PEP四年級下冊《Unt4 It’s warm today》第四課時教學設計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發(fā)展。那么什么樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家收集的PEP四年級下冊《Unt4 It’s warm today》第四課時教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、教學內(nèi)容：
PEP四年級下冊Part B Let’s learn and let’s chant of Unt4 It’s warm today.
二、教學重點：
5個生詞cloudy 、snowy、windy、sunny、rainy.
2個新句型：It’s ___ in ___. It’s ___ today.
三、教學步驟：
1、Warm up
T: Hollow! Boys and girls, how are you felling today?
Ss: I ‘m fine!
T: What’s the weather like today?(新句型引入，由于學過A部分描述天氣的單詞，所以孩子們都能回答上來)今天天氣怎么樣？
Ss: It’s cool today.
T: What else?
Ss；It’s cold today.
教師做寒冷裝、或很熱的.動作。
Ss；It’s warm today……
T；Yes, Today is windy.（出示卡片并教windy,并糾音。同樣講授, cloudy 、snowy、sunny、rainy.）
你們會感受氣候了嗎？來看看老師的這兩張圖片吧？（PPT出示圖片，莫斯科雪覆蓋、北京溫暖如春。）
你們有什么樣的感覺？
Ss:冷！
T:對，莫斯科很冷，因為這里下雪了（點出新句型It’s snowy in Moscow.同樣出示3張圖片的句型。）帶讀若干遍，（注意各地名發(fā)音的重點。）再讓同桌間互相讀讀。
Let‘s have a practice.(出示PPT連線、造句題。)找學生連線并造出句型It’s___ in ___.
回到課本帶讀幾遍，回到“天氣預報”環(huán)節(jié)。(這里帶讀的目的是讓孩子熟悉新句型，并會用句型播報天氣，為后面預報做鋪墊。)PPT出示中國地圖，利用漁舟唱晚的背景音樂，再現(xiàn)中央電視臺的天氣預報。（效果較好）
T: Good morning! This is the world weather! It’s snowy in Moscow. It’s warm in Beijing.……
Ss:4名學生上臺來當weather man或weather women,一邊預報一邊帶讀，其他孩子跟讀若干遍。
T: What’s the weather like today? (漢語解釋)
Ss:會用剛學過的句型，It’s ____ in ____.回答。
老師引出新句型：It’s ___ today.并用四個單詞替換造句。
全班靜息，老師播放Let’s chant, PPT兩遍，其中沒有新句型，學生很快掌握。帶讀若干遍布置作業(yè)。
四、課后作業(yè);
用新學的兩個句型替換5個單詞造句，寫在本上。
課后反思：課堂內(nèi)基本完成，效果較好，可改進之處“天氣預報”環(huán)節(jié)前句型練習較少，所以在四四班很少孩子會當預報員。在講授單詞之后可直接加進去Let’s chant中的句型（put on your jacket、take off your coat……），起到既復習、又預習的作用。
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