二年級(jí)語文《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用5篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作,教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式,對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢?以下是小編收集整理的二年級(jí)語文《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用5篇),歡迎大家分享。
二年級(jí)語文《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)1
課時(shí)目標(biāo):
1、分析記憶字形,識(shí)記生字
2、正確書寫10個(gè)生字
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
書寫記憶生字
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、指名讀課文,要求流利、有感情
2、詞語復(fù)習(xí)鞏固
。ń酉聛砜伎即蠹疑瞎(jié)課的學(xué)習(xí)情況,看著這些詞語,你能順利地讀出來嗎?
男生、女生分組賽讀)
二、初步認(rèn)讀生字
課文學(xué)完了,接下來,我們看看本課有哪些需要我們學(xué)會(huì)書寫的生字。
1、出示生字,學(xué)生開火車認(rèn)讀并擴(kuò)詞
2、指名領(lǐng)讀生字
3、示范分析字形及書寫規(guī)范
。ɡ蠋熛瘸鍪緝蓚(gè)字,看看它們是如何構(gòu)成的。休,伸。
根據(jù)老師的步驟,你能把其他字的結(jié)構(gòu)講給小朋友們聽嗎?
接下來,同桌兩個(gè)人挑兩個(gè)字來分析字形結(jié)構(gòu),一會(huì)兒我找同學(xué)當(dāng)一回小老師為大家講生字。)
4、學(xué)生展示字形結(jié)構(gòu)分析
三、配樂練習(xí)書寫,教師巡視
四、作品展評(píng)
在巡視過程中,挑選比較有代表性的幾個(gè)學(xué)生的作品進(jìn)行投影展示,大家評(píng)出漂亮規(guī)范的和有問題的。
五、作業(yè)布置
1、把這首詩歌朗讀給學(xué)校的一位老師聽
2、生字書寫,每個(gè)字加拼音寫5遍組一個(gè)詞語
教學(xué)反思:
通過指導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析字形,理解字義,再加上手寫嘴念,既能更快地記準(zhǔn)生字,又能為以后學(xué)生自覺學(xué)習(xí)生字打下良好的基礎(chǔ)。
二年級(jí)語文《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目的:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)寫三個(gè)生字。
3、體會(huì)小學(xué)生贊美和感激老師辛勤勞動(dòng)的真摯情感,懂得要尊敬老師,熱愛老師的道理。
重點(diǎn):會(huì)認(rèn)會(huì)寫目標(biāo)生字。正確流利地朗讀課文。
難點(diǎn):背誦課文,體會(huì)師生之間的深厚感情,有尊敬老師的愿望。
課前準(zhǔn)備:歌曲《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》
教學(xué)過程:
一、欣賞歌曲,創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。
1、小朋友們喜歡聽歌嗎?上課前讓我們來欣賞一首歌曲吧!會(huì)唱的小朋友可以跟著一塊兒唱。
老師是辛勤的園丁,為了學(xué)生的成長,不知花費(fèi)了多少心血,流了多少汗水。但值得欣慰的是,小朋友們?cè)诔砷L的同時(shí)并沒有忘記老師,當(dāng)春天百花盛開的時(shí)候,老師就收到了一份特殊的禮物。
。ò鍟阂恢曜隙∠悖
學(xué)習(xí)生字株
2、讓我們一起來讀一讀吧。
3、你們見過紫丁香嗎?
沒關(guān)系,你可以先猜一猜它是什么?(是一種花的名字)
紫丁香,你猜猜這種花有什么特點(diǎn)呢?(開著紫色的小花,散發(fā)著迷人的香氣)
4、真是愛動(dòng)腦筋的孩子,僅僅讀了紫丁香的名字,就猜出它的特點(diǎn)來了。
正因?yàn)樗亲仙,而且香氣迷人,所以人們給它取了這樣一個(gè)高雅而好聽的名字紫丁香。
5、你們看,這就是紫丁香。(出示紫丁香圖片)它的花兒較小,常有白色和紫色兩種,春天盛開時(shí)會(huì)散發(fā)出濃厚的香味;ê苄,葉子對(duì)生,卵圓形。喜歡嗎?
