說說我自己教學(xué)設(shè)計(jì)（通用6篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？以下是小編為大家收集的說說我自己教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
說說我自己教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
【教材分析】
《說說我自己》這一節(jié)口語交際課，是人教版三年級(jí)語文下冊(cè)第三單元出現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容。通過這次活動(dòng)，不僅要提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，還可以增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。因此，自我介紹的內(nèi)容就不能停留在外貌上，而要抓住自己的性格愛好，說出特點(diǎn)。對(duì)如何聽別人介紹也提出了要求，要注意聽，看看有哪些補(bǔ)充。在交際時(shí)，聽者要做出評(píng)價(jià)，還可以評(píng)一評(píng)，看誰說的最像他本人。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⑼ㄟ^本次活動(dòng)，在進(jìn)一步提高學(xué)生口語表達(dá)能力的基礎(chǔ)上，增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。
�。�、介紹自己時(shí)，要抓住自己的特點(diǎn)來說，要說真話。
３、聽別人介紹時(shí)，要注意聽，看看有什么補(bǔ)充，學(xué)會(huì)傾聽與評(píng)價(jià)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
培養(yǎng)學(xué)生抓住自己的特點(diǎn)向別人介紹。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
PPT、學(xué)生的自我介紹卡片
【教學(xué)課時(shí)】
一課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入，引出話題
1、同學(xué)們，老師知道大家都非常喜歡看喜羊羊動(dòng)畫片，可老師從沒看過，也分不清這些羊羊叫什么？今天我想請(qǐng)你們幫幫忙，你能用一句話讓我認(rèn)識(shí)她們嗎？（課件出示羊羊的動(dòng)畫形象）
2、同學(xué)們真會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)了他們有這么多的不同之處！這就是他們各自的特點(diǎn)（板書：特點(diǎn)）！看來我們?cè)诮榻B人物是可以抓住這些特點(diǎn)——（如：外貌、性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)……）來介紹。
3、和大家相處的這一會(huì)兒，我已經(jīng)深深的喜歡上了你們，孩子們，想不想告訴我這個(gè)新朋友，你們自己的風(fēng)采？我也很想認(rèn)識(shí)三（）班的同學(xué)，我們就來——說說我自己（板書并齊讀課題）
【設(shè)計(jì)意圖：這樣設(shè)計(jì)的目的是啟發(fā)學(xué)生興趣，在不知不覺中進(jìn)入交際的活動(dòng)之中，為下面的學(xué)習(xí)交流奠定良好的話題基礎(chǔ)。同時(shí)教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言不時(shí)的點(diǎn)評(píng)，加強(qiáng)語言的規(guī)范性訓(xùn)練，體現(xiàn)了課標(biāo)中對(duì)中年級(jí)學(xué)生口語交際的基本要求。】
二、明確要求。
1、向別人介紹自己——自己的性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等。
2、抓住自己的特點(diǎn)、說真話。
3、別人介紹自己的時(shí)候，要等別人說完后，還可以補(bǔ)充。
【設(shè)計(jì)意圖：明確教學(xué)要求，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)要求介紹自己。】
三、展現(xiàn)風(fēng)采，學(xué)習(xí)介紹方法
1、你會(huì)按照上面的要求向別人介紹自己?jiǎn)�？（引�?dǎo)學(xué)生關(guān)注剛剛介紹羊羊的方法）
2、老師這里也有兩位厲害的朋友，他們也想來介紹自己，咱們來聽聽看他們說的是否精彩！
�。ㄒ纛l出示）喜羊羊的自我介紹精彩嗎？為什么？
3、還有一位朋友也按捺不住了。
�。ㄒ纛l出示）懶羊羊：
