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      2. 《寬容》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-04-11 08:24:13 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《寬容》教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)

          在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力,從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編為大家收集的《寬容》教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        《寬容》教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)

          《寬容》教學(xué)設(shè)計(jì)1

          活動目標(biāo)

          1.了解待人寬容的重要性---能讓自己和他人都感到快樂。

          2.學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)待人寬容的人。

          活動內(nèi)容

          小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)。

          活動形式

          心理小測試、看動畫、即興表演、分組討論。

          活動對象

          小學(xué)六年級學(xué)生。

          活動準(zhǔn)備

          根據(jù)問題設(shè)計(jì)情境的多媒體課件。

          活動過程

          一、在游戲中創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛。

          1、學(xué)生入座。

          2、師生做課前熱身操。

          師:孩子們,上課前先讓我們來放松一下心情吧!咱們一起來做《猜拳小游戲》。過渡:做完熱身操心情輕松多了吧?

          3、揭題:孩子們,俗話說:“讓人三分,容人之短”,可以避免許多不必要的爭執(zhí)。能化解許多矛盾,使自己成為一個(gè)受歡迎的人。那么為什么要寬厚待人,怎樣學(xué)會寬容呢?今天老師就和大家一起尋找問題的答案。(板題:學(xué)會寬容)

          二、在心理測試中認(rèn)識自己的不足:

          1、孩子們,老師先給大家做個(gè)心理小游戲,讓大家了解自己目前屬于哪種心態(tài)的人。老師這兒共有13道題,每道題有“是”“否”兩個(gè)答案,請大家仔細(xì)聽題,如實(shí)答題,在自己認(rèn)定的答案后面打“”,答“是”的得1分,答“否”的得0分。最后統(tǒng)計(jì)自己的得分。(出示測試題)

          2、出示分析結(jié)果。請大家對照看自己屬于哪個(gè)分?jǐn)?shù)段的人。參考分析結(jié)果。師相機(jī)給學(xué)生建議:

          0---4分:心態(tài)很好,遇到任何人和事都能用自己的寬容心去面對。

          師:這說明你是一個(gè)心胸寬廣、海納百川的人,所謂宰相肚里能撐船說的就是你了,老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),做一個(gè)永遠(yuǎn)受他人歡迎的人。

          5--7分:心態(tài)較好。雖然你偶爾也會因?yàn)樗说膽B(tài)度生氣,但大多數(shù)情況下你還是能寬容別人。

          師:在這老師給你的建議是,寬容別人就是解放自己,寬容是我們最高貴的精神,最完美的行為。只有寬容別人的人才能得到他人的寬容,希望你能像第一種心態(tài)的人學(xué)習(xí),做一個(gè)受他人歡迎的人。

          8---13分:說明你在平時(shí)的生活中還要加強(qiáng)自己的靈活性,多培養(yǎng)自己的寬容精神。

          師:得分較高的孩子要注意了,說明你在平時(shí)的生活中不夠?qū)捜,容易?jì)較自己的得失,老師建議你要盡量寬容別人,該放手時(shí)就放手,得饒人處且饒人,忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。學(xué)會寬容,世界會變得更加廣闊,你的心靈會得到解放,才能讓自己真正快樂起來。

          三、觀看動畫情景劇,了解寬容的重要性。

          過渡語:接下來,老師請大家看一段動畫情景劇,看看這兩個(gè)小朋友之間發(fā)生了什么事情?

          師:你們來猜猜接下來會發(fā)生什么事情?結(jié)局會怎樣?你明白了什么?接著看。

          師:是啊,比大海寬廣的是天空,比天空更寬廣的是人心。只有勇敢的人才懂得如何去寬容別人,正是因?yàn)榭巳R蒂的寬容讓他們能重歸于好。寬容是多么重要!希望大家在平時(shí)的生活中也能想克萊蒂學(xué)習(xí),做一個(gè)寬容的孩子。

          四、在課中游戲中輕松心情。

          1、孩子們,咱們來玩?zhèn)小游戲吧!集中你的注意力哦,讀讀這段繞口令,每當(dāng)你讀到“盆”字時(shí),要以最快的速度用自己的右手抓住同桌的左手,還要防止自己的手被別人抓到。

          2、師:被抓到4次以上的孩子請舉手。請被抓到次數(shù)多的孩子表演一個(gè)節(jié)目,讓大家都來開心一下。

         。▽W(xué)生可唱歌、跳舞、講笑話??)