二、初讀感知,了解大意。
1.一群可愛的孩子把這么一株可愛的小花栽在了老師的窗前,用它來表達(dá)對(duì)老師的情感。想聽聽這個(gè)用詩歌寫成的美麗故事嗎?師范讀。
2、這首詩寫得多美!小朋友也來美美的讀一讀吧!把書本翻到25頁,自己讀讀,注意做到:字字讀準(zhǔn),句句讀通,并在每小節(jié)前標(biāo)上小節(jié)符號(hào)。
3、小朋友們都讀得很認(rèn)真,老師忍不住想來考考你們了,來看這些詞語。
(出示詞語)踮起腳尖兒、安靜的小院、綠色的枝葉、盛開的花兒、
消除疲倦、時(shí)時(shí)掛牽、困得眨眼、又香又甜
。ㄗ杂勺x;指名讀;齊讀)
4、認(rèn)識(shí)了那么多字詞朋友,讓我們把它們送回到課文中去讀一讀吧!課文有幾小節(jié)?老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來讀,你喜歡讀哪一節(jié)就讀哪一節(jié)。
。ㄖ该x)
三、細(xì)讀課文,感悟意境。
1、小朋友們都讀得很棒!老師也很喜歡這首小詩,尤其喜歡第一節(jié)。因?yàn)檫@里藏著一個(gè)小秘密。到底是誰把這一株紫丁香送給了老師呢?請(qǐng)小朋友們?cè)僬J(rèn)真地讀讀這1節(jié),看誰能最先解開這個(gè)小秘密。
是啊,我們踮起腳尖兒,走進(jìn)安靜的小院,把一株紫丁香,栽在老師窗前。誰來做做踮起腳尖兒走路的動(dòng)作?
(生做動(dòng)作,師問:你知道小朋友為什么要踮起腳尖兒去栽紫丁香嗎?)
我們踮起腳尖兒,走進(jìn)安靜的小院,安靜的小院就是小院很靜,一點(diǎn)兒聲音也沒有。你能把這一小節(jié)讀好嗎?自己試試;(指名讀)。
2、剛才老師發(fā)現(xiàn)第一小節(jié)里藏了個(gè)小秘密,其實(shí)在小朋友們的心中也藏了許多小秘密。他們?yōu)楹我炎隙∠阍栽诶蠋煹拇扒澳兀空?qǐng)小朋友們讀讀課文25小節(jié),邊讀邊在課文中找找答案吧。▽W(xué)生講到哪節(jié)就先講哪節(jié))
你能解開小朋友心中的秘密嗎?為何把紫丁香栽在老師窗前?
1)讓紫丁香陪伴老師。(板書)你能把這一節(jié)來讀一讀嗎?小朋友們知道夜夜是什么意思嗎?(每天晚上)老師每天晚上都在備課、學(xué)習(xí),多辛苦!你能把這節(jié)讀好嗎?自己先試試;指名讀;齊讀。
2)小朋友們的心中還有很多小秘密,他們把紫丁香栽在老師窗前還有什么原因呢?
幫老師消除疲倦。(板書)你能讀讀這一節(jié)嗎?老師一天要做的工作有(學(xué)生回答)
老師一天要做那么多的工作,真是非常辛苦,非常累,所以感到非常疲倦。
你聽,你聽,綠葉在風(fēng)里沙沙地響,這是紫丁香在給老師唱歌呢,這種歌聲非常動(dòng)聽。請(qǐng)你來讀讀這一節(jié)。齊讀。
3)老師喜歡和我作伴的片片綠葉,但是更喜歡你們那一張張笑臉,讓我看看,你們的笑臉在哪里?老師在家中看到的笑臉在這里呢。ǔ鍪镜谒男」(jié))
生齊讀
你看,你看,/滿樹盛開的小花,/那是我們的笑臉,/感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。
再來找找小朋友心中的小秘密,他們把紫丁香種在老師窗前,還為了感謝老師的掛牽。(板書)請(qǐng)你讀讀這一節(jié)。
我們給掛牽換個(gè)詞可以換成牽掛、關(guān)心。
你能舉身邊的例子來說說嗎?老師時(shí)時(shí)都把小朋友牽掛在心,小朋友們從心底感激老師。誰來讀讀第4小節(jié)?