4、聽了懶羊羊的自我介紹，你有何感想？【設(shè)計(jì)意圖：課標(biāo)對(duì)中年級(jí)口語交際的要求中提出：在交談中能認(rèn)真傾聽，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn)，并能就不理解的地方向別人請(qǐng)教。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于培養(yǎng)學(xué)生可以通過舉例子、說真話來介紹人物】
四、創(chuàng)設(shè)情境，具體展示自己
1、請(qǐng)把你最有特點(diǎn)的方面，用上生動(dòng)的語言、具體的事例詳細(xì)介紹給同學(xué)聽。先小組里說說。
2、推薦小組展示
3、指名展示。
4、聽別人介紹時(shí)，要注意聽，看看有什么補(bǔ)充，學(xué)會(huì)傾聽與評(píng)價(jià)。
【設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生抓住自己的特點(diǎn)來介紹自己，還要學(xué)會(huì)傾聽與評(píng)價(jià)。孩子們說起來不僅輕松有序，互相之間還能取長補(bǔ)短，更容易達(dá)到滿意的效果�！�
五、游戲，猜一猜。
1、介紹組內(nèi)的一個(gè)同學(xué)（也可以介紹自己），讓大家猜，看誰表達(dá)最清楚、最具體。
2、隨機(jī)抽讀學(xué)生的自我介紹卡，讓學(xué)生猜猜是誰。
3、學(xué)生說一說猜的依據(jù)是什么？
說說我自己教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
體會(huì)親人對(duì)自己的關(guān)愛，為自己長大感到高興，懂得要關(guān)心家人。
引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人三張照片（出生時(shí)、幼時(shí)和現(xiàn)在）、黑板、歌曲磁帶《世上只有媽媽好》。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)關(guān)愛家人。
活動(dòng)過程：
1．請(qǐng)幼兒介紹自己：
請(qǐng)幼兒將自己的照片按出生、幼時(shí)、現(xiàn)在三個(gè)年齡段分別貼在黑板上。
請(qǐng)幼兒談?wù)勛约盒r(shí)候開心、有趣的事情。
請(qǐng)幼兒看看自己和小朋友都有什么變化。
2．請(qǐng)幼兒交流討論：
請(qǐng)幼兒觀察自己出生時(shí)的照片：
"你剛出生時(shí)，是怎么樣的一個(gè)人呢？""你出生時(shí)有多重？你長得像誰？""人剛生下來時(shí)只會(huì)哭，不會(huì)說話，也不會(huì)走路。"請(qǐng)幼兒觀察自己現(xiàn)在的照片，介紹自己的本領(lǐng)：
"現(xiàn)在的你們和小時(shí)候相比，本領(lǐng)已經(jīng)很大了，請(qǐng)說說自己的本領(lǐng)。"
3．引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)父母的感激之情：
請(qǐng)每位幼兒說一句感謝父母的話。
請(qǐng)幼兒欣賞歌舞《世上只有媽媽好
說說我自己教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、體會(huì)親人對(duì)自己的關(guān)愛，懂得關(guān)心家人。
2、對(duì)自己長大感到很高興，樂意與人分享長大的快樂。
3、學(xué)習(xí)按時(shí)間順序介紹自己長大的過程。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
5、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已會(huì)唱《世上只有媽媽好》、2.絨布板一塊;每人三張照片(出生時(shí)、兩歲時(shí)、現(xiàn)在)3.教學(xué)音帶《世上只有媽媽好》
三、活動(dòng)過程：
1、介紹自己--幼兒將自己的照片按出生、兩歲、現(xiàn)在三個(gè)年齡階段分別貼在大絨布板上。
--幼兒互相談?wù)勛约盒r(shí)候開心、有趣的事情。
--請(qǐng)幼兒看看自己和小朋友都有什么變化?
2、交流討論--請(qǐng)幼兒觀察照片上的人出生時(shí)的照片，說說你剛出生的時(shí)候是什么樣子的?長得像誰?
--幼兒討論后，教師小結(jié)：人剛生下來只會(huì)哭，不會(huì)說話，也不會(huì)走路。
--請(qǐng)幼兒在觀察照片上孩子在兩歲時(shí)的樣子，兩歲時(shí)的樣子和你剛出生時(shí)的樣子相比較有什么不同?
--幼兒討論后，教師小結(jié)：在親人的細(xì)心照料下，你長大了長高了，會(huì)說走路，會(huì)吃飯、上廁所等等。
--請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀察照片上小朋友現(xiàn)在的樣子，想想他都有哪些本領(lǐng)了?再想想自己現(xiàn)在有哪些本領(lǐng)?再說一說自己的本領(lǐng)。
3、引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)父母的感激之情。
--請(qǐng)每位孩子說一句感謝父母的話，并學(xué)會(huì)說"我愛你爸爸媽媽，那么辛苦了"!
