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      2. 五下《夢圓飛天》教學(xué)設(shè)計

        時間:2021-12-16 10:30:58 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

        蘇教版五下《夢圓飛天》教學(xué)設(shè)計

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律,選擇教學(xué)目標(biāo),以解決教什么的問題。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢?以下是小編為大家整理的蘇教版五下《夢圓飛天》教學(xué)設(shè)計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        蘇教版五下《夢圓飛天》教學(xué)設(shè)計

          教學(xué)要求:

          1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、學(xué)會本課6個生字,兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

          3、想象課文描寫的情景,體會“神州”5號發(fā)射成功時人們無比激動、自豪的思想感情,能結(jié)合給自己留下深刻印象的一些場面談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

          教學(xué)重、難點(diǎn):

          想象課文描寫的情景,體會“神州”5號發(fā)射成功時人們無比激動、自豪的思想感情,能結(jié)合給自己留下深刻印象的一些場面談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

          教具準(zhǔn)備:生字卡、掛圖、錄象

          教學(xué)課時:2課時

          教學(xué)過程:

          第一課時

          一、激發(fā)興趣,揭示課題

          1、自古人類都夢想著有朝一日能像小鳥一樣飛上藍(lán)天,20xx年10月15日這天,隨著“神州”5號的升空,中國人終于圓了飛天夢(板書課題:5夢圓飛天)。今天我們就來學(xué)習(xí)這篇課文。

          2、那激動人心的事同學(xué)們通過各種渠道有了一定的了解,請同學(xué)們談?wù)勀闼赖摹吧裰荨?號及楊利偉的情況。

          二、自讀課文(自學(xué)要求):

          1、讀準(zhǔn)宇音,認(rèn)清生字字形,讀順每句話。

          2、畫出不懂的詞語,聯(lián)系上下文或借助工具書了解它們的意思,仍然不懂的請做上記號。

          3、邊讀邊思考:課文描寫了哪些激動人心的場面,是怎樣描寫的?

          三、檢查自學(xué)效果:

          1、指名讀課文,幫助糾正字音和讀得不通順的地方引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確。

          2、了解詞語的掌握情況,對學(xué)生不懂的詞語教師作適當(dāng)講解。

          3、指名讀描寫了激動人心的場面。

          四、分段指名讀課文

          提出學(xué)習(xí)要求:課文主要寫了什么內(nèi)容?是按什么順序?qū)懙?分段,概括段落大意?/p>

          五、指導(dǎo)書生字

          1、學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的生字后,指名板演。

          2、引導(dǎo)評價,適當(dāng)范寫。

          3、學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫,教師巡視指導(dǎo)

          六、作業(yè)

          1、抄寫生字詞

          2、練讀課文

          第二課時

          一、復(fù)習(xí)引入:

          課文主要寫什么?是按什么順序?qū)懙模?/p>

          二、精讀感悟

          學(xué)習(xí)第一段

          1、讀第一自然段:你讀懂了什么?(這是一個不尋常的日子,是一個特殊的歷史時刻。)

          2、有感情地朗讀。

          3、在“神州”5號飛船發(fā)射的過程中,哪些場面給你留下的印象深刻?課文是怎樣寫的,談?wù)勀愕睦斫。(小組交流,匯報)

          隨機(jī)引導(dǎo):

         。1)讀二——五自然段,找出描寫人們?yōu)椤吧裰荨?號航天飛船送行時的激動人心的場面。(齊讀)

         。2)你從第二自然段中讀懂了什么?(環(huán)境、送行的人、神情)

          (3)指導(dǎo)有感情地朗讀,讀出人們激動的心情,楊利偉堅(jiān)定的意志和必勝的信心。

         。4)楊利偉是怎么說的,怎么想的?

          學(xué)習(xí)第二段

          1、繼續(xù)交流:在“神州”5號飛船發(fā)射的過程中,哪些場面給你留下的印象深刻?

          隨機(jī)引導(dǎo):

         。1)分角色朗讀第二段:談你的理解、感受。

         。2)指導(dǎo)感情朗讀,(教師適當(dāng)范讀)學(xué)生展開想象

          a “隨著發(fā)射時間一秒一秒地逼近,……似乎可以聽到自己急促的'呼吸聲”(想象當(dāng)時的緊張氣氛)

          b “十、九……二、一!”“點(diǎn)火”“起飛”(命令簡短有利,想象現(xiàn)場特有的氣氛)

          c抓住“烈焰升騰”“大漠震顫”“宛如巨龍”“劃破”“托舉”“地動山搖”“拔地而起”感受火箭升空的壯觀景象。

          d描寫人們臉上的神情的三個簡短分句,要讀出節(jié)奏感,讀出內(nèi)在的一層更比一層強(qiáng)烈的人物思想感情。

          三、學(xué)習(xí)第三段

          1、默讀:哪些地方給你留下的印象深刻?

          2、理解楊利偉的兩次講話,感情朗讀。

          (1)體會楊利偉當(dāng)時激動和難以抑制的豪邁之情。(語調(diào)激昂、聲音洪亮、充滿自豪)

         。2)體會楊利偉初次登上太空的興奮之情,對兒子的疼愛之情。

          四、學(xué)習(xí)第四段:

          “神州”5號航天飛船升入太空有什么意義?(讀第四段)

          五、總結(jié)

          1、課文主要寫了什么?讀后,你想說些什么?

          教師小結(jié):“神州”5號航天飛船升入太空,實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的夢想。中國這條東方巨龍騰飛起來了,讀了課文后,我們能不激動嗎?請同學(xué)們帶著激動、喜悅、自豪的感情再讀一遍課文。

          六、作業(yè)

          交流收集的關(guān)于“神州號”飛船的信息。

          板書設(shè)計:

          5、夢圓飛天

          送行、發(fā)射、問候、夢圓

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