4)花香入夢(mèng)(板書)小朋友們還有一個(gè)秘密是把紫丁香栽在老師窗前是想讓花香飄進(jìn)老師的夢(mèng)里,,讓老師的夢(mèng)有香又甜。
你看,夜深了,連星星多困得眨眼,可老師還在干什么呢?夜深人靜,只有紫丁香陪伴在老師窗前。小朋友,如果你就是這株紫丁香,此時(shí),你會(huì)對(duì)老師說些什么?為老師做些什么呢?
老師,您辛苦了!
老師,您披件外套,喝杯熱茶吧!
老師,我來為您捶捶背!
老師,您早點(diǎn)休息吧!讓我們一起勸老師休息吧。R讀)
3、師小結(jié):一株紫丁香,幾個(gè)小秘密,其實(shí)就是小朋友的心愿。就讓我們帶著小朋友的心愿來讀讀25小節(jié)。
。ǚ纸M比賽)
4、從你們的朗讀中,我聽出了小朋友們對(duì)老師的愛。老師在課外給這篇課文編了首兒歌,大家來讀讀吧!
課件出示:踮起腳尖兒,走進(jìn)小院,栽下丁香,與師做伴。歌聲甜甜,消除疲倦,掛牽老師,早點(diǎn)入眠。(自由讀;指名讀;齊讀)
四、指導(dǎo)背誦
小朋友們,這首詩歌寫得那么美,就讓它留在我們的腦子里吧!在課外背下來,可以背給爸爸媽媽還有老師聽。
五、指導(dǎo)書寫
教學(xué)反思:
這篇小詩歌有著濃濃的師生情,雖然孩子們也知道尊重師長,但是前段時(shí)間教師節(jié)的時(shí)候出現(xiàn)一種情況,孩子們?cè)诮處煿?jié)那天攀比著買禮物送給老師,這種攀比并不是真正的尊師,因此正好借此機(jī)會(huì)讓他們真正懂得什么叫真正的愛。
在本節(jié)課的講授中,我把重點(diǎn)放在識(shí)字和閱讀兩個(gè)方面。識(shí)字方面我重在讓孩子說識(shí)字方法,并且讓他們說他們最喜歡的方式順口溜。但是今天的課堂教學(xué)進(jìn)行得不成功,由于我原來的學(xué)生已經(jīng)是三年級(jí)學(xué)生了,而現(xiàn)在我所代的是一年級(jí)孩子,因此今天我借了一個(gè)班上課,由于這個(gè)班根本沒有進(jìn)行過識(shí)字教學(xué)訓(xùn)練,因此在教學(xué)時(shí)相當(dāng)艱難,需要教師費(fèi)好大力氣引導(dǎo),最終雖然一個(gè)字在孩子嘴里有不同的說法,但是時(shí)間的調(diào)控上沒有掌握好。因此在朗讀環(huán)節(jié)上略顯倉促。
在閱讀方面我重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們抓住重點(diǎn)詞語來品讀:如輕輕地夜夜,笑臉,又香又甜等,讓孩子們?cè)谄纷x中體會(huì)師生間真摯的愛。本來還安排有背誦,但因?yàn)椴皇菍?shí)驗(yàn)班,連朗讀都都沒有達(dá)到其實(shí)應(yīng)該能達(dá)到的高度,更別說什么背誦了。不過我心里也挺高興的,因?yàn)檎f明我們的課題研究起到了一定的效果,看來以后在教學(xué)中確實(shí)應(yīng)該讓課題研究與教學(xué)緊密地結(jié)合起來!