--最后請(qǐng)所有孩子站起來一起唱一首《世上只有媽媽好》。
活動(dòng)建議與提示：
1.開展本活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)鋪墊是基礎(chǔ)。日常生活中要參透"我長大了"的基礎(chǔ)觀念，如讓幼兒與同伴分享幼時(shí)和現(xiàn)在的照片，測(cè)量身高和體重，體驗(yàn)成長的快樂。
2.活動(dòng)前，通過家園欄請(qǐng)家長配合，并盡可能了解每個(gè)幼兒的家中趣事，特別要關(guān)注單親家庭幼兒的情緒。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等�？傊谝院蟮幕顒�(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。
說說我自己教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)自我、了解自我、展現(xiàn)自我，能抓住自己的外貌特征，真實(shí)自然地表現(xiàn)“真我”。
2、初步領(lǐng)會(huì)介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的.特點(diǎn)，按一定順序?qū)懴聛怼?/p>
3、教給學(xué)生修改作文的一些基本方法。
4、嘗試與人合作，共享習(xí)作的無窮快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)怎樣向別人介紹自己，掌握寫人的文章的一些基本方法。
2、要根據(jù)自己的情況選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，真實(shí)，有條理地作介紹。教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)抓住自身特點(diǎn)，準(zhǔn)確而真實(shí)地表現(xiàn)“真我”。
指導(dǎo)過程：
課前音樂：《小小的我》
一、導(dǎo)入
1、天地間走來了小小的我，獨(dú)一無二的我。今天，我將和同學(xué)們完成一堂習(xí)作指導(dǎo)課，一起來認(rèn)識(shí)自我、了解自我、展現(xiàn)自我。
2、板書課題。
3、齊讀課題。
4、今天習(xí)作的主要內(nèi)容是（）？
關(guān)鍵字是（）？描紅
二、習(xí)作指導(dǎo)
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)描寫人物外貌
1、我們應(yīng)該從哪些方面來介紹自己呢？
板書：外貌性格愛好優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)
2、我們先來學(xué)習(xí)怎樣描寫人物外貌？什么叫人物外貌描寫？
�。▽�(duì)一個(gè)人的身材、年齡、穿著、容貌等進(jìn)行的描寫。外貌描寫不僅使我們通過文字看到一個(gè)人的外部特征，還能了解一個(gè)人的性格、生活環(huán)境的信息。）
3、怎樣進(jìn)行人物外貌描寫呢？誰來給大家說說介紹人物外貌時(shí)應(yīng)注意什么？板書：抓特點(diǎn)有順序
4、什么叫抓特點(diǎn)，有順序？請(qǐng)看圖片：課件出示圖片。
5、他是誰？你從哪里看出？
6、這就叫抓住特點(diǎn)來描寫人。抓住特點(diǎn)之后，還應(yīng)該按順序來描寫。先寫整體，再寫局部。如：第一眼看成龍，他給你的第一感覺是什么？接著再來描寫最突出的部分（頭發(fā)、眼睛、鼻子）這三部分應(yīng)先寫什么，再寫什么？
7、現(xiàn)在我們來將剛才觀察到的整理成一段話。誰來？
引導(dǎo)學(xué)生說出一段話。如：他看上去很強(qiáng)壯，身上滿是肌肉，不愧為武打
巨星。濃密的頭發(fā)黑的發(fā)亮，一笑眼睛就瞇成了一條縫，最顯眼的要數(shù)那個(gè)大鼻子了，鼻子大得幾乎看不見他的臉，難怪人們叫他“大鼻子成龍”。
8、小結(jié)方法：剛才我們?cè)诿鑼憰r(shí)先觀察整體，再寫局部；寫局部時(shí)又從上到下；同時(shí)還可用一些修辭手法，這樣更能突出人物的特點(diǎn)。
9、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出你的習(xí)作素材卡，（展示典型學(xué)生的習(xí)作）
10、指名讀。其他學(xué)生認(rèn)真聽，按照老師剛才的講解，你能給這位同學(xué)提出建
議嗎？