          五、敞開心扉,對同學(xué)說說自己的心里話。

          過渡:通過剛才的動畫情景劇我們知道了寬容他人自己能得到快樂,得到別人寬容的人會更加快樂。動畫中的安利柯后來也向克萊蒂道了歉,他是這樣說的:(出示課件:我明知你不是故意弄臟了我的本子,我卻故意報(bào)復(fù)你,我太不寬容了,我向你道歉。)

          1、想一想:平時(shí)你有沒有因?yàn)樽约旱牟粚捜菖c同學(xué)發(fā)生矛盾影響友情的?

          2、個(gè)人匯報(bào):誰愿意來說一說?

          3、找到你的同學(xué),把你最想說的話說給他聽,并與他親切握手或擁抱。(播放輕松的音樂)

          師小結(jié):看到你們跟自己的同學(xué)重歸于好了,老師特別高興。生活中難免有磕磕碰碰,只要我們都能以一顆寬容的心對待,就能讓我們相處得更加快樂,友誼能更加長久。

          六、辨析討論:

          師:那么在今后的生活中,遇到一下的情況,你會怎樣去處理呢?

          四人小組討論:(課件出示)

          1、當(dāng)同學(xué)拿錯(cuò)了我的牛奶時(shí),我會??

          2、當(dāng)同學(xué)用錯(cuò)我的沐浴露或洗發(fā)水時(shí),我會??

          3、當(dāng)同學(xué)不小心弄壞我的文具盒時(shí),我會??

         。▽W(xué)生自己選擇分析,還可以說說其他的情況。)

          七、活動結(jié)束,升華主題。

          1、孩子們,通過這節(jié)心理健康活動課,你有什么收獲?

          2、師小結(jié):聽到你們發(fā)自內(nèi)心的話語,老師非常感動,老師相信大家一定會成為寬容的孩子。老師將你們的這些收獲編成了一首易誦易記的拍手歌,咱們一起來看看。(出示課件)兒歌:

          你拍一,我拍一,文明做人放第一。

          你拍二,我拍二,寬容待人最可愛。

          你拍三,我拍三,責(zé)已嚴(yán)來對人寬。

          你拍四,我拍四,寬以待人嚴(yán)律己。

          你拍五,我拍五,寬容令人最佩服。

          你拍六,我拍六,該放手時(shí)就放手。

          你拍七,我拍七,計(jì)較失友最可惜。

          你拍八,我拍八,誠摯寬恕最偉大。

          你拍九,我拍九,真誠待人友情久。

          你拍十,我拍十,生活快樂最充實(shí)。

          3、生齊唱拍手歌。

          《寬容》教學(xué)設(shè)計(jì)2

          一、活動內(nèi)容

          本課的教學(xué)內(nèi)容是:使學(xué)生正確認(rèn)識寬容,理解寬容的真正內(nèi)涵,學(xué)會寬容,在生活中做一個(gè)寬容大度的人,學(xué)會用寬容的心去解決生活學(xué)習(xí)中的問題,做到同學(xué)和睦相處,彼此學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,進(jìn)而培養(yǎng)健全的人格,快樂健康的成長。

          本班的學(xué)情是:

          本學(xué)期我所擔(dān)任是七年級(三)班,本班34人,男生22人,女生12人,從開學(xué)以來,孩子們每天總為一些雞毛蒜皮的小事爭吵不休,你不讓我,我不讓你,儼然一副小公主,小王子的樣子,對別人的缺點(diǎn)斤斤計(jì)較,卻總無視自己的問題。

          現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女,他們自然而然的成為所在家庭的中心,在這種環(huán)境的影響下,獨(dú)生子女普遍存在著以自我為中心和利己主義的傾向,缺乏寬容之心、同情之心、尊重之心,往往造成行為過于偏激,不利于形成良好的同學(xué)關(guān)系,人際交往也會受到限制,在很大程度上會影響他們健全人格的形成和發(fā)展。

          其實(shí),作為初中生孩子們有著對于真誠友誼的向往,有著對良好人際的的向往,有著對于互相理解的追求,有著對于美好人格和道德的追求。與其每天都為這些事忙的焦頭爛額,我覺得不如就寬容這一主題開展一次主題班會,以此教會學(xué)生認(rèn)識寬容的重要,學(xué)會寬容,用寬容處理人際關(guān)系,發(fā)展真誠友誼,健康成長。