二年級(jí)語文《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、體會(huì)師生間的深厚情感。
2、感悟詩歌的意境美、語言美、韻律美。
3、朗讀、背誦課文。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
幻燈片、歌曲《每當(dāng)走過老師窗前》、詩歌《老師的歌》。
【教學(xué)過程】
一、歌曲欣賞導(dǎo)入新課
1、播放歌曲引入:
同學(xué)們,喜歡聽歌嗎?播放多媒體課件《每當(dāng)走過老師窗前》的第一段。
2、導(dǎo)語過渡:
聽出來了嗎?這首歌是寫給誰的?是呀!老師是辛勤的園丁,為了孩子的成長,他不知花費(fèi)了多少心血,流了多少汗水,但值得欣慰的是,學(xué)生在成長的過程中,沒有忘記老師,在教師節(jié)來臨之際,老師收到了一份特殊的禮物,你們想看看嗎?
(多媒體課件出示:一株紫丁香的圖片。)
二、指導(dǎo)朗讀體驗(yàn)感悟
1、問題引入:
師:紫丁香花美、味香,可是有一篇名叫《一株紫丁香》的小詩寫得更優(yōu)美。你們一定想讀,這次老師想讓你們帶著一個(gè)問題來讀。
(幻燈片出示:我們?yōu)槭裁窗岩恢曜隙∠阍栽诶蠋煹拇扒?)
2、通讀課文。
3、感悟課文第二節(jié):
、抛杂勺x文。
、浦该羁眨R讀這一句話:
我們?cè)韵乱恢曜隙∠,讓?)的(),和您()。
、抢斫狻耙挂埂,說一說老師每天夜晚都要做什么工作?
、冉處熯^渡:
是啊,教師的工作是辛苦的,教師的職責(zé)又是崇高而偉大的,所以,人們稱教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。哪位同學(xué)再讀一下這小節(jié),把對(duì)老師的敬佩表達(dá)出來。
4、感悟課文第三節(jié):
、抛杂勺x文,填空:
我們?cè)韵乱恢曜隙∠,讓?)的(),幫您()。
、评斫狻熬G葉”“一天的疲倦”,想象并說一說老師一天的工作,也可以唱支歌表達(dá)此時(shí)的心情。
⑶指導(dǎo)朗讀。
現(xiàn)在我聽了你們唱完歌后,全身的輕松,你們歌唱的這么好聽,相信你們課文讀的也一定很棒,快試試吧!
5、感悟課文第四節(jié):
、抛杂勺x文,填空
我們?cè)韵乱恢曜隙∠,讓?)的(),感謝您()。
⑵聯(lián)系生活,舉例理解“掛牽”。
、菐煟哼@幾天氣溫變化無常,學(xué)生經(jīng)常有感冒、發(fā)燒的,每天早晨我望著空座,心想:等他們來了,我要用中午、晚上時(shí)間給他們補(bǔ)補(bǔ)課。你們也有掛牽別人,或別人牽掛你的吧,能說說嗎?
(意圖:引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,體會(huì)掛牽的實(shí)際含義,注重語言的感染,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。)
、戎笇(dǎo)朗讀。
6、感悟課文最后一段:
、庞^察插圖,說出老師的辛苦。
、七^渡:
的確,作為老師,很辛苦,你們看,夜深了,連星星都困得眨眼睛了,可老師還在燈光下認(rèn)真的批改作業(yè),你快勸勸他吧。
(出示:課文最后一幅插圖。)
、菍W(xué)生看圖表達(dá)。
、三R讀課文,體會(huì)老師的辛苦。
、膳錁防首x全文。
⑹師:(出示:紫丁香圖片。)此時(shí)此刻,我覺得窗外的這株紫丁香更美麗、更鮮艷了,我有個(gè)建議,我們師生共同合作,我來讀每節(jié)的前兩句,你們來讀后兩句,把我們的愛,把這一株美麗的紫丁香送給在座的每一位辛勤工作的老師們,好嗎?