�。ㄔu(píng)價(jià)時(shí)給予表揚(yáng)）
（二）指導(dǎo)描寫人物性格、愛好等。
1、剛才的習(xí)作中讓大家認(rèn)識(shí)的你的外形，但我們還不夠了解你，還應(yīng)向大家介紹你的（）？
2、投影展示一份寫得好的作文，一份寫的不好的作文，對(duì)比評(píng)價(jià)。
3、怎樣來描寫人物性格呢？（通過具體的事例來體現(xiàn)）
寫人離不開寫事，人物的特點(diǎn)總是在具體的事例中體現(xiàn)出來，比如：《西游記》中為了表現(xiàn)豬八戒貪財(cái)，是通過他將銀子藏在耳朵里這件事情來突出他貪財(cái)。所以，寫人一定要寫事，事例可以使人物個(gè)性更鮮明，更能突出人物性格。以此同時(shí)，我們?cè)诮榻B自己的特點(diǎn)時(shí)也應(yīng)該通過一個(gè)事例來說明。而且事例應(yīng)寫完整。
4、我們來看這位同學(xué)的習(xí)作，指名讀，你能給她提建議嗎？
①加上這些形容詞，不僅使句子更加生動(dòng)，還刻畫出了他的性格。板書
�、谛揶o手法應(yīng)用把一個(gè)（）的他展現(xiàn)在我們眼前。板書
③觀察、想象引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)句。
5、以此類推，在寫自己的其他特點(diǎn)時(shí)，也應(yīng)該通過描寫人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理等，并能夠適當(dāng)?shù)男揶o，這樣寫出的文章更精彩，更吸引人。
6、材料準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在我們得把他整理成一篇文章。首先，得給這篇文章加個(gè)題目。如果大家都用“說說我自己”來做題目好嗎？為什么？該怎樣命題呢？得依據(jù)我們所選擇的材料來命題。以這位同學(xué)的所選材料為例，你會(huì)為他的文章命個(gè)什么樣的題目？
嘗試給自己的作文命題。
7、這樣的題目既能突出文章中心，又能吸引讀者，為文章增色不少。
8、題目定了，現(xiàn)在得組織材料，為今天的作文列一個(gè)提綱。
9、在寫作時(shí)，這些內(nèi)容是否都要寫出來呢？可以選取其中的兩到三個(gè)素材來寫。寫時(shí)得注意詳略安排要適當(dāng)。勇敢的我，那這一段就應(yīng)當(dāng)詳寫，也就是圍繞題目的部分要詳寫。
10、下來，同學(xué)們就將這些材料整理成一篇作文，能做到嗎？
三、總結(jié)整堂課
同學(xué)們，經(jīng)過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的作文中走出了一個(gè)勇敢的我，愛哭的我，可愛的我，這就是寫人的文章。寫人的文章應(yīng)抓住人物的特點(diǎn)來寫，包括人物的外貌、性格等，寫外貌時(shí)應(yīng)按順序、抓特點(diǎn)？？？？寫性格時(shí)應(yīng)用具體的事例，通過人物的語言、神態(tài)等描寫來刻畫人物形象，這樣，一個(gè)鮮活的人物便在我們的筆下變得栩栩如生。
布置作業(yè)：選取習(xí)作素材卡上的材料，將它們整理成一篇文章。
說說我自己教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
教材分析：
習(xí)作主題為“說說我自己”，向別人介紹自己，可以說說自己的性格、愛好，也可以說說自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。教學(xué)中將口語交際和習(xí)作的訓(xùn)練緊密結(jié)合。教材對(duì)如何介紹自己提出了要求，“要抓住自己的特點(diǎn)來說，要說真話。”對(duì)如何聽別人介紹也提出了要求，“要注意聽”，看看“有哪些補(bǔ)充”。
設(shè)計(jì)理念：
1、以學(xué)生熟悉的動(dòng)畫人物為切入點(diǎn)，使學(xué)生感悟出如何抓住人物的特點(diǎn)來寫人。符合《課標(biāo)》提出的“寫作知識(shí)的教學(xué)力求精要有用”的理念。
2、《課標(biāo)》指出：“在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力。要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話�！币虼耍诮虒W(xué)中著眼于學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)設(shè)氛圍使學(xué)生感說，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，說真話。