          二、活動目標(biāo):

          1、使學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì);同時(shí)意識到生活中需要相互寬容,我們需要學(xué)會“寬以待人”。

          2、鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力,提高人際交往能力,提高辨別是非能力、分析和解決問題的能力。

          3、教育學(xué)生以寬容的心待人,能夠與同學(xué)和睦相處,彼此學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,進(jìn)而培養(yǎng)健全的人格,健康成長。

          三、活動準(zhǔn)備:

         。ㄒ唬┙處煖(zhǔn)備

          1、準(zhǔn)備一份寬容測試表

          2、制作班會ppt

          3、指導(dǎo)學(xué)生小品

          (二)學(xué)生準(zhǔn)備

          1、下載歌曲《唯有寬容》

          2、排演關(guān)于寬容的小品

          3、搜集以寬容為主題的哲理性和啟發(fā)性故事

         。ㄈ┉h(huán)境布置

          將教室前面的黑板設(shè)計(jì)成關(guān)于寬容的內(nèi)容。

          四、活動過程

         。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

          播放音樂《唯有寬容》創(chuàng)設(shè)情景。

          女:剛才我們聽到的優(yōu)美的旋律就是陳明吟唱《唯有寬容》。是啊,“唯有寬容才會融化寒夜的冰冷;唯有寬容才能撫平沙漠的心痛”。

          男:雨果說過:“世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷”是的,寬容是快樂之本,多一些寬容我們的生命就會多一份空間,多一份愛心;多一些寬容,我們的生活就會多一份溫暖,多一份陽光。

          那么,今天,就讓我們一起走近寬容,感受寬容。七年三班《學(xué)會寬容,快樂成長》主題班會現(xiàn)在開始。

          (二)、開展活動

          1、看小品,識寬容

          小品:《教室風(fēng)波》

          同學(xué)甲向同學(xué)乙借筆袋,甲將筆袋扔給乙,不想碰到了正在做題的丙,由于各不相讓,最后導(dǎo)致動手打架。

          男:看過小品后,我想請大家談?wù)勛约旱目捶?.....

          女:剛才很多同學(xué)都談到了寬容,我想班主任一個(gè)問題,那就是什么是寬容呢?

          張老師:在字典中,“寬容”有兩個(gè)含義:(1).寬厚能容忍(2).包涵;原諒;不計(jì)較。通俗的講“寬容”就是人與人之間相處時(shí)的理解、體諒他人,擁有寬闊的胸懷。也可以說在我們生活中寬容是理解,真誠,尊重,溝通等等。

          設(shè)計(jì)意圖:通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生認(rèn)識什么是寬容,并且由身邊的反面實(shí)例認(rèn)識寬容的重要。

          2、講故事,學(xué)寬容(小組為單位,派代表來講)

          故事一:唐太宗的故事

          故事二:記住的和忘卻的

          故事三:“六尺巷”的故事

          故事四:與人為善,和氣生財(cái)

          男:在這些故事中,你體會到寬容是什么?

          女:寬容使人們學(xué)會對他人給予信任,能接受、容納新事物、新觀點(diǎn);對他人的缺點(diǎn)、過失不予追究;對他人的誤解泰然處之,通情達(dá)理;不強(qiáng)求對方理解自己,而是以情感人,以理服人;以誠交心,學(xué)會忍讓。

          男:國家做到寬容可以國強(qiáng)民富,名人做到寬容可以名聲遠(yuǎn)揚(yáng),受人敬重,

          俗子做到寬容可以鄰里和諧,其樂融融。

          女:寬容是一門藝術(shù),一門做人的藝術(shù),寬容精神是一切事物中最偉大的行為,寬容待人,才能真正地和平相處,家庭、班級乃至社會才會贏得和諧。

          設(shè)計(jì)意圖:通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生理解寬容的好處與意義,自覺認(rèn)同應(yīng)該學(xué)習(xí)寬容的美德,從故事中感悟并學(xué)習(xí)他人是如何做到寬容的。

          3、說一說,辨寬容

          男:請大家跟隨我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)會辨析真正的寬容。

          事例1:

          某班干在自習(xí)課上因?yàn)锳違紀(jì)而登記了他的名字,A下課后到班干處求情,于是班干原諒了他,把他的名字從違紀(jì)本上擦掉了.于是A到處為班干說好話,說他是一個(gè)大度寬容的人.