(意圖:此時(shí),課堂中有聽課的老師,也讓他們體會(huì)到一群可愛的孩子在教師節(jié)來臨之際為他們獻(xiàn)上的祝福,讓他們產(chǎn)生欣慰之感,與作者產(chǎn)生共鳴。)
三、抒懷練筆情感升華
1、總結(jié)全文,激發(fā)寫作欲望:
師:從剛才的朗讀中,我聽出了,你們對(duì)老師充滿了深深的愛,肯定也有很多話說吧,那就把你想說的話寫在本子上吧。
2、學(xué)生寫話,教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、學(xué)生讀自己寫的話,師生評(píng)議。
(意圖:讓學(xué)生在充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,自由地選擇角度,自由地將內(nèi)心對(duì)老師的敬愛與贊美自然而然地釋放于筆尖。)
四、閱讀鏈接拓展主題
1、課件呈現(xiàn)詩歌──《老師的歌》。
2、學(xué)生齊讀、自由讀。
五、作業(yè)超市張揚(yáng)個(gè)性
1、把《一株紫丁香》背給同學(xué)聽,背給你喜歡的老師聽。
2、收集贊美老師的詩歌、童謠。
3、制一張贊頌教師的書簽送給老師。
(意圖:設(shè)計(jì)有層次的作業(yè),讓各層次學(xué)生能自主選擇,使學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展。)
二年級(jí)語文《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利、有感情地朗讀,背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,理解由生字組成的詞語的意思。認(rèn)識(shí)8個(gè)二類生字。
3、通過對(duì)課文的吟讀領(lǐng)悟,抓住重點(diǎn)詞,讓學(xué)生聯(lián)系教師的生活實(shí)際,體會(huì)老師工作的辛苦,激發(fā)崇敬教師的感情。
4、能夠閱讀資料城里3-5篇文章。通過閱讀再鞏固所學(xué)的生字;對(duì)教師有更深的認(rèn)識(shí),提升對(duì)老師的感情。。
5、能夠根據(jù)生活實(shí)際,對(duì)老師說幾句語句通順、有感情的話,并打?qū)懴聛怼?/p>
情感目標(biāo):
1、通過中秋小燈籠的話,來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、通過理解字詞、看圖、朗讀等方式,讓學(xué)生了解教師的辛苦,激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的敬愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)本課的生字詞,正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)習(xí)第一、二、三小節(jié)。抓住重點(diǎn)詞,讓學(xué)生聯(lián)系教師的生活實(shí)際,體會(huì)老師工作的辛苦,激發(fā)崇敬教師的感情。
教學(xué)難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞,聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)詩的感情。
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
第一課時(shí)(略)
第二課時(shí)(20分鐘)
一、指名讀詞語。(2分鐘)
老師枝葉伸進(jìn)濃綠小院消除花香腳尖
請(qǐng)三個(gè)小組開火車讀。
二、新授(18分鐘)
(一)導(dǎo)入。
1、讀題!兑恢曜隙∠恪
2、看圖說話。
(教師指著圖上的紫丁香)問:這株紫丁香是誰送給誰的禮物?(因?yàn)楹唵慰梢匀嘁黄鸹卮?
(二)學(xué)習(xí)第一節(jié)詩歌(5分鐘)
1、同學(xué)們是怎樣把這株紫丁香送給老師的?請(qǐng)同學(xué)們大聲在朗讀第一小節(jié),并拿出筆來畫一畫。
2、指名回答。
3、教師邊踮著腳邊說:“唉呀,踮著腳走路太辛苦!小朋友為什么這樣走呀?誰來說說看!
4、原來是怕打擾老師。那誰能讀出踮起腳來走路的`感覺呢?試試看。
(二)學(xué)習(xí)第二小節(jié)。(5分鐘)
導(dǎo)入:這個(gè)禮物太特別了,不知道同學(xué)們?yōu)槭裁匆蠋煹拇扒胺N一株紫丁香?
