《我的好幫手-生活中的夾子》教學設計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教學設計，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那么優(yōu)秀的教學設計是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《我的好幫手-生活中的夾子》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、活動目標
1、樂意擺弄各種各樣的夾子，感知夾子給人們生活帶來的便利。
2、嘗試了解不同夾子的不同功用。
3、在游戲中體驗探索發(fā)現(xiàn)的快樂。
二、活動重點
嘗試了解不同夾子的不同功用。
三、活動難點
在游戲中體驗探索發(fā)現(xiàn)的快樂。
四、活動準備
1、情境創(chuàng)設：小兔家(矮柜、衣架、小兔一家的合影等)。
2、各種各樣的夾子(食品夾、發(fā)夾、衣服夾、被子夾等)。
3、三組幼兒操作材料：一組，用夾子打扮娃娃;一組，把食品分類;一組，晾衣服。
4、特殊夾子：封袋夾，核桃夾，報夾、鍋夾、餃子夾等。
5、藤編簍，核桃，音樂等。
五、活動過程
1、談話導入，激發(fā)活動興趣。
師：今天小兔搬家，我們一起幫幫忙吧!
來，出發(fā)吧!(聽音樂四人一組搬箱子進入活動室。)小兔家到了，我們把箱子放下來。(幼兒依次放好。)
2、師：兔媽媽還沒到，我們一起把搬來的東西整理好，給兔媽媽一個驚喜，好嗎?
�、拧煟鹤屛覀儊砜纯茨銈儼岬氖鞘裁�?(分別出示箱子里的'物品。)
�、�、(給孩子看食品簍)"哇，有這么多好吃的呀，該擺到哪里呢?""這是小兔的洋娃娃，我們幫她擺到柜子上吧!""哇，還有好多小兔的衣服、被子呢，快去幫她擺放好吧"
3、探索實踐，了解夾子功用。
(1)自由選擇夾子進行探索并交流。
師：你們可真棒呀，把搬來的東西都整理好了!老師剛才也搬了一大箱東西，一起來看看里面有什么?(出示夾子。)你們玩過夾子嗎?
師：請你們來玩一玩夾子，和好朋友說一說這些夾子都有什么用。(注意出示完以后及時蓋上箱子的蓋子。)孩子玩一玩，說一說，夾一夾。
師：現(xiàn)在請你們把筐子子里的夾子都夾到身上，(不好夾的拿在手上)回到位置上。
師：來，每個人多帶幾個夾子，全部帶到位置上。
分別請幼兒說一說：你拿的什么夾子?有什么用?(可請幼兒到前面介紹。)有意識介紹幾種，為分類作準備。
師：現(xiàn)在要請小朋友來送夾子了。怎么送呢?(出示標記，標記夾在一含簍子上。)看誰送得又快又對!
(2)嘗試運用夾子幫小兔收拾房間，了解不同夾子的功用。
師："小兔家有這么多的夾子，要放到哪里呢?"教師引導并鼓勵幼兒與同伴商量合作，嘗試使用各種不同的夾子完成任務。(音樂)"你們看這么多的好吃的都放到了一起，等會兒請你們把相同的食物放到一個盤子里。注意不能用手拿哦!想想用哪個夾子來幫忙。"師：娃娃的頭發(fā)有點亂，請你們來幫娃娃打扮頭發(fā)呢，該用哪種夾子呢?
師：還有這些衣服、被子，你們要找合適的夾子將它們夾到繩子上。
⑶師："現(xiàn)在四個人一組商量一下，你們玩什么，要請哪個夾子來幫忙。"教師請幼兒同伴間商量，請每個組派一個小朋友說一說并找到相應的夾子(分別請各組幼兒去操作。)⑷集體檢查幼兒收拾、整理的情況。
小結：(帶幼兒參觀)終于收拾好了，小兔家很整潔!
4、拓展經(jīng)驗⑴教師拿出一大包薯片，作為孩子們勞動的獎勵，給每個孩子分享一片。
(神秘地)出示封袋夾，讓幼兒猜一猜這是什么，有什么用?
師：(悄悄打開夾子)這也是一種夾子，你們認識嗎?
師：你看吃剩下的薯片我們可以把袋子的口封起來，看我!(邊說邊拿封袋夾封住袋口)讓幼兒說一說：為什么要用這個夾子把袋口封起來?(防止灰塵、不會壞、保鮮等)--咦，這個夾子真神奇!
�、茙熡谆樱瑖L試打開核桃。
師：(出示一個核桃)小兔家還有核桃呢，可是它不知道怎么打開，請小朋友想想辦法!(幼兒說出摔、拍、敲、咬、踩等，)師：我這兒有個夾子，誰來試試看，能不能用它打開核桃?
師：這個核桃夾用處可大了!
(小結)生活中還有許多奇妙的夾子呢。(出示PPT長長的報夾、鍋夾、餃子夾等稍作介紹)--夾子真是我們的好幫手!
5、延伸活動：回到家里、到超市去尋找各種各樣奇妙的夾子吧。
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