3、將有趣的實(shí)踐活動(dòng)、口語交際與寫作有機(jī)地整合在一起，體現(xiàn)課程整合的思想。
教學(xué)目標(biāo)：
1、尊重學(xué)生個(gè)人的興趣與愛好，營造輕松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)和活動(dòng)氛圍，使學(xué)生在積極的狀態(tài)下盡情地說，自由地寫，有創(chuàng)意地表達(dá)。
2、注重學(xué)法的指導(dǎo)，讓孩子掌握如何抓住特點(diǎn)來寫人。
3、樂于將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。
教學(xué)流程：
一、猜猜我是誰？
師：今天這節(jié)課我們將請(qǐng)來幾位神秘的客人。這第一位客人人沒到聲先到了，讓我們一起聽聽猜猜他是誰？（放錄音）
錄音內(nèi)容：大家好！我這個(gè)人有點(diǎn)懶，有點(diǎn)笨拙，最不愛運(yùn)動(dòng)。干活、讀書都比別的羊慢，而且還用很多的時(shí)間來睡覺，我能一躺下就睡著，我特喜歡吃零食，但是，只有青草蛋糕才是我的最愛，只要一聽到有蛋糕，我立馬能從睡夢(mèng)中驚醒。我的發(fā)型很特別，有人說像堆糞，可我不覺得難看。同學(xué)們，你們知道我是誰了嗎？
師：大家都猜到了是動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》里的懶羊羊。為什么你能一下子就猜出來了呢？
師小結(jié)：在這段話中說出了懶羊羊最大的特點(diǎn)就是懶惰和貪吃，所以大家能很快猜出來。
二、露一手。
師：這第二位客人不愛說話，相信大家一看準(zhǔn)能認(rèn)識(shí)他，他是——（出示圖片灰太狼）將會(huì)怎么介紹自己呢？你能幫她說一說嗎？（指名說）
介紹要點(diǎn)：灰太狼
愛好：抓羊，搞發(fā)明，耍酷。
優(yōu)點(diǎn)：聰明（有數(shù)理化榮譽(yù)證書）、樂觀、自信、幽默、單純、疼愛老婆、堅(jiān)強(qiáng)、不服輸、、一心一意、做事有計(jì)劃、會(huì)做菜、反對(duì)迷信。
缺點(diǎn)：錯(cuò)失良機(jī)、輕浮、不守信用、倒霉、狡猾、總是做些偷雞摸狗的事情。（教學(xué)初以學(xué)生熟悉的動(dòng)畫人物為切入點(diǎn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，消除了寫作的畏難情緒，幫助發(fā)掘生活中的素材，使學(xué)生有話可說。）
三、總結(jié)寫作技巧。
師：同學(xué)們能抓住灰太狼的特點(diǎn)來介紹，真棒！在介紹自己時(shí)就應(yīng)該這樣說出自己的性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)等，抓住自己最大的特點(diǎn)來說。（通過有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟到寫作的要點(diǎn)。）
四、發(fā)現(xiàn)自己。
1、師：接下來的第三位客人可是很特別的一個(gè)。（出示圖片）咦？這位光頭，沒鼻子，沒眼睛的是誰呀？原來老師請(qǐng)的第三位客人就是你們每一個(gè)人，因?yàn)榇蠹叶奸L得不一樣，老師畫誰也不是，所以我只好畫了個(gè)臉蛋。請(qǐng)大家根據(jù)自己的模樣把五官和頭發(fā)補(bǔ)上，并在下面用三四句話介紹自己外貌。（學(xué)生交流）
2、師：光介紹外貌還不能讓人了解你，在你身上還有什么特別的地方呢？比如：你的性格、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等，好好想想，把它簡(jiǎn)要地寫下來。
A、你覺得自己最大的特點(diǎn)是什么？
B、哪件事情能說明？
3
3、師：通過同學(xué)們的交流，讓大家更了解了自己。那么，我們今天的習(xí)作就要來寫一寫自己，寫之前先給自己的文章取個(gè)與眾不同的題目，誰想好了？（學(xué)生交流）
4、師：題目沒想好也沒關(guān)系，可以等文章寫好了再擬定題目，先來看看這次習(xí)作的要求吧！（出示習(xí)作要求）
老師的話：寫一寫自己，可以寫寫自己的外貌，性格，愛好，優(yōu)缺點(diǎn)等，要