1、請(qǐng)三位同學(xué)分別讀者2、3、4小節(jié),其他同學(xué)邊聽邊用筆在書上畫一畫。
2、枝葉會(huì)作伴,綠葉會(huì)唱歌,花兒會(huì)說感謝?真的嗎?“讀書百遍,其義自現(xiàn)”,再讀一讀這三節(jié)內(nèi)容,看看你是怎樣理解的?引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞“疲倦、掛牽”和身邊的教師聯(lián)系起來理解詩文的意思。
3、這株紫丁香不僅美而且善解人意,我也很喜歡,你們能以朗誦的方式把這株紫丁香送我和在座的每一位老師嗎?讀得真好!感謝你們把這么美的紫丁香送給我。
(三)學(xué)習(xí)第5小節(jié)。
1、(打開投影儀看課文插圖)同學(xué)們看到這幅圖,夜深了,星星都困了想睡覺,這位老師還在寫教案,你想對(duì)她說些什么?
2、這位教師工作太認(rèn)真了,我們?nèi)嘁黄饋韯駝袼。用?qǐng)求的語氣請(qǐng)讀最后一小節(jié),語速舒緩一點(diǎn)。
三、拓展閱讀
教師是人類靈魂的工程師;教師是一支紅燭,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人。從古到今歌頌贊美教師的文章不計(jì)其數(shù),我們進(jìn)入資料城去欣賞其中的幾篇吧。時(shí)間十分鐘,最少要看完4篇?纯茨男┩瑢W(xué)能夠讀得更多。
二年級(jí)語文《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)5
教學(xué)目標(biāo):
1.能流利、有感情地朗讀課文,背誦課文;
2.圖文結(jié)合,理解課文內(nèi)容;
3.抓住關(guān)鍵詞句,引導(dǎo)學(xué)生去感悟,讓學(xué)生體會(huì)教師;
教學(xué)任務(wù):
1.細(xì)讀課文,品讀悟情;
2.學(xué)習(xí)生字“消、除、教”。
教學(xué)工具:多媒體課件
教學(xué)過程:
一、激情導(dǎo)課
1.導(dǎo)入課題:今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——《一株紫丁香》。(示圖)你們看,多美的紫丁香!誰再來美美地讀一讀課題?
(1)指名讀(評(píng):我好像看到了那美麗的紫丁香;我似乎聞到了紫丁香那淡淡的清香。)齊讀
。2)這些詞語寶寶你還認(rèn)識(shí)他們嗎?出示詞語。學(xué)生開火車讀。
2.明確目標(biāo):這節(jié)課,就讓我們就著花香一起走進(jìn)課文,去感受一群孩子對(duì)老師的關(guān)心和愛護(hù),體會(huì)這濃濃的師生情。
3.效果預(yù)測(cè):相信同學(xué)們已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備,大家一定能很好地完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、民主導(dǎo)學(xué)
任務(wù)一:細(xì)讀課文,品讀悟情。
1.任務(wù)呈現(xiàn):
學(xué)習(xí)策略:
。1)學(xué)習(xí)課文第一小節(jié),讀一讀,思考:孩子們把一株紫丁香栽在了哪兒?他們是怎樣去栽的?讀好這一小節(jié)。
。2)學(xué)習(xí)第2——5小節(jié),自由朗讀,邊讀邊想:孩子們?yōu)槭裁匆屠蠋熞恢曜隙∠?你從哪些詞語或句子中讀出了學(xué)生對(duì)老師的關(guān)愛,勾畫出來,小組內(nèi)交流,有感情地讀一讀,比比誰讀得好。