          事例2:

          某班干一向公正嚴(yán)明,對于違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)管不誤,最終有部分同學(xué)認(rèn)為他多管閑事,太不寬容了,最終在投票選舉中部分同學(xué)沒有投該班干的票,因?yàn)樗怯涍^自己的名字.那么到底不寬容的是班干,還是那部分同學(xué)呢?

          女:請大家討論,這是不是寬容呢?

          主持人總結(jié):寬容決不是放任、縱容,消極的無所作為。寬容意味著尊重、信任、理解和溝通。

          設(shè)計(jì)意圖:通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生明確寬容與縱容的不同,真正理解寬容,學(xué)會用寬容處理人際關(guān)系。

          4、做調(diào)查,比寬容

          男:我們都敬重寬容的人,我們是否能夠?qū)捜荽四?下面我們來做一個(gè)心理

          寬容度測試(請對下列問題作出“是”和“否”的選擇)

          1有很多人總是故意跟我過不去。

          2碰到熟人我向他打招呼時(shí),他視而不見最令我難堪。

          3我討厭和沉默寡言的人一起工作。

          4有的人嘩眾取寵,說些淺薄無聊的笑話居然也能博得喝彩,我聽到和看到都很生氣。

          5和目中無人的人一起相處真是一種痛苦。

          6生活中充滿庸俗趣味的人不少,我很厭煩。

          7有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。

          8我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識。

          9有的人笨頭笨腦反應(yīng)遲鈍,真讓人窩火。

          10我不能忍受上課時(shí)老師為照顧差生而把講課的速度放慢。

          11和事事爭強(qiáng)好事的人呆在一起使我感到緊張。

          12我不喜歡獨(dú)斷專行的人。

          13有不少人明知方法不對,還非要別人按照他的意見行事。

          14有的人成天牢騷滿腹,我認(rèn)為這種處境全是他們自己造成的。

          15和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。

          16有不少人總喜歡對別人百般挑剔,而不顧他人的情緒。

          17當(dāng)我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認(rèn)可和賞識時(shí),我就會大發(fā)雷霆。

          18有些蠻橫無禮的人常常事事暢通無阻,這真令我看不慣。

          評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):“是”得1分,“否”得0分,最后分?jǐn)?shù)相加。

         、13—18分,說明你需要在生活中加強(qiáng)靈活性,培養(yǎng)寬容心。

          ⑵7—12分,表明是常人心態(tài),盡管時(shí)時(shí)碰到難相處的人,但還尚能寬容。

         、0—6分,說明外界事物很難左右你的心態(tài)。

          教師總結(jié):不管你曾經(jīng)寬容也好,小度也罷,但是從今天開始,從這堂課開始我們應(yīng)該去做一個(gè)寬容的人,快樂的人。

          討論:如何做個(gè)寬容的人?(換位思考,冷靜處理,學(xué)會忘記,學(xué)會微笑。)

          設(shè)計(jì)意圖:通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解自我,認(rèn)識自我,明確發(fā)展方向,為自己健康成長做以規(guī)劃。

          5、好讀書,悟?qū)捜?/p>

          1、學(xué)生朗讀在書中看到過的寬容的成語、名言和警句。

          2、反省自己,說說自己的不寬容。

          3、集體朗讀寬容宣言。

          寬容與刻薄相比,我選擇寬容。因?yàn)閷捜菔サ闹皇沁^去,刻薄失去的卻是將來。一個(gè)不懂寬容的人,將失去別人的尊重,一個(gè)一味地寬容的人,將失去自己的尊嚴(yán)。

          對待別人的寬容,我們應(yīng)該知道自慚;我們寬容地對待別人,應(yīng)該知道自律。

          寬容者讓別人愉悅,自己也快樂;刻薄者讓別人痛苦,自己也難受。

          寬容是一種理解,寬容是一種信任,寬容是一種胸襟,寬容更是一種境界,為了使我們彼此心靈的距離不再遙遠(yuǎn),讓我們緊緊地握住寬容的雙手吧!

          我要做一個(gè)寬容的人,用一顆寬容的心去面對生活,我寬容,我快樂,我成長!

