擺、畫一畫等操作活動(dòng),進(jìn)一步體會(huì)減法的實(shí)際意義。
2、理解20以內(nèi)退位減法的算法,并能正確計(jì)算。
2、會(huì)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):理解減法的實(shí)際意義。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):理解20以內(nèi)退位減法的算法,并能正確計(jì)算。
學(xué)習(xí)過程:
一、情景導(dǎo)入
老師發(fā)現(xiàn)大家都是善于觀察的孩子,今天我們一起來看一下,結(jié)合圖片,大家能發(fā)現(xiàn)什么信息?(有11人開會(huì),才7把椅子)根據(jù)你看到的信息,你想到了什么?下面老師帶大家去看看班干部開會(huì)的情景。引入新課----開會(huì)啦
二、新課講授
1、你能根據(jù)信息提出什么數(shù)學(xué)問題?每人坐一把椅子,夠嗎?
你會(huì)這個(gè)解決問題嗎?并說出你的方法。
2、動(dòng)手操作。
請你用準(zhǔn)備好的圖形來擺一擺。用○表示開會(huì)的人數(shù),用△表示椅子的把數(shù)。
一一對應(yīng),觀察一下所擺的圖形夠嗎?還缺幾把椅子?
指名回答
3、誰能列出算式?說明理由。
11-7=4
指名說一說11、7、4各表示什么
三、鞏固練習(xí)
1、課本第9頁第1、2題。
(考查孩子發(fā)現(xiàn)信息的能力,先讓孩子們觀察說一說,然后再列算式。)
2、課本第9頁第3、4、5題。(讓孩子們更進(jìn)一步掌握20以內(nèi)的退位減法,加深印象,并提高孩子們的計(jì)算水平。)
3、小活動(dòng)
同伴互相說一說,有關(guān)20以內(nèi)的退位減法。小組比賽。
四、課堂小結(jié)
今天你們學(xué)習(xí)了什么?和大家分享一下吧。
板書設(shè)計(jì):
開會(huì)啦
有11人開會(huì),才7把椅子,每人坐一把椅子,夠嗎?
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