2.自主學(xué)習(xí):學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求,自讀課文,勾畫相關(guān)句子,教師巡視指導(dǎo)。
3.展示交流:
。ㄒ唬┑谝恍」(jié)
(1)指名交流:小朋友們把這株紫丁香栽在老師窗前。(院子里)
(2)理解“濃綠的小院”。什么樣的綠是“濃綠”?(很綠很綠)
師:濃綠的院子里可能有什么?(小院里種了許多花草樹木,一眼望去,滿眼都是綠色,充滿了勃勃生機(jī)。)讀好這句話。
。3)指名回答怎么進(jìn)去的小院。(踮起腳尖)請(qǐng)學(xué)生示范動(dòng)作,(小心翼翼、輕手輕腳)所以讀得時(shí)候要輕一點(diǎn),別讓老師聽見。
誰愿意輕點(diǎn)帶著我們一起到這濃綠的小院里看一看?指名讀第一自然段。
。4)理解小朋友們?yōu)槭裁匆谥_尖走路呢?(生怕打擾老師;想給老師一個(gè)意外的驚喜)
。5)讓我們跟一起悄悄地走進(jìn)那濃綠的小院,去栽紫丁香吧!齊讀第一自然段。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)第2----5小節(jié)
。1)教師出示句子:孩子們?cè)缸隙∠悖ǎ┑闹θ~______,紫丁香()的歌_______,紫丁香()的花兒_______,紫丁香的花香給老師帶來_________。學(xué)生整體回答。
(2)學(xué)習(xí)第二小節(jié)(可小組匯報(bào))
一號(hào)組員讀這小節(jié)。二號(hào)組員分析圈住的詞“夜夜、作伴”,
“夜夜”說明是每天晚上,同學(xué)們想讓丁香花每天陪著老師工作。從這看出了學(xué)生對(duì)老師的關(guān)心。
師補(bǔ)充:誰知道老師每天晚上都要做哪些工作?(備課、批改作業(yè)、學(xué)習(xí),多辛苦呀。┦茄,夜深人靜,老師一個(gè)人在燈下默默地工作著,現(xiàn)在有了紫丁香的陪伴,燈光下工作的老師就不再孤單,誰來讀好這個(gè)詞?
點(diǎn)評(píng):有了你的陪伴,老師感覺太幸福了!
三號(hào)組員可以補(bǔ)充。
四號(hào)組員和全組一起讀這一小節(jié)。
。3)學(xué)習(xí)第3小節(jié)(另一個(gè)小組匯報(bào))
①全組朗讀。
②小組代表分析詞語“疲倦”、“消除”、“唱歌”。(疲倦是疲勞、勞累)老師工作非常的辛苦,學(xué)生們希望綠葉沙沙響的聲音能像歌聲一樣帶給老師,去消除老師的疲勞。
師:小朋友們都非常關(guān)心老師,總是留意著老師的一舉一動(dòng),老師的疲倦你們一定都看在了眼里。能用自己的話把這三個(gè)句子補(bǔ)充完整嗎?誰來試一試。
示:因?yàn)開_______________,老師的喉嚨變得沙啞了;
因?yàn)開_______________,老師的胳膊酸得抬不起來了;
因?yàn)開_______________,老師的腰快直不起來了。
師:一天工作下來,老師已經(jīng)腰酸背痛,非常疲倦了。這時(shí),紫丁香就開始發(fā)揮它神奇的魔力了。它是怎樣為老師消除疲倦的呢?
、畚L(fēng)吹來,綠葉兒在風(fēng)中沙沙地響,就好像小朋友在為他們的老師唱歌呢!這一定是()的歌聲?(甜美、悅耳、動(dòng)聽、美妙)
④閉上眼睛,靜靜地聽一聽這神奇的歌聲吧。播放《每當(dāng)我走過老師的窗前》聽了這歌聲,你有什么感覺?
、菥G葉兒在風(fēng)中沙沙作響,猶如這美妙的歌聲,不知不覺就消除了老師一天的疲倦。你們能不能把紫丁香的心愿讀得也像唱歌那樣呢?