          設(shè)計(jì)意圖:通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生感悟、反思、提升個(gè)人修養(yǎng),將班會的教育影響深深鐫刻在學(xué)生的心中。

          (三)、教師總結(jié):

          同學(xué)們,老師很高興看到大家認(rèn)真的準(zhǔn)備這次班會,讓我更高興的是從大家的神情中老師看到每個(gè)人都已有收獲。是啊,昨天,我們認(rèn)識著寬容;今天,我們學(xué)會寬容;明天我們將用寬容的心態(tài)去生活和學(xué)習(xí),健康成長。有道是:“海納百川,有容乃大”。大家想真正擁有寬容的美德嗎?從現(xiàn)在開始努力,記。簩捜菔且环N修養(yǎng),是一種品質(zhì),更是一種美德。希望通過這次班會讓大家開始懂得去珍惜友誼,學(xué)會寬容,快樂成長。

          (四)、活動拓展

          學(xué)會寬容——快樂生活的作業(yè)

          1.每天對身邊的人多微笑三次,把歡樂傳遞下去;

          2.每天原諒一個(gè)傷害你的人,讓痛苦的能量到你這里為止,做“痛苦的終結(jié)者”

          3.每天做一件幫助他人的好事;

          4.當(dāng)別人讓你感到不愉快時(shí),盡量去理解他,試著去了解他的苦衷;

          5.為別人的成績鼓掌,而不去嫉妒;

          6.每天寫出一個(gè)令你反感的人的一條優(yōu)點(diǎn)。

          《寬容》教學(xué)設(shè)計(jì)3

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1、理解寬容的涵義;

          2、認(rèn)識寬容的意義和重要性;

          3、培養(yǎng)寬容待人的道德情感和處世態(tài)度;

          4、認(rèn)識寬容是有原則性的。

          二、教學(xué)重點(diǎn):

          1、寬容的內(nèi)涵和體會寬容的作用。

          2、怎樣培養(yǎng)寬容的精神,明確寬容的重要性。

          三、教學(xué)難點(diǎn):

          1、如何在生活中真正做到寬容,培養(yǎng)寬容的品質(zhì);

          2、認(rèn)識寬容是有原則性的,正確區(qū)分寬容與縱容、包庇等不良現(xiàn)象。

          四、教學(xué)方法:

          情景教學(xué)法、討論法、分析、歸納。

          五、教學(xué)過程:

         。ㄒ唬┣榫硨(dǎo)入:世界上有一種寶貴的品質(zhì),它能讓同學(xué)之間和睦相處,能讓親子之間和諧融洽,能讓師生之間相互尊重,她是善良的化身,也是愛的升華。那么這種品質(zhì)到底是什么呢?(擺3個(gè)水杯在講桌上)

          問:這三個(gè)杯子,都裝滿水,哪個(gè)裝的比較多?為什么?

          人的心靈也像這個(gè)杯子一樣,有的容量大,有的則小。容量大,盛載的東西就多,容量小,盛載的東西就少。假如我們的心靈都像大海一樣寬廣,我們的心就會有無限的容量,盛載的更多,因而更快樂。同學(xué)們,現(xiàn)在知道我們上面所問的這種品質(zhì)是什么了吧――寬容。

          (二)播放詩朗誦《學(xué)會寬容》,并設(shè)置問題。

          師:同學(xué)們,剛才我們欣賞了詩朗誦《學(xué)會寬容》,它是一股春風(fēng),帶給我們溫暖的氣息,送給我們溫馨的感覺,拂面而來,體貼柔順,融化了我們心中的塊壘,感化我們放棄仇恨和抱怨,號召我們學(xué)會寬容。同學(xué)們,正如詩中所說,我們在社會上生存,注定要和各種各樣的人交往,人與人之間又存在著很大的差異,不可能每個(gè)人都和自己一樣,也不可能每個(gè)人都能了解你、理解你。所以生活中不可能沒有誤解、矛盾及沖突,這時(shí)候需要我們學(xué)會寬容。那么通過這首詩,我們有那些體會呢,下面我們通過幾個(gè)問題和大家一起探討一下:

          1、什么是寬容?(①現(xiàn)代漢語詞典對寬容的解釋是:寬大有氣量,不計(jì)較或不追究。②《大英百科全書》對寬容的解釋:容許別人有行動和判斷的自由,對不同于自己觀點(diǎn)的見解,應(yīng)耐心公正地容忍。③寬容指的是寬厚容忍,原諒他人過失,不與他人斤斤計(jì)較。④寬容是一種高尚的人格修養(yǎng),一種“宰相胸襟”,一種

          大將風(fēng)度。)寬容二字都是寶蓋頭,可見都是寶貝。“寬”字下面是草字頭和“見”,也就是說像雜草一樣多的意見都允許并存。“容”字是兩個(gè)“人”和一個(gè)“口”,就是說每個(gè)人的說法和觀點(diǎn)都能夠兼容并包。寬容就是指寬大容忍,不計(jì)較和追究他人的過失,是一種諒解和包容他人的態(tài)度和行為。

          2、人類文明已經(jīng)有幾千年的歷史,由人類知識和智慧凝結(jié)而成的格言警句和人們口口相傳的寬容故事,就像一盞盞明燈,時(shí)時(shí)的指導(dǎo)人們在處理問題的時(shí)候做出正解的決斷。下面請幾位同學(xué)和我們交流一下課前讓大家搜集的有關(guān)寬容的格言警句和寬容的一些小故事。(一個(gè)偉大的人有兩顆心:一顆心流血,一顆心寬容。――紀(jì)伯倫紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬恕。――馬克吐溫將軍額上能跑馬,宰相肚里能撐船。)

          3、寬容對我們而言有怎樣的意義?

          總結(jié)寬容的意義:

          1)寬容是一個(gè)有涵養(yǎng)的人最基本的道德基礎(chǔ),也是一個(gè)人卓識胸懷和人格力量的.體現(xiàn)。

          2)寬容是成熟的標(biāo)志,是氣度的體現(xiàn)。學(xué)會寬容,你的心會大很多,你的世界也會開闊許多。

          3)寬容是一個(gè)隨和的人的快樂之所在。學(xué)會寬容,才會不為身外之物所累,才會長久的心態(tài)恬靜愉悅。

          4)寬容是交友之橋。人們總是愛和寬容大度的人交朋友。學(xué)會寬容,才能尋找到真正的朋友,才能使朋友之間的友誼地久天長。

          5)寬容有助于人際關(guān)系和諧。它能給人以溫暖,感化和醒悟,它能緩解人與人之間的矛盾沖突,甚至化干戈為玉帛。

          4、怎么做才是寬容他人?

          同學(xué)們,我們理解了寬容的涵義,也知道了寬容在我們生活中所起到的重要作用,那么如何才能做到寬容呢?下面我們通過一個(gè)短片看一看儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子是如何回答這個(gè)問題的。

          寬容他人,就必須做到互諒、互讓、互敬、互愛;フ従褪潜舜苏徑,不計(jì)較個(gè)人恩怨。人都是有感情和尊嚴(yán)的,既需要他人的體諒,又有義務(wù)體諒他人。有了互相之間的諒解,就能清心降火,自任何情況下,保持平靜的心境和寬厚的品格;プ,就是彼此謙讓,不計(jì)較個(gè)人名利得失。心底無私天地寬。摒棄私心雜念,自覺做到以整體利益為重,把好處讓給別人,把困難留給自己。爭名于朝,爭利于市,斤斤計(jì)較個(gè)人得失,是難以與他人和睦相處的;ゾ矗褪潜舜俗鹬,不計(jì)較你高我低。尊重別人是一種美德,“敬人者,人恒敬之”,尊重別人,自然會獲得別人的好感和尊重。如果無視他人的存在,不尊重他人的人格,就不會有知心朋友;,就是彼此關(guān)心,不計(jì)較個(gè)性、品格、氣質(zhì)的差異。愛能包容大千世界,使千差萬別、迥異不同的人和諧地融為一個(gè)整體;愛能融化隔膜的堅(jiān)冰、抹去尊卑的界線,使人們變得親密無間;愛能化解矛盾芥蒂,消除猜疑、嫉妒和憎恨,使人間變得更加美好。

         。ㄈ⿲(shí)例剖析

          1、播放寬容公益廣告。(請同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),以及收集的有關(guān)寬容忍讓的古今小故事、格言警句來談自己對這件事的看法,提出解決矛盾的辦法。)

          2、同學(xué)們,通過上面的學(xué)習(xí)我們應(yīng)該知道如何做到寬容,那么你的生活中有沒有遇到過一些事情,你是寬容的對待并圓滿的解決還是沒有寬容的對待那么結(jié)果是怎樣的呢?