抓住自己的特點(diǎn)來寫，向大家展示一個(gè)真實(shí)的你。（學(xué)生習(xí)作）
5、師：你想在你的文章中如何介紹自己？要先寫什么？再寫什么？最后寫什么？列一個(gè)簡(jiǎn)單的寫作提綱。（學(xué)生交流）
題目：
開頭先寫：接著寫：最后寫：結(jié)束語：
五、學(xué)生完成習(xí)作，并修改。
六、展示。
1、師：把你寫好的習(xí)作讀給了解你的人，聽聽他們的意見，再認(rèn)真改一改。
2、抄清習(xí)作，教師批閱，在“我們的新作”欄里進(jìn)行展示。
說說我自己教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生會(huì)以介紹自己為題，進(jìn)行口語交際
2、抓住自己的特點(diǎn)來說，要說真話
3、聽的同學(xué)要注意聽別人介紹，并能進(jìn)行評(píng)價(jià)
教學(xué)重點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生抓住自己的特點(diǎn)向別人介紹
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們喜歡看《超級(jí)寶寶秀》嗎？今天老師就把《超級(jí)寶寶秀》請(qǐng)到了咱們班，想不想去看看？[播放錄象]
師：看完了《超級(jí)寶寶秀》兩個(gè)片段，誰來說一說這些小朋友在表演之前先做什么了？
生：自我介紹，介紹我自己
師：非常好！那同學(xué)們想不想向別人介紹一下你自己呀？
生：想
二、游戲進(jìn)入
在同學(xué)們介紹自己之前，我們先做一個(gè)游戲，猜猜他（她）是誰？[出示課件]
1、他個(gè)子不算太高，一雙炯炯有神的眼睛，學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀，而且，他很愛幫助別人，喜歡打乒乓球，最近還參加了乒乓球隊(duì)。（王新宇）
2、她的座位在班上是第一桌，濃濃的眉毛下面長著一雙機(jī)靈的眼睛，頭發(fā)短短的，但做什么事都很認(rèn)真。（潘婷）
3、他和我們相處的時(shí)間不是很長，做什么事都有些不好意思的，但是，他上課聽講很認(rèn)真，值得我們學(xué)習(xí)的。（劉旭）
4、她天生愛笑，只要一說話就先笑，天天扎兩個(gè)小辮子，頭發(fā)有點(diǎn)卷，樣子很可愛。（潘宇鳳）
5、大大的眼睛，總是一眨一眨的，個(gè)子不高，好像是夠不到課桌，上課總是愛跪在凳子上，她非常喜歡跳舞，還有一張穿格格服裝照的照片。（趙靜）
6、要說她的長相，就一個(gè)字——小，眼睛小，一笑就成了一條縫，耳朵小，真像一個(gè)小元寶。（馬新月）
師：看來同學(xué)們之間都很了解，哪位同學(xué)能說說誰最了解你們？
生：老師，父母，自己
師：說的太好了，只有自己最了解自己了，又有誰說說自己在什么方面和別人不同呢？
生：聲音、長相、愛好、性格、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)等
師：這么多和別人不一樣的地方，你愿意向《超級(jí)寶寶秀》的小朋友一樣介紹你自己?jiǎn)�？我們也超�?jí)秀一把。
三、秀出自我
1、教師提醒，先想一想要怎樣想別人展示自己，都想向別人介紹自己的哪些方面
老師給同學(xué)們一點(diǎn)點(diǎn)才提示[出示課件]
2、同學(xué)之間交流
3、同學(xué)自我介紹
四、爭(zhēng)做小評(píng)委
1、學(xué)生點(diǎn)評(píng)
2、教師點(diǎn)評(píng)
同學(xué)們說的非常好，但說的時(shí)候，要注意組織好自己的語言，把一個(gè)完美的你展示給別人。
五、拓展遷移
同學(xué)們，你們?cè)敢鈱⒆约赫故窘o更多的小伙伴嗎？那么就拿起手中的筆把你所說的記錄下來，為我們的班的《網(wǎng)絡(luò)作文》增添一點(diǎn)風(fēng)采。
【說說我自己教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《說說我自己》教學(xué)設(shè)計(jì)01-07
《說說我自己》教學(xué)設(shè)計(jì)09-28
《說說我自己》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文12-11
《說說我自己》教學(xué)反思01-21
說說我自己教學(xué)反思09-14
《說說自己的看法》教學(xué)設(shè)計(jì)模板02-28
說說我自己教學(xué)反思范文12-01
說說我自己04-07