指名讀。點(diǎn)評(píng):老師感到神清氣爽,一點(diǎn)兒都不疲倦了;老師又精神百倍了。女生讀(女同學(xué),亮開你們的嗓子,唱給老師聽吧。
。4)學(xué)習(xí)第四自然段
、賯(gè)別讀
②理解詞語“掛牽”就是——牽掛、關(guān)心,當(dāng)你們學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候,老師會(huì)耐心的輔導(dǎo);當(dāng)你們驕傲自滿的時(shí)候,老師又會(huì)及時(shí)地找你們談心,讓你擺正學(xué)習(xí)的態(tài)度,你們的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著老師的心,這些都叫牽掛。老師時(shí)時(shí)刻刻都把你們記在心上,這就是——“時(shí)時(shí)掛牽”。
師:正是因?yàn)橛辛死蠋煹臅r(shí)時(shí)掛牽,小朋友們的笑容才會(huì)如此燦爛。我們?cè)跄懿桓兄x老師呢?(板書:感謝掛牽)
③你們看,紫丁香開花了,那一朵朵小花就是小朋友們的一張張笑臉。老師看到了紫丁香,就像看到小朋友們的一張張笑臉?熳尷蠋熆纯窗桑
、苤该x點(diǎn)評(píng):這是一張活潑(羞澀、燦爛、)的笑臉;
⑤男生讀(男同學(xué),綻開你們的笑臉,讓老師看看吧。
點(diǎn)評(píng):這一張張笑臉,都是為了感謝老師的掛牽。
。5)學(xué)習(xí)第五小節(jié)
、倮蠋煆脑缑Φ酵,不知不覺,夜已經(jīng)深了,連星星都困得眨眼,可老師還在燈下干什么?(示圖)此時(shí)此刻,你想對(duì)老師說什么?出示句子。
師:紫丁香最懂我們小朋友的心,它也想讓老師睡個(gè)好覺。它抖抖花瓣,一縷縷花香就慢慢地飄進(jìn)了老師的夢(mèng)里。
、谧屛覀儊砻烂赖刈x一讀吧!齊讀第五自然段(板書:花香入夢(mèng))
。6)小結(jié):孩子們,一株紫丁香是你們的一片心意,是對(duì)老師的問候和感激。你們的愛老師收到了,讓我們一起把這真摯的情感通過我們的讀來傳遞吧!
。7)老師這還有些贊美老師的話跟大家一起分享,我們來一起讀。
1.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
2.教師的春風(fēng),日日沐我心。
3.一位好老師,勝過萬卷書。
4.您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!
5.一日為師,終身為父。
6.園丁,崇高的稱號(hào),祝您桃李滿天下,春暉遍四方。
任務(wù)二:學(xué)習(xí)生字
1.任務(wù)呈現(xiàn):仔細(xì)觀察“消、除、教”三個(gè)字在田字格中的位置,想一想在書寫時(shí)有哪些注意事項(xiàng)。
2.自主學(xué)習(xí)
學(xué)生根據(jù)要求自主識(shí)字,觀察字形,教師巡視指導(dǎo)。
3.展示交流:
。1)指名交流字形,易錯(cuò)筆畫,并給生字組詞,造句。
。2)教師范寫,學(xué)生描紅、仿寫。
。3)教師指導(dǎo),優(yōu)秀展評(píng)。
三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié):
1.目標(biāo)檢測(cè):
根據(jù)課文內(nèi)容填空:
我們走進(jìn)安靜的,在老師的窗前栽下。綠色的枝葉老師的窗口,讓它和老師,幫老師一天的。我們?yōu)槔蠋煶皇鬃85,感謝老師時(shí)時(shí)把我們。夜深了,星星得眨眼,早點(diǎn)吧!祝老師做個(gè)又又的夢(mèng)。
2.結(jié)果反饋
同桌互查,集體反饋。
3.反思總結(jié):同學(xué)們說說你本節(jié)課的收獲,還有什么不足。
四、課后作業(yè)
課后再收集一些寫師生之間身后感情的小故事,和爸爸媽媽一起分享。
五、板書設(shè)計(jì)
夜夜作伴
6、一株紫丁香消除疲倦又香又甜的夢(mèng)
【二年級(jí)語文《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用5篇)】相關(guān)文章:
一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)15篇01-06
《一株紫丁香》小學(xué)語文教案04-07
一株紫丁香教學(xué)反思15篇03-16
一株紫丁香反思04-14
語文課文《一株紫丁香》片斷賞析12-30
《一株紫丁香》課文原文03-07
二年級(jí)上《一株紫丁香》說課稿12-20
《一株紫丁香》課文片斷賞析12-29