         。ㄋ模⿲捜莸脑瓌t(有的同學(xué)可能會說,老師你前面一直講要學(xué)會寬容,為什么這邊又要強(qiáng)調(diào)寬容是有原則呢?如果不分青紅皂白地一味強(qiáng)調(diào)寬容的重要性,可能會導(dǎo)致對丑惡甚至罪惡的姑息,要明辨是非、分清敵我,該批評、懲罰的還是要批評、懲罰。)

          事例一:“義氣”的小A

          小A回宿舍的時(shí)候無意中看見朋友小D在偷同學(xué)的東西,出于所謂的“義氣”,他同意了不告訴老師。

         。▽捜莸脑瓌t之一:寬容≠盲目縱容和包庇。)

          事例二:“好好先生”小B

          小B被班里的同學(xué)評價(jià)為“好好先生”。他從來不拒絕別人的任何要求,為了迎合他人,從來不敢得罪其他同學(xué),也從來不提出自己的意見。有時(shí)候被一些調(diào)皮的同學(xué)欺負(fù),他也不想老師反映,因?yàn)樗X得,對其他同學(xué)的侵犯應(yīng)該要“寬容忍讓”,少吭聲可以避免很多矛盾。

          (寬容的原則之二:寬容≠放棄尊嚴(yán)和妥協(xié)。)

          事例三:任性的小C

          小C很挑食,每當(dāng)菜不和胃口時(shí),就對媽媽大發(fā)脾氣,把筷子一摔,大聲吼:“這么難吃的狗飯,我不吃了!”

          當(dāng)媽媽要批評他時(shí),奶奶總是說:“別罵了,孩子還小,帶她去吃肯德基吧,長大了自然就不會這樣了!”

          (寬容的原則之三:寬容≠放棄嚴(yán)格和批評。)

         。ㄎ澹┱n堂總結(jié):回顧學(xué)習(xí)目標(biāo),考查學(xué)生學(xué)習(xí)情況

          1、寬容內(nèi)涵;

          2、寬容的意義;

          3、如何寬容的對待他人;

          4、寬容的原則;

          5、請形容一下寬容是什么。

          寬容是“遙知不是雪,唯有暗香來”的臘梅,寬容了冬日的冷酷;寬容是“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的小草,寬容了烈火的無情;寬容是“千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”的勁竹,寬容了暴風(fēng)的磨礪。

          (六)課后小作業(yè):自省自查,同學(xué)們,生活之中難免有磕磕碰碰,在現(xiàn)實(shí)生活中并不是每一個(gè)人都能時(shí)刻做到寬容。曾經(jīng)發(fā)生的哪件事情你覺得自己做的不夠?qū)捜菽?通過這節(jié)素質(zhì)教育課,你有了哪些更深的認(rèn)識。請寫一篇500字以上的文章。

          (七)教師寄語:高山收容每一塊巖石,不論大或小,高山才能雄偉壯觀。大海收容每一朵浪花,不論清或濁,大海才能浩瀚無比,才有魚群雀躍、白帆爭渡、激流涌動。這就是寬容,寬容是一種風(fēng)度,一種博大,更是一種成熟。當(dāng)然,寬容不是妥協(xié)、忍讓和遷就,他是自信的展示,自尊的姿態(tài),美德的積累。寬容的人失去的只是過去,而刻薄的人失去的卻是未來。有一份寬容,就有一份理解和寧靜,坦然和平和,淡薄和悠遠(yuǎn);有了寬容,一切才會變得平實(shí)、簡單和開闊;有了這樣的一份情懷,我們才能在寬松的環(huán)境中生活,永遠(yuǎn)保持著快樂的人生,但愿我們每一個(gè)人都能做到嚴(yán)于律己,寬于待人。祝愿同學(xué)們在生活的海洋中,都能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,乘風(fēng)破浪勇往直前。

          通過這堂課的學(xué)習(xí),我們理解了寬容的涵義,懂得了寬容這種品質(zhì)的重要性和意義,也學(xué)會了如何在生活中做到寬容待人,明白了寬容也有其原則性,“海納百川,有容乃大”,但愿我們的心靈像寬闊的大海,盛載著快樂幸福。

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